Tuần 10- GA lop 3

TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ THỊ HỒNG GẤM GIÁO ÁN TUẦN 10 NĂM HỌC 2013 – 2014
TUẦN 10
LỊCH BÁO GIẢNG
Người soạn chương trình: BAN GIÁM HIỆU DUYỆT:
Giáo viên: Lê Thị Xuân Sang 1
THỨ/
NGÀY BUỔI
TT
TIẾT
LỚP MÔN TCT
TÊN BÀI DẠY CHỮ
KÝ
THỨ HAI
28/10
2013
SÁNG
1 3B CHÀO CỜ 10
2 3B
TẬP ĐỌC 28
Giọng quê hương.
3 3D
4 3B TẬP ĐỌC-
KC
29
CHIỀU
3 3D
4 3B
TIẾNG
VIỆT (TC)
28 Luyện đọc tuần 10.
THỨ TƯ
30/10
2013
SÁNG
1 3B CHÍNH TẢ 19
Nghe-viết: Quê hương ruột
thịt.
CHIỀU
3 3B ĐẠO ĐỨC 10
Chia sẻ vui buồn cùng bạn
(Tiết 2).
4 3B TẬP VIẾT 10 Ôn chữ hoa G (tiếp theo) .
THỨ
NĂM
31/10
2013
SÁNG
1 3B
TẬP ĐỌC 30 Thư gửi bà.
2 3D
4 3D TẬP VIẾT 10 Ôn chữ hoa G(tiếp theo).
CHIỀU
1 3D LT&CÂU 10 So sánh. Dấu chấm.
2 3B
TIẾNG
VIỆT (TC)
29
Luyện viết chữ hoa, chữ
thường, sáng tạo: G.
3 3B LT&CÂU 10 So sánh. Dấu chấm.
4 3B CHÍNH TẢ 20 Nghe-viết: Quê hương.
THỨ SÁU
01/11
2013
SÁNG
2 3D
TẬP LÀM
VĂN
10
Tập viết thư và phong bì
thư.
3 3D
TIẾNG
VIỆT (TC)
28 Luyện đọc tuần 10.
4 3B
TẬP LÀM
VĂN
10
Tập viết thư và phong bì
thư.
CHIỀU
1 3B
TIẾNG
VIỆT (TC) 30
Ôn tập: Viết thư và phong
bì thư.
3 3D
4 3B
SINH HOẠT
LỚP
10 Tuần 10.

TUẦN 10
Ngày soạn:25/10/2013
Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2013
Môn: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 29-30: Bài: GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU:
A.Tập đọc:
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại
trong câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê
hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời được các CH 1, 2, 3,
4).
-HS khá, giỏi trả lời được CH5.
.B. Kể chuyện:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
- HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện.
*GDKNS:
-Tự nhận thức bản thân.
-Thể hiện sự cảm thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa SGK/75-76.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
- HS: SGK, bút chì.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ( Thời gian dạy học: 40 phút)
Tiết 1
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: (5 phút)
*Ổn định tổ chức:
*Kiểm tra bài cũ:
*Giới thiệu Chủ điểm Quê hương và bài TĐ-KC và ghi đầu bài lên bảng: Dùng tranh
minh họa SGK/75-76.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc: (16 phút)
a) GV đọc diễn cảm toàn bài :
- Đọc nối tiếp câu: Mỗi HS đọc 1câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết đoạn 3 (2 lượt).
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: dứt lời, nén nỗi xúc động,
lẳng lặng, rớm lệ, xin lỗi.
- Đọc từng đoạn trước lớp : HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
+ GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
+ Luyện ngắt giọng các câu dài( nếu có).
- HS tìm hiểu nghĩa từ mới : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.

