SLAID INI MERUPAKAN TUGASAN BAGI SUBJEK EDUP 3033 (MURID DAN PEMBELAJARAN)

1. PERANCANGAN AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN
PEDAGOGI MASA KINI
mohd solehin bin basir
pismp pi2619
1. FLIPPED CLASSROOM
2. BLENDED CLASSROOM
3. PROJECT BASED LEARNING
4. PROBLEM BASED LEARNING
5. INQUIRY BASED LEARNING

2. Flipped
classroom
Blended
classroom
Project based
learning
Problem based
learning
Inquiry based
learning

3. PnP flipped classroom
 1. murid bersama dengan guru membincangkan konsep, membahaskan
masalah, menyelesaikan tugasan, melaksanakan amali dan ujian
 Guru melaksanakan aktiviti bimbingan dan pengukuhan seperti latihan, kuiz,
dan sebagainya
 Guru membekalkan bahan PnP kepada murid secara atas talian seperti link
untuk tontonan video di media sosial (youtube, google dan sebagainya)
 Murid menonton bahan yang diberikan di rumah/luar waktu persekolahan dan
mengambil isi penting/maklumat serta mencatatkan maklumat yang kurang
difahami sebagai soalan
 Guru dan murid melaksanakan interaksi secara individu/kumpulan secara atas
talian menerusi medium classroom, whatsapp, hangout,zoom dan sebagainya

4. Pnp blended classroom
 Interaksi antara murid dengan murid (semua murid melakukan perbincangan
bersama rakan mereka dalam kumpulan di dalam kelas)
 Interaksi murid dengan guru (murid melakukan interaksi biasa dengan guru di
dalam kelas)
 Interaksi murid dengan komuniti (murid berinteraksi dengan orang
awam/komuniti untuk mendapatkan maklumat tambahan selain daripada guru
di sekolah)
 Interaksi murid dengan bahan pembelajaran (murid membaca bahan yang
diberikan guru seperti buku, nota dan sebagainya)
 Interaksi murid dengan teknologi (murid mencari bahan lain di internet/bahan
yang disediakan guru menerusi media sosial)

5. Pola interaksi PnP berasaskan blended learning
-guru menggunakan kaedah PnP tradisional (pembelajaran di dalam
kelas) dan PnP masa kini (pembelajaran atas talian)
Interaksi bersemuka Interaksi atas talian
1. Guru dan murid berinteraksi di dalam kelas 1. Guru dan murid berinteraksi di dalam kelas
2. Guru menjalankan sesi PnP memberikan tugasan 2. Guru menjalankan sesi PnP memberikan tugasan
secara atas talian
3. Guru melakukan sesi pengukuhan seperti kuiz, ujian 3. Murid membuat tugasan dari video, link, dan
sebagainya
4. Murid menerima maklum balas daripada guru di
dalam kelas
4. Murid bekerjasama dalam kumpulan secara atas
talian (group whatsapp, video call dan sebagainya)
5. Guru dan murid melakukan interaksi untuk melihat
hasil tugasan secara atas talian
6. Murid mmbuat refleksi kendiri

6. PnP project based learning (PBL)
 Guru menyediakan topik penyiasatan/kajian untuk murid-murid (topik yang terdapat dalam DSKP
dan berkait dengan kehidupan murid-murid)
 Perancangan aktiviti (murid membentuk kumpulan (jika berkumpulan) dan berbincang tentang
aktiviti yang akan dilaksanakan dalam projek tersebut). Guru akan bertindak sebagai fasilitator dan
memberikan bimbingan kepada murid-murid
 Takwim aktiviti (menetapkan masa/hari bagi tempoh pelaksanaan keseluruhan projek agar dapat
disiapkan tepat pada tarikhnya)
 Pemerhatian dan pemantauan guru (guru perlu mengetahui perjalanan projek (project progress)
murid menerusi bimbingan dan respond murid-murid di dalam kelas)
 penilaian (guru akan melakukan penilaian sepanjang tempoh projek berjalan)
 Penilaian keseluruhan (dilakukan setelah projek selesai. Sesi perbincangan untuk melakukan
refleksi antara murid-murid bagi melihat hasil, kekurangan dan perkongsian pengalaman semasa
penghasilan projek)

7. PnP problem based learning
 Guru membuat pembahagian kumpulan (pelajar akan melantik ketua kumpulan dan saling
berkenalan sesame sendiri)
 Guru akan mengenalpasti masalah yang perlu diselesaikan murid (murid akan dibekalkan dengan
elemen-elemen pencetus idea yang dikenali trigger seperti keratan akhbar, video, petikan jurnal
dan sebagainya).
 Murid akan menjana idea (mereka melakukan perbincangan dan berkongsi idea untuk mencari
penyelesaian masalah tersebut
 Murid menganlpasti tujuan penyelesaian masalah (mencari faktor, kesan dan langkah
penyelesaian bagi masalah tersebut)
 Murid melaksanakan pembelajaran kendiri (murid mencari dan merumus maklumat yang
berkaitan dengan masalah yang diberikan)
 Sintesis dan aplikasi masalah (murid perlu menyatakan kesahihan maklumat yang diperoleh untuk
menyelesaikan masalah tersebut
 Murid membuat refleksi (murid membuat refleksi setelah berjaya menyelesaikan masalah)

8. PnP inquiry based learning
 Guru memilih/menetapkan topik berdasarkan objektif pembelajaran dan mengambilkira faktor
kebolehan murid
 Guru dan murid menyediakan peralatan dan bahan untuk menjalan kajian
 Guru memberikan taklimat dan panduan kepada murid tentang tujuan kajian
 Guru memastikan murid telah memahami setiap langkah pelaksanaan kajian
 Guru membimbing murid pada setiap peringkat kajian sekaligus mengambil tahu perkembangan
kajian murid
 Guru tidak memberikan jawapan kajian (secara teori) kepada murid-murid. Berkemungkinan
data/dapatan kajian akan menunjukkan hasil yang berlainan daripada teori asal
 Guru sentiasa memantau aktiviti kajian murid
 Guru dan murid membincangkan hasil dapatan kajian di dalam kelas (keputusan kajian setiap
murid mungkin berlainan)