SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Протидія мікроагресії
Мета:
- розвинути вміння ненасильницької комунікації;
- навчитись соціальної толерантності: ідентифікувати та
протидіяти проявам дискримінації та стереотипам.
Агресія та мікроагресія
Агресія (лат. aggressio — напад) — інстинктивна індивідуальна поведінка
людей, тварин, яку породжує страх, лють тощо. Вона виражається в нападі
або загрозі нападу на особин свого (рідше чужого) виду.
Мікроагресія - це повсякденні прояви приниження або ображання (словесні
або невербальні, навмисні чи ненавмисні), які передають ворожі та загалом
негативні повідомлення цільовим особам виключно за приналежністю
людини до тієї чи іншої соціальної групи (раса, національність, стать, вік,
фізичні можливості, релігія, особливості зовнішності).
Мікроагресія
Мікроагресія, на відміну від грубості
або лайки, навіть не передбачає наміру
образити. Принизливі натяки може
мимохіть “кинути” навіть людина, яка
вважає себе ввічливою й начебто не
збиралася виявляти невдоволення або
грубість.
Мікроагресія пов’язана з поширеними
у суспільстві стереотипами про тих чи
інших людей.
Проаналізуйте висловлювання
“ Усі роми - грабіжники”.
Проаналізуйте висловлювання
“Жінка повинна сидіти вдома і виховувати
дітей”.
Проаналізуйте висловлювання
“Якщо людина має фізичні вади, то нікому не потрібна”.
Проаналізуйте висловлювання
“Оце так! Незважаючи на твої форми,
ти така гнучка і пластична!”
Проаналізуйте висловлювання
“Ти ба, я б ніколи не здогадався, що ти маєш учений ступінь”.
Проаналізуйте висловлювання
“Як швидко ти міркуєш, незважаючи на свій вік”.
Проаналізуйте висловлювання
“Ні, з якої країни ти переїхала по-справжньому?”
Проаналізуйте висловлювання
“ Вау! Я б ніколи не подумав, що ти був дівчиною!”
Трансгендери
Якщо стать - це сукупність біологічних ознак організму, так чи інакше
пов’язаних із функцією репродукції (тобто розмноження), то гендер -
соціальна надбудова над ними. “Чоловічі” та “жіночі” традиційні ролі, способи
поведінки, сфери діяльності й пов’язані з цим установки - усе це належить
саме до гендеру, а не до статі. Деякі трансгендерні люди ідентифікують себе
зі статтю, протилежно зареєстрованій.
Трасгендендерів не слід плутати з особливостями сексуальної орієнтації,
трансвеститами, андрогінами, агендерами та іншими.
Трансгендери
25 травня 2019 року ВООЗ
офіційно припинила класифікувати
трансгендерність як психічний
розлад. Із цього моменту документ
описує “ розлад гендерної
ідентичності” як “гендерну
невідповідність”, і термін був
виключений із розділу про психічні
розлади.
Проаналізуйте висловлювання
“Чому ти досі незаміжня? Де твій бойфренд?”
Дайте відповідь на запитання
- Як ви вважаєте, чому мікроагресія іноді може бути небезпечнішою за
відкриті нападки?
Людина не очікує образи й не готова
швидко реагувати на негативні
повідомлення; не завжди розуміє, що
сталося й чому виникли ці неприємні
почуття.
Підсумки
Головна небезпека в тому, що подібні
висловлювання змушують вас додумувати
слова кривдника, й невідомо, до чого ці
думки можуть довести. Дослідження
показують, що ці “маленькі зневаги”
значною мірою впливають на якість життя
людини.
Наслідки такої нездорової форми
комунікації мають накопичувальний ефект і
можуть проявитися через деякий час.
Підсумки
Якщо людина зазнає мікроагресії щодня, при цьому
відчуває приниження, неповагу, зневажливе ставлення та
образу, в неї знижуються самооцінка й оцінка своїх
здібностей, а це може призвести до депресії, хвороб, а також
позначитися на її майбутньому та здобутках.
Щоб уявити собі, як почуваються люди, які чимось
виділяються в суспільстві, сім’ї або в будь-якій іншій групі осіб,
досить перенести цю ситуацію на себе й задуматися, як би ми
почувалися, якби щодня стикалися з образливими натяками й
витрачали сили на те, щоб відновитися після чергового
образливого зіткнення.
Підсумки
Мікроагресію можна назвати
“смертю від тисячі порізів”, і вона
може виявитися настільки ж (якщо
не більше) згубною, як і явне
вираження упередженості.
Варіанти зупинення мікроагресії
- Відстояти свої кордони. Висловити
свою незгоду.
- Поміняти тему розмови або
перестати спілкуватись із цією
людиною.
- Не робити із себе жертву й мати
почуття гумору та самоіронію.
Підтримати подякою за сказане
агресором, назвати його
твердження правдивим.
Про що думає мікроагресор?
Людина, що проявляє мікроагресію,
переважно не усвідомлює зневажливого,
образливого сенсу своїх слів або
поведінки. Тому важливо не замовчувати
свої почуття й давати кривдникові
адекватний зворотний зв’язок стосовно
його ставлення до вас та наполегливо
просити більше так не робити.
Формула “ненасильницького спілкування”
1. Перелічити факти (які конкретно
слова, поведінка, подія викликали у
вас неприємні почуття).
2. Озвучити свої почуття в цій ситуації
(не судження або інтерпретацію!).
3. Яка ваша потреба була знехтувана
або не врахована в цій ситуації
(наприклад, потреба в повазі,
безпеці, свободі самовираження та
інше).
4. Прохання (конкретне та чітке).
Мудра порада
“Це не наші відмінності розділяють нас. Нас
розділяє наша нездатність визнати й прийняти ці
розбіжності і радіти їм”.
Одрі Лорд, письменниця, активістка боротьби
за громадянські права та соціальну справедливість

