SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
PROFESI KEPENDIDIKAN
KONTRAK KULIAHKONTRAK KULIAH
PROFESI KEPENDIDIKAN
LA TAHANG
JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA
FKIP UNIVERSITAS HALU OLEO
2023-1
‘ KONTRAK KULIAH ’
Fakultas : FKIP UNIVERSITAS HALU OLEO
Matakuliah : PROFESI KEPENDIDIKAN
Standar Kompetensi : Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa dapat memahami,
menjelaskan,menganalisis tentang konsep profesi, syarat-syarat
profesi, kode etik profesi, organisasi profesi, profesi pendidik dan
tenaga kependidikan, kualifikasi dan kompetensi, jenis-jenis
pendidik dan tenaga kependidikan, kode etik pendidik dan tenaga
kependidikan, pembinan karir pendidik dan tenaga kependidikan
dan organisasi kependidikan.
Jumlah sks : 3 sks
Tahun AJaran : 2023-1
STRATEGI PERKULIAHAN
• MEMBERIKAN KULIAH TATAP MUKA DENGAN
BANTUAN ALAT MULTIMEDIA
• MEMBERIKAN TUGAS KELOMPOK.
• MENGADAKAN PRESENTASI DAN DISKUSI
• MEMBERIKAN UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
DAN UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS).
ATURAN PERKULIAHAN
PERKULIAHAN DIADAKAN DI KELAS
KEAKTIFAN DALAM PERKULIAHAN MINIMAL 85 %
MAHASISWA HARUS BERPAKAIAN RAPI DENGAN BAJU BERKERAH DAN
BERSEPATU
TIDAK TERLAMBAT LEBIH DARI 15 MENIT SAAT PERKULIAHAN
BERLANGSUNG
JIKA KARENA SUATU HAL PERKULIAHAN TIDAK BISA DILAKSANAKAN SESUAI
JADWAL MAKA DIADAKAN KULIAH PENGGANTI DENGAN JADWAL YANG
DITENTUKAN KEMUDIAN
KETENTUAN TUGAS :
TUGAS KELOMPOK : PRESENTASI + MENGUMPULKAN PAPER SEBELUM
PELAKSANAAN PRESENTASI.
ATURAN PERKULIAHAN (LANJUTAN...)
 INFORMASI TERKAIT PERKULIAHAN MELALUI GROUP WA MATAKULIAH (KETUA
TINGKAT).
 KETENTUAN PENGUMPULAN :
 PENGUMPULAN MAKALAH BERSIFAT CETAK BUKAN SOFTFILE
 PENGUMPULAN TUGAS BERSIFAT DALAM SOFTFILE DAN DIKIRIM VIA EMAIL YANG
DITENTUKAN.
 PENGUMPULAN TUGAS DILAKSANAKAN SESUAI DENGAN WAKTU YANG TELAH
DITENTUKAN
 FORMAT TUGAS HARUS SESUAI DENGAN FORMAT YANG SUDAH DISEDIAKAN (SLIDE
BERIKUT)
 KETENTUAN UTS & UAS
 UTS & UAS : PROYEK AKHIR
FORMAT TUGAS PERKULIAHAN
1. MAKALAH/LAPORAN DENGAN FORMAT : A4, FONT : ARIAL ,SIZE 12,MARGIN
ATAS 3, KIRI 2, KANAN 2, DAN BAWAH 2, SPASI 1,5, MINIMUM 15 HALAMAN.
MENGGUNAKAN TATA TULIS ILMIAH.
2. SLIDE PRESENTASI POWERPOINT, MAX. 15 SLIDE DAN FORMATNYA SESUAI
DENGAN PENULISAN PPT (BUKAN COPY DARI MAKALAH, TETAPI CUKUP
POIN-POINNYA)
3. TULISKAN NAMA & NIM MASING-MASING ANGGOTA GROUP (TUGAS
