نموذج(10) جمع بيانات تقرير الإنجازات السنوي لقسم العلوم الاساسية بعمادة السنة الأولى المشتركة عن الفترة من بداية العام الجامعي حتى نهاية الفصل الدراس الثاني العام الجامعي 1437- 1438ه الموافق 2016- 2017م

1. 1 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫ي‬‫السنو‬ ‫ات‬‫ز‬‫اإلنجا‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫نموذج‬‫ل‬‫قسم‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬‫المشترك‬ ‫األولى‬ ‫السنة‬ ‫بعمادة‬‫ة‬
‫العام‬ ‫بداية‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫عن‬‫الثاني‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫نهاية‬ ‫حتى‬ ‫الجامعي‬‫الجامعي‬ ‫العام‬3714-3814‫ه‬‫افق‬‫و‬‫الم‬1620-1720‫م‬
:‫مهمة‬ ‫ملحوظات‬
:‫التقرير‬ ‫مأل‬ ‫عند‬ ‫بمقتضاها‬ ‫للعمل‬ ‫اآلتية‬ ‫الملحوظات‬ ‫على‬ ‫باالطالع‬ ‫التكرم‬ ‫برجاء‬
1-‫بناء‬‫بالفعاليات‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫بالوثائق‬ ‫اتها‬‫ز‬‫نجا‬‫ا‬‫و‬ ‫الجامعة‬ ‫فعاليات‬ ‫توثيق‬ ‫وحدة‬ ‫تزويد‬ ‫بخصوص‬ ‫الجامعة‬ ‫مدير‬ ‫معالي‬ ‫تعميم‬ ‫على‬‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫ات‬‫ز‬‫اإلنجا‬‫و‬
‫التقرير‬ ‫تدعيم‬ ‫يتم‬ ،‫مرئية‬ ‫أو‬ ‫مسموعة‬ ‫أو‬ ‫مقروءة‬ ‫المعلومات‬ ‫تلك‬ ‫كانت‬‫التوثي‬ ‫الصور‬‫و‬ ‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫اإلحصائية‬ ‫بالبيانات‬‫اإللكترونية‬ ‫ابط‬‫و‬‫الر‬‫و‬ ‫قية‬.
2-‫الحالي‬ ‫الجامعي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫وتتم‬ ‫تمت‬ ‫التي‬ ‫الفعاليات‬ ‫لجميع‬ ‫بالنسبة‬ ‫مطلوب‬ ‫التقرير‬ ‫هذا‬4137-4138‫افق‬‫و‬‫الم‬ ‫ه‬0246-0247.‫م‬
3-‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ /‫قسم‬ /‫وحدة‬ ‫كل‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫وكالة‬ /،‫التقرير‬ ‫محاور‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫يناسبه‬ ‫ما‬ ‫بمأل‬)‫حذف‬ ‫(أو‬ ‫ضافة‬‫ا‬‫و‬‫محور‬ ‫بكل‬ ‫جديدة‬ ‫صفوف‬.‫ذلك‬ ‫األمر‬ ‫تطلب‬ ‫إذا‬
4-‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫التوضيح‬)‫المظلل‬ ‫ء‬‫(الجز‬‫الموجود‬‫ل‬ ‫ا‬‫طبق‬ ‫الخلية‬ ‫وتعبئة‬ ‫خلية‬ ‫بكل‬‫و‬ ‫التوضيح‬ ‫هذا‬.‫التوضيح‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫افق‬‫و‬‫يت‬ ‫بما‬
5-‫الصف‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫أمامه‬ ‫الخاليا‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫استكمال‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫فيجب‬ ‫معين‬ ‫بيان‬ ‫كتابة‬ ‫تم‬ ‫إذا‬‫لن‬ ‫اإلحصائي‬ ‫التوثيق‬ ‫من‬ ‫الخالي‬ ‫البيان‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫إهماله‬ ‫وسيتم‬ ‫به‬ ‫ؤخذ‬ُ‫ي‬.
6-‫للمحور‬ ‫بالنسبة‬"‫التطوير‬ :ً‫ال‬‫و‬‫"أ‬‫؛‬‫أو‬ ‫للمناهج‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫تطوير‬ ‫أي‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬‫ا‬‫لخطط‬‫أو‬‫ا‬‫التنظيمية‬ ‫ى‬َ‫ن‬ُ‫لب‬‫القسم‬‫االكاديمي‬/‫ا‬/‫لوحدة‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫الوكالة‬ /.
7-‫أي‬ ‫ككل‬ ‫الوكالة‬ /‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ /‫القسم‬ /‫الوحدة‬ ‫عن‬ ‫ر‬ِ‫ب‬َ‫ع‬ُ‫ي‬ ‫التقرير‬‫عمادة‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫جميع‬‫المشتركة‬ ‫األولى‬ ‫السنة‬)‫الطالبات‬ ،‫(الطالب‬.
8-‫ل‬َ‫ب‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫التقرير‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬‫ب‬ ‫الجودة‬ ‫منسق‬/‫الوحدة‬/‫القسم‬‫الوكالة‬ /‫اإلدارة‬‫أي‬ ‫وتعديل‬ ‫إلتمام‬ ،‫ة‬‫رفعه‬ ‫قبل‬ ‫يجدها‬ ‫قد‬ ‫ملحوظات‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫إلى‬.‫الجودة‬

