1. : ‫االهداف‬
‫يدرك‬‫الطالب‬‫قواعد‬‫الفصل‬‫و‬‫الوصل‬‫في‬‫الكلمات‬
‫يميز‬‫الطالب‬‫أنواع‬‫الكلمات‬‫التي‬‫تكتب‬‫مفصولة‬
‫يذكر‬‫الطالب‬‫أحكام‬‫الفصل‬‫و‬‫الوصل‬‫لبعض‬‫األدوات‬:(‫ن‬َ‫م‬،‫ما‬،) ‫ال‬
‫ف‬ّ‫ر‬‫يتع‬‫الطالب‬‫معيار‬‫الفصل‬‫و‬‫الوصل‬‫في‬‫كتابة‬‫الكلمات‬

2. ‫الفصل‬ : ‫أوال‬
: ‫تعريفه‬‫في‬ ‫االصل‬ ‫وهو‬ ‫بعدها‬ ‫وعما‬ ‫قبلها‬ ‫عما‬ ‫مفصولة‬ ‫الكلمة‬ ‫كتابة‬
‫العربية‬ ‫الكتابة‬
: ‫قاعدته‬‫غيره‬ ‫عن‬ ‫مفصوال‬ ‫يكتب‬ ‫عليه‬ ‫والوقف‬ ‫به‬ ‫االبتداء‬ ‫صح‬ ‫ما‬ ‫كل‬
: ‫مفصوال‬ ‫يكتب‬ ‫ان‬ ‫يجيب‬ ‫ما‬‫الظاهرة‬ ‫االسماء‬
‫االفعال‬
‫االفعال‬ ‫أسماء‬
‫المنفصلة‬ ‫الضمائر‬
‫فأكثر‬ ‫حرفين‬ ‫على‬ ‫الموضوعة‬ ‫االدوات‬
‫الوصل‬ : ‫ثانيا‬
: ‫تعريفه‬‫الواحدة‬ ‫الكلمة‬ ‫بمنزلة‬ ‫فأكثر‬ ‫كلمتين‬ ‫جعل‬
‫ما‬‫يندرج‬ ‫موصوال‬ ‫يكتب‬ ‫ان‬ ‫يجب‬: ‫نوعين‬ ‫في‬
1-‫ال‬ ‫ما‬: ‫به‬ ‫االبتداء‬ ‫يصح‬‫والحرف‬ ‫الفعل‬ ‫و‬ ‫باالسم‬ ‫المتصلة‬ ‫الضمائر‬
‫الخطاب‬ ‫كاف‬
‫التأنيث‬ ‫تاء‬
‫والثقيل‬ ‫الخفيفة‬ ‫التوكيد‬ ‫نونا‬
2-‫ما‬‫ال‬: ‫عليه‬ ‫الوقف‬ ‫يصح‬‫التعريف‬ ‫أل‬
‫وضعا‬ ‫المفرد‬ ‫الحرف‬
‫المزجي‬ ‫المركب‬ ‫صدر‬
‫اآلحاد‬ ‫من‬ ‫المائة‬ ‫مع‬ ‫ركب‬ ‫ما‬
‫المنونة‬ ‫إذ‬ ‫مع‬ ‫الظروف‬ ‫من‬ ‫ركب‬ ‫ما‬

3. " ‫االدوات‬ ‫في‬ ‫والوصل‬ ‫الفصل‬ : ‫ثالثا‬" ‫ال‬ , ‫من‬ , ‫ما‬
: ‫االسمية‬ " ‫ما‬ "‫االستفهامية‬
‫الموصولة‬
‫النكرة‬
‫النافية‬
‫المصدرية‬
: ‫الحرفية‬) ‫الكافة‬ ‫غير‬ , ‫الكافة‬ ( ‫الزائدة‬
‫االستفهامية‬ " ‫من‬ "
‫الموصولة‬
‫الشرطية‬
" ‫الشرطية‬ ‫إن‬ " : ‫بـ‬ ‫توصل‬ ‫النافية‬ " ‫ال‬ "
" ‫المصدرية‬ ‫أن‬ "
‫المفسرة‬ " ‫أن‬ " ‫بـ‬ ‫توصل‬ ‫وال‬
‫من‬ ‫المخففة‬ " ‫أن‬ "‫الثقيلة‬