- Đọc từng đoạn trong nhóm:
+Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, thi đọc đồng thanh nhóm trước lớp.
- Yêu cầu 1HS đọc cả bài.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: (13 phút)
- YC HS đọc đoạn 1.
H : Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì ?
H : Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
H : Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ?
Ý 1 : Vì lạc đường và đói nên Thuyên và Đồng đã vào quán ăn.
- Gọi HS đọc đoạn 2.
H : Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
H : Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
H : Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào ?
Ý 2 : Sự việc xảy ra trong quán
- Gọi HS đọc đoạn 3.
H : Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
H : Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
H : Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương ?
Ý 3 :Anh thanh niên muốn làm quen với Thuyên và Đồng.
- HS thảo luận nhóm tìm nội dung bài:
H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
* Nêu nội dung bài : Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với
quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
*Lồng ghép RKNS : Liên hệ với bản thân học sinh : Em sẽ làm gì để bày tỏ tình yêu
quê hương của mình?
Tiết 2
Hoạt động 4: Luyện đọc lại:
- Bốn HS tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 1, 2, 3, nêu giọng đọc.
- Hướng dẫn và luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- HS thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp bình chọn cá nhân đọc tốt.
- GV và HS nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể câu chuyện:(18 phút)
* Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh:
- Hs quan sát và nêu nội dung tranh.
- Chọn 3 HS kể mẫu 3 đoạn truyện.
- Từng nhóm HS tập kể theo tranh.
- 3 nhóm HS thi kể trước lớp.
- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Yêu cầu vài nhóm tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện.
- GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể tốt nhất.
Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Về nhà các em kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- GD học sinh lòng yêu que hương, biết quan tâm, giúp đỡ mọi người.
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Thư gửi bà.
- Nhận xét tiết học.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Môn: TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG
Tiết 28: Bài: LUYỆN ĐỌC TUẦN 10
I. MỤC TIÊU:
-Củng cố lại kĩ năng đọc thành tiếng, đọc trôi chảy các bài tập đọc ở tuần 10.
-Củng cố nội dung các bài tập đọc.
-Chuẩn bị chung.
- 3 bài tập đọc tuần 10 sgk.
-Bảng phụ viết hướng dẫn luyện đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ( Thời gian dạy học: 40 phút)
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp:
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nhắc lại chủ điểm vừa học: Quê hương.
*Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Hoạt động 2: Luyện đọc :Làm việc cả lớp:
- GV cho HS ôn lần lượt từng bài đã đọc.
+Đọc đoạn trước lớp và giải nghĩa.
+Đọc đoạn trong nhóm.
* Củng cố nội dung bài tập đọc.
- GV yêu cầu HS nói lại nội dung các bài tập đọc đã học.
- Yêu cầu HS trả lời lại các câu hỏi sgk.
- GV nhận xét và nhắc lại nội dung bài.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại: Làm việc theo cặp:
- Gọi HS thi đọc diễn cảm theo nhóm trước lớp.
- 3-4 Hs khá, giỏi thi đọc diễn cảm cả bài.
- GV cùng HS nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.
Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò:
-Dặn HS chuẩn bị bài tuần 11.
- GV nhận xét tiết học.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013
Phân môn: CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT)
Tiết 19: Bài: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT.
I. MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT2).
- Làm được BT (3) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn.
- GD ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp.
- VBT, thẻ từ.
- Bài tập 3 chép sẵn trên bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:( Thời gian dạy học: 40 phút)
* Ổn định tổ chức :
* Kiểm tra bài cũ :
- HS viết bảng con, 2 HS viết bảng lớp các do GV đọc .
- GV nhận xét, ghi điểm.
* Giới thiệu bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả:
a- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
- Giáo viên đọc đoạn chính tả: GV đọc 1 lần đoạn văn. 2 HS đọc lại .
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
+ Đoạn văn trên có mấy câu?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
+ Các tên riêng ấy được viết như thế nào?
+ Còn có những chữ nào trong đoạn phải viết hoa?
+ Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn?
- HS luyện viết chữ khó trên bảng con, bảng lớp và phân tích chữ: chị Sứ, nơi , trái sai
, da dẻ , ngày xưa , ruột thịt biết bao , quả ngọt...
b- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào vở:
- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài chính tả, tư thế ngồi viết…
c- Chấm, chữa bài:
- GV chấm từ 10 – 15 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày.
- Cho học sinh tự chữa lỗi ở bảng con, bảng lớp.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:
Bài 2/b: Gọi HS đọc yêu cầu BT:
- Cho lớp làm vào VBT.
- 6 nhóm HS thi làm bài trên thẻ từ.
- Đại diện các nhóm đọc bài làm của mình.
- Gv và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT:
- Cho lớp làm vào VBT theo nhóm.
- HS nối tiếp thi viết đúng và nhanh lên bảng phụ.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Đọc cá nhân, đồng thanh lại 2 câu văn.
Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài vào vở nháp ở nhà cho đúng.
- Chuẩn bị bài sau: Nghe-viết: Quê hương.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết 10: Bài: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2 )
I.MỤC TIÊU :
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
* GDKNS:
-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.
-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách BT Đạo đức 3/16-17.
-Vở bài tập.
- Bảng phụ viết BT4.
-Tranh minh hoạ. Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ … về tình bạn, về
sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ( Thời gian dạy học: 40 phút)
1.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp:
*Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS trả lời nội dung và tự liên hệ bài Tự làm lấy việc của mình.
* Giới thiệu bài, ghi đề bài:
2.Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai: BT4/16.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS làm vào vở bài tập.
+ Em hãy viết vào ô chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm
sai đối với bạn.
- Gv thu vở chấm bài.