KELOMPOK), SERTAKAN JUGA PERAN (DALAM % KETERLIBATANNYA) DAN
TUGAS MASING-MASING ANGGOTA GROUP.
TIPS DAN TRIK UNTUK LULUS A
GIAT BELAJAR
TIDAK SERING ABSEN, TIDAK SERING IJIN
MENGERJAKAN TUGAS DAN TIDAK TERLAMBAT MENGUMPULKAN TUGAS
IKUT ANDIL DALAM PENYUSUNAN MAKALAH DAN PRESENTASI
BERPERILAKU BAIK DAN TIDAK AROGAN
TIDAK BERBICARA SENDIRI
TIDAK MEMPENGARUHI TEMAN DI DALAM KELAS
TIDAK CURANG SELAMA UJIAN UTS MAUPUN UAS
KRITERIA PENILAIAN
Nilai Point Range
A 4,00 82 - 100
B 3,00 70 – 81,99
C 2,00 60 - 69,99
D 1,00 50 -.59,99
E 0 0 - 44,99
Bobot Nilai :
 Kehadiran : 10 %
 Presensi : 10 %
 Tugas : 15 %
 UTS : 25%
 UAS : 35%
ETIKA BER WA
MOHON MAAF
“ SETIAP SALAM SELALU MENGGUNAKAN MOHON MAAF
UNTUK MENGHORMATI”
CONTOH :
 ASSALAMUALAIKUM BAPAK/IBU….., MOHON MAAF
SEBELUMNYA, SAYA ……
ETIKA BER WA
MOHON MAAF
“ SETIAP SALAM SELALU MENGGUNAKAN MOHON MAAF
UNTUK MENGHORMATI”
CONTOH :
 SELAMAT PAGI/SORE/MALAM BAPAK/IBU….., MOHON
MAAF SEBELUMNYA, SAYA ……
11
PENGERTIAN PROFESI
 SUATU PEKERJAAN YANG MEMERLUKAN PENDIDIKAN LANJUT DI
DALAM SCIENCE DAN TEKNOLOGI
 DALAM APLIKASINYA  LEBIH PADA ASPEK MENTAL DARI PADA
ASPEK MANUAL.
 SENANTIASA MENGGUNAKAN TEKNIK DAN PROSEDUR YANG
BERPIJAK PADA LANDASAN INTELEKTUAL YANG DIPELAJARI
SECARA SENGAJA, TERENCANA DAN TERUS MELAKUKAN
PENGEMBANGANNYA.
 MEMILIKI INFORMED RESPONSIVENESS (TANGGAP, PEDULI, PERSEPSI
FILOSOFIS) DALAM MENYIKAPI DAN MELAKSANAKAN
PEKERJAANNYA.
12
13
KRITERIA-NYA (WOLMER & MILLS, 1964)
MEMILIKI SPESIALISASI DENGAN LATAR BELAKANG
TEORI YANG LUAS.
MERUPAKAN KARIR YANG DIBINA SECARA
ORGANISATORIS :
1). ADA KETERIKATAN DLM SUATU ORGANISASI PROFESIONAL
2). MEMILIKI OTONOMI JABATAN
3). MEMILIKI KODE ETIK JABATAN
4). MERUPAKAN KARYA BAKTI SEUMUR HIDUP.
DIAKUI MASYARAKAT DGN STATUS PROFESIONAL :
1). MEMPEROLEH DUKUNGAN MASYARAKAT
2). MENDAPAT PENGESAHAN DAN PERLINDUNGAN HUKUM
3). MEMILIKI PERSYARATAN KERJA YANG SEHAT
4). MEMILIKI JAMINAN HIDUP YANG LAYAK.
14
CIRI-CIRI KEPROFESIAN DI BIDANG
KEPENDIDIKAN
• DIAKUI MASYARAKAT DENGAN LAYANAN PROFESIONAL
• MEMILIKI SEKUMPULAN BIDANG ILPENG SEBAGAI LANDASAN DARI
SEJUMLAH TEKNIK DAN PROSEDUR YANG UNIK.
• DIPERLUKAN PERSIAPAN YANG SENGAJA DAN SISTEMATIS SEBELUM
MELAKSANAKAN TUGAS
• MEMILIKI MEKANISME UNTUK MENYARING
• MEMILIKI ORGANISASI PROFESIONAL.
PERSIAPKAN (BELAJAR SEBELUMNYA); MINGGU DEPAN
KITA LANJUT PADA MATERI BERIKUT
“KONSEP DASARPROFESI KEGURUAN”
1. KONTRAK KULIAHKONTRAK KULIAH.ppsx

