RPP KURTILAS TERBARU PAI KELAS XII

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA NEGERI 44 JAKARTA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 12 x 45 menit
Materi Pokok : Kewajiban Beribadah dan Bersyukur
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan
kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup
kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak,
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
B. Kompetensi Dasar
1.24 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada
Allah sertaberbuat baik kepada sesama manusia
2.24 Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait
3.24 Mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah sertaberbuat baik kepada
sesama manusia
4.24.1Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijulhuruf
4.24.2Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
dengan lancer

2. 4.24.3Mempresentasikan kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat
baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah (2): 83
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.24.1 Menghayati bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
1.24.2 Membiasakan bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
2.24.1 Mempertahankan berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait
2.24.2 Membiasakan berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait
3.24.1 Menentukan hukum bacaan dari Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah sertaberbuat
baik kepada sesama manusia
3.24.2 Menentukan makna , isi kandungan, serta manfaat dan hikmah dari Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang
kewajibanberibadah dan bersyukur kepada Allah sertaberbuat baik kepada sesama
manusia
3.24.3 Menemukan keterkaitan antara makna , isi kandungan, serta manfaat dan hikmah
dari Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis dengan cotntoh
perilaku kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah sertaberbuat baik kepada
sesama manusia
3.24.4 Menilai keterkaitan antara makna , asbabunnuzul serta manfaat dan hikmah yang
terkandung pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 dengan
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap
sesama manusia
4.24.1Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijulhuruf
4.24.2Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
dengan lancer
4.24.3Mempresentasikan kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat
baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah (2): 83
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu;
1. Menghayati bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia dengan istiqomah
2. Membiasakan bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia dengan istiqomah
3. Mempertahankan berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait dengan istiqomah

3. 4. Membiasakan berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait dengan istiqomah
5. Menentukan hukum bacaan dari Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah sertaberbuat baik kepada
sesama manusia dengan penuh rasa ingin tahu
6. Menemukan keterkaitan antara contoh perilaku kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia dengan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis.dengan penuh rasa ingin tahu
7. Menilai keterkaitan antara contoh perilaku kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada sesama manusia dengan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta Hadis.dengan penuh rasa ingin tahu disertai tanggung jawab
8. Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 sesuai dengan kaidah tajwid
dan makharijulhuruf dengan penuh rasa ingin tahu
9. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 dengan
lancer dan tanggung jawab
10. Mempresentasikan kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik
terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. al-Baqarah (2):
83 dengan penuh komunikatif
E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
Surah Luqman/31:13-14
ٌ‫م‬‫ي‬ِ‫ظ‬َ‫ع‬ ٌ‫م‬ْ‫ل‬ُ‫ظ‬َ‫ل‬ َ‫ك‬ ْ‫ِر‬‫الش‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ِ َّ
‫اَّلل‬ِ‫ب‬ ْ‫ك‬ ِ
‫ر‬ْ‫ش‬ُ‫ت‬ َ
‫ِل‬ َّ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬ُ‫ظ‬ِ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ
‫ِل‬ ُ‫ان‬َ‫م‬ْ‫ق‬ُ‫ل‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫و‬
Allah SWT memperingatkan kepada Rasulullah saw nasihat yang pernah diberikan kepada
putranya, waktu ia memberi pelajaran kepada putranya itu. Nasihat itu ialah: "Wahai anakku,
janganlah engkau mempersekutukan sesuatu dengan Allah, sesungguhnya mempersekutukan
Allah itu adalah kelaliman yang sangat besar
‫َا‬‫ن‬ْ‫ي‬َّ‫ص‬ َ‫و‬ َ‫و‬
َ‫ْك‬‫ي‬َ‫د‬ِ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ِ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ي‬ِ‫ل‬ ْ‫ر‬ُ‫ك‬ْ‫ش‬‫ا‬ ِ‫ن‬َ‫أ‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ص‬ِ‫ف‬ َ‫و‬ ٍ‫ن‬ْ‫ه‬ َ‫و‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬ً‫ن‬ْ‫ه‬ َ‫و‬ ُ‫ه‬ُّ‫م‬ُ‫أ‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫ل‬َ‫م‬َ‫ح‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫د‬ِ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ِ‫ب‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ ْ
‫اْل‬
‫ي‬ ِ
‫ص‬َ‫م‬ْ‫ال‬ َّ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬
Dan Kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada kedua orangtuanya; ibunya telah
mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah dan menyapihnya dalam dua
tahun. Bersyukurlah kepada-Ku dan kepada kedua orangtuamu, hanya kepada-Ku lah
kembalimu”
Hadis
“Dari Abu Said al-Khudri ra. berkata: Aku mendengar Rasulullah saw.bersabda: ’Barangsiapa di
antara kalian melihat sesuatu kemungkaran, maka hendaklah mengubahnya dengan tangannya,
jika mampu, dan jika tidak mampu, maka dengan hatinya. Yang sedemikian itu adalah
selemahlemahnya iman" (HR. Muslim).
Isi Kandungan
Allah Swt. memerintahkan manusia melalui nasihat Luqman agar tidak menyekutukan Allah
Swt. dengan apapun, dan menegaskan bahwa syirik adalah kezaliman yang besar;
Allah Swt. memerintahkan manusia agar berbuat baik kepada kedua orangtua, terutama ibunya
yang telah mengandung, melahirkan, dan merawatnya dengan penuh kasih;
Manfaat Saling Menasihati:

