More Related Content
Similar to Basics of Customer Relationship Management (Part One) (20)
Basics of Customer Relationship Management (Part One)
- 2. 1
:سازمان
سازمان برخی آن کالبدی و فیزیکی فضای معادل را سازمان برخی .است شده متفاوت تعاریف نگرش نوع فراخور به نیز سازمان از
راقلمداد سازمان ساختار با معادل و چارچوب یک را آن برخی و کنند می کارتعریف انجام فرایندهای و قوانین از ای مجموعه
اند نموده:است رشته این دانشمندان اکثر قبول مورد تقریبا که تعریف یک .دردر که افراد از ای مجموعه عنوان به سازمان
با معین و مشخص اهداف تحقق راستاییک زیر در افراد فیزیکی الزام و حضور بر ناظر تعریف این .کنند می همکاری یکدیگر
پوشش را نوین های سازمان هم و سنتی های سازمان هم تواند می و نیست زیاد طبقات تعداد با فیزیکی فضای بودن دارا و سقف
.دهد
: سازمان وجودی فلسفه
قرار بررسی مورد پدیده یک فلسفه که هنگامیوجودی فلسفه همان یا ها سازمان ایجاد دلیل ترین اصلی دنبال به گیرد،همانا می
برقراری ،یکدیگر با جامعه روابط ،تنظیم مشتریان و جامعه نیازهای اهداف،تامین تحقق نظیر هایی پاسخ .هستیم ها سازمان
سازم ایجاد دالیل تواند می قبیل این از مواردی و خدمات و کاال ،تولید نظم.باشد ها انها سازمان تاسیس دلیل ترین اصلی اما
دهنده نشان که ، سازمان ایجاد و تاسیس فلسفی دلیل اینکه به دارد اشاره تئوری این . کند می توجیه مبادله هزینه تئوری را
ساز برقراری با ها سازمان یعنی .است مبادله هزینه کاهش همانا .است بشر نوآوری و خالقیت از ای جنبههزینه الزم کارهای و
.دهند می کاهش را ...و ،خدمات کاال مبادلهبیمارستان مانند سازمانی اگر .دارند درمانی خدمات به نیاز افراد همه مثال عنوان به
به سازمانی وجود با مقایسه در مراتب به مبادله هزینه قطعا نمود می تهیه را خدمات این باید تنهایی،خود به فرد هر و نبودنام
این که ،شوند می کارکرد سوء دچار صورت این در دهند افزایش را مبادله هزینه سازمان اگر یافت.حال می افزایش بیمارستان
.است مبادله هزینه همانا سازمان تاسیس برای دلیل ترین اصلی پس . بود خواهد مدیریت سوء نتیجه وضعیت
:مدیریت
برا ساااازمانینیلخود مقاصاااد و اهداف بهفعال به دادن جهت ویتهایراساااتا در و کارکنانیبرنامه به خود اهداف
ریزی،سااازماندهی،هماهنگی،کنترل،تصاامیمگیرینیازوظا مجموعه .داردیفیفعال و رفتار کهیتمساا در را سااازمانیرهدف
تنظی،مصحتی،حتقویتراهنما وییمیمد ،کندیریتنامیدهمیها سازمان همه .شودیسمریبرایفعال تداوم و ستمرارایت
هایمد به خودیریتنیاز.دارند
:مدیر
زیر شرح به نوین و سنتی دیدگاه دو از شود.مدیر تعریف نیز مدیر دارد مختلف،ضرورت مکاتب دیدگاه از مدیریت تعریف از پس
هستند پاسخگو وی به )(زیردستان دیگران که است کسی سنتی،مدیر دیدگاه است.مطابق شده تعریفناکارآمدی قبال در و
.کند می ایفاء زیردستان به نسبت را پاسخگیر و کننده بازخواست نقش عملکرد،مدیر
- 3. 2
کارکنان و سازمان های فعالیت و عملیات قبال در و است دستان زیر عملکرد مسئول که است کسی مدیر نوین دیدگاه مطابق
.است پاسخگومع که است دراکر نظر از متاثر دیدگاه اینبه و است آن مدیریت سازمان هر بخش حیات و اصلی عضو است تقد
.دارد بیشتری مطابقت نوین دیدگاه با مدیر تعریف معاصر دوره در .هستند سازمان شکست یا موفقیت تامه علت مدیران تعبیری
:رهبری
م بیشتر مدیریت ادبیات در آن به پرداختن و توجه روز روزبه که است مفاهیمی از رهبریصاحبنظران از بسیاری شود،زیرا ی
عموما رهبری موضوع از عمومی تصور چه اگر .گردد می باز آن رهبری به ها سازمان شکست یا موفقیت ترین اصلی دارند باور
نیز عملیاتی و میانی سطوح برای رهبری های مهارت به تسلط است داده نشان ها پژوهش است،اما سازمان عالی سطوح متوجه
تنه اگر یعنی .است ناپذیر اجتناب ضرورتیو میانی سطوح ولی باشد رهبری های ظرفیت دارای عالی مدیریت اعملیاتیآن فاقد
.شود نمی حاصل سازمان های فعالیت بخشی اثر باشدجهت و نقش،کارکرد شود می رهبری مقوله تمایز وجه موجب که آنچه
ذیل شرح به ها نقش این که است سازمان مختلف سطوح در رهبری های فعالیت اصلی گیری.هستند
بخشی حیات نقش
گری احیاء نقش
نکردن اداره قش
حیات نقشبخشیاست سازمان عالی سطوح خاص آن ایفای که،سازمان داشتن نگه بخشی،معنابخشی،زنده تعالی به اشاره
جهت تعیین نهایتا و محیطی تهدیدات و ها فرصت به توجه با مدت بلند آینده و انداز چشم محیط،طراحی با ارتباط طریق از
.است سازمان کلی گیری
احیاگری نقشبر ناظر عموماعملیات و عالی سطوح های فعالیت بین هماهنگی ایجادسازمان میانی سطوح وظیفه که است ی
فرایند که شود می باعث سطح این توسط رهبری های مهارت بودن دارا .استانتقالسطوح از اطالعاتو عملیاتی به عالی
و شود تسهیل بالعکسگردد حاصل ها فعالیت یکپارچگی.