2. 2 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
:ً‫ال‬‫و‬‫أ‬‫التطوير‬(‫المناهج‬)‫بالعمادة‬ ‫التنظيمية‬ ‫ى‬َ‫ن‬ُ‫الب‬ ،‫الخطط‬ ،
‫م‬‫اإلنجاز‬‫اإلنجاز‬ ‫وصف‬‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
‫تطوير‬ ‫تجاه‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫كتابة‬ ‫يتم‬
،‫القسم‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬‫الخطة‬ ‫أو‬
‫ى‬َ‫ن‬ُ‫الب‬ ‫أو‬ ،‫للعمادة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬
‫التنظيمية‬/‫القسم‬ /‫للوحدة‬/‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬
‫الوكالة‬‫بشكل‬ ‫ولكن‬ ‫؛‬‫مختصر‬
‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫أو‬ ‫جملة‬ ‫د‬‫مجر‬‫(إن‬
ُ‫و‬ِ‫ج‬َ‫د‬.)
-‫وصف‬ ‫يتم‬‫طبيعة‬‫التطوير‬ ‫هذا‬‫التطوير‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬‫و‬ ،‫للمقرر‬
،‫ضوئها‬ ‫في‬‫المسار‬‫و‬ ،‫الجديد‬ ‫المقرر‬ ‫اسم‬‫و‬ ،‫القديم‬ ‫المقرر‬ ‫اسم‬‫و‬
‫إن‬ ‫المحلية‬ ‫أو‬ ‫الدولية‬ ‫اكات‬‫ر‬‫الش‬‫و‬ ،‫به‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫تقديم‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬
‫يخ‬‫ر‬‫وتا‬ ،‫ت‬َ‫د‬ِ‫ج‬ُ‫و‬‫البدا‬.‫الجديد‬ ‫المقرر‬ ‫باستخدام‬
-/‫القسم‬ /‫الوحدة‬ ‫يخص‬ ‫ما‬ ‫تطوير‬ ‫طبيعة‬ ‫وصف‬ ‫يتم‬‫الوكالة‬ /‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬
.‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬ ‫الخطة‬ ‫من‬
-‫تطو‬ ‫طبيعة‬ ‫وصف‬ ‫يتم‬/‫الوحدة‬ ‫داخل‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫التنظيمية‬ ‫ى‬َ‫ن‬ُ‫الب‬ ‫ير‬
/‫القسم‬‫الوكالة‬ /‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬.
‫إحصائية‬ ‫بيانات‬ ‫أي‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬
،‫المئوية‬ ‫النسب‬‫و‬ ،‫أعداد‬ ‫أو‬
‫ن‬‫تكو‬ ‫ال‬ ‫فقط‬ ‫األعداد‬ ‫ألن‬
‫الكلي‬ ‫العدد‬ ‫نعلم‬ ‫ال‬ ‫ألننا‬ ‫دالة‬
‫أي‬‫و‬ ،)‫كم‬ ‫من‬ ‫العدد‬ ‫(هذا‬
‫جداول‬‫العمل‬ ‫ساعات‬ ‫وعدد‬ ،
‫التطوير‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تمت‬ ‫التي‬.
‫ا‬ ‫الرسوم‬‫(إن‬ ‫اإلحصاءات‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫لبيانية‬
.)‫ت‬َ‫د‬ِ‫ج‬ُ‫و‬
4‫يض‬‫ر‬ ‫كتاب‬ ‫تطوير‬
412(PRECALCULUS
)
‫يض‬‫ر‬ ‫لكتاب‬ ‫ة‬‫ر‬‫ومطو‬ ‫حمدثة‬ ‫نسخة‬ ‫اصدار‬ ‫مت‬041.‫يض‬‫ر‬ ‫بين‬‫ر‬‫مد‬ ‫عدد‬
412=02
‫يض‬‫ر‬ ‫لمقرر‬ ‫الطالبات‬ ‫عدد‬
412=0277
‫يض‬‫ر‬ ‫كتاب‬ ‫ابط‬‫ر‬041
-https://drive.google.com/file/d/0BzYQII_K
VaLRWh5TlZqek1EZ1k/view
0‫يض‬‫ر‬ ‫كتاب‬ ‫تطوير‬
452(DIFFERENTIAL
‫يض‬‫ر‬ ‫لكتاب‬ ‫ة‬‫ر‬‫ومطو‬ ‫محدثة‬ ‫نسخة‬ ‫اصدار‬ ‫تم‬452‫تم‬ ‫كما‬
‫يض‬‫ر‬ ‫في‬ ‫الكتاب‬ ‫اسم‬ ‫وتغير‬ ‫المنهاج‬ ‫تطوير‬452.
‫يض‬‫ر‬ ‫بين‬‫ر‬‫مد‬ ‫عدد‬
452=00
‫يض‬‫ر‬ ‫كتاب‬ ‫ابط‬‫ر‬452
http://epy.ksu.edu.sa/Manual/Math150/M

3. 3 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
CALCULUS‫اصدار‬‫و‬ )
‫جديدة‬ ‫نسخة‬
‫يض‬‫ر‬ ‫لمقرر‬ ‫الطالبات‬ ‫عدد‬
452=4053
ath150.pdf
3‫احص‬ ‫مقرر‬ ‫تطوير‬412.‫الماضى‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫المطو‬ ‫بالنسخة‬ ‫العمل‬ ‫تم‬‫بالف‬ ‫يسه‬‫ر‬‫وتد‬‫األول‬ ‫صل‬
‫الثاني‬ ‫و‬‫ذاتي‬ ‫تعلم‬ ‫فيديو‬ ‫إعداد‬ ‫تم‬ ‫كما‬‫للمقرر‬‫ع‬ ‫ووضعها‬‫لى‬
‫للقسم‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الصفحة‬.
‫احص‬ ‫بين‬‫ر‬‫مد‬ ‫عدد‬
412=43
‫احص‬ ‫لمقرر‬ ‫الطالبات‬ ‫عدد‬
452=727
1‫مقرر‬ ‫تطوير‬432‫يض‬‫ر‬.‫للفصل‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الخطط‬ ‫تطوير‬ ‫تم‬‫األول‬‫الثاني‬‫و‬‫فيديوهات‬ ‫عداد‬‫ا‬‫و‬
.‫للقسم‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الصفحة‬ ‫على‬ ‫ووضعها‬ ‫ذاتي‬ ‫وتعلم‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬
‫يض‬‫ر‬ ‫بين‬‫ر‬‫مد‬ ‫عدد‬
432=41
‫يض‬‫ر‬ ‫لمقرر‬ ‫الطالبات‬ ‫عدد‬
432=778
5‫أسئلة‬ ‫بنك‬ ‫إعداد‬‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫لجميع‬‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وضع‬ ‫تم‬‫القسم‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫لجميع‬‫كل‬ ‫قبل‬ ‫من‬
.‫جميعها‬ ‫جمعت‬ ‫النموذجية‬ ‫اإلجابة‬ ‫مع‬ ‫بة‬‫ر‬‫مد‬
‫يض‬‫ر‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫عدد‬
412=02
‫يض‬‫ر‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫عدد‬
452=00
‫احص‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫عدد‬412
=43
‫يض‬‫ر‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫عدد‬432
43
6‫اإلثرائي‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬‫الفيديوهات‬:‫فع‬‫ر‬ ‫تم‬‫ذاتي‬ ‫تعلم‬ ‫فيديو‬ ‫تصوير‬‫القسم‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫لجميع‬
‫ح‬‫وشر‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬ ‫اكتمال‬‫و‬‫ات‬‫المفصل‬ ‫الفيديو‬‫ة‬‫ة‬‫ر‬‫مباش‬ ‫ات‬‫ر‬‫كمحاض‬
‫قسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫لجميع‬ ‫متاح‬
=‫عدد‬ ‫العلوم‬14
‫قسم‬ ‫طالبات‬ ‫لجميع‬ ‫متاح‬
‫القسم‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫لجميع‬ ‫الفيديوهات‬ ‫ابط‬‫ر‬
http://py.ksu.edu.sa/female/ar/node