4. 1 Nasihat dari orang lain merupakan kontrol sosial pada saat kita terlena dan tidak mampu
melakukan introspeksi (muhasabah).
2 Mengingatkan diri sendiri untuk konsekuen (jika kita sebagai pemberi nasihat).
3 Selalu menjaga kebersihan hati dan pikiran dari niat dan rencana kotor/tercela.
4 Terjalinnya persatuan dan persaudaraan antara pemerintah dan semua lapisan
masyarakat.
5 Terjaganya lingkungan dari kemaksiatan dan penyakit sosial.
Sikap dan perilaku terpuji yang harus dikembangkan terkait dengan tema saling menasihati
ialah sebagai berikut:
1. Menjadikan masalah tauhid dan larangan syirik sebagai materi utama dalam menyampaikan
nasihat.
2. Mengingatkan orang yang kita nasihati (umat) tentang besarnya jasa-jasa orangtua kepada
anak-anaknya, terutama ibu yang telah mengandung,melahirkan, menyusui, dan merawat
dengan penuh kasih.
3. Menyampaikan nasihat dengan cara-cara yang santun dan beradab.
4. Menerima nasihat dengan lapang dada, dari manapun nasihat itu datang;
5. Menjalin silaturrahim dengan sesama dai dan umat.
Surah Al Baqarah Ayat 83
‫ذى‬َ‫ب‬ ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ال‬ ِْ‫ذ‬ َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫ذا‬َ‫س‬ْ‫ح‬ِ‫إ‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫د‬‫ذ‬‫ذ‬ِ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬ َ‫و‬ َ َّ
َ َّ
‫ِل‬ِ‫إ‬ َ‫ُون‬‫د‬‫ُذ‬‫و‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ َ
‫ِل‬ َ‫ا‬‫ي‬َِ‫ا‬ َ‫ْذر‬َِ‫إ‬ ‫ذي‬ِ‫ن‬َ‫ب‬ َ ‫ذا‬ََ‫ي‬ِ‫م‬ ‫َا‬‫ن‬ْْ‫َذ‬‫خ‬َ‫أ‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫و‬
‫ذوا‬‫ذ‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬ َ‫و‬ ِ‫ين‬ِ‫ي‬‫ذا‬َ‫س‬َ‫م‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ‫ى‬َ‫م‬‫ذا‬َ‫ت‬َ‫ي‬ْ‫ال‬ َ‫و‬
‫و‬ُ‫ض‬ ِ
‫ر‬ْ‫ع‬ُ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ً
‫يَل‬ِ‫ل‬َ‫ق‬ َّ
‫ِل‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬ َ‫َو‬‫ت‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ َ‫ة‬‫ا‬َ‫ي‬َّ‫الز‬ ‫وا‬ُ‫ت‬‫آ‬ َ‫و‬ َ‫ة‬ َ
‫َل‬َّ‫ص‬‫ال‬ ‫وا‬ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ق‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ن‬ْ‫س‬ُ‫ح‬ ِ
‫اس‬َّ‫ن‬‫ل‬ِ‫ل‬
َ‫ن‬
Dan (ingatlah), ketika Kami mengambil janji dari Bani Israil (yaitu): Janganlah kamu
menyembah selain Allah, dan berbuat kebaikanlah kepada ibu bapa, kaum kerabat, anak-anak
yatim, dan orang-orang miskin, serta ucapkanlah kata-kata yang baik kepada manusia,
dirikanlah shalat dan tunaikanlah zakat. Kemudian kamu tidak memenuhi janji itu, kecuali
sebahagian kecil daripada kamu, dan kamu selalu berpaling.
Hadis
Dari Syadad bin Aus, bahwa Rasulullah saw. bersabda:“Sesungguhnya Allah telah mewajibkan
berbuat Ihsan atas segala sesuatu, maka apabila kamu membunuh hendaklah membunuh
dengan cara yang baik, dan jika kamu menyembelih maka sembelihlah dengan cara yang baik
dan hendaklah menajamkan pisaunya dan menyenangkan hewan sembelihannya”. (HR.Muslim).
Isi Kandungan
Dalam Q.S. al-Baqarah/2:83 Allah Swt. memerintahkan Bani Israil agar menyembah Allah Swt.,
berbuat baik (Ihsan) kepada kedua orangtua, kerabat,anak-anak yatim, dan orang-oang miskin.
Dan agar bertuturkata yang baik kepada manusia, tetapi mereka tetap membangkang.
Manfaat Berbuat Baik
“Kebaikan akan berbalas kebaikan”, adalah janji Allah dalam al-Qur'an. Bebruat ihsan adalah
tuntutan kehidupan kolektif. Karena tidak ada manusia yang dapat hidup sendiri, maka Allah
menjadikan saling berbuat baik sebagai sebuah keniscayaan. Berbuat baik (Ihsan) kepada siapa
pun, akan menjadi stimulus terjadinya “balasan” dari kebaikan yang dilakukan. Demikianlah,
Allah Swt. Membuat sunah (aturan) bagi alam ini, ada jasa ada balas. Semua manusia diberi
“nurani” untuk berterima kasih dan keinginan untuk membalas budi baik

