презентация - практическое пособие для детей старшего дошкольного возраста, знакомство с профессиями учреждения

1. Управление образования администрации г. Шахтёрска
Шахтёрское дошкольное образовательное учреждение
комбинированного типа №9 «Восход»
1

2. Управление образования администрации г. Шахтёрска
Шахтёрское дошкольное образовательное учреждение
комбинированного типа №9 «Восход»
Альбом
«Мой любимый детский сад»
Практическое пособие для детей дошкольного возраста
Шахтёрск, 2015
2

3. Автор:
Болдарева С.А. – воспитатель-методист, ДОУ № 9 «Восход», г. Шахтерск,
эл. адрес: boldareva-1977@mail.ru
Рецензент:
Петце Т.А. - заведующий, ДОУ №9 «Восход», г. Шахтерск
Утверждено решением педагогического совета дошкольного образовательного учреждения
(Протокол №2 от 15.01.2015)
Практическое пособие содержит практический материал для работы с детьми дошкольного
возраста по проблеме: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников». Основная цель
пособия: познакомить детей с профессиями сотрудников дошкольного учреждения; развивать мышление,
память, речь; воспитывать уважение к труду.
Материалы пособия могут быть полезны педагогам дошкольных образовательных учреждений.
3

4. Содержание
1. Знакомство с сотрудниками ДОУ…………………………………………..5
2. Дидактические игры………………………………………………………..25
3. Литература…………………………………… …………………………….38
4

5. Петце Татьяна Александровна
Заведующий
5
Детский сад весёлый, славный!
Ну, а кто здесь самый главный?
В кабинете кто сидит?
Всеми кто руководит?

6. Болдарева Светлана Александровна
Воспитатель-методист
6
Воспитателей научит,
Как с детьми работать лучше,
По какому направленью
Продвигаться в обученье,
Как развить ребяткам речь,
От ошибок уберечь,
Убедителен, речист -
Наш бессменный методист!

7. Кужимова Валентина Павловна
Старшая медицинская сестра
7
Мы совсем не без причины
Очень любим витамины.
Пить коктейль пора, ура!
Вызывает медсестра!

8. Учитель-логопед
8
Нам красиво говорить
В школе пригодится!..
Чтобы острословом быть –
Нужно поучиться!

9. 9
Практический психолог
Кто про кризис всё расскажет: почему, когда, и
как?
Психология – наука, не какой-нибудь пустяк!
Объяснит всё про ребёнка, и поможет разобраться
Почему не засыпает, почему он вдруг стал драться.
Почему «я сам» повсюду, почему упрямый очень,
Почему хвалить ребёнка мы должны и днём и
ночью.
Очень нужен всем и дорог
Замечательный психолог!

10. Данишура Валентина Васильевна
Завхоз
10
Кто заведует всерьез
Всем хозяйством? Наш завхоз!
В чьих руках всегда умело
Спорится любое дело?
У неё всегда в порядке
Краска, веники, тетрадки,
И на ёлке в Новый год
С нами пляшет и поёт!

11. Монченко Алина Николаевна
Музыкальный руководитель
11
Музыкальный руководитель
Кто играет на гармошке
Кроме Гены-крокодила?
Пианино, бубен, ложки,
Даже флейта ей под силу!

12. Шихалёва Наталья Михайловна
Инструктор по физическому воспитанию
12
Она молодая, активная,
Любит уроки спортивные!
Может и Осенью быть Золотой,
Клоуном Клепой и Бабой Ягой.
Бегает с нами, в "Ловишки" играет.
Все ребятишки её обожают.

13. Бондаренко Инесса Кестутисовна
Воспитатели
13
Он учит буквы, складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать
И все родное нам любить.

14. 14

15. Воспитатели
15

16. 16

17. Шум Неля Владимировна
Помощники воспитателя
Ищенко Ирина Владимировна
Ложевич Светлана Дмитриевна
17
В ее золотых и красивых
руках -
Любая работа покажется
чудом,
Она ведь и манную кашу
подаст,
Так, что невозможно
ответить: «Не буду»!

18. 18

19. Машинист по стирке белья
Барткевич Валентина Остаповна
19
Чистые простынки, мягкие подушки,
Детские кроватки – прямо как игрушки…
Гладит и стирает ласково с заботой.
Главная по стирке – важная работа!

20. Лямина Наталья Михайловна
НАШИ ПОВАРА
20
Кто пришел в детсад с утра?
Это наши повара.
Каша к завтраку готова,
Каша сварена. Ура!
Кто сварил душистый суп
И гарнир из разных круп?
Кто нам булочки испек
Или яблочный пирог?
Это наши повара
Трудятся с шести утра.

21. Стоцкая Олеся Васильевна
Дворник
21
Наш дворник с метлой и лопатой,
В мороз, листопад и пургу.
Сгребала, дорожки песком посыпала,
Детей приучала к труду.