کردن اداره نقشهرم مطابق که آنجا است.از سرپرستی و عملیاتی سطوح در سازمان اجرایی و صفی عملیات انجام بر ناظر
مهارت به تسلط است،بنابراین میانی)بیشتر و دیگر(عالی بخش دو به نسبت عملیاتی بخش در شاغل کارکنان تعداد سازمانی
م برای رهبری هایاس برخورد بیشتری اهمیت از عملیاتی دیرانبا مدیریت های آن،تفاوت رهبری،تعریف اهمیت با آشنایی .ت
سبک و رهبریسازمان در رهبری های.است برخوردار ای ویژه جایگاه از
- 4. 3
:رهبری تعریف
هدایت را آن است.برخی شده ارائه رهبری به نسبت متفاوتی مقوله،تعاریف این در صاحبنظر افراد تعداد به کرد ادعا بتوان شاید
،دیگرانسازی هماهنگ دیگر برخی و کنترل و ریزی،سازماندهی،هماهنگی برنامه یعنی مدیریت وظایف معادل را آن برخی
یا درستی درباره قطع طور به هرچند .اند نموده تعریف سازمان اهداف تحقق منظور به گروهی و فردی های تالش مجموعه
تعری نمود،زیرا نظر اظهار توان نمی فوق تعاریف نادرستیحوزه در .شود ارزیابی استفاده مورد زمینه و بستر در باید مفهوم هر ف
تعریف است توجه کانون در انسانی مهارت کسب طریق از ویژه به انسان رفتار هدایت موضوع که آنجا سازمانی،از رفتار مدیریت
(رهبریمورد اهداف تحقق جهت در وی رفتار هدایت منظور به پیرو در نفوذ فراینددر است.نفوذ بیشتری مقبولیت دارای )نظر
:است متصور وضعیت دو
.دهد می تن نفوذ این به اجبار به پیرو لیکن نیست پیرو قلبی پذیرش و قبول مورد نفوذ )الف
)بتحقق منظور به رهبر دستورات و فرامین جهت در مشتاقانه و شود می پذیرفته پیرو توسط تمایل روی از و قبول مورد نفوذ
ا.نماید می تالش سازمانی هداف
.کرد بندی طبقه ناموفق رهبری و موفق رهبری براساس توان می را اثربخش و موفق رهبری بین تفاوتتمایل رهبر یک زمانیکه
خواهد موفق رهبری گیرد صورت نفوذ اگر بود.حال خواهد ناموفق رهبری نگیرد صورت نفوذ این اگر دارد را افراد در نفوذ به
.بودال نباشد قلبی خواست روی از اطالعات این اگر ولیبود خواهد بخش اثر غیر رهبری گویقلبی میل براساس صورتیکه در .
.باشد رهبری فرامین پذیرای فرد داوطلبانه و گیرد صورتباید مدیران شد داده توضیح آنچه است.مطابق گرفته صورت بخش اثر
اثر رهبری سمت به را خود مدیریت الگویبرای .بخشند بهبود را سازمانی اهداف تحقق ضریب تا دهند سوق بخش
:باشند زیر شرح به مهارت دسته سه دارای نفوذ،رهبران(مدیران)باید
1.تشخیص مهارت
2.سبک در انطباق یا پذیری انطباق مهارت
3.)راغبانه تمایل(ارتباطات روی از ارتباط برقراری مهارت
پیر وضعیت شناخت همان تشخیص مهارتمی حاصل وضعیت در وی غالب نیاز ویژه به و فرد نیازهای شناخت از که است و
.شودبه نیاز که فردی مثال طور به شود می تسهیل نفوذ فرایند رهبر ناحیه از الزم کارهای و ساز ارائه و غالب نیاز شناخت با
کان در مثال نیاز این تامین کارهای و ساز طریق از .است قوی وی در احترامبه وی ،شناساندن قراردادن توجه ونمواردی و جمع
ناحیه وسعت ویژه به و افراد من حاالت بودن گسترده به سبک در پذیری انعطاف .شود می تسهیل او در نفوذ فرایند قبیل این از
سب اعمال در یعنی دهد بروز خود از را مختلف های سبک بتواند مدیر یک قدر هر .دارد اشاره افراد عمومی)مدیریت(رهبری ک
سطح یک در همگی ها آن غالب نیازهای یا زیردستان توانایی زیرا شود می بیشتر وی موفقیت ضریب ،باشد نداشته محدودیت
تسهیل را نفوذ فرایند تواند می سبک در انعطاف بنابراین باشد نمی.کند
- 5. 4
پیام ارسال و ارتباط برقراری توانایی و مهارت به راغبانه ارتباطاتدارد اشاره نمایند درک راحتی به را آن افراد که ای گونه به
م کهای گونه به پیام ارسال و ارتباط برقراری توانایی و هارتکهاستفاده مستلزم که دارد اشاره نمایند درک راحتی به را آن افراد
است عبارت راغبانه ارتباطات برقراری راهکارهای .است شخصی قدرت و فردی جاذبه از:از
1.ارتباطی وضعیت در فرد غالب نیازهای شناخت
2)پیرو ناحیه از کردن دل و درد برای مناسب فضای (ایجاد پیرو با همگامی و همراهی .
3.)هستید ارزش دارای هم شما و هستم ارزش دارای (من سالم شخصیت وضعیت وجود
4.رهبری سبک در پذیری انعطاف
5افراد من حاالت بودن گسترده .
