1. ANALISIS KESESUAIAN DAN REKOMENDASI
KI-PENGETAHUAN DAN KI-KETERAMPILAN
Kompetensi Inti (Ki) 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti (KI) 4 (Keterampilan) Analisis dan Rekomendasi KI
1 2 3
memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan
KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan
adalah untuk program pendidikan 3 tahun. KI-
3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi rujukan
KD-KD mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam pada kompetensi pengetahuan dan
keterampilan kelas X, XI, dan XII
2. ANALISIS DAN REKOMENDASI KD-PENGETAHUAN DAN KD-KETERAMPILAN
ANALISIS SKL KI KD
Kompetensi
Dasar
Pengetahuan
Kompetensi Dasar
Keterampilan
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD
pada Mapel
KD-3 KD-4 Tingkat Dimensi Kognitif dan
Bentuk Dimensi Pengetahuan
Kesesuaian Dimensi
Kognitif dengan Bentuk
Pengetahuan
Bentuk Taksonomi
dan Tingkat
Taksonomi
Kesetaraan
Taksonomi KD dari
KI- 3 dengan KD
dari KI- 4
● Ketercapaian
Dimensi Kognitif dan
Bentuk Pengetahuan
semua KD-3 dalam
Mapel
● Ketercapaian
Taksonomi semua KD-
4 dalam Mapel
3.6 Menganalisis
dan mengevaluasi
ketentuan
pernikahan dalam
Islam
4.6 Menyajiakan
prinsip-prinsip
pernikahan dalam
Islam
Tingkat dimensi kognitifnya
adalah “menganalisis” (C.4)
dan “mengevaluasi” (C.5),
sedangkan bentuk dimensi
pengetahuan dari
pengetahuan tentang
“ketentuan pernikahan dalam
Islam” adalah metakognitif
Dimensi kognitif
(menganalisis) dan
(mengevaluasi) jika
dipasangkan dengan
bentuk pengetahuan
metakognitif
(pengetahuan tentang
ketentuan), linier,
selevel dan sesuai, jadi
tidak ada rekomendasi
perubahan.
Menyajikan adalah
keterampilan
konkret level K.5
dan tingkat
taksonominya
adalah „presisi‟
(Dave) atau tingkat
„mahir‟ (Simpson)
Level Taksonomi
Pengetahuan KD-
3.6 „menganalisis‟
(C.4) dan
“mengevaluasi”
(C.5) setara dengan
KD-4.6 pada level
K.5, tingkat „presisi
(Dave) /mahir
(Simpson)‟, jadi
tidak ada
rekomendasi
perubahan.
● Ketercapaian
Dimensi Kognitif dan
Bentuk Pengetahuan
KD-3 dalam Mapel
PAI materi Munakahat
sudah sesuai harapan
dan memenuhi
tuntutan.
● Ketercapaian
Taksonomi semua KD-
4 dalam Mapel PAI
materi Munakahat juga
sudah sesuai harapan
dan memenuhi
tuntutan.
3. PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Cilacap
Jumlah Minggu Efektif : 96
Jumlah Jam/Minggu : 3 Jam / Minggu
Kelas / Semester : XII / 5,6
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Komptensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
SMT NO KD KOMPETESI DASAR ALOKASI
WAKTU
JUMLAH
PERTEMU
AN
5
GANJIL
1.1 Terbiasa membaca al-Qur‟an sebagai
pengamalan dengan meyakini bahwa agama
mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
9 JP 3 X P
2.1 Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191dan159, serta Hadis terkait
3.1 Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159,; sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul-huruf
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-
191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, dengan lancar
4.1.3
Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan
ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan
Q.S. Ali Imran/3:190-191
1.2 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat baik kepadasesama
manusia
9 JP 3 X P
2.2 Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai
dengan perintah Q.S. Luqman/31:13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait
4. 3.2 Menganalisis dan mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- Baqarah/2:
83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada
sesama manusia
4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul huruf
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 dengan lancar
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
dengan berbuat baik terhadap sesama
manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
1.3 Meyakini terjadinya hari akhir 12 JP 4 X P
2.3 Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai
dengan keimanan kepadahari akhir
3.3 Menganalisis dan mengevaluasi makna
iman kepada hari akhir
4.3 Menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir
dengan perilaku jujur,bertanggung jawab, dan adil
1.4 Meyakini adanya qadha dan qadar AllahSwt. 12 JP
4 X P
2.4 Bersikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal sebagai
implementasi berimankepada qadha dan qadar Allah
Swt.