More Related Content

What's hot

деформовані тексти
деформовані текстидеформовані тексти
деформовані тексти
Anton Gichko
 
Паразитизм.Паразитичні безхребетні тварини
Паразитизм.Паразитичні безхребетні твариниПаразитизм.Паразитичні безхребетні тварини
Паразитизм.Паразитичні безхребетні тварини
pruhodko
 
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик - Персик"
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик -  Персик"Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик -  Персик"
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик - Персик"
dtamara123
 

What's hot (20)

ТЕМА 3.2.СПЕЦІАЛЬНА ТЕРМІНОЛОГІЯ І ПРОФЕСІОНАЛІЗМИ (ВІДПОВІДНО ДО НАПРЯМУ ПІ...
ТЕМА 3.2.СПЕЦІАЛЬНА ТЕРМІНОЛОГІЯ І ПРОФЕСІОНАЛІЗМИ  (ВІДПОВІДНО ДО НАПРЯМУ ПІ...ТЕМА 3.2.СПЕЦІАЛЬНА ТЕРМІНОЛОГІЯ І ПРОФЕСІОНАЛІЗМИ  (ВІДПОВІДНО ДО НАПРЯМУ ПІ...
ТЕМА 3.2.СПЕЦІАЛЬНА ТЕРМІНОЛОГІЯ І ПРОФЕСІОНАЛІЗМИ (ВІДПОВІДНО ДО НАПРЯМУ ПІ...
 
деформовані тексти
деформовані текстидеформовані тексти
деформовані тексти
 
4 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2021-1
4 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2021-14 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2021-1
4 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2021-1
 
дієслово 2 клас
дієслово 2 класдієслово 2 клас
дієслово 2 клас
 
Складнопідрядне речення
Складнопідрядне  реченняСкладнопідрядне  речення
Складнопідрядне речення
 
презентація різноманітність павукоподібних
презентація   різноманітність павукоподібнихпрезентація   різноманітність павукоподібних
презентація різноманітність павукоподібних
 
Будова і функції одномембранних органел.
Будова і функції одномембранних органел.Будова і функції одномембранних органел.
Будова і функції одномембранних органел.
 
