3. Списочный состав 22
Мальчики 14
Девочки 8
Средняя посещаемость детей 18-20
Средняя заболеваемость ОРЗ - 7,2%
Группы здоровья 1 группа 3 ч.
2 группа 18ч.
3 группа 1 ч.
Адаптация детей:
средняя 6 детей
легкая 16 детей
Состав группы
5. Должность Воспитатель детского сада
Образование Среднее-специальное
профессиональное
Учебное заведение Ростовское дошкольное
Училище
Специальность по диплому Воспитатель и
музыкальный руководитель
Стаж педагогической работы 46лет.
Гузева Татьяна Михайловна
6. Должность Воспитатель детского сада
Категория Первая квалификационная
Образование Высшее профессиональное
Учебное заведение Ростовский н/Д
государственный педагогический институт, по
специальности педагогика и психология
дошкольная
Курсы повышения квалификации ГБОУ ДПО РО
РИПК и ПРРО, 2011г., тема: «Обеспечение
доступного качественного дошкольного
образования в условиях его вариативности»
(рег.№397, 72ч.).
Стаж педагогической работы 36лет.
Котенко Елена Юрьевна
7. Должность Помощник воспитателя
-Надежный помощник воспитателю в процессе
воспитания и обучения детей.
-Любит детей и творчески подходит к своей работе.
- Чистоплотна в работе и безотказна в труде.
8. Создание условий для
всестороннего развития детей
через игру, повседневную жизнь,
непосредственную
образовательную деятельность.
Цель нашей работы
9. Укреплять и охранять здоровье детей.
Научить детей элементарным навыкам самообслуживания и
культурно-гигиеническим навыкам.
Развивать память, внимание детей.
Расширять активный словарь детей, развивать речевое
общение со взрослыми и сверстниками.
Обогащать сенсорные впечатления.
Формировать элементы сюжетно-ролевой игры.
Ориентироваться в окружающем.
Воспитывать любовь к родителям и близким, называть по
имени и отчеству воспитателей в группе.
Развивать художественное восприятие, воспитывать
отзывчивость на музыку, пение, доступные их пониманию
произведения искусства, литературы.
Задачи воспитания и обучения
10. «Программа воспитания и обучения в детском
саду» под редакцией М. А. Васильевой.
«Программа художественного воспитания,
обучения и развития детей 2-7 лет» «Цветные
ладошки». Автор И. А. Лыкова.
Программа «Малыш». Автор В. А. Петрова.
«Программа физического развития в детском
саду». Автор Л. И. Пензулаева.
Мы работаем по программам
11. Приобретена методическая литература «Прогулки в
детском саду. 1-я младшая группа» И. В. Кравченко, М. Л. Долгова;
«Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни»
М. Ф. Литвинова; «Чудо-обучайка» – речевая методика, дыхание, дикция
для детей 3-6 лет В. Буйко; «Играем пальчиками и развиваем речь» В.
Цвентай; «Развиваем мелкую моторику» Т. А. Ткаченко.
Приобретены настольно-печатные игры: мягкая мозаика, шнуровки,
вкладыши :Зоомир, Зоопарк , Птичий двор, дидактические игры для
закрепления цвета, формы, величины.
Приобретено оборудование для НОД.
Приобретена художественная литература для детей по возрасту.
Сделаны картотеки пальчиковых игр, утренней гимнастики, подвижных
игр.
Приобретены детские машины, песочные наборы, детская посуда и др.
Предметно-развивающая среда
в группе
12. Возраст детей, поступающих у группу 1,5 – 2 года.
80-85% детей не имели никаких навыков
самообслуживания, не умели здороваться и
прощаться, самостоятельно есть, держать ложку,
пользоваться салфетками.
Дети отнимали игрушки друг у друга, не могли
бережно относиться к игрушкам.
Трудности в начале учебного года
13. Конкурсы и выставки детского сада
Приобретение игрушек в группу.
Помощь в утеплении группы и мытье окон.
Покраска участка.
Поддержание порядка в цветнике.
Покупка цветов в цветник.
Участие в подготовке детских праздников.
Участие в акции «Под флагом добра»
В 2013-2014 году Т. М. Гузева и Е.Ю
Котенко совместно с родителями
принимали участие в мероприятиях
14. Родительский комитет
Яна Валерьевна Лысагорская-
председатель родительского комитета.
Екатерина Александровна Иванова-
казначей.
Светлана Альбертовна Сидоренко-
секретарь.
23. Дети научились говорить внятно, не торопясь,
отвечать на вопросы воспитателя – 90 – 95%
Дети воспринимают небольшие потешки, сказки,
рассказы без наглядного сопровождения
К концу учебного года дети
многому научились.
24. Дети овладели элементарными навыками
самообслуживания.
Дети овладели навыками культурного поведения –
60 – 75%.
25. Многие дети знают основные цвета, но не все еще
умеют правильно держать карандаш и кисточку.
Дети научились рисовать прямые линии, круги.
26. В лепке дети научились скатывать комок теста,
сплющивать его, соединять 2-3 знакомые формы
27. Дети научились ориентироваться в помещении
своей группы, на участке, называть основные
помещения, предметы игрового и физкультурного
оборудования.
32. ,Покраска участка: Шевченко Д.А.,Бурбан
П.А,МаликоваА.В.. Бережная С.Н.
Помощь в утеплении группы и мытье окон: Сидоренко
С.А .,Иванова Е.А.. Бережная С.Н.
Подарившие игрушки :Шандыба ,Водолага Л.В.
,Корнилов А.В.
Подготовка к праздникам: Сидоренко С.А.,Зенина Ю.В.
,. Иванова Е.А.,
Участие родителей в жизни группы.
33. Знакомство с периодом пребывания ребенком в детском
саду.
Адаптационный период в ясельной группе.
Санитарно-гигиенические нормы работы ясельной группы.
Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей.
О соблюдении правил пожарной безопасности в быту и в
детском саду.
Об обеспечении соблюдения ПДД, профилактике дорожно-
транспортного травматизма.
О здоровом питании детей и основных профилактических
мероприятиях в детском саду.
Об итогах образовательной деятельности 2013-2014 гг.»
Родительские собрания и
консультации
34. Продолжать работу по созданию условий для
всестороннего развития личности ребенка в
образовательном процессе ДОУ
Самообразование.
Изучение Программы воспитания и обучения детей
для 1-й младшей группы.
Разработка перспективного планирования на 2013 –
2014 учебный год в соответствии с ФГОС.
Совершенствование навыков по применению ИКТ.
Продолжать поиск вариативных форм
взаимодействия с родителями в жизни детского сада.
Перспектива на будущее