3.4 Menganalisis dan mengevaluasi maknaiman
kepada qadha dan qadar
4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepadaqadha dan
qadar Allah Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar,
dan bertawakal
1.5 Meyakini bahwa agama mewajibkanumatnya
untuk bekerja keras dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
12 JP
4 X P
2.5 Berperilaku kerja keras dan bertanggungjawab
dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Menganalisis dan mengevaluasi perilakubekerja
keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari yang berkembang di masyarakat
4.5 Mengaitkan perilaku bekerja keras dan bertanggung
jawab kehidupan sehari-hari yang berkembang di
masyarakat dengan keimanan
1.6 Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkansyariat Islam 9 JP
3 X P
2.6 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam
lingkungan masyarakat sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan
pernikahan dalam Islam
4.6 Menyajikan prinsip-prinsip pernikahandalam Islam
6
GENAP
1.7 Meyakini kebenaran ketentuan waris
berdasarkan syariat Islam
9 JP
3 X P
2.7 Peduli kepada orang lain sebagai cerminan
pelaksanaan ketentuan warisdalam Islam
5. 3.7 Menganalisis dan mengevaluasiketentuan
waris dalam Islam
4.7 Mempraktikkan pelaksanaan pembagianwaris
dalam Islam
1.8 Meyakini kebenaran ketentuan dakwah
berdasarkan syariat Islam dalam memajukan
perkembangan Islam di Indonesia
6 JP
3 X P
2.8 Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah
dan mengembangkan ajaran Islam
3.8 Menganalisis dan mengevaluasi strategidakwah
dan perkembangan Islam di Indonesia
4.8 Menyajikan prinsip-prinsip strategi dakwah
dan perkembangan Islam di
Indonesia
1.9 Meyakini kebenaran bahwa dakwah
dengan cara damai, Islam diterima olehmasyarakat di
Indonesia
6 JP
3 X P
2.9 Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian
dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Menganalisis dan mengevaluasi sejarah
perkembangan Islam di Indonesia
4.9 Menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh- tokoh
dalam sejarah perkembangan Islamdi Indonesia
1.10 Meyakini bahwa islam adalah rahmatanlil-
„alamin yang dapat memajukan peradaban dunia 6 JP
3 X P
2.10 Menjunjung tinggi nilai-nilai islam
rahmatanlil-alamin sebagai pemicukemajuan
peradaban Islam di masa mendatang
3.10 Menganalisis dan mengevaluasi faktor- faktor
kemajuan peradaban Islam di dunia
4.10 Menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan
peradaban Islam di dunia
1.11 Meyakini bahwa kemunduran peradabanIslam di
dunia, sebagai bukti penyimpangan dari ajaran
Islam yangbenar
6 JP
3 X P
2.11 Mewaspadai secara bijaksana terhadap
penyimpangan ajaran Islam yang
berkembang di masyarakat
3.11 Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor
kemunduran peradaban Islam di
dunia
4.11 Menyajikan faktor-faktor penyebab
kemunduran peradaban Islam di dunia
Kepala SMK Negeri 2 Cilacap
Drs. Achmad Murwanto, M.Pd.
NIP. 19670723 199303 1 007
Cilacap, Juni 2022
Guru Mata Pelajaran
Aristyanto, S.Pd.I
NIP.
6. PROGRAM SEMESTER
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kelas/Semester : XII/ 5
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Alokasi Waktu : 3 Jam / Minggu
Materi Pokok / Kompetensi Dasar
Jml
JP
Juli Agustus September Oktober November Desember
Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 9 JP 3 3 3
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 9 JP 3 3 3
Beriman kepada hari akhir 12 JP 3 3 3 3
Iman kepada Qadha dan Qadar 12 JP 3 3 3 3
Bekerja keras dan tanggungjawab 12 JP 3 3 3 3
Jumlah Jam Efektif 54 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 - - -
Jumlah Jam Cadangan 9 JP 3 3 3
Jumlah Jam Total Semester Ganjil 63 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Kepala SMK Negeri 2 Cilacap
Drs. Achmad Murwanto, M.Pd.
NIP. 19670723 199303 1 007
Cilacap, Juni 2022
Guru Mata Pelajaran
Aristyanto, S.Pd.I
NIP.
7. PROGRAM SEMESTER
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kelas/Semester : XII / 6
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Alokasi Waktu : 3 Jam / Minggu
Materi Pokok / Kompetensi Dasar
Jml
JP
Januari Februari Maret April Mei Juni
Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pernikahan dalam Islam 9 JP 3 3 3
Ketentuan waris dalam Islam 9 JP 3 3 3
Strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia 6 JP 3 3
Sejarah perkembangan Islam di Indonesia 6 JP 3 3
Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia 6 JP 3 3
Faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia 6 JP 3 3
Jumlah Jam Efektif 42 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 - - - - -
Jumlah Jam Cadangan 15 JP 3 3 3 3 3
Jumlah Jam Total Semester Genap 57 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Kepala SMK Negeri 2 Cilacap
Drs. Achmad Murwanto, M.Pd.
NIP. 19670723 199303 1 007
Cilacap, Juni 2022
Guru Mata Pelajaran
Aristyanto, S.Pd.I
NIP.