Паразитизм.Паразитичні безхребетні тварини
Паразитизм.Паразитичні безхребетні твариниПаразитизм.Паразитичні безхребетні тварини
Паразитизм.Паразитичні безхребетні тварини
 
презентація кільчасті черви.Pptx
презентація  кільчасті черви.Pptxпрезентація  кільчасті черви.Pptx
презентація кільчасті черви.Pptx
 
завдання до олімпіади з біології 9 клас
завдання до олімпіади з біології 9 класзавдання до олімпіади з біології 9 клас
завдання до олімпіади з біології 9 клас
 
Уроки з підприємницьким тлом (2014)
Уроки з підприємницьким тлом (2014)Уроки з підприємницьким тлом (2014)
Уроки з підприємницьким тлом (2014)
 
Презентація 2
Презентація  2 Презентація  2
Презентація 2
 
біологічна роль і застосування вуглеводів
біологічна роль і застосування вуглеводівбіологічна роль і застосування вуглеводів
біологічна роль і застосування вуглеводів
 
Підручник " Біологія і екологія" 11 клас, Соболь
Підручник " Біологія і екологія" 11 клас, СобольПідручник " Біологія і екологія" 11 клас, Соболь
Підручник " Біологія і екологія" 11 клас, Соболь
 
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
 
тIнi забутих предкiв
тIнi забутих предкiвтIнi забутих предкiв
тIнi забутих предкiв
 
Лексикологія, фразеологія
Лексикологія, фразеологіяЛексикологія, фразеологія
Лексикологія, фразеологія
 
герберт джордж уеллс
герберт джордж уеллсгерберт джордж уеллс
герберт джордж уеллс
 
Загальновживані (нейтральні) і стилістично забарвлені слова. Ознайомлення з т...
Загальновживані (нейтральні) і стилістично забарвлені слова. Ознайомлення з т...Загальновживані (нейтральні) і стилістично забарвлені слова. Ознайомлення з т...
Загальновживані (нейтральні) і стилістично забарвлені слова. Ознайомлення з т...
 
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик - Персик"
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик -  Персик"Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик -  Персик"
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик - Персик"
 

Similar to Protydija mikroagresiji

Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віціОсобливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
elrosol
 
суїцид (кл час)
суїцид (кл час)суїцид (кл час)
суїцид (кл час)
Sergey Pika
 
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в зметодичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
Irina Zerkal
 

Similar to Protydija mikroagresiji (20)

суицид
суицидсуицид
суицид
 
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віціОсобливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
 
Профілактика суїциду
Профілактика суїцидуПрофілактика суїциду
Профілактика суїциду
 
Стереотипи та упередження
Стереотипи та упередженняСтереотипи та упередження
Стереотипи та упередження
 
суїцид (кл час)
суїцид (кл час)суїцид (кл час)
суїцид (кл час)
 
Дитяча жорстокість та бійкиhorstokist
Дитяча жорстокість та бійкиhorstokistДитяча жорстокість та бійкиhorstokist
Дитяча жорстокість та бійкиhorstokist
 
учні групи ризику
учні групи ризикуучні групи ризику
учні групи ризику
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
 
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в зметодичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
 
06e2b8a4ba9ad0dd87d090274146a9b0
06e2b8a4ba9ad0dd87d090274146a9b006e2b8a4ba9ad0dd87d090274146a9b0
06e2b8a4ba9ad0dd87d090274146a9b0
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
суїцид
суїцидсуїцид
суїцид
 
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
 
лихослів'я
лихослів'ялихослів'я
лихослів'я
 
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінкиХарактерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
 
Prof laktika sujicidu
Prof laktika sujiciduProf laktika sujicidu
Prof laktika sujicidu
 
девіантна поведінка
девіантна поведінкадевіантна поведінка
девіантна поведінка
 
Ксенофобія: серйозний погляд
Ксенофобія: серйозний поглядКсенофобія: серйозний погляд
Ксенофобія: серйозний погляд
 
Чому жінки отримують менше.pptx
Чому жінки отримують менше.pptxЧому жінки отримують менше.pptx
Чому жінки отримують менше.pptx
 

More from TykhomirovaKaterina

More from TykhomirovaKaterina (20)

Числівник . Розряди за значенням .pptx
Числівник . Розряди  за  значенням .pptxЧислівник . Розряди  за  значенням .pptx
Числівник . Розряди за значенням .pptx
 
Ступені порівняння якісних прикметників.pptx
Ступені порівняння якісних прикметників.pptxСтупені порівняння якісних прикметників.pptx
Ступені порівняння якісних прикметників.pptx
 
Прикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptx
Прикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptxПрикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptx
Прикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptx
 
Групи прикметників за значенням .pptx
Групи  прикметників  за  значенням .pptxГрупи  прикметників  за  значенням .pptx
Групи прикметників за значенням .pptx
 
Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...
Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...
Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...
 