More Related Content

Similar to 1. KONTRAK KULIAHKONTRAK KULIAH.ppsx

KINERJA GURU CERDAS BERPROFESIONAL YANG BAIK
KINERJA GURU CERDAS BERPROFESIONAL YANG BAIKKINERJA GURU CERDAS BERPROFESIONAL YANG BAIK
KINERJA GURU CERDAS BERPROFESIONAL YANG BAIKRanaMegawati
 
PROFESIONALILME GURU DALAM MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK
PROFESIONALILME GURU DALAM MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIKPROFESIONALILME GURU DALAM MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK
PROFESIONALILME GURU DALAM MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIKUNIVERSITY OF ADI BUANA SURABAYA
 
Bahan presentasi ptk
Bahan presentasi ptkBahan presentasi ptk
Bahan presentasi ptkrayon30
 
Tutor, pedagogi, andragogi
Tutor, pedagogi, andragogiTutor, pedagogi, andragogi
Tutor, pedagogi, andragogiguesta30b50
 
Pedoman skripsi
Pedoman skripsiPedoman skripsi
Pedoman skripsiMas Ragil
 
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptIMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptmochmalikalfirdaus
 
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptIMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptmochmalikalfirdaus
 
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptIMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptbeethoven5869
 
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptIMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptgecko41
 
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptIMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptssuserc29f22
 
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket b
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket bSoal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket b
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket bYKS.BIZ.ID
 
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket a
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket aSoal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket a
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket aYKS.BIZ.ID
 
Training and development
Training and developmentTraining and development
Training and developmentCindyMarchella
 
Panduan teknis kurikulum.(format isian).pptx
Panduan teknis kurikulum.(format isian).pptxPanduan teknis kurikulum.(format isian).pptx
Panduan teknis kurikulum.(format isian).pptxAnsarLawi1
 
Penelitian dan pengembangan
Penelitian dan pengembanganPenelitian dan pengembangan
Penelitian dan pengembanganRufi'i Rufii
 
KONSELING KELOMPOK (PENDEKATAN BEHAVIORAL)
KONSELING KELOMPOK (PENDEKATAN BEHAVIORAL)KONSELING KELOMPOK (PENDEKATAN BEHAVIORAL)
KONSELING KELOMPOK (PENDEKATAN BEHAVIORAL)Donny kurnianto
 
Teknik melatih fasilitator KADER POSYANDU.pptx
Teknik melatih fasilitator  KADER POSYANDU.pptxTeknik melatih fasilitator  KADER POSYANDU.pptx
Teknik melatih fasilitator KADER POSYANDU.pptxKristyTiarin1
 

Similar to 1. KONTRAK KULIAHKONTRAK KULIAH.ppsx (20)

KINERJA GURU CERDAS BERPROFESIONAL YANG BAIK
KINERJA GURU CERDAS BERPROFESIONAL YANG BAIKKINERJA GURU CERDAS BERPROFESIONAL YANG BAIK
KINERJA GURU CERDAS BERPROFESIONAL YANG BAIK
 
Model assure
Model assureModel assure
Model assure
 
PROFESIONALILME GURU DALAM MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK
PROFESIONALILME GURU DALAM MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIKPROFESIONALILME GURU DALAM MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK
PROFESIONALILME GURU DALAM MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK
 
Bahan presentasi ptk
Bahan presentasi ptkBahan presentasi ptk
Bahan presentasi ptk
 
Tutor, pedagogi, andragogi
Tutor, pedagogi, andragogiTutor, pedagogi, andragogi
Tutor, pedagogi, andragogi
 
Pedoman skripsi
Pedoman skripsiPedoman skripsi
Pedoman skripsi
 
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptIMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
 
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptIMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
 
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptIMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
 
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptIMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
 
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.pptIMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
IMPLEMENTASI-KAMPUS-MERDEKA-BELAJAR-08062020.ppt
 
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket b
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket bSoal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket b
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket b
 
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket a
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket aSoal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket a
Soal ujian praktek sekolah 2010 2011 paket a
 
Training and development
Training and developmentTraining and development
Training and development
 
Panduan teknis kurikulum.(format isian).pptx
Panduan teknis kurikulum.(format isian).pptxPanduan teknis kurikulum.(format isian).pptx
Panduan teknis kurikulum.(format isian).pptx
 