4. 4 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫للطالب‬‫ات‬.
‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬Learning Management System
LMS:
‫نظام‬ ‫استخدام‬‫للطالبات‬ ‫يتيح‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫التعلم‬ ‫ة‬‫ر‬‫ادا‬‫على‬ ‫التعرف‬
‫ائية‬‫ر‬‫اث‬ ‫اسئلة‬ ‫وبنك‬ ‫اجبات‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫الشرح‬ ‫على‬ ‫االطالع‬‫و‬ ‫املقرر‬ ‫حمتوى‬
‫التعلم‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫نظام‬ ‫الجامعة‬ ‫موقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬LMS‫جميع‬ ‫بتحويل‬
‫صور‬ ‫بها‬ ‫تفاعلية‬ ‫الكترونية‬ ‫لملفات‬ ‫األمثلة‬‫و‬ ‫يات‬‫ر‬‫النظ‬‫و‬ ‫يفات‬‫ر‬‫التع‬
‫ة‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ين‬‫ر‬‫التما‬ ‫جميع‬ ‫وتحويل‬ ‫ى‬‫المحتو‬ ‫ح‬‫وتشر‬ ‫توضح‬ ‫وفيديوهات‬
‫للطالب‬ ‫اجعة‬‫ر‬ ‫تغذية‬ ‫على‬ ‫ي‬‫تحتو‬ ‫تفاعلية‬ ‫أسئلة‬ ‫الى‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬‫و‬‫ات‬,
‫ا‬‫و‬‫ال‬ ‫حل‬ ‫فاق‬‫ر‬‫ا‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الموقع‬ ‫علي‬ ‫الكترونيا‬ ‫اجب‬‫و‬‫ال‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫تم‬ ‫كما‬‫جب‬
.‫اضية‬‫ر‬‫افت‬ ‫فصول‬ ‫انشاء‬‫و‬
=‫عدد‬ ‫العلوم‬3837/1055
‫املوقع‬ ‫ابط‬‫ر‬LMS
https://lms.ksu.edu.sa
7‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫برانمج‬ ‫تقييم‬ ‫استبانة‬
‫االساسية‬
‫فع‬‫ر‬ ‫تم‬‫ابط‬‫ر‬‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تقييم‬‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫األساسية‬
‫ب‬‫المدر‬‫بالقسم‬ ‫الدائم‬ ‫للتطوير‬
‫بات‬‫ر‬‫الم‬ ‫عدد‬‫العلوم‬ ‫قسم‬
‫العلمي‬ ‫المسار‬=01
‫االنساني‬ ‫المسار‬=07
‫ابط‬‫ر‬‫األساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تقييم‬
https://docs.google.com/a/py.ksu.edu.sa/f
-Wi_GAYBGPwz-orms/d/1MHVOZehJm3f
-rUZOFm8Z0
56Pka16rM/viewform?edit_requested=true
8‫تقديم‬‫لكل‬ ‫التخصصية‬ ‫الورشات‬
‫مقرر‬(‫بات‬‫ر‬‫للمد‬ ‫يبيه‬‫ر‬‫تد‬ ‫ورشه‬
‫للمقرر‬ ‫ائية‬‫ر‬‫اث‬ ‫جلسات‬‫القسم‬ ‫ات‬‫كالتالي‬ ‫وتتم‬
4-‫ورشة‬ ‫عقد‬‫القدامى‬ ‫بات‬‫ر‬‫المد‬ ‫بمشاركة‬ ‫الجدد‬ ‫بات‬‫ر‬‫للمد‬.
‫عددها‬43‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫ورشة‬
‫لعدد‬14‫جديد‬ ‫ب‬‫مدر‬

5. 5 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫بات‬‫ر‬‫المد‬ ‫كة‬‫بمشار‬ ‫الجدد‬
‫القدامى‬)
0-‫العرض‬ ‫عبر‬ ‫ة‬‫ر‬‫المحاض‬ ‫عرض‬‫التقديمي‬‫اتجات‬‫ر‬‫است‬ ‫ومناقشة‬
‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫محاور‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ،‫المقرر‬، ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫ووسائل‬ ‫معينات‬ ،
‫الحلول‬ ‫مع‬ ‫الجلسة‬ ‫أنشطة‬.
3-‫خالل‬ ‫من‬ ‫البنين‬ ‫قسم‬ ‫مع‬ ‫بط‬‫ر‬‫ال‬‫المباشر‬ ‫البث‬‫ورش‬ ‫وعقد‬‫يتم‬
‫خاللها‬ ‫من‬‫قبل‬ ‫المادة‬ ‫منسق‬ ‫مع‬ ‫اسية‬‫ر‬‫د‬ ‫وحدة‬ ‫كل‬ ‫محاور‬ ‫مناقشة‬
.‫بات‬‫ر‬‫المد‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫يسها‬‫ر‬‫بتد‬ ‫البداء‬
‫أسبوعيا‬ ‫ساعة‬ ‫بمعدل‬
‫بمعدل‬ (43‫ساعة‬ )
7‫ورشة‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الخطة‬ ‫مناقشة‬
‫يض‬‫ر‬ ‫لمقرر‬412‫يض‬‫ر‬ ‫ومقرر‬
452
‫حض‬‫الفصل‬ ‫بداية‬ ‫في‬‫ر‬‫المقر‬ ‫منسق‬ ‫مع‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫بات‬‫ر‬‫المد‬ ‫ر‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬‫يض‬‫ر‬ ‫لمقرر‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الخطة‬ ‫لمناقشة‬412‫يض‬‫ر‬ ‫ومقرر‬
452‫المقرر‬ ‫وحدات‬ ‫تقسيم‬ ‫مناقشة‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫تم‬ ‫حدى‬ ‫علي‬ ‫كال‬
‫للطالبات‬ ‫ح‬‫تشر‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫االمثلة‬‫و‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫االسابيع‬ ‫خالل‬
‫اجبات‬‫و‬‫ال‬ ‫موعد‬ ‫تحديد‬ ‫مع‬ ‫بالمقرر‬ ‫اسية‬‫ر‬‫د‬ ‫وحدة‬ ‫لكل‬ ‫اجبات‬‫و‬‫ال‬‫و‬
‫االختب‬‫و‬ ‫المنتصف‬ ‫اختبار‬ ‫ة‬‫ر‬‫القصي‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬.‫النهائي‬ ‫ار‬
‫بمعدل‬‫ساعتان‬‫مقرر‬ ‫لكل‬
‫بحضور‬‫القسم‬ ‫ئيس‬‫ر‬
‫ومساعدة‬ ‫المقرر‬ ‫+منسق‬
‫مقرر‬ ‫بات‬‫ر‬‫(مد‬ + ‫المنسق‬
‫يض‬‫ر‬412=‫عدد‬02
‫يض‬‫ر‬ ‫مقرر‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬452
=‫عدد‬1)
( ‫للمنسوبين‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬،‫مدربين‬)‫موظفين‬
:‫مهمة‬ ‫ملحوظات‬-:‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬‫مستق‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫ورشة‬ ‫أو‬ ‫ع‬‫موضو‬ ‫أو‬ ‫لقاء‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫نتعامل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫فال‬ ،‫ورش‬ ‫عدة‬ ‫أو‬ ‫لقاءات‬ ‫عدة‬ ‫أو‬ ‫موضوعات‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫يشتمل‬ ‫قد‬‫ل‬.