5. Sikap dan perilaku berbuat baik, diantaranya;
1 Melakukan ibadah ritual (salat, zikir, dan sebagainya) dengan penuh kekhusyukan dan
keikhlasan;
2 Birrul walidain (berbuat baik kepada kedua orangtua), dengan mengikuti semua
keinginannya jika memungkinkan, dengan syarat tidak bertentangan dengan aturan Allah
Swt.;
3 Menjalin hubungan baik dengan kerabat;
4 Menyantuni anak yatim dan fakir miskin;
5 Berbuat baik kepada tetangga;
6 Berbuat baik kepada teman sejawat;
7 Berbuat baik kepada tamu dengan memberikan jamuan dan penginapan sebatas
kemampuan;
8 Berbuat baik kepada karyawan/pembantu dengan membayarkan upah sesuai perjanjian;
9 Membalas semua kebaikan dengan yang lebih baik;
10 Membalas kejahatan dengan kebaikan, bukan dengan kejahatan serupa;
11 Berlaku baik kepada binatang, dengan memelihara atau memperlakukannya dengan baik.
Jika menyembelih ataupun membunuh, lakukan dengan adab yang baik dan tidak ada unsur
penganiayaan;
F. Model dan Metode Pembelajaran
 Model : DescoveryLearning
 Metode : Diskusi, tanya jawab, persentasi dan penugasan.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
PERTEMUAN KE 1
Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran; diantaranya:
tadarus, membaca asmaul husna, berdo’a, dan
absensi.
2. Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis dan
terlibat aktif dalam memecahkan masalah yang ada.
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang
materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi
sebelumnya
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan
dijelaskan.
20 Menit
Inti
Pemberian rangsangan (Stimulation);
6. Guru menugaskan peserta didik untuk membuka Al-
Qur’an atau buku paket
7. Peserta didik mencermati Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
100 Menit

6. Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat
baik kepada sesama manusia.
8. Guru menunjuk beberapa peserta didik sebagai model
untuk membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 secara tartil
9. Guru memberikan penguatan dengan memberikan
contoh membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 secara tartil.
10. Selanjutnya, guru membagi peserta didik ke
dalam beberapa kelompok. Melalui tutor sebaya, setiap
kelompok diminta melancarkan bacaan secara
bergantian serta menemukan hukum bacaan yang
terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83..
Penutup
11. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran dengan memberikan pertanyaan.
12. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, dan program
pengayaan.
13. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya.
14. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
15. Peserta didik diperintahkan untuk memeriksa tempat
duduknya jikalau ada sampah di buang ke tempat
sampah.
15 Menit
PERTEMUAN KE 2
Pendahuluan
1 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran; diantaranya:
tadarus, membaca asmaul husna, berdo’a, dan
absensi.
2 Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis
dan terlibat aktif dalam memecahkan masalah yang
ada.
3 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang
materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi sebelumnya
4 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Guru menyampaikan cakupan materi yang akan
dijelaskan.
20 Menit
Inti
Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem
statement);
6. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
7. Guru membagikan lembar kerja siswa
8. Guru menugaskan peserta didik untuk
100 Menit