- Cả lớp cùng GV chữa bài vào bảng phụ.
* Kết luận :
- GV nhận xét, chốt từng nội dung :
- Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui,
buồn; thể hiện quyền không phân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em
nghèo, trẻ em khuyết tật.
- Các việc e, h là việc làm sai vì đã không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: BT5/16: Liên hệ và tự liên hệ:
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập 5.
- Chủ tịch HĐTQ điều khiển cho các bạn làm việc theo yêu cầu bài tập.
* Cách tiến hành :
- GV giao cho tổ 1,2 liên hệ, tự liên hệ trong nhóm nội dung a ; tổ 3,4 nội dung b.
a) Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa ? Chia sẻ như
thế nào ?
b) Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa ? Hãy kể một trường hợp cụ thể.
Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn em cảm thấy như thế nào ?
- Gọi HS lên liên hệ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV kết luận : Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau.
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân: BT 6/17 SGK: Trò chơi phóng viên:
- Hs nêu yêu cầu bài.
- Các HS lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn về các câu hỏi liên quan
đến bài học:
H : Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau ?
H : Hãy kể 1 câu chuyện mà bạn biết về việc bạn bè biết chia sẻ vui buồn cùng nhau ?
H : Bạn hãy hát 1 bài, hoặc đọc 1 bài thơ, đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn ?
H : Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết
tật ?
H : Bạn đã từng được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa ?
- Nhận xét, kết luận, tuyên dương Hs thể hiện tốt.
* Kết luận chung : Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm
vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều được đối xử bình đẳng
Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò.
- GV hướng dẫn HS kể chuyện thực tế, kết luận và nêu bài học giáo dục.
- Dặn HS luôn thương yêu,chia sẻ, giúp đỡ bạn bè và quan tâm, chia sẻ với người bất
hạnh hơn mình,
- Chuẩn bị bài học tuần 10: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (Tiết 1).
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập, kết quả của HS.
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Môn: TẬP VIẾT
Tiết 10: Bài: ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO).
I. MỤC TIÊU:* Giúp HS :
Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng)
và câu ứng dụng: Gió đưa … Thọ Xương (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
- Giáo dục cho HS tính cẩn thận.
- Mẫu chữ viết hoa.
-Bảng lớp hoặc bảng phụ viết sẵn:
- Tên riêng Ê-đê và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li.
- Vở tập viết, bảng con, phấn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:( Thời gian dạy học: 40 phút)
* Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên nhận xét bài viết tiết trước.
- Kiểm tra việc viết bài ở nhà tiết trước của HS.
*Giới thiệu bài:Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp: Tìm hiểu yêu cầu và nội dung phần bài viết:
- Giáo viên nêu nội dung bài học.
- Giáo viên giới thiệu bài viết, chữ viết.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: Học sinh tìm hiểu nghĩa từ và luyện viết bảng con
chữ hoa:
* Gv giới thiệu: Ông Gióng là nhân vật trong truyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc
ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc.
- Hs nhắc lại nghĩa từ.
- Gv hướng dẫn học sinh viết chữ hoa: viết đúng độ cao, đúng nét, khoảng cách.
- Học sinh viết chữ hoa, tiếng, từ vào bảng con, bảng lớp: O, G, T, V, X, Ông Gióng,
Hoạt động 4: Làm việc cả lớp: Tìm hiểu câu ứng dụng ( bảng phụ, bảng lớp):
- HS đọc câu ứng dụng:
- GV giúp HS hiểu: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta.
Trấn Vũ là một đền thờ và Thọ Xương là những điạ điểm thuộc Hà Nội trước đây.
- HS viết từ: Trấn Vũ, Thọ Xương. ( bảng con).
Hoạt động 5: Làm việc cá nhân: HS viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu: +Viết chữ G: 1 dòng.
+ Viết chữ T: 1 dòng.
+ Viết tên riêng: 1 dòng.
+ Viết câu ứng dụng: 1 lần.
- Giáo viên chú ý nhắc nhở cách ngồi viết,cách để vở,cách cầm bút.