6. 6 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
-:‫عامة‬ ‫تدريبية‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫منسوبي‬ ‫لعموم‬ ‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫هي‬‫الوحدة‬‫(مثل‬ ‫بالعمادة‬ ‫شخص‬ ‫ألي‬ ‫تقدم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬:‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ،‫ار‬‫و‬‫الح‬ ،‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬.)........... ،‫الوقت‬
-:‫نوعية‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬‫داخل‬ ‫معينة‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫معين‬ ‫قسم‬ ‫تخص‬ ‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫هي‬‫الوحدة‬( ‫المنسوبين‬ ‫من‬ ‫ها‬‫غير‬ ‫ن‬‫دو‬:‫مثل‬‫ياضيات‬‫ر‬‫ال‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫في‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫لقسم‬،.)...
-:‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬( ‫هم‬‫غير‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫بعينهم‬ ‫معين‬ ‫مقرر‬ ‫بو‬‫ر‬‫مد‬ ‫تخص‬ ‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫هي‬:‫مثل‬‫األ‬‫مقرر‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫في‬ ‫الشائعة‬ ‫خطاء‬452‫مقرر‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫كيفية‬ ،‫يض‬‫ر‬412.)........ ،‫إحص‬
-( ‫المستدامة‬ ‫المهنية‬ ‫للتنمية‬ ‫التدريبية‬ ‫الخطة‬ ‫ترفق‬/‫القسم‬ /‫الوحدة‬‫الوكالة‬ /‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬.)
‫م‬‫اإلنجاز‬‫اإلنجاز‬ ‫وصف‬‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
‫ذكر‬ ‫يتم‬‫نامج‬‫ر‬‫(الب‬
‫أو‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬‫ات‬‫ر‬‫الدو‬
‫أو‬‫فعاليات‬ ‫أي‬)‫تمت‬
‫مستدامة‬ ‫مهنية‬ ‫كتنمية‬
‫للمنسوبين‬/‫بالوحدة‬
/‫القسم‬‫الوكالة‬ /‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬
‫بشكل‬
.)‫مختصر(كعناوين‬
‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫اسم‬ ‫بذكر‬ ‫الفعاليات‬ ‫أو‬ ‫يبات‬‫ر‬‫التد‬ ‫لهذه‬ ‫الوصف‬
،‫ماذا‬ ‫أم‬ ‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫ورش‬ ‫أم‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫وتوضيح‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬
‫ومن‬‫ويمكن‬ ،)‫(المستهدفين‬ ‫يب‬‫ر‬‫بالتد‬ ‫المعنية‬ ‫الفئة‬ ‫هي‬‫ذكر‬
،‫التنفيذ‬ ‫عن‬ ‫المسؤولة‬ ‫الجهة‬‫و‬ ،‫األهداف‬،‫المكان‬‫و‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬‫و‬
.‫النتائج‬ ‫أهم‬‫و‬ ،‫منية‬‫الز‬
‫ع‬‫الموضو‬ ،‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫بين‬ ‫يق‬‫ر‬‫التف‬ ‫وجوب‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬
‫يشتمل‬ ‫فقد‬ ،‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫هذا‬ ‫داخل‬ ‫الجلسة‬ ‫أو‬ ‫الورشة‬ ‫أو‬
‫فال‬ ،‫جلسات‬ ‫أو‬ ‫ورش‬ ‫أو‬ ‫موضوعات‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬
‫أنه‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫كتابة‬ ‫يتم‬.‫منفصل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫ذكر‬ ‫يتم‬
-‫(المستهدفين‬ ‫اإلجمالي‬ ‫العدد‬)
-‫المستهدفين‬ ‫من‬ ‫الحضور‬ ‫عدد‬
-‫الحضور‬ ‫نسبة‬
-‫نامج‬‫ر‬‫للب‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫الساعات‬ ‫عدد‬
-‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫عن‬ ‫بين‬‫ر‬‫المتد‬ ‫رضا‬ ‫معدل‬
‫و‬.‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫هذا‬
.‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
4‫دورات‬ ‫إقامة‬
‫ضمن‬ ‫تدريبية‬
‫التدريبية‬ ‫الحاجات‬
‫السنة‬ ‫لمدربات‬
‫المشتركة‬ ‫األولى‬
‫لقاء‬ ‫عقد‬ ‫تم‬‫عمل‬ ‫ورشة‬‫م‬‫والمدربات‬ ‫المنسقات‬ ‫ع‬
‫الثالثاء‬42/5/8241‫هـ‬‫االحتياجات‬ ‫لدراسة‬
‫رفع‬ ‫وتم‬ ‫التدربية‬‫وحدة‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫نموذج‬
‫الثاني‬ ‫للفصل‬ ‫التدريب‬‫التالي‬ ‫بالرابط‬:
https://goo.gl/forms/iaoVSufbENYCN3aW2
‫االقسام‬ ‫منسقات‬‫عدد‬7+‫منسوبات‬
‫و‬ ‫ومنسقةقسم‬‫العمادة‬ ‫بوكالة‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫حدة‬
‫الجودة‬‫و‬ ‫للتطوير‬=‫عدد‬3

7. 7 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
0‫ضمن‬ ‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫لمد‬ ‫بية‬‫ر‬‫تد‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫اعطاء‬ ‫تم‬
‫ة‬‫ز‬‫المتمي‬ ‫بة‬‫ر‬‫المد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬‫اتجية‬‫ر‬‫است‬ ‫استخدام‬ ‫اهمية‬ ‫عن‬
‫التدرسية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫الذهني‬ ‫العصف‬
‫القسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫للدو‬ ‫الحضور‬ ‫عدد‬35
3‫ضمن‬ ‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫لمد‬ ‫بية‬‫ر‬‫تد‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫اعطاء‬ ‫تم‬
‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ز‬‫المتمي‬ ‫بة‬‫ر‬‫المد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫ابداعية‬
‫القسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫للدو‬ ‫الحضور‬ ‫عدد‬33
1‫دور‬ ‫فة‬‫ر‬‫ومع‬ ‫ه‬‫ر‬‫المباش‬ ‫وغير‬ ‫ه‬‫ر‬‫المباش‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬
‫من‬ ‫كال‬ ‫في‬ ‫المعلم‬‫عل‬ ‫كز‬‫ير‬ ‫الذي‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫ومفهوم‬ ‫ها‬‫ى‬
‫المعلم‬ ‫على‬ ‫وفائدته‬ ‫الطالب‬
‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫للدو‬ ‫الحضور‬ ‫عدد‬‫القسم‬07
5‫على‬ ‫عملي‬ ‫ح‬‫شر‬“‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬”‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬
‫وكيفية‬‫مع‬ ‫العمل‬‫في‬ ‫الطالبات‬‫حدود‬ ‫ج‬‫خار‬ ‫حتى‬ ‫الفصل‬
‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫هي‬ ‫وهذه‬ .‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫غرف‬‫الحقيقي‬ ‫العالم‬
‫القسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫للدو‬ ‫الحضور‬ ‫عدد‬30
0.00%
50.00%
100.00%
‫الرضا‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬
91.40%
8.60%
0.00%
50.00%
100.00%
‫الرضا‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬
91.40%
8.60%
0.00%
50.00%
100.00%
‫الرضا‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬
98.50% 1.50%
0.00%
50.00%
100.00%
‫الرضا‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬
97.80%
2.20%