7. mengidentifikasi makna, isi kandungan,serta manfaat
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada sesama manusia sesuai
dengan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta Hadis.
9. Selanjutnya, secara kelompok peserta didik diminta
untuk mendiskusikan makna, isi kandungan,serta
manfaat kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
sesuai dengan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta Hadis.
10. Peserta didik menentukan makna, isi kandungan,serta
manfaat kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
sesuai dengan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta Hadis
Penutup
11. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran dengan memberikan pertanyaan.
12. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, dan program
pengayaan.
13. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya.
14. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
15. Peserta didik diperintahkan untuk memeriksa tempat
duduknya jikalau ada sampah di buang ke tempat
sampah.
15 Menit
PERTEMUAN KE 3
Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran; diantaranya:
tadarus, membaca asmaul husna, berdo’a, dan
absensi.
2. Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis
dan terlibat aktif dalam memecahkan masalah yang
ada.
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang
materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi sebelumnya
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan
dijelaskan.
20 Menit
Inti
Pengumpulan data (Data collection);
6. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari contoh
perilaku kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.
Pembuktian (Verification),
100 Menit

8. 7. Peserta didik menemukan keterkaitan antara contoh
perilaku kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
dengan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta Hadis.
8. Peserta didik menilai keterkaitan antara contoh
perilaku kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
dengan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta Hadis.
Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).
9. Setiap kelompok memaparkan hasil diskusinya di
depan kelompok lain dan kelompok lain ikut serta
mencermati dan memberikan tanggapan terhadap
setiap pemaparan
Penutup
10. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran dengan memberikan pertanyaan.
11. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, dan program
pengayaan.
12. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya.
13. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
14. Peserta didik diperintahkan untuk memeriksa tempat
duduknya jikalau ada sampah di buang ke tempat
sampah.
15 Menit
PERTEMUAN KE 4
Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran; diantaranya:
tadarus, membaca asmaul husna, berdo’a, dan
absensi.
2. Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis
dan terlibat aktif dalam memecahkan masalah yang
ada.
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang
materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi sebelumnya
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan
dijelaskan.
20 Menit
Inti
6. Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa
kelompok. Melalui tutor sebaya, setiap kelompok
diminta melancarkan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis.
Setiap kelompok mendemonstrasikan hafalan Q.S.
100 Menit

9. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta
hadis dengan lancar
Penutup
7. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran dengan memberikan pertanyaan.
8. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, dan program
pengayaan.
9. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya.
10. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
11. Peserta didik diperintahkan untuk memeriksa tempat
duduknya jikalau ada sampah di buang ke tempat
sampah.
15 Menit
H. Media, Alat dan Sumber pembelajaran
 Media: LCD, Laptop
 Alat/Bahan : Powerpoint (Bahan Tayang), Lembar Penilaian
 Sumber :
- Buku PAI Kls XII Kemdikbud
- Al-Quran
- Buku lain yang menunjang
- Multimedia interaktif dan Internet
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Instrumen Penilaian Hasil belajar
a. Penilaian Sikap
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XII /Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Waktu Pengamatan : Ketika KBM berlangsung
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Spiritual )
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
Tindakan
Pembiasaan/
Penghargaan
Keterangan
1.
2.
3.
Indikator sikap spiritual
Istiqomah

10. (1) berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; (2) menjalankan ibadah sesuai dengan
agamanya; (3) memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan; (4) memelihara hubungan
baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa (5) bersyukur ketika berhasil
mengerjakan sesuatu
Rubrik
No Kriteria Keterangan Butir Sikap
1. MK
Membudaya secara konsisten (apabila peserta didik terus
menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam
indikator secara konsisten
SB
2. MB
Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah
memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
B
3. MT
Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah
memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten)
C
4. BT
Belum terlihat (apabila peserta didik belum
memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator)
D
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial )
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
Tindakan
Pembiasaan/
Penghargaan
Keterangan
1.
2.
3.
Indikator penilaian sikap sosial
Rasa Ingin Tahu
1. berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
2. aktif dalam kerja kelompok
3. rajin membaca buku pelajaran
4. berani presentasi di depan kelas
Tanggung Jawab
1. melaksanakan tugas individu dengan baik;

