Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Rpp technopreneur 1
Similar to Rpp technopreneur 1 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Rpp technopreneur 1
- 1. DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIASI VISUAL KELAS X PROFIL TECHNOPRENEUR Judul Elemen SKETSA DAN ILUSTRASI Deskripsi Lingkup pembelajaran meliputi technopreneur dalam bidang Desain Komunikasi Visual, dan kewirausahaan serta peluang usaha di bidang seni dan ekonomi kreatif yang mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek/PjBL kewirausahaan. Kelas X DKV Alokasi Waktu 810 menit (3X Pertemuan@6X45) Jumlah Pertemuan 3 Fase Capaian E Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif Model Pembelajaran Discovery Learning Moda Pembelajaran Daring / Kombinasi (Daring dan Luring) Metode Pembelajaran Diskusi, presentasi, demonstrasi, simulasi praktik, kunjungan industri Bentuk Penilaian Asesmen Non Kognitif dan Kognitif Sumbar Pembelajaran Buku Paket, Modul, Internet dan Lainnya Bahan Pembelajaran - Alat Praktik Pembelajaran PC/Laptopdengan aplikasi Ms-Word, Ms-Power point, bolpoint, Penghapus, rautan, kertas HVS Media Pembelajaran LCD Projector, PPT, Video Pembelajaran, Internet
- 2. PERTEMUAN 1 DARING/LURING ( …MENIT) Kegiatan Awal ( 20 Menit) Kegiatan Inti ( …Menit) 1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama. 2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru. 3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran 4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik : a. Pernahkah kamu mendengar kata atau melihat karya sketsa ? b. Apa yang kamu bayangkan tentang sketsa ? 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang pengetahuan sketsa dan ilustrasi Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan mengenai: a. Menurut pendapatmu apa yang dimaksud dengan masalah ? b. Coba sebutkan contoh masalah dalam kehidupanmu ? c. Apa yang dimaksud dengan sketsa? d. Menurut pendapat dan analisis sederhanamu, apa manfaat sketsa dalam bidang desain komunikasi visual ? 2. Secara kolaborasi (bergantian di kelas) coba sebutkan alat-alat dan bahan membuat sketsa yang kamu ketahui ? 3. Peserta didik secara berkelompok membedakan jenis-jenis ukuran pensil dan fungsinya ? 4. Peserta didik secara berkelompok menjelaskan jenis-jenis ukuran pensil dan fungsinya? 5. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal Latihan Kegiatan Penutup (15 Menit) Referensi 1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru 2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan 3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru. 1. Buku Teknik Dasar menggambar bentuk ( Micky Endro, penerbit andi offset), 2. Internet