8. 8 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
6‫المحاول‬ ‫تناولت‬ ‫بات‬‫ر‬‫للمد‬ ‫النجاح‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫اعطيت‬
‫التالية‬‫النجاح‬ ‫كلمه‬ ‫معني‬,‫للنجاح‬ ‫ه‬‫ر‬‫العش‬ ‫المفاتيح‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬
,‫الناجح‬ ‫المعلم‬ ‫مقاييس‬.
‫القسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫للدو‬ ‫الحضور‬ ‫عدد‬31
7‫ضمن‬ ‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫لمد‬ ‫بية‬‫ر‬‫تد‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫اعطاء‬ ‫تم‬
‫المتميز‬ ‫بة‬‫ر‬‫المد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬‫ناجحا‬ ‫درسأ‬ ‫اعداد‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫ة‬
‫التعلمية‬ ‫العملية‬ ‫النجاح‬
‫القسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫للدو‬ ‫الحضور‬ ‫عدد‬30
‫بة‬‫ر‬‫المد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ضمن‬ ‫بات‬‫ر‬‫للمد‬ ‫بية‬‫ر‬‫تد‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫تقديم‬ ‫تم‬
: ‫التالية‬ ‫المحاور‬ ‫تناولت‬ ‫ة‬‫ز‬‫المتمي‬
‫الحقيقة‬ ‫بين‬ ‫التميز‬ ,‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ,‫التفكير‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬
‫الحجج‬ ‫تقويم‬ , ‫اك‬‫ر‬‫االد‬‫و‬‫االستدالل‬ ‫مغالطات‬ ,‫المصادر‬‫و‬
‫القسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫للدو‬ ‫الحضور‬ ‫عدد‬07
0.00%
50.00%
100.00%
‫الرضا‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬
96.20%
3.80%
0.00%
50.00%
100.00%
‫الرضا‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬
93.70%
6.30%
0.00%
50.00%
100.00%
‫الرضا‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬
93.70%
6.30%

9. 9 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
8‫تم‬‫ملتقى‬‫التدريب‬‫قاعتك‬‫منطلق‬‫إبداعك‬7102
‫في‬‫اجازة‬‫المنتصف‬‫لمدربات‬‫قسم‬‫العلوم‬‫االساسية‬
‫لمدة‬‫ثالث‬‫ايام‬‫وقدمت‬‫الدورات‬‫التالة‬
Calculus
Animationandgraphicstounderstand
mathematics
‫القسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫للدو‬ ‫الحضور‬ ‫عدد‬30
LaTeX
‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫اد‬ ‫تحت‬ ‫القسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫لمد‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫عقد‬ ‫تم‬‫وحدة‬
‫بوكالة‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫العمادة‬‫للتطوير‬‫الجودة‬‫و‬‫النصوص‬ ‫ير‬‫ر‬‫لتح‬
‫االكادمية‬ ‫و‬ ‫العلمية‬ ‫االبحاث‬ ‫على‬ ‫لتطبيقها‬ ‫الالتكس‬ ‫بلغة‬
‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫هيئة‬ ‫ات‬‫و‬‫عض‬ ‫يهم‬ ‫مما‬ ‫ها‬‫وغير‬ ‫قية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ابحاث‬‫و‬
‫القسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫للدو‬ ‫الحضور‬ ‫عدد‬00
‫ا‬ً‫ث‬‫ثال‬‫للطالب‬ ‫تقديمها‬ ‫يتم‬ ‫خدمات‬ ‫(أي‬ ‫الطالب‬ ‫وخدمات‬ ‫ن‬‫شؤو‬ :‫بالعمادة‬)
‫م‬‫اإلنجاز‬‫اإلنجاز‬ ‫وصف‬‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
‫أي‬ ‫اسم‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬
‫يمكن‬ ‫نشاط‬ ‫أو‬ ‫فعالية‬
‫على‬ ‫تصنيفه‬ ‫يتم‬ ‫أن‬
‫مقدمة‬ ‫خدمة‬ ‫أنه‬
‫تم‬ ‫الذي‬ ‫وما‬ ‫الفعالية‬ ‫هذه‬ ‫ح‬‫شر‬ ‫يتم‬‫في‬‫بالضبط‬ ‫ها‬
‫بها‬ ‫تمت‬ ‫التي‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬‫و‬‫ومكانها‬.‫النتائج‬ ‫أهم‬‫و‬
‫التي‬ ‫الفئة‬ ‫وعدد‬ ،‫فعالية‬ ‫لكل‬ ‫الساعات‬ ‫وعدد‬ ،‫الفعاليات‬ ‫هذه‬ ‫عدد‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬
‫ال‬ ‫العدد‬ ،)‫المعنيين‬ ‫من‬ ‫الحضور‬ ‫(عدد‬ ‫لها‬ ‫الفعالية‬ ‫هذه‬ ‫تقديم‬ ‫تم‬‫كلي‬
‫(ال‬‫الخدمات‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫ومعدالت‬ ،‫المئوية‬ ‫النسب‬‫و‬ ،)‫معنيين‬.
‫تلك‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أي‬
.‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬
0
5
10
15
20
25
Series1
Series2
Series3
Series4
Series5
Series6

10. 10 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫للطالب‬(‫مثل‬:‫تم‬ ‫ما‬
،‫يفي‬‫ر‬‫التع‬ ‫نامج‬‫ر‬‫بالب‬
‫التقوية‬،‫امج‬‫ر‬‫الب‬
‫ي‬‫لذو‬ ‫المختلفة‬
‫ي‬‫وذو‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬
‫ال‬،‫تحديات‬‫الخدمات‬
‫ى‬‫األخر‬ ‫الطالبية‬‫اء‬‫و‬‫س‬
‫أو‬ ‫األكاديمية‬
‫أو‬ ‫اإلرشادية‬‫ال‬.‫عامة‬
1‫اصل‬‫و‬‫ت‬‫الطالبات‬
‫بة‬‫ر‬‫مد‬ ‫مع‬ ‫المباشر‬
‫المقرر‬
‫الطالبات‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫يتم‬‫مع‬‫بات‬‫ر‬‫المد‬‫الساعات‬ ‫خالل‬
‫اسئلة‬ ‫على‬ ‫د‬‫للر‬ ‫المكتبية‬‫الطا‬ ‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬‫و‬‫لبات‬‫حول‬
‫المقرر‬
‫من‬ ‫و‬‫ا‬ ‫الساعات‬ ‫خالل‬‫اختبار‬ ‫قبل‬ ‫للمنهاج‬ ‫ائية‬‫ر‬‫الث‬
‫النهائي‬ ‫االختبار‬‫و‬ ‫المنتصف‬‫اسئلة‬ ‫على‬ ‫د‬‫للر‬
‫المقرر‬ ‫حول‬ ‫الطالبات‬ ‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬‫و‬
‫لعدد‬3837‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫طالبة‬
2‫الطالبات‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬
‫المقرر‬ ‫منسقة‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫الطالبات‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫يتم‬‫المقرر‬ ‫منسقة‬
‫علي‬ ‫د‬‫للر‬‫بالمقرر‬ ‫المتعلقة‬ ‫ي‬‫الشكاو‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستفسا‬
‫لعدد‬3837‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫طالبة‬
3
‫االلكتروني‬ ‫يد‬‫ر‬‫الب‬
‫بالطالبه‬ ‫الخاص‬
‫الخاص‬ ‫االلكتروني‬ ‫يد‬‫ر‬‫بالب‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫اعداد‬
‫بالقسم‬ ‫الخاص‬ ‫االلكتروني‬ ‫يد‬‫ر‬‫الب‬ ‫على‬ ‫بالطالبه‬
‫معهن‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ‫لطالبات‬‫بشان‬ ‫(مثال‬
)‫البديل‬ ‫االختبار‬ ‫عن‬ ‫هم‬‫اخبار‬.
‫طالبات‬ ‫جميع‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬3873