22. 22
Кастелянная
Кастелянная должна хорошо
уметь считать:
Сколько детям нужно дать
Полотенец и белья,
Фартуков, костюмов, салфеток.
По размеру всем одежда -
Строго так ведёт учёт,
И за это ей - почёт.

23. Гроза Светлана Николаевна
Кочегар
23
Смахнув с лица ладонью жар,
Нам топит печку кочегар.

24. Даже ночью он не спит,
Детский садик сторожит.
Ярким солнцем ослеплён,
Ходит меж пустых окон.
Пусть с игрушками он дружит,
Вместе с ними службу служит.
24
Сторож

25. Развивающие игры
25

26. Отгадай загадку
26

27. 27
Кто умеет релаксацию
Отлично проводить?
Кто поможет аттестацию
Достойно защитить?
У кого по психологии
Была оценка "пять"?
Кто о новых технологиях
Сумеет рассказать?
Всем нам очень дорог
Методист - психолог.

28. 28
Кто учит чисто говорить
И звуки все произносить,
Речь детишкам развивает,
В игры разные играет?
Догадались? Не зевайте!
Кто же это? Отвечайте!
Кто учит деток петь, играть,
И вальсы, польки танцевать,
Научит с музыкой дружить
И песни разные любить?
Педагог веселый, добрый,
Всегда подтянутый и бодрый
Учит бегать и играть,
Прыгать, лазать, мяч бросать,
Любовь к спорту прививает,
Крепить здоровье помогает.
Отгадайте-ка, ребята,
Кто же этот воспитатель?
Кто воспитателю поможет,
Все в группе чисто приберет,
Детей накормит, спать уложит,
Везде порядок наведет?
Кто с детьми всегда играет,
Книжки умные читает,
Водит деток погулять
И укладывает спать?

29. 29
Разгребает снег лопатой,
Подметает двор метлой.
Догадались вы, ребята,
Кто следит за чистотой?
Кто же мастер щей, борщей
И рагу из овощей?
Вкусный сварит нам бульон,
Торт испечь сумеет он.
И нажарит нам котлетки.
Кто ж он? Отгадайте, детки!
Кто постирает нам белье,
Чтоб было чистое оно,
Посушит и разгладит,
И утюгом погладит?
Мне нужны такие вещи:
Молоток,
Тиски
И клещи,
Ключ,
Напильник
И ножовка,
А всего нужней –
Сноровка!

30. «Кому что нужно?»
30
Цель: учить детей соотносить орудия труда с профессией людей; называть соответствующие
профессии, предметы и их назначение.

31. «Кто чем занимается?»
Дети выбирают картинку-профессию и рассказывают про эту профессию. Усложнение: ребенок выбирает
фотографию сотрудника ДОУ и рассказывает про особенности его профессии, обязанности.
31

32. «Кто больше знает профессий»
Цель: учить детей соотносить действия людей с их профессией,
образовывать от существительных соответствующие глаголы (строитель -
строит, воспитатель – воспитывает и т. д.).
Ход игры.
Воспитатель. Я работаю в детском саду воспитателем. Это моя
профессия. Я учу вас, как себя вести, играю с вами, рисую, читаю вам
стихотворения, рассказы, гуляю с вами, укладываю спать... Это моя
профессия — воспитывать вас. А какая профессия у Ирины
Владимировны? Она нам готовит обед. Правильно, повар. А какие вы
еще знаете профессии? (Ответы.) Каждый взрослый человек обязательно
учится какой-либо профессии. Овладев ею, поступает на работу и
выполняет определенные действия. Что делает повар? (Дети: Повар
варит, печет, жарит, чистит овощи.) Что делает врач? (Осматривает детей,
выслушивает, дает лекарство, делает уколы.) Что делает кастелянная?
(Кроит, наметывает, порет, гладит, примеряет, шьет)…
32

33. «Подскажи словечко»
Цель: развивать логическое мышление, внимание, память; учить подбирать слова в рифму.
Ход игры
Дети подсказывают слова, заканчивают стихотворение.
 Не ключом загадочным,
А волшебным, гаечным.
Если вызвать докторов,
Будет снова дом здоров.
Есть такие доктора,
Доктора-профессора,
Доктора-волшебники: …….. Слесари-сантехники.
 Дворник до рассвета встал,
На рассвете подметал,
И когда проснулся дом ……….Было чисто всё кругом!
 Он учит буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать
И все родное, близкое ……любить.
 Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель… И тогда
Ждёт вас вкусная …. еда.
33

34. «От слова к слову»
Цель: учить детей последовательно называть предметы труда и подбирать картинку с изображением
человека соответствующей профессии.
Ход игры: ребенок называет последовательно предметы, изображенные на картинках, в конце называет
профессию.
34

35. «Что лишнее?»
35
Цель: учить детей выделять лишний предмет труда и объяснять свое решение;
развивать внимание, память, логическое мышление, речь.

36. «Угадай, кого одеваем?»
36

37. Литература:
• Фотоматериал из личного архива
дошкольного учреждения
• Иллюстрации – Интернет-ресурсы
37