4. Праздник 4 ноября - День народного единства
Праздник 5 ноября 2016 года – Всемирный день мужчин
Праздник 10 ноября - Всемирный день молодежи
Праздник 11 ноября - Международный день энергосбережения
Праздник 7 ноября - День проведения военного парада на Красной площади
Праздник 13 ноября - Международный день слепых
Праздник 14 ноября - День социолога
Праздник 18 ноября - День рождения Деда Мороза
Праздник 20 ноября – Всемирный день детей
Праздник 21 ноября - День бухгалтера в России
Праздник 30 ноября - Всемирный день домашних животных
5.
6. Памятка для родителей На пороге школы:
О психологической готовности детей к школе.
• Психологическая готовность это:
необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной
учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников;
залог быстрой и безболезненной адаптации в начале учебного года;
успешное усвоение школьного материала.
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ИДЕАЛЬНОГО ПЕРВОКЛАССНИКА
• 1.Мотивационная готовность:
• -выраженность познавательных интересов;
• -стремление освоить роль школьника (хочет ходить в школу, иметь портфель и т. п.);
• -сформировано положительное отношение к школе, к учителю;
• -принятие системы требований, предъявляемой школой и учителем.
• 2.Эмоционально-волевая готовность:
• -умение управлять своим поведением (на уроке, во время перемены);
• -сохранение работоспособности в течение одного урока и в течение учебного дня;
• -эмоциональная устойчивость (регуляция эмоций);
• -произвольная регуляция внимания (концентрация, устойчивость, переключение внимания);
• -умение задерживать свои импульсы (например, не перебивать других в разговоре);
• -умение продлить действие, приложив к этому волевое усилие.
• 3.Интеллектуальная готовность:
• -дифференцированность восприятия как основа мышления;
• -развито воображение;
• -хорошая ориентировка в пространстве и времени;
• -развито наглядно - образное мышление (умение выделять существенное в явлениях окружающей
действительности, а также умение сравнивать их, видеть сходное и отличное);
• -развита тонкая моторика рук (владение карандашом, ручкой, ножницами, навыки рисования);
• -хорошая память;
7. • развита регулирующая функция речи (выполняет словесные инструкции);
• -интеллектуальная активность (умение превратить учебную задачу в самостоятельную цель
деятельности);
• -предпосылки абстрактно-логического мышления.
4.Коммуникативная готовность:
-желание общаться со взрослыми и детьми;
-умение установить контакт с учителем;
-сохранение чувства дистанции;
-способность к личностному контакту со взрослым (в противовес ситуативному);
-умение устанавливать контакт со сверстниками;
-умение войти в детский коллектив и найти свое место в нем;
-умение выполнять совместную работу;
-умение поддерживать равноправные взаимоотношения со сверстниками.
Создание у ребенка положительного отношения к школе и формирование направленности на обучение
•Экскурсии с ребенком в школу.
•Встреча и знакомство с учителями.
•Рассказы о своих любимых учителях.
•Показ фотографий, грамот, связанных со школьными годами родителей.
•Совместный просмотр фильмов, телепередач с последующим обсуждением.
•Организация семейных торжеств по поводу школьных успехов старших детей.
•Семейное чтение художественной литературы.
•Организация книжного уголка для ребенка.
•Обращение при детях к семейной библиотеке в поисках решения возникшей проблемы.
•Знакомство с пословицами и поговорками, в которых славится ум, подчеркивается значение книги.
Педагог – психолог Сухарева О.А.
8. «АС» своего дела
Смяцкая
Наталья Викторовна –
шеф повар высший класс! Уже 30
лет она балует деток вкусными
завтраками, обедами и ужинами!
Вы встаете очень-очень рано
И спешите к кухонной плите.
Получается ну все у вас на славу,
Не готовят больше так нигде!
Говорим мы Вам огромное
«спасибо»
Ценим ваш такой тяжелый труд.
Не забудем, сколько мыть посуды
Вам пришлось, кормя детишек
тут!
13. В группе «Непоседы», с наступлением осени
много приятных и радостных хлопот.
Ребята помогают содержать в порядке
участок – с удовольствием трудятся. Не
одна охапка кленовых листьев была собрана
для этой гирлянды. И, конечно же, прошел
традиционный осенний праздник.
Ходит осень,
Бродит осень.
Ветер с клена листья
Сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желто-розовый -
Кленовый.
В. Авдиенко
Воспитатели: Гирина Г.И.
Темченкова О.А.
14. Группа «Колокольчики»
Лист кленовый на ладошку
Положил малыш Антошка.
Нежно лист ладонь прикрыл,
Будто «здравствуй» говорил.
Лист кленовый, как ладошка
Только больше он немножко.
Улыбнулись сонные берёзки
Растрепали шелковые косы
Шелестят зелёные серёжки
И горят серебряные росы.
Берёза – длинный тихий сказ
Берёза – обнимает нас
И, наклоняясь к нам ведёт
С собою вместе в небосвод.
Воспитатели: Гладких В.Л.
Герасимова А.А.
15. Группа «Почемучки» Путешествие в библиотеку-клуб имени А.Д.
Знаменского «Знать их должен каждый»
Воспитатели: Сорокина Е.Г.
Щербина Т.И.
Это мероприятие мы, совместно с работниками библиотеки,
посвятили правилам дорожного движения. Ведь, как известно,
знать их должен каждый: и малыш, и взрослый. А лучший друг
и больших, и маленьких – это книги. В книгах много ценного и
полезного, мудрого и интересного. А еще в книгах есть
картинки, которые любят наши дети. Читать-то наши
крошки пока еще не умеют.
17. Домашний зоопарк
Для этого зоопарка Вам понадобится
только картон, ножницы и фантазия!
Нарисуйте животного, вырезать по
контуру доверьте Вашему ребенку,
соединить детали можете вместе и все…
Удачи Вам !
18. Поиграй-ка!!!
Игра «Сосчитай машины»
Если ваш путь домой или куда-либо проходит вдоль
или недалеко от дороги, можно посчитать машины,
которые вы увидите. Если машин не очень много,
можно считать, называя их марки и цвет. Если
машин очень много, можно вести подсчет по заданным
параметрам. Например, «сегодня будем считать, сколько увидим черных
автомобилей» или «сколько навстречу проедет грузовых машин».
Следующая словесная логическая игра «Узнай, что (кого) я задумал»
Один игрок задумывает слово (существительное): предмет, живое существо,
явление и пр. Другой или другие игроки должны отгадать задуманное слово.
Можно задавать любые вопросы, на которые будут получены односложные
ответы: «да», «нет» или «и да, и нет». Чем меньшее количество вопросов
понадобится для угадывания нужного слова, тем «продвинутей» игрок. Если
отгадывают сразу несколько игроков, побеждает тот, который задаст
итоговый вопрос. Потом победитель и ведущий меняется местами. Эта игра
способствует развитию умения классифицировать, ориентироваться в
различных понятиях, предметах и их признаках, развивает логическое
мышление. Приведу пример :
Задумано слово «вода».
Вопросы: Это предмет? (Нет)
Это живое? (И да, и нет)
Это есть дома? (Да)
Это есть на кухне? (Да)
Это нужно для приготовления пищи? (Да)
Это жидкое? (Да)
Это вода? (Да! Угадал!)
19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Газету для Вас подготовила:
Величко Л.В.
Более подробную информацию о жизни детского сада
Ваших детей Вы можете узнать на сайте детского
сада dou188.ru