11. 11 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
4‫الميدانيه‬ ‫الت‬‫و‬‫الج‬
. ‫الصفيه‬ ‫ات‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬‫ال‬‫و‬
‫الميدانيه‬ ‫الت‬‫و‬‫الج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالبات‬ ‫متابعة‬
. ‫الصفيه‬ ‫ات‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬‫ال‬‫و‬
‫طالبات‬ ‫جميع‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬3873
5.‫الطالبات‬ ‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬‫استقبال‬. ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الطالبات‬ ‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬‫طالبات‬ ‫جميع‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬3873
6
‫المنتظمات‬ ‫الطالبات‬
‫المتغيبات‬‫و‬
‫المنقطعات‬‫و‬
‫المتغيبات‬‫و‬ ‫المنتظمات‬ ‫الطالبات‬ ‫عن‬ ‫احصائية‬ ‫فع‬‫ر‬
.‫االرشاد‬‫و‬ ‫التوجيه‬ ‫لوحدة‬ ‫المنقطعات‬‫و‬

12. 12 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
7
.‫ات‬‫ر‬‫االنذا‬‫(االول‬ ‫ات‬‫ر‬‫االنذا‬ ‫فع‬‫ر‬–. ) ‫الثاني‬
‫م‬
‫الخدمة‬
‫الطالبية‬
‫المقدمة‬
*‫ع‬‫النو‬‫الوصف‬
‫المستفيدين‬ ‫عدد‬
‫الطلبة‬ ‫من‬
‫النسبة‬‫ملحوظات‬
‫طالب‬‫طالبات‬‫ع‬‫مجمو‬‫طالب‬‫طالبات‬‫ع‬‫مجمو‬

13. 13 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
1‫ا‬‫لساعات‬
‫املكتبية‬‫يف‬
‫غرفة‬
‫املصادر‬
‫ارزمية‬‫ز‬‫واخل‬
‫ال‬‫على‬ ‫رد‬
‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬
‫الطلب‬‫يف‬ ‫ات‬
‫املصادر‬ ‫غرفة‬
‫ارزمية‬‫و‬‫اخل‬‫و‬
‫ابلقسم‬
‫اإلجاابت‬ ‫للطالبات‬ ‫املدربة‬ ‫تقدم‬
‫األعمال‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬ ‫أي‬ ‫عن‬
.‫املقرر‬ ‫ختص‬ ‫اليت‬ ‫األخرى‬
38373837
2‫تفعيل‬
‫ق‬‫الحقو‬
‫الطالبية‬
‫بشكل‬
‫دائما‬
‫خالل‬
‫العام‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬
‫تفعيل‬
‫ق‬‫الحقو‬
‫الطالبية‬
‫للطالبات‬
‫ى‬‫شكاو‬ ‫أية‬ ‫متابعة‬‫خاصة‬‫تقدم‬
‫من‬‫الطالبات‬ ‫قبل‬‫مثل‬
‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫المشاكل‬‫و‬‫جات‬‫در‬
‫االختبار‬‫ذلك‬ ‫وغير‬.
38373837
3‫متابعة‬
‫سير‬
‫ا‬‫ر‬‫االختبا‬
‫ت‬
‫التصحيح‬‫و‬
‫تنسيق‬
‫اإلختبار‬
‫اإلختبار‬‫و‬
‫البديل‬
‫الطالبات‬ ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫تنسيق‬ ‫يتم‬
‫اعيد‬‫و‬‫م‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫بالنشر‬
‫المادة‬ ‫و‬ ‫القاعات‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬
‫المطلوبة‬ ‫العلمية‬‫أعذار‬ ‫وتلقي‬
‫ات‬‫ر‬‫اإلختبا‬ ‫عن‬ ‫الغياب‬
‫أماكن‬‫و‬ ‫اعيد‬‫و‬‫بم‬ ‫هن‬‫شعار‬‫ا‬‫و‬
38373837
0
20
40
60
80
Series1
Series2

14. 14 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫ات‬‫ر‬‫اإلختبا‬‫البدلية‬‫ورصد‬ ،
‫االكترونى‬ ‫بالموقع‬ ‫جات‬‫الدر‬
‫خدمات‬
‫اإلرشاد‬
‫األكاديمي‬
‫الحضور‬
‫الغياب‬‫و‬
-‫الطالبات‬ ‫اعذار‬ ‫استالم‬
-‫الطالبات‬ ‫ن‬‫لشؤو‬ ‫الغياب‬ ‫فع‬‫ر‬
-‫الطالبات‬ ‫ات‬‫ر‬‫إنذا‬ ‫حصر‬
‫االول‬ ‫(االنذار‬ ‫بالعلم‬ ‫وتوقيعهن‬
)‫الثاني‬‫و‬
-‫اتي‬‫و‬‫الل‬ ‫الطالبات‬ ‫عدد‬ ‫حصر‬
‫فعها‬‫ر‬‫و‬ ‫مان‬‫الحر‬ ‫لنسبة‬ ‫وصلن‬
‫الطالبات‬ ‫ن‬‫لشؤو‬
-‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬ ‫على‬ ‫د‬‫الر‬
‫الغياب‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫الطالبات‬
38373837
‫التحضير‬
‫االلكترون‬
‫ي‬
‫للطالبات‬
‫متابعة‬
‫التحضير‬
‫اإللكتروني‬
‫للطالبات‬
‫الطالبات‬ ‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬ ‫على‬ ‫د‬‫الر‬
‫الغياب‬ ‫مشكالت‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬
‫التحضير‬ ‫حسب‬ ‫األعذار‬‫و‬
‫اإللكتروني‬
38373837