6.فرد عمومی ناحیه بودن وسیع
7.تمایل روی از ارتباط برقراری به تمایل و میل
8.افراد ارتباطی مرجع های سبک شناخت
رهبری با مدیریت های تفاوت
یک یا دارند تفاوت هم با رهبری و مدیریت آیا که دارد وجود همواره چالش اینیبرخی و متفاوت را دو این برخی هستند؟
ت یکسانلاست مشترک سازمانی کارکرد حیث از رهبری و مدیریت اعمال و نمایاند می چنین نظرات بندی جمع .کنند می قی
:است زیر شرح به ها تفاوت این که است متفاوت دو این ذهنی حالت و جوهره،مفهوم لیکن
1.،سازمانی مراتب سلسله به مدیریت واژه .دارد مدیریت از تر وسیع مفهومی رهبریاختیاربودن شفاف و رسمی اتنظام
رهبری صورتیکه در .است تفسیر قابل سازمانی نمودار چارچوب در بنابراین دارد اشاره گیری گزارش و دهی گزارش
سازمانی پایین سطوح در فردی است ممکن زیرا نیست سازمانی های الیه با متناظر الزاما و دارد تر وسیع مفهومی
باالتر سطوح روی بر ولی باشد.دهد قرار تاثیر تحت را آنها رفتار که ای گونه به باشد داشته نفوذ
2.الگوی قدر هر بنابراین ، نیست چنین الزاما مدیریت در اما است مطرح پیرو مقبولیت و پذیرش نوعی رهبری در
بخشی اثر ،کند پیدا وضعیت تغییر رهبری سمت به مدیریت.شود می افزون مدیریت اقدامات
3.مدیریت درمد نیز سازمانی فرا اهداف است ممکن رهبری در که حالی در هستند سازمانی های هدف الزاما اهداف
.گیرد قرار نظر
4..است بیشتر مراتب به مدیر با مقایسه در رهبر فرامین و دستورات دوام و نفوذ،قوام
5.در گیرد می قرار استفاده مورد پایین به باال از و اداری قدرت بیشتر مدیریت درپیروان پذیرش رهبری در که حالی
.دارد کاربرد باال به پایین از یا شخصی جاذبه بر مبتنی قدرت و است مطرح
- 6. 5
کند می متمایز مدیریت از را رهبری آنچه شده گفته های تفاوت به توجه بادر واال است ذهنی حاالت و مفهومکارکرد حوزه
سلس یک طریق از سازمانی اهداف تحقق همانا کها لهوجود است،تفاوتی مشخص قداماتحاضر نوشتار در اساس این بر .ندارد
رهبری واژه طرح از مراد که.نیست مدیریت از مجزایی چیز
:مثالتفاوت رهبری های سبک واژه طرحبا کارکردی،است اهمیت حائز نکته این همواره ولی ندارد مدیریت های سبکهر که
سو رهبری سمت به مدیریت الگوی قدر.یابد می افزایش اهداف تحقق متعاقبا و اقدامات موفقیت ضریب کند پیدا ق
رهبری مطالعات حوزه در عمده رویکردهای
در اقدامات و ها برنامه ،ها طرح کالن و کلی گیری جهت به رویکرداینبررسی مورد حوزهگیرد می قراردر .رهبری مطالعات
،رهبری های ویژگی تبیین حیث ازو رفتارزیر شرح به عمده رویکرد سه رهبری های سبک:است شده شناسایی
به،ورا بودن ذاتی بحث.دارد اشاره رهبری بودن موروثی و ثتیبودند معتقد رویکرد این طرفدارانیعنی است ذاتی امری رهبری
نمی دست به آموزش و کوشش و تالش بامادر از رهبران عبارتی به و آیدمتولد رهبر صورت بهعنوان تحت آن از و شوند می
شناسایی دنبال به خود مطالعات در رویکرد این طرفداران بنابراین .شود می یاد بزرگ انسان یا شخصی جاذبه بر مبتنی رهبری
:بود زیر های ویژگی شناسایی ها آن مطالعات نتیجه .بودند رهبران خصوصیات و ها ویژگی
1.نفس عزت و نفس به اعتماد بودن دارا
2.داشآرمان و دیدگاه تن
3.مطالب انتقال و بیان قدرت داشتن
4.اهداف به عمیق و راسخ اعتقاد
5.العاده خارق و استثنایی رفتارهای داشتن
6.تغییر ایجاد برای منفعل جای به فعال برخورد معنی به دانستن تغییر عامل را خود
7.آن های مولفه و محیط شناخت معنی به شناساسی محیط
8.خال و هوش بودن داراقیت
9.)موجود وضع به رضایت (عدم بودن گرا تحول
10.درونی کنترل مرکز بودن دارا
:ریزی برنامه
مقوله این با که است انسان در تفکر و انگیزه تحریک برای عاملی همواره انسان نیازهای بودن نامحدود و منابع بودن محدود
کند.سازمان می رهنمون ریزی برنامه نام به ای مقوله سمت به را وی انسان های تالش مجموعه راستا این در .نماید رفتار چگونه
که واحدهایی عنوان به نیز هابرنامه ضروت به انسان همانند هستند مبادله هزینه کاهش با همراه انسان نیازهای تامین دنبال به
- 7. 6
می برخوردار بیشتری اهمیت از ضرورت این شود می پویاتر ها سازمان محیط قدر هر زیرا .شدند واقف از پیش از بیش ریزی
.شود
وظیف ترین مهم و اولین عنوان به ریزی برنامه بنابراینسازماندهی نظیر مدیریت وظایف سایر با که شود می تلقی مدیران ه
کنترل با را ارتباط بیشترین لکن ،دارد ارتباط هدایت و ،هماهنگیراندارد معنی کنترل ریزی برنامه بدون که ای گونه به دارد
ش نمی محقق نظر مورد اهداف و است ناکام ریزی برنامه برای تالش هرگونه کنترل بدون وها فرصت تشخیص دیگر سوی از .ود
فرصت از استفاده و محیطی تهدیدات با مقابله برای الزم های تالش کارگیری به و آنها بینی پیش و سازمان فراروی تهدیدات و
ریزی برنامه داشت توجه باید .شود می میسر ریزی برنامه پناه در هاتصمی بینی پیش تعبیری به حتی و آینده بینی پیش نوعیم
نیز بینی پیش چگونگی یا بینی پیش درست های روش و فنون کارگیری به بلکه بینی پیش بودن دقیق تنها نه که است گیری
.است مهم
:ریزی برنامه تعریف
اهداف تحقق برای الزم کارهای و ساز ارائه با همراه مطلوب وضع طراحی و موجود وضع شناخت از است عبارت ریزی برنامه
)مطلوب (وضع
.باشیم خواهیم می کجا و هستیم کجا این که از است عبارت ساده زبان به ریزی برنامه
هستیم آنچهباشیم خواهیم می آنچه.
.است مطلوب آینده طراحی و گذشته،حال شناخت همانا ریزی برنامه
بودیم آنچههستیم آنچهخواه می آنچهباشیم یم
.نظر مورد اهداف تحقق برای گروهی و فردی های تالش مجموعه سازی هماهنگ از است عبارت ریزی برنامه
:است موارد این به پاسخ شامل ریزی برنامهکاری؟ چهچگونه؟ و چرازمانی؟ چهکسانی؟ چهای؟ هزینه چه
،ریزی برنامه تعاریف به توجه بامرتبط اهداف:شود می بیان زیر شرح به اختصار به برآن
1.م اهداف تحقق احتمال افزایشها فعالیت تنظیم طریق از نظر ورد
2.،بازدهی افزایشعملیات نمودن صرفه به مقرون طریق از اقتصادی منافع و راندمان
3.تمرکز و شناساییاهداف به رسیدن مسیرهای بر
4.به دستیابی راستای در ها تالش نمودن متمرکزاهداف
5.