+ Học sinh thực hành viết chữ hoa hai dòng cỡ nhỏ, từ ứng dụng, hai tên riêng 2 dòng
cỡ nhỏ, câu ứng dụng 2 lần cỡ nhỏ.
- HS viết bài vào vở, GV theo dõi cụ thể, hướng dẫn thêm.
Hoạt động 7: Làm việc cả lớp: Chấm, chữa bài:
- Giáo viên chấm 10-15 bài.
- Nhận xét, chữa lỗi chữ viết, rút kinh nghiệm.
Hoạt động 7: Làm việc cả lớp: Củng cố - Dặn dò:
- GV tổ chức cho HS đọc lại nội dung bài tập viết.
- Dặn học bài và chuẩn bị bài sau: Tiết 11: Ôn chữ hoa G (tiếp theo).
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………........
Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2013
Môn: TẬP ĐỌC
Tiết 30: Bài: THƯ GỬI BÀ.
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi.
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quí bà của người cháu
(trả lời được các CH trong SGK).
*GDKNS:
-Tự nhận thức bản thân.
-Thể hiện sự cảm thông.
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK/ 81.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
- 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Giọng quê hương, sau đó trả lời câu hỏi về nội
dung bài.
- Nhận xét và ghi điểm .
*Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: HS quan sát và phân tích tranh minh hoạ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc:
a) GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Đọc nối tiếp câu: Mỗi HS đọc một câu tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2- 3
lượt.

- Hướng dẫn luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: lâu rồi, sống lâu, ánh trăng...
* GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng, đọc với giọng thích hợp.
- Đọc từng đoạn trước lớp lần 1: Luyện ngắt giọng đúng câu khó:
+ Hải Phòng / ngày 6 / tháng 11 / năm 2003.//
+ Dạo này bà có khỏe không ạ ? //
+ Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê ,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và đêm
đêm/ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng.//
- Đọc từng đoạn trước lớp : HS tiếp nối nhau đọc đoạn lần 2.
- HS tìm hiểu nghĩa từ mới : đê, chóng.
- Đọc từng đoạn trong nhóm: HS đọc theo nhóm 2 . Đại diện 3 nhóm đọc 3 đoạn.
+Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, thi đọc đồng thanh nhóm trước lớp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài :
* HS đọc và thảo luận trả lời các câu hỏi và rút ra nội dung chính của bài:
* Gọi HS đọc phần đầu bức thư “ Hải Phỏng . . . bà lắm.”
H: Đức viết thư cho ai ?
+ Viết thư cho bà ở quê.
H: Dòng đầu thư bạn ghi thế nào ?
+ Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2004 – Ghi rõ nơi và ngày gửi thư.
* Yêu cầu đọc phần chính bức thư “Dạo này . . . ánh trăng.”
H: Đức hỏi thăm bà điều gì?
+ Đức hỏi thăm sức khoẻ của Bà: Bà có khoẻ không ạ ?
H: Đức kể với bà những gì ?
+ Tình hình gia đình và bản thân: được lên lớp 3, được tám điểm 10, được đi chơi với
bố mẹ vào những ngày nghỉ ; kỷ niệm năm ngoái về quê : Được đi thả diều trên đê
cùng anh Tuấn, được nghe bà kể chuyện dưới ánh trăng.
* Gọi HS đọc đoạn cuối thư:
H: Đoạn cuối bức thư cho ta thấy tình cảm của Đức với bà thế nào?
+ Rất kính trong và yêu quý bà; hứa với bà sẻ học giỏi, chăm ngoan để bà vui, chúc bà
mạnh khỏe, sống lâu, mong chóng đến hè để được thăm bà.
+ Qua bức thư, em thấy tình cảm của cháu đối với quê hương và đối với bà như thế
nào?
- Cả lớp thảo luận phát biểu.
* Nhận xét, rút ra nội dung, ý nghĩa của bài: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm
lòng yêu quí bà của ngườyeeu841.
- HS đọc lại cá nhân, đồng thanh.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại:
- GV chọn và gọi 1 HSG đọc lại cả bức thư.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm cả bài.
- Luyện đọc cá nhân, nhóm.
- HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ theo đoạn, cả bài.

- GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay, tuyên dương.
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Một, hai HS nhắc lại ý nghĩa của bài.
- GV cho HS nắm được cách viết 1 bức thư gồm 3 phần: đầu thư ghi rõ nơi và ngày
gửi thư, phần chính thư câu hỏi thăm sức khỏe , kể về tình hình gia đình và bản thân và
đoạn cuối thư nói về tình cảm của mình đối với người thân.
- Về nhà đọc lại bức thư cho người thân nghe, tập viết 1 bức thư ngắn ( từ 7 đến 9 dòng )
chuẩn bị bài TLV tới.
- Chuẩn bị bài sau: Đất quý, đất yêu. SGK TV3 tập 1/84.
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 10: Bài: SO SÁNH. DẤU CHẤM.
I. MỤC TIÊU:
- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2).
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3).
- Giáo dục HS yêu quý sự giàu đẹp của tiếng Việt .
- Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu BT3.
- HS : VBT.
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp:( 6 phút)
1 . Ổn định tổ chức:
2 . Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS trả lời : Đặt một câu có sự so sánh.
- Nhận xét, ghi điểm.
3 .Giới thiệu bài mới và ghi bảng đầu bài (1’
)
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1 ( SGK TV3 tập 1/79): Làm việc theo nhóm :Tìm hiểu về so sánh âm thanh
với âm thanh:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT1( bảng phụ)- Cả lớp đọc thầm.
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu trọng tâm của BT.
- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi:
a) Tiếng mưa rơi trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?(tiếng thác ,
tiếng gió)

b) Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao ? (Tiếng mưa
trong rừng cọ rất to , rất vang động ).
- HS thảo luận cả lớp, làm vào vở bài tập, trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung. – GV nhận xét.
* GV : Trong rừng cọ , những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang động
hơn , lớn hơn nhiều so với bình thường.
Bài tập 2 (8-10’): Làm việc theo nhóm :Tìm hiểu về so sánh âm thanh với âm thanh:
-2 HS đọc, cả lớp đọc thầm:
- Xác định yêu cầu.
- Làm vào phiếu bài tập theo nhóm 6.
-Đại diện nhóm HS trình bày, GV và HS nhận xét, kết luận lời giải đúng:
Bài tập 3: ( SGK TV3 tập 1/80): (5-6’): Làm việc cá nhân: Ôn tập dấu câu :
- HS đọc yêu cầu bài.
- Gv hỏi và cho HS trả lời để xác định yêu cầu bài tập.
* Lưu ý: Muốn đặt đúng dấu chấm câu cần xác định mẫu câu, đặt câu hỏi để xác định
thành phần câu, giới hạn câu.
- HS làm cá nhân vào vở.
- HS trình bày - Nhận xét.
- GV thu, chấm bài, nhận xét và chữa bài đúng.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: Củng cố, dặn dò( 3p):
- Dặn dò HS về nhà tìm hiểu thêm về các kiểu so sánh, cách đặt dấu chấm.
- Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về Quê hương. Ôn tập câu Ai làm gì?
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Môn: TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG
Tiết 29: Bài: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA,
CHỮ SÁNG TẠO GI.
I. MỤC TIÊU:
- HS luyện viết chữ hoa, chữ thường chữ sáng tạo Gi. Mỗi cỡ chữ, kiểu chữ một dòng
(1 cỡ nhỏ, 1dòng cỡ vừa).
- Luyện viết từ ứng dụng Tiền Giang ( 1 dòng cỡ nhỡ).
- Nghe – viết Giọng quê hương ( đoạn 3, 1 lần, sáng tạo, cỡ nhỏ).
- Mẫu chữ viết chữ Gi theo mẫu các kiểu, cỡ cần viết.
- Bảng con, vở nháp.