15. 15 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
:‫ع‬‫*النو‬:‫التالية‬ ‫الخدمات‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬
/‫طالبية‬ ‫معامالت‬‫ى‬‫أخر‬ /‫األقسام‬‫و‬ ‫الوحدات‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ /‫دائمة‬ ‫خدمات‬ /‫الطالبية‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫تفعيل‬ /‫الطلبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬ ‫على‬ ‫د‬‫ر‬
‫األكاديمي‬ ‫(األقسام‬ ‫من‬ ‫ملئها‬ ‫يتم‬–‫الطالبية‬ ‫االنشطة‬ ‫وحدة‬–‫الطالبي‬ ‫اإلرشاد‬ ‫وحدة‬-‫حدا‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫ك‬ )‫الطالب‬ ‫ن‬‫شؤو‬ ‫وحدة‬
‫الطالبية‬ ‫األنشطة‬ :‫ا‬ً‫ابع‬‫ر‬
‫م‬
‫اسم‬‫البرنامج‬
‫األنشطة‬ ‫وقسم‬ ‫األكاديمية‬ ‫باألقسام‬
‫الطالبية‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫الهدف‬‫برنامج‬‫اإلنجاز‬ ‫وصف‬
‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تلك‬ ‫مشتمالت‬ ‫ح‬‫شر‬ ‫يتم‬
‫أهم‬‫و‬ ،‫ومكانها‬ ،‫وفترتها‬ ،‫أهدافها‬‫و‬
.‫النتائج‬
‫المسؤو‬‫ل‬
‫عدد‬
‫الساعات‬
‫نوعية‬
‫ال‬‫برنامج‬
‫أعداد‬‫الطلبة‬ ‫مشاركات‬
‫الصور‬ ‫ارقام‬
‫بالنشاط‬ ‫الخاصة‬
‫الطالب‬‫الطالبات‬‫اإلجمالي‬
1
‫البرنامج‬‫ع‬‫االسبو‬ ‫في‬ ‫التعرفي‬
‫االولي‬ ‫السنة‬ ‫لطالبات‬ ‫االول‬
‫المشتركة‬
‫للعام‬ ‫بداية‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫تعريفي‬ ً‫ا‬‫انجم‬‫ر‬‫ب‬ ‫تنظيم‬
‫الطالابت‬ ‫تعريف‬ ‫فيه‬ ‫يتم‬ ‫اجلامعي‬
‫العمادة‬ ‫يف‬ ‫هبا‬ ‫املعمول‬ ‫األنظمة‬‫و‬ ‫ائح‬‫و‬‫ابلل‬
‫اإلرشادية‬ ‫ابملعلومات‬ ‫وتزويدهم‬ ‫اجلامعة‬‫و‬
‫التعرف‬ ‫خالهلا‬‫من‬ ‫يستطيعون‬ ‫اليت‬ ‫املهمة‬
‫هلم‬ ‫وما‬ ،‫خدمات‬ ‫من‬ ‫هلم‬ ‫م‬َّ‫قد‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ‫إىل‬
،‫اجبات‬‫و‬ ‫من‬ ‫عليهم‬ ‫وما‬ ‫حقوق‬ ‫من‬
‫من‬ ‫انمج‬‫رب‬‫ال‬ ‫يتضمنه‬ ‫ما‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬
‫ﱟ‬‫ي‬‫تفاعل‬ ٍ‫لقاء‬ ‫وحضور‬ ‫أنشطة‬‫و‬ ‫فعاليات‬
‫االقسام‬ ‫عن‬ ‫تعريفية‬ ‫حماضرة‬ ‫يتضمن‬
.‫اهتا‬‫ر‬‫مقر‬ ‫و‬ ‫االكادمية‬
‫عمادة‬
‫السنة‬
‫االولي‬
‫كة‬‫المشتر‬
‫ع‬‫االوسبو‬
‫من‬ ‫االول‬
‫العام‬
‫الجامعي‬
‫الحالي‬
‫خدمة‬
‫طالبية‬
‫جميع‬
‫طالبات‬
‫قسم‬
‫العلوم‬
‫االساسية‬
3873

16. 16 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
2
‫غرفة‬ ‫و‬ ‫المعرفة‬ ‫ارزمية‬‫و‬‫خ‬
‫المصادر‬
: ‫أنشطتها‬ ‫و‬ ‫أهدافها‬
4.‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫مساعدة‬
.‫المقرر‬ ‫في‬ ‫تساؤل‬ ‫أو‬ ‫صعوبة‬
0.‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫توضيح‬
.‫المقرر‬ ‫في‬ ‫المتطلبة‬
3.‫لدى‬ ‫التفكير‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫تنمية‬
‫انشطة‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالبات‬
. ‫للطالبات‬ ‫تفاعلية‬
‫العوم‬ ‫قسم‬
‫االساسية‬
‫على‬ ‫يوم‬ ‫كل‬
‫الفصل‬ ‫مدار‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬
‫الثاني‬‫و‬ ‫االول‬
‫خدمة‬
‫طالبية‬
‫جميع‬
‫طالبات‬
‫قسم‬
‫العلوم‬
‫االساسية‬
3873
3
‫غرفة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ز‬‫المتمي‬ ‫الطالبة‬ ‫مسابقة‬
‫بالقسم‬ ‫المصادر‬
‫العوم‬ ‫قسم‬
‫االساسية‬
‫خدمة‬
‫طالبية‬
9
4"
‫فة‬‫ر‬‫المش‬
‫االك‬‫اديمية‬
‫العلوم‬ ‫قسم‬
‫االساسية‬
1‫ساعات‬‫عاية‬‫ر‬
‫الطلبة‬
‫المتفوقين‬
‫الموهبين‬‫و‬
21

17. 17 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
5
‫فة‬‫ر‬‫المش‬
‫االكاديمية‬
‫العلوم‬ ‫قسم‬
‫االساسية‬
1‫ساعات‬‫عاية‬‫ر‬
‫الطلبة‬
‫المتفوقين‬
‫الموهبين‬‫و‬
35
6
‫فة‬‫ر‬‫المش‬
‫االكاديمية‬
‫العلوم‬ ‫قسم‬
‫االساسية‬
1‫ساعات‬‫عاية‬‫ر‬
‫الطلبة‬
‫المتفوقين‬
‫الموهبين‬‫و‬
12
7‫التفكير‬ ‫متعة‬
‫التفكير‬ ‫عناصر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫,كما‬‫ممتعا‬ ‫التفكير‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫وكيف‬
‫االلعاب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ي‬‫يحتو‬
‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫االلكترونية‬
.‫ة‬‫ر‬‫الذك‬‫و‬ ‫كيز‬‫التر‬‫و‬ ‫عة‬‫السر‬
‫العلوم‬ ‫قسم‬
‫االساسية‬
1‫ساعات‬‫نشاط‬
‫طالبي‬
47

18. 18 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
8‫الم‬ ‫الطالب‬ ‫برنامج‬‫علم‬
‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ‫يهدف‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫ويعتمد‬ ‫ميالتها‬‫ز‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫ين‬‫ز‬‫المتمي‬
‫الطالة‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫ات‬‫ر‬‫بالخب‬ ‫التعلم‬ ‫على‬
‫ات‬‫ر‬‫استفس‬ ‫على‬ ‫باالجابة‬ ‫ب‬‫المدر‬
‫ضمن‬ ‫المصاد‬ ‫فة‬‫ر‬‫غ‬ ‫في‬ ‫ميالتها‬‫ز‬
‫طالبة‬ ‫لكل‬ ‫محددة‬ ‫ساعات‬
‫العلوم‬ ‫قسم‬
‫االسايية‬
‫الفصل‬ ‫خالل‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬
‫الثاني‬
‫نشاط‬
‫تعليمي‬
40
9
‫ائية‬‫ر‬‫االث‬ ‫(الساعات‬ ‫التقوية‬ ‫برنامج‬
)‫للمقرر‬
4.‫الفرص‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫الم‬ ‫إتاحة‬
‫إلى‬ ‫يحتجن‬ ‫اتي‬‫و‬‫الل‬ ‫للطالبات‬ ‫التعليمية‬
‫اتهم‬‫ر‬‫قد‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫فع‬‫ر‬‫ل‬ ‫خاصة‬ ‫عاية‬‫ر‬
‫النصفي‬ ‫االختبار‬ ‫الجتياز‬ ‫ومساعدتهم‬
. ‫القسم‬ ‫ات‬‫ر‬‫لمقر‬
0.‫األساسية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫تحسين‬
‫الضعاف‬ ‫الطالبات‬ ‫لدى‬ ‫ياضيات‬‫ر‬‫ال‬ ‫في‬
‫االنساني‬‫و‬ ‫العلمي‬ ‫المسار‬ ‫في‬.
‫العلوم‬ ‫قسم‬
‫االساسية‬
16‫ساعة‬
‫لطالبان‬
‫االنساني‬
03‫ساعة‬
‫لطالبات‬
‫العلمي‬
‫خدمة‬
‫طالبية‬
120
‫الكلي‬ ‫ع‬‫المجمو‬
‫نوعية‬‫ال‬:‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫يتم‬:‫اآلتي‬ ‫من‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫تحديد‬
/‫ات‬‫ر‬‫المحاض‬‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬/‫اللقاءات‬/‫ات‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬‫ال‬ /‫ات‬‫ر‬‫المباد‬‫ا‬ /‫حيات‬‫لمسر‬‫المسابقات‬ /‫الوطنية‬ ‫باألحداث‬ ‫كة‬‫المشار‬ /‫االستضافات‬ //‫الت‬‫و‬‫البط‬‫و‬‫المعارض‬/
‫األعمال‬‫ال‬‫تطوعية‬‫المجتمع‬ ‫لخدمة‬.)‫ر‬َ‫ذك‬ُ‫(ت‬ ‫ى‬‫أخر‬ /
‫رقمها‬ ‫ويوضع‬ ‫الصور‬ ‫ترقم‬"‫بالنشاط‬ ‫الخاصة‬ ‫"الصور‬ ‫بخانة‬