مراتب سلسلهها برنامه
کنیم می حرکت پایین سمت به هرم باالی از قدر هر که کند می بندی طبقه را ها برنامه نحوی به واقع در ها برنامه هرم مدل
نشانگر ها برنامه مراتب سلسله یا هرم مدل دیگر سوی از .شود می بیشتر ها فعالیت تنوع و کمی به کیفی از برنامه ماهیت
پپایین سطوح در باال سطح های برنامه تراوشات که ای گونه به باشد می خود قبل ما برنامه از برنامه هر تاثیرپذیری و یوستگی
- 8. 7
کل یک قالب در را ها برنامه تلفیق یا ترکیب و عمومی یکپارچگی،تناسب تواند می پیوستگی این .باشد جاری و ساری باید تر
توضیح این با .نماید دار معنیو مهم بسیار مراتب سلسله این ترتیب کنید توجه .شود می ارائه زیر شرح به ها برنامه هرم مدل
ب دراالجرا الزم آن رعایت ریزی رنامه.ست
)ماموریت(رسالت:ترین آرمانی و دورترینبه .شود می نامیده رسالت یا ماموریت برسد آن به دارد نظر در سازمان که جایی
تعریف پروازانه بلند و دسترس از دور بسیار که است سازمان وجودی فلسفه همان سازمان یک ماموریت عبارتیبقاء تا شود می
است مدت دراز برنامه نوعی خود رسالت یا ماموریت .شود توجیه سازمان حیات و،کلی معیارهای و اصول عنوان به کهپایه
.گیرد می قرار تر پایین سطوح های برنامه تدوین
:کالن اهداف.است رساالت به نسبت تر عینی و تر ملموس نسبتا واژه قالب در ماموریت یا رسالت ترجمان نوعی به کالن اهداف
ان قابل و انتظار مورد نتایج بیان همانا کالن اهداف عبارتی بهافق واقع در .است مشخص هزینه با و زمانی محدوده در گیری دازه
که آنجایی از .است ارزیابی و سنجش قابل تر آسان انتظار مورد نتایج و تر مدت کوتاه رساالت به نسبت کالن اهداف زمانی
.باشند ماموریت با همراستا باید بنابراین شود می حاصل رساالت تجربه از کالن اهداف
ها (هرم)برنامه مراتب سلسله
:راهبرد
عمده اقدامات مجموعه عنوان به راهبرد .هستیم راهبرد نیازمند کالن اهداف تحقق برایرا حرکت جهت و مسیر که اساسی و
منسجم و ،کلی،کالن جامع برنامه یک وجود معنی به راهبرد همچنین .شود می تعریف نماید می مشخص اهداف تحقق برای
استراتژی درون در مقطعی و مدت کوتاه حرکات همانا قراردارد راهبرد درون در عموما که تاکتیک .است اهداف تحقق برای
.شود می تعریف:دهد می نشان را مفهوم این زیر شکل
رساالت
کالن اهداف
سیاستها(خط
مشی)
مقرارت و قوانین
عملیاتی های برنامه
رویه
روش
بودجه
- 9. 8
: سیاست
های سازمان البته .دهد می شکل را آتی تصمیمات مسیر و مشخص را عمل بوده،محدوده عمل راهنمای سیاست یا مشی خط
.دارند را خود خاص های مشی خط ... و تجاری،خیریه،دولتی،بازرگانی از اعم مختلف
،انع شفاف،واضح،جامع باید ها مشی خط.شوند می تدوین ها سازمان در مدون و مکتوب صورت به معموال و باشند پذیر طاف
:شوند می تقسیم دسته سه به ها مشی خط کلی طبقه یک در
1.اساسی های مشی خط
2.کلی مشی خط
3.خرد های مشی خط
بر کلی های مشی خط و کلی های مشی خط مبنای بر اجرایی یا خرد های مشی خط که است توضیح به الزمخط مبنای
.شوند تنظیم باید اساسی های مشی
ها سیاست از که مجاز غیر و مجاز های فعالیت قلمرو یعنی برنامه یک نبایدهای و بایدها ،ریزی برنامه فرایند در : قوانین
نبخشنا و دستورالعمل قالب در که مقررات و قوانین عبارتی به .شود می مشخص مقررات و قوانین توسط گیرد می شانمه
.است عملیات انجام نحوه راهنمای شود می ابالغ
:عملیاتی های برنامه
افراد و مکانی،زمانی قلمرو حیث از ها برنامه نمودن اجرایی یا اجرایی عملیات جزئیات دهنده نشان عملیاتی های برنامه
زمانی افق که هستند برنامه اجرای مسئولکلی بندی طبقه یک در .شوند می منتج کالن های برنامه از و دارند مدت کوتاه
:شوند می بندی طبقه زیر شرح به دسته دو به ها برنامه
1:مصرف بار یک های .برنامهپس و اجرا مشخص اهداف تحقق منظور به خاص عملیات انجام برای که هستند هایی برنامه
گ کنار نظر مورد اهداف تحقق از.شوند تعریف نیز پروژه قالب در توانند می ها برنامه این .شوند می ذاشته
2عمل آزادی میزان که شوند می اجرا روزمره و دائمی و تکراری فعالیتهای قالب در ها برنامه این :دائمی های برنامه .
ق را ها برنامه انجام نحوه ها دستورالعمل و ها رویه زیرا کنند می محدود را مجریانمثال طور کند.به می مشخص قدم به دم
.(جاری)است دائمی برنامه نوعی سازمان یک در کارکنان غیاب و حضور انجام چگونگی
:رویه
کمتر مقررارت و ها سیاست از مراتب به ها رویه پذیری انعطاف کلی طور به .شود می گفته رویه روش چند مجموعه به
ف هر که کنند می مشخص دقیقا زیرا ، استتخلف ،نوعی رویه از تخطی و شود انجام باید چگونه و زمانی چه در عالیت
.شود می محسوب
: روش
- 10. 9
روش کند می تعیین مشخص توالی و ترتیب با را فعالیت هر انجام چگونگی قدم به قدم و گام به گام که اقدام گونه هر به
برنامه هرم مدل مطابق ریزی برنامه در .شود می گفته فرایند یابه دستیابی نتیجه در و اهداف تحقق های روش باید ها
.شود مشخص رساالت یا ماموریت
:بودجه