Penelitian dan pengembangan
Penelitian dan pengembanganPenelitian dan pengembangan
Penelitian dan pengembangan
 
Model evaluasi sets
Model evaluasi setsModel evaluasi sets
Model evaluasi sets
 
KONSELING KELOMPOK (PENDEKATAN BEHAVIORAL)
KONSELING KELOMPOK (PENDEKATAN BEHAVIORAL)KONSELING KELOMPOK (PENDEKATAN BEHAVIORAL)
KONSELING KELOMPOK (PENDEKATAN BEHAVIORAL)
 
Teknik melatih fasilitator KADER POSYANDU.pptx
Teknik melatih fasilitator  KADER POSYANDU.pptxTeknik melatih fasilitator  KADER POSYANDU.pptx
Teknik melatih fasilitator KADER POSYANDU.pptx
 
KBK (up) Batu 27 28 des
KBK (up) Batu 27 28 desKBK (up) Batu 27 28 des
KBK (up) Batu 27 28 des
 

More from Tahang Flexter

2. HAKIKAT MASUSIA.ppsx
2. HAKIKAT MASUSIA.ppsx2. HAKIKAT MASUSIA.ppsx
2. HAKIKAT MASUSIA.ppsxTahang Flexter
 
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptxTahang Flexter
 
2. KONSEP DASAR profesi KEGURUAN.ppsx
2. KONSEP DASAR profesi KEGURUAN.ppsx2. KONSEP DASAR profesi KEGURUAN.ppsx
2. KONSEP DASAR profesi KEGURUAN.ppsxTahang Flexter
 
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptxTahang Flexter
 
1. KONTRAK PERKULIAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.pptx
1. KONTRAK PERKULIAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.pptx1. KONTRAK PERKULIAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.pptx
1. KONTRAK PERKULIAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.pptxTahang Flexter
 
MODUL 5 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
MODUL 5 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdfMODUL 5 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdf
MODUL 5 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdfTahang Flexter
 
MODUL 8 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
MODUL 8 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdfMODUL 8 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdf
MODUL 8 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdfTahang Flexter
 
MODUL 2 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
MODUL 2 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdfMODUL 2 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdf
MODUL 2 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdfTahang Flexter
 
MODUL 1 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
MODUL 1  PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdfMODUL 1  PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdf
MODUL 1 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdfTahang Flexter
 
Peran Guru dalam Pembetukan Karakter Anak Sejak Dini
Peran Guru dalam Pembetukan Karakter Anak Sejak DiniPeran Guru dalam Pembetukan Karakter Anak Sejak Dini
Peran Guru dalam Pembetukan Karakter Anak Sejak DiniTahang Flexter
 

More from Tahang Flexter (10)

2. HAKIKAT MASUSIA.ppsx
2. HAKIKAT MASUSIA.ppsx2. HAKIKAT MASUSIA.ppsx
2. HAKIKAT MASUSIA.ppsx
 
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx
 
2. KONSEP DASAR profesi KEGURUAN.ppsx
2. KONSEP DASAR profesi KEGURUAN.ppsx2. KONSEP DASAR profesi KEGURUAN.ppsx
2. KONSEP DASAR profesi KEGURUAN.ppsx
 
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx
2. TEORI-TEORI BELAJAR.pptx
 
1. KONTRAK PERKULIAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.pptx
1. KONTRAK PERKULIAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.pptx1. KONTRAK PERKULIAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.pptx
1. KONTRAK PERKULIAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.pptx
 
MODUL 5 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
MODUL 5 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdfMODUL 5 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdf
MODUL 5 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
 
MODUL 8 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
MODUL 8 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdfMODUL 8 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdf
MODUL 8 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
 
MODUL 2 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
MODUL 2 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdfMODUL 2 PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdf
MODUL 2 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
 
MODUL 1 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
MODUL 1  PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdfMODUL 1  PDGK4202   PEMBELAJARAN IPA  DI  SD.pdf
MODUL 1 PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD.pdf
 
Peran Guru dalam Pembetukan Karakter Anak Sejak Dini
Peran Guru dalam Pembetukan Karakter Anak Sejak DiniPeran Guru dalam Pembetukan Karakter Anak Sejak Dini
Peran Guru dalam Pembetukan Karakter Anak Sejak Dini
 