11. 2. menerima resiko dari tindakan yang dilakukan;
3. mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan;
4. menepati janji
Komunikatif
1. berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
2. mampu membuat keputusan dengan cepat
3. berani presentasi di depan kelas
4. aktif dalam kerja kelompok
Rubrik
No Kriteria Keterangan Butir Sikap
1. MK
Membudaya secara konsisten (apabila peserta didik terus
menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam
indikator secara konsisten
SB
2. MB
Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah
memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
B
3. MT
Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah
memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten)
C
4. BT
Belum terlihat (apabila peserta didik belum
memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator)
D
Sikap Karakter
No Nama Kelebihan Keunikan
b. Penilaian Pengetahuan
1) Tes Tertulis
Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban,
Cara Pengolahan Nilai
Nama Sekolah : SMA NEGERI 44 JAKARTA
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

12. No Kompetensi yang
diuji
Lingkup
Materi
Materi Level
Kognitif
Indikator Nomor Soal Bentuk
Soal
Peserta didik mampu
menentukan hukum
bacaan dari Q.S.
Luqman/31: 13-14
Menentukan
hukum bacaan
dari Q.S.
Luqman/31:
13-14
Hukum Bacaan C3
Penerapan
Disajikan kutipan
ayat yang bergaris
bawah dari Q.S.
Luqman/31: 13-14,
peserta didik dapat
menentukan hukum
bacaan yang tepat
1 PG
Peserta didik mampu
menemukan makna ,
asbabunnuzul serta
manfaat dan hikmah
dari Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang
kewajibanberibadah
dan bersyukur kepada
Allah sertaberbuat baik
kepada sesama
manusia
Menemukan
makna Q.S.
Luqman/31:
13-14
Makna Q.S.
Luqman/31:
13-14
C4
Penalaran
Disajikan table Q.S.
Q.S. Luqman/31:
13-14 tentang
tentang
kewajibanberibadah
dan bersyukur
kepada Allah
peserta didik
mampu
menemukan makna
pasangan yang
benar.
2 PG
Peserta didik mampu
menganalisis makna ,
asbabunnuzul serta
manfaat dan hikmah
dari Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang
kewajibanberibadah
dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik
Menemukan
makna Q.S. al-
Baqarah/2: 83
Makna Q.S. al-
Baqarah/2: 83
C4
Penalaran
Disajikan table Q.S.
al-Baqarah/2: 83
tentang tentang
berbuat baik
kepada sesama
manusia peserta
didik mampu
menemukan makna
pasangan yang
benar.
3 PG

13. kepada sesama
manusia
Peserta didik mampu
menganalisis makna ,
asbabunnuzul serta
manfaat dan hikmah
dari Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang
kewajibanberibadah
dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik
kepada sesama
manusia
Menyimpulkan
Isi kandungan
Q.S.
Luqman/31:
13-14
Isi kandungan
Q.S.
Luqman/31:
13-14
C4
Penalaran
Disajikan table Q.S.
Q.S. Luqman/31:
13-14 tentang
tentang kewajiban
beribadah dan
bersyukur kepada
Allah peserta didik
mampu
menyimpulkan isi
kandungan dengan
benar.
4 PG
Peserta didik mampu
menilai keterkaitan
antara Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83
sesuai dengan contoh
perilaku saling
menasihati serta
berbuat baik kepada
sesama manusia.
Menilai
keterkaitan
antara Q.S.
Luqman/31:
13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2:
83 sesuai
dengan contoh
perilaku saling
menasihati
serta berbuat
baik kepada
sesama
manusia.
Contoh
perilaku saling
menasihati
serta berbuat
baik kepada
sesama
manusia sesuai
dengan Q.S.
Luqman/31:
13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2:
83
C5
Penalaran
Disajikan
penggalan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
peserta didik
mampu menilai
contoh perilaku
saling menasihati
serta berbuat baik
kepada sesama
manusia
5 PG

