2. У детей большое место занимает самостоятельная
игровая деятельность, появляется возможность играть,
двигаться по собственному желанию.
Однако и здесь их действия зависят во многом от
условий, создаваемых взрослыми.
Играть для ребенка не значит развлекаться. Это важное
средство познания, освоения окружающего мира и
осознание, утверждение себя в мире. В старшем
дошкольном возрасте игра остается той деятельностью,
которая ведет за собой все развитие ребенка. Главный
признак настоящей игры – самостоятельный выбор и
развитие сюжета, свободный переход от одного сюжета к
другому.
4. Самостоятельная игровая деятельность может быть
невероятно разнообразной. Поэтому мы создавали условия
для развития физических качеств на прогулке в летний
период, используя нестандартное оборудование:
метание « Попади в цель », прыжки, ходьба.
7. Украшенный участок сам по
себе вызывает у детей
положительные эмоции,
желание идти на прогулку,
побуждает к самостоятельной
деятельности.
8. Предметно-игровая среда организовывалась так,
чтобы дети могли участвовать во всем многообразии
игр: сюжетно-ролевых, строительно-конструктивных,
режиссерских и др.
17. Достаточное количество
игрового материала сделает
прогулку более насыщенной
и интересной. Правильно
организованная прогулка в
полной мере удовлетворяет
потребность детей в
самостоятельных действиях
при ознакомлении с
окружающим, в новых ярких
впечатлениях, в свободных
активных движениях в игре.