تعهدات و کالن رساالت،اهداف واقع در که است ارقام و اعداد قالب در برنامه بیان یا برنامه کمی ترجمان همانا بودجه
به اهداف مورد در قضاوت امکان و شوند می متبلور بودجه در نحوی به آینده.شود می تر راحت بودجه استناد
:مثالتوان می را دولت سال هر های برنامه و اهدافشناسایی دقیقا کند می پیشنهاد مجلس به که ای بودجه الیحه قالب در
.نمود
:سازماندهی
شده ها سازمان های فعالیت و ها ماموریت گسترش و توسعه باعث آن روزافزون پیچیدگی با همراه جوامع توسعه و رشد
ر فعالیتها بندی دسته و بندی طبقه ضرورت فکری قوای از استفاده با بشر و استتلقی ناپذیر اجتناب آن بهتر انجام برای ا
و ها برنامه آن کرد.متعاقبهای قالب و طبقات در ها فعالیت نمودن بندی دسته و دادن قرار برای را مختلفی اقدامات
.داد قرار کار دستور در نظر مورد اهداف تحقق و انسان نیازهای سریعتر تامین منظور به مشابه نسبتا و همگن
اینقالب در اقدامات و ها فعالیت بندی دسته که شد نتیجه چنین و گردید مختلف های سازمان گیری شکل باعث رویکرد
مدیر توجه که است ای مقوله و فعالیتها سازی هماهنگ نهایتا و طبقه هر برای مسئولیت و اختیار تعیین تر جزئی های
اقدامات مجموعه این .باشد معطوف آن به باید هموارهکه آنجا از .شد نامیده سازماندهی کالسیک پردازان نظریه ناحیه از
حالی در شد می گرفته نظر در ای دوره امری سازماندهی بنابراین ،شد می فرض ثابت ها سازمان محیط ها کالسیک دوره
دنیای در کهامر ها،سازماندهی سازمان محیط بودن متالطم و پیچیدگی،پویایی،جوشان دلیل به معاصرمی تلقی مستمر ی
.شودسازماندهی الگوهای در تر سریع بازنگری ضرورت شود برخورد بیشتری پویایی از سازمان محیط قدر هر دیگر عبارت به
.شود می ناپذیر اجتناب امری
سازماندهی تعریف:
در هماهنگی کارهای و ساز برقراری و مسئولیت و اختیار کار،تعیین تقسیم فرایند سازماندهیمورد اهداف تحقق راستای
:دانست اصلی فعالیت سه بر مشتمل توان می را سازماندهی اختصار به شود می تعریف نظر
:کار تقسیمدسته و طبقات قالب در ها آن نمودن بندی طبقه و سازمان کالن ها،رسالت،وظایف ماموریت تجزیه یعنی
می گفته نیز بندی بخش آن به که همگن و مشابه نسبتا های.شود
:مسئولیت و اختیار تعیینآنها پاسخگویی و ها مسئولیت تعیین متعاقبا و طبقه هر اختیارات کردن مشخص معنی به
.باشد می
- 11. 10
:هماهنگی.است اهداف تحقق منظور به کار تقسیم از ناشی شده تفکیک عناصر و اجزا سازی یکپارچه و ترکیب معنی به
ک است سازمان ساختار سازماندهی محصولالبته شود می تعریف سازمان یک در ها واحد و ها افراد،گروه بین روابط همانا ه
.باشد گیری گزارش و دهی گزارش قالب در و مکرر و تعاملی صورت به باید روابط این
ساختار و رسمی ساختار عنوان تحت ساختار نوع دو از سازماندهی ادبیات دراهمیت دلیل به .شود می یاد غیررسمی
موضو.شود می داده توضیح اختصار به فوق ساختار از کدام هر ادامه در ع
بعض که سازمان رسمی ساختارمی یاد تخیلی سازمان حتی و شفاف حقیقی،آرمانی،بایدی،الیه ساختار عنوان تحت آن از ا
رو از تنها و تنها که است سازمان یک در واحدها و ها افراد،گروه رسمی الگوی دهنده نشان شود،کهقابل سازمانی نمودار ی
ساختار با منطبق که گیرد می شکل سازمان یک در واحدها و ها افراد،گروه بین روابط نوعی واقع عالم در اما ،است درک
گفته سازمان شفاف نیمه الیه و رسمی،واقعی غیر ساختار آن به که نیست درک قابل سازمان نمودار روی از و نیست رسمی
شود میمع چشم با که.نیست رویت قابل مولی
کرده تشبیه فیلم به را رسمی غیر ساختار و سازمان ساختار از ایستا تصاویر که عکس به را رسمی ساختار مقایسه یک در
تصاویر که انداز و شفاهی ارتباطات و خودجوش،داوطلبانه رسمی غیر ساختار شکل .کند می ارائه سازمان از متعدد و پویا
ا افراد تمایل رویگیرند.اطالق قرار شده تعیین پست در الزاما و باید رسمی سازمان درون در سازمان افراد حالیکه در .ست
اصل در کنند می ساختار طراحی به اقدام سازمان طراحان وقتی که است موضوع این کننده تایید آرمانی و تخیلی نام
در واحدها و ها گروه و افراد بین روابط از را بایدی الگوهای.کنند می معرفی سازمان یک
می باقی رویا یا انتظار یک حد در عموما آن رسمی شکل و شود می تحول دستخوش واقع عالم در روابط این حالیکه در
مشهود آن از بخشی تنها که کنند می فرض شناور اقیانوس در یخ کوه یک همانند را سازمان ساختار نظران صاحب .ماند
تشخی و رویت قابل راحتی به آن اصلی های بخش و استیخ کوه مشهود ،قسمت نیست صالیه و رسمی ساختار همانا
آن پایینی های.شوند می تلقی رسمی غیر ساختار
کارهای و ساز و تحلیل و تجزیه سطح اندیشمندان و گران تحلیل غیررسمی ساختار بودن انکار قابل غیر و وجود رغم به
ضرو توضیح این با .اند ساخته مبتنی رسمی ساختار را مدیریتآن کمک به تا بشناسیم را سازمان رسمی ابزارهای دارد رت
به را سازمان بتوانیم ها.کنیم مدیریت ور بهره
:از عبارتند سازمان رسمی ابزارهای مهمترین
1سازمانی .نمودار
2:است زیر موارد شامل و رسمی سازمان وضعیت معرف که سازمانی راهنمای .