14. Kunci Jawaban dan Pedoman Pensekoran
No So’al
Kunci
Jawaban
Pedoman Pensekoran
1 Perhatikan Q.S. Luqman/31: 13 berikut ini!
َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫و‬
َ‫م‬ْ‫ق‬ُ‫ل‬
ِ‫ب‬ ْ‫ك‬ ِ‫ر‬ْ‫ش‬ُ‫ت‬ َ
‫ِل‬ َّ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬ُ‫ظ‬ِ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ
‫ِل‬ ُ‫ن‬‫ا‬
ِ َّ‫اَّلل‬
ۖ
َ‫ك‬ ْ‫ر‬ِ‫الش‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬
ْ‫ل‬ُ‫ظ‬َ‫ل‬
َ‫ع‬ ٌ‫م‬
ٌ‫م‬‫ي‬ ِ‫ظ‬
Hukum tajwid yang terdapat pada kutipan ayat yang digarisbawahi secara
berurut adalah…………
A. Qalqalah Qubra, Tarqiq, dan Idzhar Syafawi
B. Qalqalah Sugra, Tarqiq, dan Idzhar Halqi
C. Qalqalah Qubra, Tafhim, dan Idzhar Syafawi
D. Qalqalah Sugra, Tafhm, dan Idzhar Halqi
E. Qalqalah Sugra, Tarqiq, dan Idzhar Syafawi
B 1 = Jika peserta didik dapat menjawab
sesuai dengan kunci jawaban
0= Jika peserta didik tidak dapat
menjawab sesuai dengan kunci jawaban
Perhatikan tabel dibawah ini!
No Arti
A benar-benar kezaliman
yang besar
B hanya kepada-Kulah
kembalimu
C kepada anaknya
D dan menyapihnya
Berdasarkan tabel di atas pasangan lafadz dan arti Q.S. Luqman/31: 13-
14 yang benar adalah. . .
A. 1 (A ) dan 2 ( B )
B. 2 ( B) dan 3 ( C )
No Lafadz
1 ‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ا‬
‫ِل‬
2 ‫ير‬‫ا‬‫ص‬َ‫م‬ْ‫ال‬ َّ‫ي‬َ‫ل‬‫ا‬‫إ‬
3 ‫ه‬‫َال‬‫ص‬‫ا‬‫ف‬َ‫و‬
4
ٌ‫م‬‫ي‬‫ا‬‫ظ‬ َ‫ع‬ ٌ‫م‬ْ‫ل‬‫ظ‬َ‫ل‬ D
1 = Jika peserta didik dapat menjawab
sesuai dengan kunci jawaban
0= Jika peserta didik tidak dapat
menjawab sesuai dengan kunci jawaban

15. C. 3 ( C ) dan 4 (D)
D. 1 ( C ) dan 3 (D)
E. 1 ( A ) dan 4 (C )
Perhatikan tabel dibawah ini!
No Arti
A dan orang-orang miskin
B dan kamu selalu
berpaling
C Berbuat baiklah
D Janganlah kamu
menyembah
Berdasarkan tabel di atas pasangan lafadz dan arti Q.S. al-Baqarah/2: 83
yang benar adalah. . .
A. 1 (A ) dan 2 ( B )
B. 2 ( B) dan 3 ( C )
C. 3 ( C ) dan 4 (D)
D. 4 ( B ) dan 3 (A)
E. 1 ( D ) dan 4 (C )
No Lafadz
1 َ‫ن‬‫و‬‫د‬‫ب‬ ْ‫ع‬َ‫ت‬ َ
‫ِل‬
2 ‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬ َ‫س‬ ْ‫ح‬‫ا‬‫إ‬
3 ‫ا‬‫ين‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬ َ‫س‬َ‫م‬ْ‫َال‬‫و‬
4
َ‫ن‬‫و‬‫ض‬‫ا‬‫ر‬ ْ‫ع‬‫م‬ ْ‫م‬‫ت‬ْ‫ن‬َ‫َأ‬‫و‬
D
1 = Jika peserta didik dapat menjawab
sesuai dengan kunci jawaban
0= Jika peserta didik tidak dapat
menjawab sesuai dengan kunci jawaban
Perhatikan Q.S. Luqman/31: 13 berikut ini!
ِ َّ‫اَّلل‬ِ‫ب‬ ْ‫ك‬ ِ‫ر‬ْ‫ش‬ُ‫ت‬ َ
‫ِل‬ َّ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬ُ‫ظ‬ِ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ
‫ِل‬ ُ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ق‬ُ‫ل‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫و‬
ۖ
َ‫ك‬ ْ‫ر‬ِ‫الش‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬
ٌ‫م‬‫ي‬ ِ‫ظ‬َ‫ع‬ ٌ‫م‬ْ‫ل‬ُ‫ظ‬َ‫ل‬
Simpulan isi kandungan dari ayat diatas adalah Allah SWT.memerintahkan
kepada kita supaya…
A. berbuat baik kepada kaum kerabat
B. tidak menyembah selain Allah.
C. berbuat baik kepada orang tua
D. dapat memenuhi janji
E. tidak membuat kerusakan
B
1 = Jika peserta didik dapat menjawab
sesuai dengan kunci jawaban
0= Jika peserta didik tidak dapat
menjawab sesuai dengan kunci jawaban