Recently uploaded

Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 

Recently uploaded (20)

Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 

1. KONTRAK KULIAHKONTRAK KULIAH.ppsx

  • 1. PROFESI KEPENDIDIKAN KONTRAK KULIAHKONTRAK KULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN LA TAHANG JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNIVERSITAS HALU OLEO 2023-1
  • 2. ‘ KONTRAK KULIAH ’ Fakultas : FKIP UNIVERSITAS HALU OLEO Matakuliah : PROFESI KEPENDIDIKAN Standar Kompetensi : Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa dapat memahami, menjelaskan,menganalisis tentang konsep profesi, syarat-syarat profesi, kode etik profesi, organisasi profesi, profesi pendidik dan tenaga kependidikan, kualifikasi dan kompetensi, jenis-jenis pendidik dan tenaga kependidikan, kode etik pendidik dan tenaga kependidikan, pembinan karir pendidik dan tenaga kependidikan dan organisasi kependidikan. Jumlah sks : 3 sks Tahun AJaran : 2023-1
  • 3. STRATEGI PERKULIAHAN • MEMBERIKAN KULIAH TATAP MUKA DENGAN BANTUAN ALAT MULTIMEDIA • MEMBERIKAN TUGAS KELOMPOK. • MENGADAKAN PRESENTASI DAN DISKUSI • MEMBERIKAN UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) DAN UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS).
  • 4. ATURAN PERKULIAHAN PERKULIAHAN DIADAKAN DI KELAS KEAKTIFAN DALAM PERKULIAHAN MINIMAL 85 % MAHASISWA HARUS BERPAKAIAN RAPI DENGAN BAJU BERKERAH DAN BERSEPATU TIDAK TERLAMBAT LEBIH DARI 15 MENIT SAAT PERKULIAHAN BERLANGSUNG JIKA KARENA SUATU HAL PERKULIAHAN TIDAK BISA DILAKSANAKAN SESUAI JADWAL MAKA DIADAKAN KULIAH PENGGANTI DENGAN JADWAL YANG DITENTUKAN KEMUDIAN KETENTUAN TUGAS : TUGAS KELOMPOK : PRESENTASI + MENGUMPULKAN PAPER SEBELUM PELAKSANAAN PRESENTASI.
  • 5. ATURAN PERKULIAHAN (LANJUTAN...)  INFORMASI TERKAIT PERKULIAHAN MELALUI GROUP WA MATAKULIAH (KETUA TINGKAT).  KETENTUAN PENGUMPULAN :  PENGUMPULAN MAKALAH BERSIFAT CETAK BUKAN SOFTFILE  PENGUMPULAN TUGAS BERSIFAT DALAM SOFTFILE DAN DIKIRIM VIA EMAIL YANG DITENTUKAN.  PENGUMPULAN TUGAS DILAKSANAKAN SESUAI DENGAN WAKTU YANG TELAH DITENTUKAN  FORMAT TUGAS HARUS SESUAI DENGAN FORMAT YANG SUDAH DISEDIAKAN (SLIDE BERIKUT)  KETENTUAN UTS & UAS  UTS & UAS : PROYEK AKHIR
  • 6. FORMAT TUGAS PERKULIAHAN 1. MAKALAH/LAPORAN DENGAN FORMAT : A4, FONT : ARIAL ,SIZE 12,MARGIN ATAS 3, KIRI 2, KANAN 2, DAN BAWAH 2, SPASI 1,5, MINIMUM 15 HALAMAN. MENGGUNAKAN TATA TULIS ILMIAH. 2. SLIDE PRESENTASI POWERPOINT, MAX. 15 SLIDE DAN FORMATNYA SESUAI DENGAN PENULISAN PPT (BUKAN COPY DARI MAKALAH, TETAPI CUKUP POIN-POINNYA) 3. TULISKAN NAMA & NIM MASING-MASING ANGGOTA GROUP (TUGAS KELOMPOK), SERTAKAN JUGA PERAN (DALAM % KETERLIBATANNYA) DAN TUGAS MASING-MASING ANGGOTA GROUP.