1.2سازمان رسمی :اهداف
2.2مشی :خطسازمانی های رویه ها
2.3کار انجام فرایندهای و :نمودارها
2.4مدیران و کارکنان وظایف شرح
2.5سازمانی های دستورالعمل و مقررات
- 12. 11
سازی رسمی ابزارهای سازی بهنگام و نظر تجدید لزوم است پویا معاصر های سازمان محیط که آنجا از است توضیح به الزم
اجتناب ضرورتی سازمانل . است ناپذیریآنه بودن بر هزینه دلیل به کنصورت کندی به ابزارها این سازی روز به معموال ا
.گیرد میدر را موارد برخی رسمی نمودارسازماننشان را:داد نشان توان می زیر جدول قالب در را موارد این .دهد نمی
رسمی نمودار روی از تشخیص قابل غیر و تشخیص قابل موارد
ردیفدهد می نشان سازمان رسمی نمودار که مواردیدهد نمی نشان سازمان رسمی نمودار که مواردی
1شغل هر موقعیت و شغلی کار،عناوین تقسیمسطح هم واحدهای اختیارات و ها مسئولیت در تفاوت
2رسمی ارتباطات فرایندهای و مسیرهارسمی غیر ارتباطات مجاری
3و اصلی واحدهایفرعی یا تابعه واحدهای)شفاهی رسمی(ارتباطات غیر سازمان
4نظارت حیطهتمرکز عدم و تمرکز میزان
5دست زیر و رئیساختیار تفویض میزان
6مدیریت سطوح یا سازمان های الیه تعدادسازمان های بخش یا قدرت،واحدها میزان
7مشاغل ارزشیبابی و شغل احراز شغل،شرایط شرحسازمان و فرد،گروه سطح در اداراکات و ها،بایدها هنجارها،ارزش
:ستاد و صف
نمودار روی از صفی و ستادی واحدهای تشخیص شوند.که می بندی طبقه دسته دو در عموما سازمان یک در موجود واحدهای
.است درک قابل سازمان رسمی
عملیات درگیر مستقیم طور به که واحدهایی : صفی واحدهایخدمات عملیاتی واحدهای و بوده سازمان اجرایی و اصلی
.دارند آتش روی بر دست ساده زبان به و دارند قرار عملیات مقدم خط در عبارتی به .کنند می ارائه تخصصی و فنی،پشتیبانی
.شوند می خوانده نیز اجرایی واحدهای عنوان تحت بعضا که
ستادی واحدهاییاست واحدهایی پشتیبانی اعملیات،پشتیبان انجام برای اجرایی واحدهای به کهیعمومی و فنی،تخصصی
واحدی اینکه .دارد هدف و تحلیل و تجزیه سطح به بستگی ستادی و صفی واحدهای تشخیص است ذکر به الزم .دهند می ارائه
،صف دولت و است ستاد دولت به نسبت مجلس مثال نیست مطلق بنامیم ستادی یا صفی رانس حالآموزش وزارت با دولت بت
صف فوق وزارت و ستاد دولت که است ترتیب بدین پرورش وچنانچه واد با پرورش و آموزش وزارت رابطهاو آموزش کل رات
تحلیل را استانها پرورشستا وزارتخانه کنیممنا و ستاد استانی کل ادارات و شود می دحال شوند می تلقی صفی واحدهای طق
اد رابطه چنانچهمی تلقی صفی واحدهای مناطق و ستاد استانی کل ادارات که است ترتیب بدین مناطق و ها شهرستان ارات
در .شود می قلمداد صف مدرسه و ستاد شهرستانی ادارات بگیریم نظر در را مدرسه با مناطق ادارات رابطه چنانچه حال شوند
مد مدرسهمعلم و ستاد عنوان به معاون و یرواحد یک تحلیل و تجزیه سطح و هدف به توجه با .شود می تلقی صف عنوان به
را برخی و مطلق ستادی توان می را واحدها برخی وجود این با .نمود تلقی صف دیگر سطح در و ستاد سطح یک در توان می را
.نامید مطلق صفی توان می
- 13. 12
:ستاد انواع،عمومی ،تخصصیشخصی
مرکزی (ستاد عمومی ستاد،)کننده هماهنگ ستاد
سازمان اداری مدیریت منطقه در و دارد برعهده گسترده های کمک راستای در را سازمان عمومی و تخصصی پشتیبانی وظایف
پشتیبانی وظایف و دارد قرار.کند می ارائه سازمان عالی مدیریت به گسترده های کمک راستای در را عمومی و تخصصی
ستاد این :شخصی ستادآقای گوش و چشم همانند و دهد می مشاوره خدمات وی به و انتخاب سازمان عالی مدیر شخص توسط
شخصی ستاد عنوان تحت آن از شود محول خاص ای وظیفه شخصی ستاد به اگر حال . وزیر مشاور مانند کند می عمل رئیس
)جوانان امور در وزیر شود.(مشاور می یاد ای وظیفه
خدماتی:ا تخصصی ستادو حقوق رفاهی،پرداخت کارپردازی،خدمات نظیر پشتیبانی خدمات ارائه آن وظیفه ترین صلی
.شود می شامل را ستادی و صفی از اعم سازمان واحدهای تمامی آن خدمات که است تدارکات و اداری ،امور مزایا،رستوران
مع و است دار عهده را کنترل و نظارت وظیفه ستاد ،این نظارتی تخصصی ستاد،وظایف سازمان باالی مدیران از یکی نظر زیر موال
.دهد می انجام را ها بازرسی و عملکرد،شکایات به رسیدگی نظارت
مربوط امور و وظایف هماهنگی و تشکیل خاص ماموریت انجام برای که است ستاد ،نوعی ای وظیفه تخصصی ستادانجام به را
.رساند میو زدگان سیل به رسیدگی ستاد مانند.بم زلزله بازسازی ستاد
ستاد و صف واحدهای تضاد دالیل
ناحیه از بیشتر غالبا که تضاد این اصلی است.دالیل درک قابل سازمان در واحدها این بین تضاد مشهود صورت به معموال
اس زیر شرح به است صفی واحدهای.ت
1.صف برای ستاد تخصصی و فنی مقبولیت عدم
2.فرامین بودن واقعی غیر.ندارد تطابق واقعیت با ستاد واحدهای سفارشات و دستورات یعنی صف برای ستاد
3.یکدیگر برای کدام هر مسئولیت و وظایف حیطه نبودن مشخص
4.صف به ستاد سوی از شده اتخاذ تصمیمات برای الزم توجیحات و اطالعات ارائه عدم
:هماهنگی
ترکیب یکدیگر با نحوی به شده تقسیم و تفکیک وظایف دارد ضرورت سازماندهی برای وظایف تجزیه و کار تقسیم از پس
این شود.برای درک کل هویت و موجودیت شوند.تاسازمان مختلف های سیستم است.خرده مناسب هماهنگی کار و ساز ترکیب
انسانی،تحق تولید،فروش،مالی،بازاریابی،منابع نظیرشوند.که ترکیب یکدیگر با ای گونه به باید ... و مقررات و توسعه،قوانین و یق
تواند می و باشد کار انجام های رویه و مراتب،قوانین سلسله طریق از عمودی تواند می ترکیب این .شود مسیر کل اهداف تحقق
غیر یا مورب صورت به بعضا و عرض هم و افقی ارتباطات برقراری قالب در افقیزیاد عمودی تفکیک که صورتی در .باشد رسمی