16. Perhatikan penggalan ayat berikut!
ِ َّ‫اَّلل‬ِ‫ب‬ ْ‫ك‬ ِ‫ر‬ْ‫ش‬ُ‫ت‬ َ
‫ِل‬ َّ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬ُ‫ظ‬ِ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ
‫ِل‬ ُ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ق‬ُ‫ل‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫و‬
ۖ
ْ‫ر‬ِ‫الش‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬
َ‫ك‬
ٌ‫م‬‫ي‬ ِ‫ظ‬َ‫ع‬ ٌ‫م‬ْ‫ل‬ُ‫ظ‬َ‫ل‬
Sikap dan perilaku yang sejalan dengan pesan ayat di atas tentang
perintah saling menasihati adalah . . . .
A. Saling membantu dan bahu membahu dalam memecahkan
masalah umat.
B. Selalu berupaya untuk menegakkan kebenaran sesuai dengan
kemampuan.
C. Selalu meningkatkan wawasan terkait dengan materi dakwah
ataupun
strateginya
D. Menjadikan kekuasaan sebagai alat untuk menegakkan amar
ma’ruf nahi
munkar untuk semua golongan
E. Menjadikan masalah tauhid dan larangan menyekutukan Allah
sebagai materi utama dalam berdakwah.
E
1 = Jika peserta didik dapat menjawab
sesuai dengan kunci jawaban
0= Jika peserta didik tidak dapat
menjawab sesuai dengan kunci jawaban
100
maksimal
skor
perolehan
skor
Nilai 


17. 2) Penugasan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XII /Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
No Kompetesni Dasar IPK Materi Indikator Soal Soal Pedoman Pensekoran
1 Mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang
kewajibanberibadah dan
bersyukur kepada Allah
sertaberbuat baik kepada
sesama manusia
Mengidentifikasi
berbagai macam
hukum bacaan
Q.S.
Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83,
serta Hadis
tentang
kewajibanberiba
dah dan
bersyukur
kepada Allah
sertaberbuat
baik kepada
sesama
manusia.
Hukum
bacaan dan
makna dari
Q.S.
Luqman/31
: 13-14 dan
Q.S. al-
Baqarah/2:
83,
Peserta didik
dapat
menemukan
hukum bacaan
dan makna dari
Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2:
83,.
Tentukanlah hukum
bacaan dari surah Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83,
Rincian tugas :
1. Tugas dilakukan
secara berkelompok
2. Buat tabel dengan
format
Nomor, Kalimat,
Hukum Bacaan,
Alasan dan Huruf
Keterangan minimal
10 hukum bacaan
dari setiap surah.
100= Jika peserta didik
dapat menentukan
minimal 10 hukum bacaan
beserta penjelasannya
dengan benar.
90= Jika peserta didik
hanya dapat menentukan
8 hukum bacaan beserta
penjelasannya dengan
benar
80= Jika peserta didik
hanya dapat menentukan
5 hukum bacaan beserta
penjelasannya dengan
benar.
77 = Jika peserta didik
hanya dapat menentukan
3 hukum bacaan beserta
penjelasannya dengan
benar.
100
maksimal
skor
perolehan
skor
Nilai 


18. 3) Rubrik Penilaian Diskusi
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XII /Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
No Nama
Aspek yang
Dinilai
Skor
Mak
s
Nilai
Ketuntasan
Tindak
Lanjut
1 2 3 T TT R P
1
2
dst
Aspek dan Rubrik Penilaian
Aspek Penilaian Skor
Perolehan
Skor
maksimal
Kejelasan dan kedalaman informasi
a. Jika siswa dapat memberikan kejelasan dan
kedalaman informasi dengan lengkap dan sempurna
b. Jika siswa dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi dengan lengkap tetapi kurang
sempurna
c. Jika siswa dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi tetapi kurang lengkap
3
2
1
Keaktifan dalam diskusi
a. Jika siswa berperan sangat aktif dalam diskusi
b. Jika siswa berperan aktif dalam diskusi
c. Jika siswa berperan kurang aktif dalam diskusi
3
2
1
Kejelasan dan kerapiahn presentasi
a. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan sangat
jelas dan rapi
b. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan jelas dan
rapi
c. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan jelas tetapi
kurang rapi
d. Jika siswa dapat mempresntasikan dengan kurang
jelas dan tidak rapi
4
3
2
1
100
maksimal
skor
perolehan
skor
Nilai 