  • 7. TIPS DAN TRIK UNTUK LULUS A GIAT BELAJAR TIDAK SERING ABSEN, TIDAK SERING IJIN MENGERJAKAN TUGAS DAN TIDAK TERLAMBAT MENGUMPULKAN TUGAS IKUT ANDIL DALAM PENYUSUNAN MAKALAH DAN PRESENTASI BERPERILAKU BAIK DAN TIDAK AROGAN TIDAK BERBICARA SENDIRI TIDAK MEMPENGARUHI TEMAN DI DALAM KELAS TIDAK CURANG SELAMA UJIAN UTS MAUPUN UAS
  • 8. KRITERIA PENILAIAN Nilai Point Range A 4,00 82 - 100 B 3,00 70 – 81,99 C 2,00 60 - 69,99 D 1,00 50 -.59,99 E 0 0 - 44,99 Bobot Nilai :  Kehadiran : 10 %  Presensi : 10 %  Tugas : 15 %  UTS : 25%  UAS : 35%
  • 9. ETIKA BER WA MOHON MAAF “ SETIAP SALAM SELALU MENGGUNAKAN MOHON MAAF UNTUK MENGHORMATI” CONTOH :  ASSALAMUALAIKUM BAPAK/IBU….., MOHON MAAF SEBELUMNYA, SAYA ……
  • 10. ETIKA BER WA MOHON MAAF “ SETIAP SALAM SELALU MENGGUNAKAN MOHON MAAF UNTUK MENGHORMATI” CONTOH :  SELAMAT PAGI/SORE/MALAM BAPAK/IBU….., MOHON MAAF SEBELUMNYA, SAYA ……
  • 11. 11 PENGERTIAN PROFESI  SUATU PEKERJAAN YANG MEMERLUKAN PENDIDIKAN LANJUT DI DALAM SCIENCE DAN TEKNOLOGI  DALAM APLIKASINYA  LEBIH PADA ASPEK MENTAL DARI PADA ASPEK MANUAL.  SENANTIASA MENGGUNAKAN TEKNIK DAN PROSEDUR YANG BERPIJAK PADA LANDASAN INTELEKTUAL YANG DIPELAJARI SECARA SENGAJA, TERENCANA DAN TERUS MELAKUKAN PENGEMBANGANNYA.  MEMILIKI INFORMED RESPONSIVENESS (TANGGAP, PEDULI, PERSEPSI FILOSOFIS) DALAM MENYIKAPI DAN MELAKSANAKAN PEKERJAANNYA.
  • 12. 12
  • 13. 13 KRITERIA-NYA (WOLMER & MILLS, 1964) MEMILIKI SPESIALISASI DENGAN LATAR BELAKANG TEORI YANG LUAS. MERUPAKAN KARIR YANG DIBINA SECARA ORGANISATORIS : 1). ADA KETERIKATAN DLM SUATU ORGANISASI PROFESIONAL 2). MEMILIKI OTONOMI JABATAN 3). MEMILIKI KODE ETIK JABATAN 4). MERUPAKAN KARYA BAKTI SEUMUR HIDUP. DIAKUI MASYARAKAT DGN STATUS PROFESIONAL : 1). MEMPEROLEH DUKUNGAN MASYARAKAT 2). MENDAPAT PENGESAHAN DAN PERLINDUNGAN HUKUM 3). MEMILIKI PERSYARATAN KERJA YANG SEHAT 4). MEMILIKI JAMINAN HIDUP YANG LAYAK.
  • 14. 14 CIRI-CIRI KEPROFESIAN DI BIDANG KEPENDIDIKAN • DIAKUI MASYARAKAT DENGAN LAYANAN PROFESIONAL • MEMILIKI SEKUMPULAN BIDANG ILPENG SEBAGAI LANDASAN DARI SEJUMLAH TEKNIK DAN PROSEDUR YANG UNIK. • DIPERLUKAN PERSIAPAN YANG SENGAJA DAN SISTEMATIS SEBELUM MELAKSANAKAN TUGAS • MEMILIKI MEKANISME UNTUK MENYARING • MEMILIKI ORGANISASI PROFESIONAL.
  • 15. PERSIAPKAN (BELAJAR SEBELUMNYA); MINGGU DEPAN KITA LANJUT PADA MATERI BERIKUT “KONSEP DASARPROFESI KEGURUAN”