1. Menurut Van Maurik(1994) peranan guru sebagai pembimbing adalah
mewujudkan kelas yang bersifat interaksi kolaboratif di kalangan murid-
murid.
Pembimbing dalam pengalaman belajar murid iaitu memberi pengetahuan
baru kepada murid, menambahbaik pengalaman sedia ada, mencungkil bakat
dan menambah pengalaman sedia ada murid dalam PSV
Proses bimbingan berlaku apabila ia dijalankan dalam kumpulan di mana
murid-murid digalakkan bertanggungjawab di dalam hasil pembelajarannya
Membimbing murid dengan penuh perhatian contohnya guru membimbing
murid melakukan aktiviti melukis seperti melukis gambar rumah
menggunakan teknik garisan dengan cara yang betul

2. Mengadakan aktiviti pemulihan bagi murid yang belum menguasai
kemahiran
Melaksanakan aktiviti pengukuhan dan pengayaan untuk meningkatkan
kualiti pembelajaran murid
Seorang guru yang berperanan sebagai pembimbing perlulah mempunyai
sikap-sikap yang berikut untuk membimbing murid dalam PSV iaitu :
 bersopan santun
Menghormati pandangan murid
Peramah
Jujur
prihatin

3. Menurut Joyce B & Weil M (2003) hasil pengajaran yang paling penting
adalah meningkatkan kebolehan murid untuk belajar dengan lebih mudah
dan berkesan akibat perolehan pengetahuan dan kemahiran serta penguasaan
proses pembelajaran.
Melaksanakan pengajaran berteraskan ansur maju
Mengelolakan aktiviti pengajaran berpandukan tahap kebolehan murid
Memudahkan pemahaman konsep dengan mengaitkan situasi sebenar
kehidupan murid