Джерела українських фразеологізмів .pptx
Джерела українських фразеологізмів .pptxДжерела українських фразеологізмів .pptx
Джерела українських фразеологізмів .pptx
 
Іван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptx
Іван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptxІван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptx
Іван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptx
 
Українська література 1940-1950 р.р..pptx
Українська література 1940-1950 р.р..pptxУкраїнська література 1940-1950 р.р..pptx
Українська література 1940-1950 р.р..pptx
 
“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx
“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx
“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx
 
Т . Г . Шевченко “ Тарасова ніч ”.pptx
Т . Г . Шевченко  “ Тарасова  ніч ”.pptxТ . Г . Шевченко  “ Тарасова  ніч ”.pptx
Т . Г . Шевченко “ Тарасова ніч ”.pptx
 
Т.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptx
Т.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptxТ.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptx
Т.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptx
 
Т.Г. Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptx
Т.Г.  Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptxТ.Г.  Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptx
Т.Г. Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptx
 
Т. Г. Шевченко “ До Основ’яненка” .pptx
Т. Г. Шевченко  “ До Основ’яненка” .pptxТ. Г. Шевченко  “ До Основ’яненка” .pptx
Т. Г. Шевченко “ До Основ’яненка” .pptx
 
Т.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptx
Т.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptxТ.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptx
Т.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptx
 
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptxСатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
 
Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти. Кобзар Воло...
Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти.  Кобзар Воло...Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти.  Кобзар Воло...
Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти. Кобзар Воло...
 
Образ повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptx
Образ повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptxОбраз повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptx
Образ повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptx
 
Композиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptx
Композиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptxКомпозиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptx
Композиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptx
 
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptxТ.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
 
Т.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptx
Т.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptxТ.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptx
Т.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptx
 

Recently uploaded

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
OlgaDidenko6
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
JurgenstiX
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ssuser59e649
 

Recently uploaded (17)