- 14. 13
اثر و کارایی به دستیابی برای افقی تلفیق یا ترکیب باشد زیاد افقی تفکیک چنانچه و عمودی تلفیق یا ترکیب کار و ساز باشد
.است ضروری امری بخشی
:هماهنگی تعریف
کل یک دهنده تشکیل های بخش و عناصر اجزاء که است فرایندی هماهنگیبا و یکپارچه مشترک اهداف تحقق منظور به
سیستم طریق از هماهنگی فرایند .شود می ها فعالیت و ساختار فروریختن از جلوگیری باعث هماهنگی .شوند می ترکیب یکدیگر
به گیرد.الزم می صورت مشابه موارد و ،غیررسمی رسمی کاری،ارتباطات های مقررات،گروه و ها،تکنولوژی،افراد،قوانینتوضیح
عنوان تحت را آن توان می که دارد بستگی محیطی و داخلی عوامل یعنی شرایط یه هماهنگی کار و ساز انتخاب که است
.نمود تعریف اقتضایی مدل براساس هماهنگی
:هماهنگی اصول
مورد در ولی باشد پایدار تواند نمی سیستم یک رکن هر وجود بدون که است ارکان همانا اصول از منظورترتیب این به اجزا
اما دهد حیات ادامه جزء یک بدون تواند می سیستم یک زیرا نیستاین هماهنگی اصول از منظور .یابد می کاهش آن کارایی
:از اند عبارت اصول این .است محال هماهنگی تحقق نباشد حاکم سازمان در زیر موارد از یک هر چنانچه که است
س در فرماندهی:چنانچه وحدت اصلامکان باشد حاکم جانبه چند سرپرستی ازماناصل این .شود نمی میسر هماهنگی تحقق
.بگیرد دستور نفر یک از باید فقط و فقط سازمان در نفر هر اینکه به دارد اشاره
باشد.به مشخص کامال باید سازمان در آن اجرای و دستور صدور مسیر فرمان:یعنی خط همان یا زنجیره بودن مشخص اصل
عب.باشد دقیق و شفاف،واضح باید سازمان رده ترین پایین تا باالترین از گیری گزارش و دهی گزارش نظام ارتی
عبارتی به ،باشد مشخص کامال باید سازمان در آن اجرای و دستور صدور مسیر فرمان:یعنی خط یا زنجیره بودن مشخص اصل
تر پایین تا باالترین از گیری گزارش و دهی گزارش نظام.باشد دقیق و شفاف،واضح باید سازمان رده ین
بودن مشخص اصلدهند می گزارش وی به و کنند می کار مدیر یک نظر زیر مستقیما که افرادی تعداد :یعنی نظارت حیطه
.باشد معلوم باید
:هماهنگی اهداف
شرح به اهدافی دارای نیز هماهنگی .نیست تصور قابل هدف بدون مدیریتی فعالیت هر:است زیر
را سازمان اهداف تحقق باید هماهنگی با مرتبط های تالش تمامی است،یعنی هماهنگی هدف ترین سازمان:اصلی اهداف تحقق
.باشد داشته توجه کانون در
جلوگیری آینده در مسائل و مشکالت بروز از ها فعالیت سازی هماهنگ و الزم اقدامات انجام با کردن):یعنی بازداشتن(جلوگیری
.کنیم
را آنها هماهنگی طریق از باشد شده ایجاد یا تصور قابل سیستم در عیوبی یا نقص چنانچه کردن):یعنی نقص (رفع کردن اصالح
.نمایم برطرف
- 15. 14
.بخشیم بهبود را سازمان عناصر،عملکرد و اجزا نمودن هماهنگ با دادن:یعنی بهبود
و هماهنگ صورت به عناصر دادن):یعنی کردن(تطبیق تنظیمنظم حیث از وضعیت بهترین تا شود داده آرایش و چیدمان موزون
.شود فراهم منطقی توالی و ترتیب و
:هماهنگی ایجاد رویکردهای
:شود می معرفی زیر شرح به رویکرد سه هماهنگی به دستیابی و ایجاد برای
ساختاری کارهای و ساز یا ترتیبات طریق از هماهنگی
یا فناوری طریق از هماهنگییکدیگر به کار مراحل وابستگی
مینتزبرگ وجهی پنچ الگوی طریق از هماهنگی
ساختاری ترتیبات طریق از هماهنگی
هماهنگی ایجاد برای .شود می تعریف سازمان یک در واحدها و ها افراد،گروه بین روابط الگو که سازمان ساختار از روش این در
ق در توان می روش این در .شود می استفادهنمودن یکپارچه امر هماهنگی مشاغل و ها هماهنگی،پست واحدهای ایجاد الب
.نمود محقق را ها فعالیت
:از اند عبارت ساختاری های روش
رسمی هماهنگیمقررات،قوانین و مراتب،قوانین سلسله نظیر سازمان سازی رسمی کارهای و ساز طریق از :شده ریزی برنامه یا
وها ،دستورالعمل مقررات)بورکراتیک بزرگ های (سازمان .شود می هماهنگ عملیات ...و ها بخشنامه و
ریزی برنامه یا رسمی غیر هماهنگین:شدهخود و داوطلبانه صورت به افراد که است مناسب کوچک های سازمان برای روش این
ه سازمان در .شود میسر کل اهداف تحقق که نحوی کنند.به می هماهنگ را ها فعالیت جوشهماهنگی نوع این رسمی غیر ای
رفتارها رسمی غیر های سازمان در که آنجا از و است ملموس بیشترپایداری و دوام است افراد تمایل روی از و داوطلبانه
است.ساختارهای بیشتر رسمی غیر هماهنگیتوجهی قابل دانش و باال بلوغ دارای آنها کارکنان و هستند کوچک نوعا که ارگانیک
هستند.کنند می استفاده بیشتر هماهنگی نوع این از
که شود می گرفته نظر در هایی پست یا مشاغل سازمان رسمی ساختار درون در روش این در :افراد از استفاده با هماهنگی
که پروژه مدیر نظیر عناوینی از است ممکن روش این در .است هماهنگی ایجاد ها آن اصلی وظیفهپروژه عملیاتهما راهنگ
.کند میک تولید یا محصول مدیر.کند می هماهنگ را تولید عملیات ه
اس با هماهنگیدائمی یا موقتی صورت به کاری های کمیته سازمان ساختار درون در روش این در : کار های گروه از تفاده
م هماهنگ سازمان عملیات سازمانی برون و درون مراجع با مشترک جلسات برگزاری با و تشکیلاز هماهنگی بنایراین .شود ی
.گیرد قرار استفاده مورد سازمانی مورد سازمانی بین یا درون سطح در هماهنگی ایجاد برای تواند می کار های گروه طریق
- 16. 15
یکدیگر به کار مراحل وابستگی یا فناوری طریق از هماهنگی
روش این درانجام های روش یا کار مراحل نمودن وابسته از استفاده باهماهنگ توان می را سازمان عملیات یکدیگر به کار
:.شود می داده توضیح که نمود وابسته هم به را کار مراحل توان می طریق سه به الگو این در .نمود
:ترتیبی وابستگی طریق از هماهنگی
هما عملیات قبلی فعالیت به فعالیت هر نمودن وابسته و فعالیتها منطقی چیدمان با روش این در.شود می هنگ