19. c. Penilaian keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
Nama Sekolah : SMAN 44 JAKARTA
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
No Kompetensi yang yang
diukur
Lingkup Materi Materi Level Psikomotor Indikator Nomor Soal
1 Membaca Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijulhuruf
Mendemonstrasikan
bacaan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijulhuruf
Membaca Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijulhuruf
Menyajikan Peserta didik dapat
mendemonstrasikan
bacaan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijulhuruf
1
2 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
dengan lancer
Mendemonstrasikan
hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
dengan lancer
Hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
dengan lancer
Menyajikan Peserta didik dapat
Mendemonstrasikan
hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
dengan lancer
2
3 Mempresentasikan
kewajiban beribadah
dan bersyukur
kepada Allah serta
berbuat baik
terhadap sesama
manusia sesuai
Mempresentasikan
kewajiban
beribadah dan
bersyukur kepada
Allah serta berbuat
baik terhadap
sesama manusia
Keterkaitan antara
sikap kewajiban
beribadah dan
bersyukur kepada
Allah serta berbuat
baik terhadap
sesama manusia
Menyajikan Peserta didik dapat
menyajikan
Keterkaitan antara
sikap kewajiban
beribadah dan
bersyukur kepada
Allah serta berbuat
3

20. pesan Q.S. Luqman
(31): 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah (2): 83
sesuai pesan Q.S.
Luqman (31): 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah (2): 83
sesuai pesan Q.S.
Luqman (31): 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah (2): 83
baik terhadap
sesama manusia
sesuai pesan Q.S.
Luqman (31): 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah (2): 83
Pedoman Penskoran
No
Komponen/sub
Komponen
Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
1 Proses Membaca
Bacaanya lancar,pengucapan hurufnya tepat, panjang dan pendek bacaanya benar
Bacaanya lancar,pengucapan hurufnya tepat, panjang dan pendek bacaanya kurang
tepat
Bacaanya lancar sebagian,pengucapan hurufnya kurang sempurna, panjang dan
pendek bacaanya benar
Bacaanya tersendat-sendat, pengucapan hurufnya tepat, panjang dan pendek
bacaanya kurang sempurna
100
90
80
75
No
Komponen/sub
Komponen
Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
2 Proses Hafalan
Hafalannya lancar, makhrajnya baik, pelafalnya sesuai dengan kaidah tajwid dan
artinya benar
Hafalannya lancar, makhrajnya cukup baik, pelafalnya cukup sesuai dengan kaidah
tajwid dan artinya benar
Hafalannya kurang lancar, makhrajnya kurang baik, pelafalnya kurang sesuai
dengan kaidah tajwid dan artinya benar
100
90
80
100)
maksimal
skor
perolehan
skor
(
n
Peroleha
Nilai 
 

21. Pedoman Penskoran
Mempresentasikan kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S.
Luqman (31): 13-14 dan Q.S. al-Baqarah (2): 83
No Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
Perolehan
Nilai
1 Kejelasan dan kedalaman informasi
a Jika peserta didik dapat memberikan kejelasandan kedalaman informasi lengkap dan sempurna 100
b
Jika peserta didik dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap tetapi kurang
sempurna 90
c Jika peserta didik dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap 80
2 Keaktifan dalam diskusi
a Jika peserta didik berperan sangat aktif dalam diskusi 100
b Jika peserta didik berperan aktif dalam diskusi 90
c Jika peserta didik kurang aktif dalam diskusi 80
3 Kejelasan dan kerapian presentasi
a Jika peserta didik dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi 100
b Jika peserta didik dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi 90
c Jika peserta didik dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi 80
d Jika peserta didik dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi 70
Total Perolehan Nilai
100)
maksimal
skor
perolehan
skor
(
n
Peroleha
Nilai 
 

22. Format Penilaian
No Nama
Aspek yang dinilai skor
maks
Nilai
Ketuntasan Tindak Lanjut
1 2 3 T TT R P
1
2
3
4
5
Keterangan:
1. Kejelasan dan kedalaman informasi T : Tuntas
2. Keaktifan dalam diskusi TT : Tidak tuntas
3. Kejelasan dan kerapian presentasi R : Remedial
P : Pengayaan
100)
maksimal
skor
perolehan
skor
(
n
Peroleha
Nilai 
 

23. PROGRAM PENGAYAAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : Kelas/Semester :
Paket Keahlian: Mata Pelajaran :
No Nama Siswa Kompetensi Dasar ( KD )
Tanggal
Pengayaan
Bentuk Pengayaan Nilai Ket.
PROGRAM REMEDIAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : Kelas/Semester :
Paket Keahlian: Mata Pelajaran :
No Nama Siswa
Kompetensi
Dasar ( KD )
KKM
Nilai
Sebelum
Perbaikan
Tanggal
Perbaikan
Bentuk
Perbaikan
Nilai
Sesudah
Perbaikan
Ket.
Jakarta, Juli 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 44 Jakarta. Guru Mata Pelajaran
Widyandari Eka Dhewajanti, MPd SUTARDI, MPd. i
NIP/196808151994122004 NIP/1007296