- 2 HS lên bảng viết chữ G theo mẫu và sáng tạo.
-Nhận xét, ghi điểm.
*Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện viết chữ:
* Giới thiệu mẫu chữ và cách viết:
-Gv viết mẫu và hướng dẫn cách viết các kiểu chữ theo cỡ nhỡ và cỡ nhỏ trên bảng
phụ có dòng kẻ.
- HS luyện viết bảng con, bảng lớp.
- Nhận xét, sửa lỗi.
Hoạt động 3:Hướng dẫn luyện tập chép:
- Giáo viên đọc bài 1 lần và nêu một số câu hỏi tìm hiểu nội dung bài viết, đoạn viết.
- Hướng dẫn HS trình bày chữ viết sáng tạo.
- HS nghe đọc và viết bài vào vở nháp.
Hoạt động 4: Thi tìm và chữa lại lỗi sai của bạn theo cặp.
- HS đổi vở, tìm và chữa lỗi cho bạn ra bảng con theo cặp, trưng bày, tự kiểm tra, tổ
nào chữa được đúng nhất thì thắng.
- Nhận xét, chấm, chữa lại một số bài.
-Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà luyện viết thêm và chuẩn bị bài sau: T30.
-Nhận xét tiết học.
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Phân môn: CHÍNH TẢ ( NGHE-VIẾT)
Tiết 20: Bài: QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần et/oet (BT2).
- Làm đúng BT (3) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn.
- GD ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp.
- VBT, bảng con.
- VBT, bảng con, vở, thẻ từ.
1.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp:

- GV kiểm tra vở của những HS về nhà viết lại bài chính tả trong tiết học trước.
- HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ Gv đọc.
- Nhận xét, ghi điểm.
*Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chính tả :
- Giáo viên đọc đoạn chính tả: GV đọc 1 lần 3 khổ thơ. 2 HS đọc lại .
+ Đoạn thơ nói lên nội dung gì?
+ Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa.
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn thơ, tìm và phân tích từ khó : khế ngọt , con diều biếc ,
cầu tre, nón lá, đêm trăng .
-Yêu cầu viết từ khó.
+ HS phân tích tiếng luyện viết chữ khó trên bảng con, bảng lớp:
- Nhận xét, sửa sai.
b- Giáo viên đọc cho học sinh viết:
- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.
- Hs soát lỗi theo cặp.
c- Chấm, chữa bài:
- GV chấm từ 15 – 17 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày.
- Cho học sinh tự chữa lỗi ở bảng con, bảng lớp.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT: Xác định yêu cầu bài.
- Cho lớp làm vào VBT.
- 6 nhóm HS thi làm bài trên bảng nhóm.
- Đại diện các nhóm đọc bài làm của mình.
- Gv và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn
xoẹt, xem xét.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT:
- Xác định yêu cầu bài.
- HS làm bài theo nhóm, thi giải đố nhanh lên bảng nhóm.
- Các đại diện nhóm trình bày, nhận xét.
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Đọc cá nhân, đồng thanh lại lời giải.
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài vào vở nháp cho đúng.
- Chuẩn bị bài sau: Tiếng hò trên sông.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Thứ sáu ngày 01 tháng 11 năm 2013
Môn: TẬP LÀM VĂN
Tiết 10: Bài: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I. MỤC TIÊU:
-Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người
thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư.
- Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư.
- Một bức thư và phong bì thư đã viết mẫu.
- HS : 1 phong bì thư và 1 tờ giấy.
- VBT, vở viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: ( Thời gian dạy học: 40 phút)
Hoạt động 1 :Làm việc cả lớp:
*Kiểm tra bài cũ :
* Giới thiệu bài : Giới thiệu và cho HS quan sát lá thư và bức thư.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập:
a. Làm việc cả lớp: Hướng dẫn HS cách viết thư:
+ Gọi HS đọc lại bài tập đọc thư gửi bà: 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
* Nêu nhận xét các phần trong bức thư:
+ Đầu thư ghi: - Nơi gửi , ngày . . . tháng . . . năm…
- Lời xưng hô với người nhận thư
+ Nội dung thư gồm:- Lời thăm hỏi , báo tin cho người nhận thư.
- Lời chúc và lời hứa hẹn…
+ Cuối thư : lời chào , chữ kí và tên.
b. Bài 1: HS đọc bài tập 1:
- GV giới thiệu cho HS xem bức thư và hướng dẫn cách trình bày.
* Lưu ý: Khi viết lời xưng hô phải phù hợp với đối tượng nhận thư. Lời xưng hô đó thể
hiện được sự kính trọng, lễ phép hay thân mật…
- Hs thực hành viết thư.
- HS đọc thư của mình.
+Hướng dẫn HS nhận xét theo gợi ý:
+ Nhận xét về các phần của bức thư ?
+ Nội dung thư đủ 4 đến 5 dòng chưa ?
+ Câu văn đủ chủ ngữ vị ngữ chưa ?
+ Các ý trong nội dung thư có liên kết với nhau không ?
- Nhận xét, chấm điểm HS.
Bài 2 : Viết phong bì thư:
- 1 HS đọc đề - Xác định yêu cầu:

+ GV đưa bì thư mẫu cho HS quan sát:
H: Nêu nhận xét những phần ghi trên phong bì thư ?
+ Gọi HS đọc lại BT 2.
+ Yêu cầu HS để bì thư đã chuẩn bị lên bàn, thực hành ghi bì thư.
+ HS ngồi cùng bàn đối chéo bài kiểm tra, báo cáo.
+ Tổ chức cho HS đọc bì thư trước lớp.
+ Nhận xét, sửa bài.
+ Hướng dẫn gấp thư, dán và gửi.
- Cả lớp cùng GV nhận xét, góp ý, chỉnh sửa bài cho HS.
- Bình chọn người viết nhanh và hay nhất.
- Nhận xét, rút kinh nghiệm .
H : Hôm nay học bài gì ?
- GD : Đối với người thân ở xa, chúng ta thường xuyên viết thư thăm hỏi. Khi viết lời
xưng hô phải phù hợp với đối tượng nhận thư. Lời xưng hô đó thể hiện được sự kính
trọng, lễ phép, thân mật.
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau: Nghe- kể: Tôi có đọc đâu. Nói về quê hương.
- GV nhận xét tiết học.
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Môn: LUYỆN TIẾNG VIỆT
Tiết 30: Bài: LUYỆN TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ.
I. MỤC TIÊU:
- Hoàn thành thêm bài tập TV tuần 10.
-Tiếp tục luyện tập viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin
cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư.ngắn (khoảng 5-7
câu).
- Bảng phụ.
- Vở nháp.
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp:( 2 phút)
1 . Ổn định tổ chức:
2 . Kiểm tra bài cũ :
3 .Giới thiệu bài mới và ghi bảng đầu bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm các bài tập Tiếng Việt tuần 10 vào vở bài tập TV
tập 1: (10p).
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập thêm: (30p)
Bài tập: Thực hành kể và viết đoạn văn.

- GV gọi HS đọc yêu cầu BT: 2 Hs đọc yêu cầu và gợi ý. Cả lớp đọc thầm.
*Gv giúp hs xác định yêu cầu của bài tập.
- Viết lại bức thư, chú ý sửa những chỗ chưa hay. Sau đó đọc trước lớp.
- Đại diện một số nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, chỉnh sửa bài cho HS.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: ( 3 phút)
- Dặn dò HS về nhà luyện tập thêm các nội dung đã học.
-Chuẩn bị bài sau T31.
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Tuần 10- GA lop 3

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Tuần 10- GA lop 3

Similar to Tuần 10- GA lop 3 (11)

More from Tùy Duyên Cõi Sống

More from Tùy Duyên Cõi Sống (16)

Tuần 10- GA lop 3