انجام را اقدامی تواند نمی رنگ واحد نشود ساخته اطاق تا که نمود یاد اتومبیل مونتاژ خط از مثال از توان می روش این :مثال
شوند چیدمان شده حساب و دقیق باید ها فعالیت ولی است متوسط حد در آن پایداری و آسان نسبتا هماهنگی این ایجاد .دهد
نیاز نتیجه در که.است زیاد هماهنگی به
.شود می هماهنگ عملیات و یابد می ادامه فرایند ترتیب همین به و است دیگر واحد ورودی ،واحد یک خروجی
:کنترل
:است زیر شرح به ها آن از برخی که است شده ارائه مختلفی تعاریف کنترل از
)(بایدها با )ها (هست مقایسه فرایند از است عبارت کنترل
کنترل.احتمالی انحرافات تشخیص و ) (برنامه با )(عملکرد مقایسه فرایند از است عبارت
.اصالحی اقدامات کارگیری به و انحرافات شناسایی با همراه )مطلوب (وضع با ) موجود (وضع مقایسه فرایند از است عبارت کنترل
استاندار برقراری ، کنترل های شاخص تدوین فرایند از است عبارت کنترلعملکرد(انجام گیری اندازه و شاخص،سنجش هر برای د
)کنترل
و احتمالی انحرافات شناسایی ،استاندارد با عملکرد مقایسهکارگیری بهاهداف تحقق منظور به اصالحی اقداماتفرایند
قرار نظر مد کنترل فرایند در باید همواره سازمان رساالت،اهداف،راهبردهای نظام که دهد می نشان فوقگونه به گیرد
خطای دچار ما کنترلی نظام ،نگیرند قرار مدنظر ها آن اگر ایفرایند این از مرحله هر چنانچه و شد خواهد جوهری
نظام یک اگر .شود می فرایندی خطای دچار کنترل نظام گاه آن نکند عمل بخش اثر طور به یا نباشد کنترل نظام در
باشد مذکور خطای دو هر دارای کنترل.نمود تصور توان نمی آن برای را مثبتی کارکرد گونه هیچ صورت این در
- 17. 16
: شاخص تدوین
می را چیزهایی یا چیزی چه بدانیم باید ابتدا یعنی ،دارد اهمیت شاخص تدوین از قبل کنترل مورد مقوله یا ها ویژگی شناسایی
وضعیت که نشانگری کنیم.شاخص کنترل خواهیمو مدیران ،توجه کنترل های شاخص .دهد می نشان را سیستم یک عملیات
شاخص ،کنترل نظام بودن بخش اثر منظور به .کرد خواهند متمرکز نظر مورد ابعاد روی بر را سازمان یک در ها کننده کنترل
:باشند زیر های ویژگی دارای باید ها
ها شاخصهای جنبه تا باشند مهم و کلیدی،حیاتی باید.نمود کنترل و ارزیابی آنها براساس بتوان را سازمان عملکرد اصلی
ها شاخصشاخص در اهداف و رساالت جوهره و روح عباراتی به و باشند شده منتج سازمانی راهبردهای و رساالت،اهداف از باید
.باشد شده درج ها
مد بلند و مدت کوتاه،مدت،میان از اعم زمانی افق دارای باید ها شاخص.باشند ت
.باشند گیری اندازه قابل و کمی االمکان حتی ها شاخص
اصالحی اقدامات کارگیری به
احتمالی انحرافات شناسایی
استاندارد با عملکرد مقایسه
)کنترل (انجام عملکرد گیری اندازه
شاخص هر برای استاندارد تدوین
تدوینکنترل شاخص
بازخورد
کنترل فرایند
راهبردها و کالن ماموریت،اهداف ،رسالت
- 18. 17
ها شاخصو عمومی دسته دو به ها شاخص ها ویژگی این تحقق باشند.برای سازمان های مسئولیت و وظایف با متناسب باید
شوند می بندی طبقه اختصاصیشاخص صورتیکه در دارند کاربرد ها سازمان تمام برای عمومی های شاخص .اختصاصی های
ضروری اختصاصی و عمومی های شاخص بندی طبقه و طراحی ، فوق ویژگی وجود از اطمینان برای پس .است سازمان هر ویژه
.است
استا برقرارین:دارد
استانداردها .شود می تنظیم سازمان اهداف براساس معموال که است بایدی سطح همان یا شاخص یک مطلوب سطح استاندارد
و معیار.آورند می فراهم عملکرد مقایسه و سنجش برای را مقیاسی
:شوند می تقسیم دسته دو به استانداردها کلی بندی طبقه یک در
1..شود می بیان رقم و عدد قالب در که هستند استانداردهایی :کمی استاندارد
2.شود می بیان کمی بصورت کیفی:استانداردها استانداردهای.
قدر هر است بدیهیدر اما شود می بیشتر آن گیری اندازه دقت و سنجش امکان شود بیان کمی بصورت استانداردها
.نیست کیفی استانداردهای از استفاده جز ای چاره نوآوری و خالقیت میزان نظیر مواردی
:استاندارد ساخت روش
ش می استفاده زیر شرح به روش چهار از شاخص هر برای استاندارد تدوین منظور به:ود
1..شوند می تعیین استانداردها زمانی سری همان یا روند تجربی،نرخ اطالعات براساس روش این در تاریخی روش
2.است عالی عملکرد دارای که را سازمان یک مثال تطبیقی صورت به روش این در :)گیری ترازیابی(سرمشق روش
استاندار عنوان به را سازمان آن استانداردهای و کنیم می انتخاب.دهیم می قرار کنترل نظام در قبول قابل دهای
3.و تجزیه و سازمان درون از اطالعات آوری جمع و میدانی مطالعات از استفاده با روش این در : مهندسی روش
دقیق دیگر های روش به نسبت روش این در شده طراحی استانداردهای .شوند می تنظیم آنها،استانداردها تحلیل
فراین اما هستند تراستاندارد تنظیم های روش جمله از سنجی حرکت و کارسنجی .است بر هزینه آن ساخت د
.است مهندسی روش طریق از
4.می تنظیم افراد،استانداردها ششم حس تعبیری به و شخصی تجربه براساس روش این قضاوتی(شهودی):در روش
نمی و نیست دیگران به آموزش قابل و است شخصی کامال روش شوند.اینعلمی های روش زمره در را آن توان
.داد قرار
:گیری تصمیم
فعالیت حیطه در نیز کارکنان .کنند می گیری تصمیم مستمر طور به عملیاتی و عالی،میانی از اعم مختلف سطوح در مدیران
دا برخی که است جامع و گسترده قدر آن مدیران گیری تصمیم وظیفه .گیرند می تصمیم مرتب خود شغلی هاینشمندان
.اند نموده تعریف مدیریت با مترادف را گیری تصمیم
اهمیت .کنند می گیری تصمیم دهند می انجام را کنترل و ریزی،سازماندهی،هدایت برنامه وظایف وقتی مدیران مثال عنوان به
باید سازمان یک شناخت برای است معتقد سایمن مانند نظران صاحب برخی که است حدی به فرایند ایناخذ های کانون