Интервью с Александр Паркалаб. Он практикующий психолог и педагог, представитель сообщества «Гуманная педагогика в Молдове» и клуба DISCOVERY “ADVENTURE TIME”

1. После трех уже поздно
Александр Паркалаб,
практикующий психолог и педагог, представитель сообщества «Гуманная
педагогика в Молдове» и клуба DISCOVERY “ADVENTURE TIME”
Относимся к ним, как ко взрослым
Небольшое путешествие по парку в компании любопытных малышей
Вопрос, который волнует многих родителей – как оторвать ребенка от телевизора и
планшета? Как помочь ему вернуться к естественной детской жизни – игре, общению со
сверстниками, как научиться ценить ежедневные маленькие открытия, которыми
неизменно одаривают походы и «вылазки» на природу, даже если это прогулка по
соседнему парку? Александр Паркалаб из сообщества «Гуманная педагогика» с группой
своих единомышленников организует для детей кратковременные походы с сюжетно-
ролевыми играми в самых красивых природныхпарках Кишинева. Если ребенок пошел в
поход, для него это еще один шаг к самостоятельности, считают в сообществе «Гуманная
педагогика».
– Александр, расскажите, почему ваши занятия проходят на природе? Есть ли у
ваших походов специальная тематика?
– Мы выбрали для себя эко-движение. Поход – это естественная среда для укрепления
физического здоровья. Он объединяет детей и взрослых, учит преодолевать трудности.
Дети учатся использовать дары природы, понимать процессы, происходящие в природе, и
стремятся почувствовать себя частью планеты Земля.
– С детьми какого возраста вы отправляетесь в путешествие? И почему был сделан
такой выбор?
– Мы занимаемся с детьми в возрасте от четырех до 10 лет. В свое время я прочитал
книгу Масару Ибука «После трех уже поздно» и полностью проникся его идеями. Более
того, ребенок в четыре года уже активно интересуется окружающим миром и может
отправиться в небольшое путешествие по парку в компании таких же любопытных
малышей.
– В походе всегда подбираются дети только одного возраста?
– Не всегда. Иногда мы сознательно объединяем в группы детей разного возраста. Это
позволяет младшим тянуться за детьми постарше. А старшим, наоборот, проявить свои
лучшие качества, помогая малышам. В таком походе каждый ребенок получает новый
уникальный опыт общения и учится уважать интересы другого. Быть чутким,
доброжелательным и даже находчивым.
– Как вы думаете, почему родители приводят ребенка в ваш клуб?
– В последнее время игры все больше вытесняются из жизни детей. Родители, ссылаясь на
занятость, «отдают» ребенка телевизорам и планшетам. В детском саду игру часто
заменяют разными формами обучения. Дети все меньше играют во дворе и на свежем
воздухе. Мы же стремимся совершенствовать не только интеллектуальную сферу ребенка,
но и социально-эмоциональную. Она отвечает за развитие отношений и формируется
только личным примером. Как общаться, как сотрудничать, как устанавливать границы,

2. как относиться к другим детям? Ребенок познает это на своем опыте. Поэтому у нас
основной вид деятельности – игра!
– Вы знаете, как воспитать счастливого ребенка?
– К сожалению, а может и к счастью, готовых рецептов для этого нет. Главные правила,
которых мы придерживаемся в общении с детьми: поступай так, как хотел бы, чтобы
поступали с тобой. Относимся к ним, как к взрослым собеседникам. Стараемся
внимательно слушать. Мало кто из взрослых дает им качественное внимание. Ведь по-
прежнему существует мнение: они еще маленькие, и мысли у них не важные, когда
подрастут, тогда и будем прислушиваться. Безусловное принятие и уважение ко всем
мыслям и открытиям ребенка в процессе общения и образует те самые ростки любви и
доверия к взрослым вообще и педагогам в частности.
– Насколько важно в ваших отношениях взаимное доверие?
– Если мы говорим о походе, и ребенок пришел ко мне в первый раз, одной из важных
задач является умение сразу же расположить ребенка к себе. Наладить правильный
контакт. Тактильный, визуальный, интонационный, объяснить, как мы будем
взаимодействовать. Самой игре предшествует подготовка: изготовление необходимых
предметов, атрибутов, распределение ролей, общение на эту тему, и, конечно, уже на этом
этапе формируется доверительное общение. Именно уверенность в педагоге и его методах
позволяют родителям отпускать детей в поход. Из похода в поход мы дарим ребенку не
только развлечение, но и путь, где он познает самого себя и окружающий мир,
воспитывается человеком благородным и великодушным. Мы также используем страсть
ребенка к взрослению, ведь если он пошел в поход, для него это еще один шаг к
самостоятельности, и мы даем ему возможность проявить свои способности.
Арина Киселева
Что такое гуманная педагогика?
Это педагогика, которая ставит перед собой цель не только передать те или иные знания
ребенку, но и развить в нем желание и способность самостоятельно, без учителя,
приобретать новые познания!
Эта способность должна остаться с учеником и дать ему средство извлекать полезные
знания не только из книг, но и из предметов, его окружающих, из жизненныхсобытий, из
истории собственной его души.
Обладая такой умственной силой, извлекающей отовсюду полезную пищу, человек будет
учиться и развиваться всю жизнь.
Основные принципы:
• духовная общность между учителем и учеником, сотрудничество, сотворчество,
непосредственность и сердечность;
• забота об облагораживании души, сердца и разума ребенка;
• воспитание детей для жизни и жизнью;
• строить отношения с детьми на принципе диалога;
• давать детям чувство свободного выбора;
• руководствоваться принципом творческого терпения в отношениях с детьми.

3. (Опубликовано на странице сообщества «Гуманная педагогика в Молдове»
https://www.facebook.com/pedagogikabudushego/photos/pcb.1152949938117950/11529497814
51299/?type=3&theater)