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 

Protydija mikroagresiji

  • 2. Мета: - розвинути вміння ненасильницької комунікації; - навчитись соціальної толерантності: ідентифікувати та протидіяти проявам дискримінації та стереотипам.
  • 3. Агресія та мікроагресія Агресія (лат. aggressio — напад) — інстинктивна індивідуальна поведінка людей, тварин, яку породжує страх, лють тощо. Вона виражається в нападі або загрозі нападу на особин свого (рідше чужого) виду. Мікроагресія - це повсякденні прояви приниження або ображання (словесні або невербальні, навмисні чи ненавмисні), які передають ворожі та загалом негативні повідомлення цільовим особам виключно за приналежністю людини до тієї чи іншої соціальної групи (раса, національність, стать, вік, фізичні можливості, релігія, особливості зовнішності).
  • 4. Мікроагресія Мікроагресія, на відміну від грубості або лайки, навіть не передбачає наміру образити. Принизливі натяки може мимохіть “кинути” навіть людина, яка вважає себе ввічливою й начебто не збиралася виявляти невдоволення або грубість. Мікроагресія пов’язана з поширеними у суспільстві стереотипами про тих чи інших людей.
  • 6. Проаналізуйте висловлювання “Жінка повинна сидіти вдома і виховувати дітей”.
  • 7. Проаналізуйте висловлювання “Якщо людина має фізичні вади, то нікому не потрібна”.
  • 8. Проаналізуйте висловлювання “Оце так! Незважаючи на твої форми, ти така гнучка і пластична!”
  • 9. Проаналізуйте висловлювання “Ти ба, я б ніколи не здогадався, що ти маєш учений ступінь”.
  • 10. Проаналізуйте висловлювання “Як швидко ти міркуєш, незважаючи на свій вік”.
  • 11. Проаналізуйте висловлювання “Ні, з якої країни ти переїхала по-справжньому?”
  • 12. Проаналізуйте висловлювання “ Вау! Я б ніколи не подумав, що ти був дівчиною!”
  • 13. Трансгендери Якщо стать - це сукупність біологічних ознак організму, так чи інакше пов’язаних із функцією репродукції (тобто розмноження), то гендер - соціальна надбудова над ними. “Чоловічі” та “жіночі” традиційні ролі, способи поведінки, сфери діяльності й пов’язані з цим установки - усе це належить саме до гендеру, а не до статі. Деякі трансгендерні люди ідентифікують себе зі статтю, протилежно зареєстрованій. Трасгендендерів не слід плутати з особливостями сексуальної орієнтації, трансвеститами, андрогінами, агендерами та іншими.
  • 14. Трансгендери 25 травня 2019 року ВООЗ офіційно припинила класифікувати трансгендерність як психічний розлад. Із цього моменту документ описує “ розлад гендерної ідентичності” як “гендерну невідповідність”, і термін був виключений із розділу про психічні розлади.
  • 15. Проаналізуйте висловлювання “Чому ти досі незаміжня? Де твій бойфренд?”
  • 16. Дайте відповідь на запитання - Як ви вважаєте, чому мікроагресія іноді може бути небезпечнішою за відкриті нападки? Людина не очікує образи й не готова швидко реагувати на негативні повідомлення; не завжди розуміє, що сталося й чому виникли ці неприємні почуття.
  • 17. Підсумки Головна небезпека в тому, що подібні висловлювання змушують вас додумувати слова кривдника, й невідомо, до чого ці думки можуть довести. Дослідження показують, що ці “маленькі зневаги” значною мірою впливають на якість життя людини. Наслідки такої нездорової форми комунікації мають накопичувальний ефект і можуть проявитися через деякий час.
  • 18. Підсумки Якщо людина зазнає мікроагресії щодня, при цьому відчуває приниження, неповагу, зневажливе ставлення та образу, в неї знижуються самооцінка й оцінка своїх здібностей, а це може призвести до депресії, хвороб, а також позначитися на її майбутньому та здобутках. Щоб уявити собі, як почуваються люди, які чимось виділяються в суспільстві, сім’ї або в будь-якій іншій групі осіб, досить перенести цю ситуацію на себе й задуматися, як би ми почувалися, якби щодня стикалися з образливими натяками й витрачали сили на те, щоб відновитися після чергового образливого зіткнення.
  • 19. Підсумки Мікроагресію можна назвати “смертю від тисячі порізів”, і вона може виявитися настільки ж (якщо не більше) згубною, як і явне вираження упередженості.
  • 20. Варіанти зупинення мікроагресії - Відстояти свої кордони. Висловити свою незгоду. - Поміняти тему розмови або перестати спілкуватись із цією людиною. - Не робити із себе жертву й мати почуття гумору та самоіронію. Підтримати подякою за сказане агресором, назвати його твердження правдивим.
  • 21. Про що думає мікроагресор? Людина, що проявляє мікроагресію, переважно не усвідомлює зневажливого, образливого сенсу своїх слів або поведінки. Тому важливо не замовчувати свої почуття й давати кривдникові адекватний зворотний зв’язок стосовно його ставлення до вас та наполегливо просити більше так не робити.
  • 22. Формула “ненасильницького спілкування” 1. Перелічити факти (які конкретно слова, поведінка, подія викликали у вас неприємні почуття). 2. Озвучити свої почуття в цій ситуації (не судження або інтерпретацію!). 3. Яка ваша потреба була знехтувана або не врахована в цій ситуації (наприклад, потреба в повазі, безпеці, свободі самовираження та інше). 4. Прохання (конкретне та чітке).
  • 23. Мудра порада “Це не наші відмінності розділяють нас. Нас розділяє наша нездатність визнати й прийняти ці розбіжності і радіти їм”. Одрі Лорд, письменниця, активістка боротьби за громадянські права та соціальну справедливість