19. 19 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫األكاديمي‬ ‫(األقسام‬ ‫من‬ ‫ملئها‬ ‫يتم‬–‫اإلليكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫منسق‬‫حدا‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫ك‬ )
‫ا‬ ً‫خامس‬‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ :
‫م‬‫اإلنجاز‬‫اإلنجاز‬ ‫وصف‬‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬
‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫من‬ ‫مقرر‬ ‫لكل‬ ‫المصاحب‬
‫المختلفة‬‫األكاديمية‬ ‫باألقسام‬.
‫التعلم‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫مشتمالت‬ ‫ح‬‫شر‬ ‫يتم‬
‫وكيفية‬ ‫مقرر‬ ‫لكل‬ ‫المصاحبة‬ ‫اإللكتروني‬
‫الطالب‬ ‫استفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫لها‬ ‫القسم‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬
‫تها‬‫ر‬‫وفت‬ ،‫منها‬‫جات‬‫در‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬ ،
‫ما‬ ‫نظير‬ ‫الطالب‬ ‫يأخذها‬‫من‬ ‫به‬ ‫يقوم‬
‫ال‬ ‫أم‬ ‫إلكتروني‬ ‫تعلم‬.
‫المسجلين‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬‫أو‬
‫كين‬‫المشار‬‫اإللكترونية‬ ‫اقع‬‫و‬‫بالم‬
،‫ونسبتهم‬ ،‫مقرر‬ ‫لكل‬ ‫المصاحبة‬
‫الساعات‬ ‫وعدد‬ ،‫الكلي‬ ‫العدد‬‫و‬
.‫لذلك‬ ‫المتاحة‬
.‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫المعب‬ ‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
4‫الذكية‬ ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬smart board‫عن‬ ‫ات‬‫ر‬‫المحاض‬ ‫ى‬‫محتو‬ ‫عرض‬ ‫تم‬
‫ال‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬PowerPoint‫باستخدام‬
‫الذكية‬ ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬
‫الطالبا‬ ‫عدد‬‫من‬ ‫المستفيدات‬ ‫ت‬
‫العروض‬‫طالبات‬ ‫جميع‬‫قسم‬
‫االساسية‬ ‫العلوم‬3873

20. 20 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
0‫االليكتروني‬ ‫التحضير‬ ‫استخدام‬‫إلكتروني‬ ‫بشكل‬ ‫الطالبات‬ ‫تحضير‬ ‫يتم‬
‫شعب‬ ‫لجميع‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬ ‫كل‬ ‫بنهاية‬ ‫مباشر‬
‫تأخير‬ ، ‫غياب‬ ، ‫حضور‬ ‫بة‬‫ر‬‫المد‬‫مما‬
‫للمقرر‬ ‫الغياب‬ ‫نسبة‬ ‫متابعة‬ ‫للطالبة‬ ‫يتيح‬
‫عدد‬‫طبقن‬ ‫الالتي‬ ‫بات‬‫ر‬‫المد‬
= ‫اإللكتروني‬ ‫التحضير‬41‫بة‬‫ر‬‫مد‬
‫بالتحضير‬ ‫بات‬‫ر‬‫المد‬ ‫كة‬‫مشار‬ ‫نسبة‬
= ‫اإللكتروني‬422%
‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬
‫االجتماعي‬
‫تم‬‫النشاء‬ ‫اب‬ ‫الوتس‬ ‫تطبق‬ ‫استخدام‬
‫بين‬ ‫الدائم‬ ‫اصل‬‫و‬‫للت‬ ‫تعلمية‬ ‫مجموعات‬
‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫الفصل‬ ‫وطالبات‬ ‫المقرر‬ ‫بة‬‫ر‬‫مد‬
‫عدد‬‫طبقن‬ ‫الالتي‬ ‫بات‬‫ر‬‫المد‬
‫الوتس‬ ‫تطبيق‬ ‫علي‬ ‫مجموعات‬ ‫انشاء‬
= ‫اب‬41‫بة‬‫ر‬‫مد‬
= ‫بات‬‫ر‬‫المد‬ ‫كة‬‫مشار‬ ‫نسبة‬422%

21. 21 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫االلكتروني‬ ‫يد‬‫ر‬‫الب‬‫يد‬‫ر‬‫الب‬ ‫عبر‬ ‫الطالبات‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫يتم‬
‫كل‬ ‫لها‬ ‫يرسل‬ ‫بحيث‬ ‫للطالبة‬ ‫االلكتروني‬
‫الساعات‬ ‫مثال‬ ‫بالمادة‬ ‫متعلق‬ ‫شي‬
‫المطل‬ ‫المادة‬ , ‫ائية‬‫ر‬‫الث‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫باالختبا‬ ‫وبة‬
‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫جدول‬‫التقيم‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫و‬‫وغير‬
.... ‫ذلك‬
‫يد‬‫ر‬‫الب‬ ‫من‬ ‫المستفدين‬ ‫الطالبات‬ ‫عدد‬
‫قسم‬ ‫طالبات‬ ‫جميع‬ ‫االلكتروني‬
‫االساسية‬ ‫العلوم‬3873
‫التعلم‬ ‫اة‬‫ر‬‫اد‬ ‫نطام‬ ‫تفعيل‬‫يتم‬‫الذي‬‫و‬ ‫التعلم‬ ‫ة‬‫ر‬‫ادا‬ ‫نظام‬ ‫استخدام‬
‫حمتوى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫للطالبات‬ ‫يتيح‬
‫اجبات‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫الشرح‬ ‫على‬ ‫االطالع‬‫و‬ ‫املقرر‬
‫من‬‫اضية‬‫ر‬‫االفت‬ ‫بالفصول‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬‫و‬
‫التعلم‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫نظام‬ ‫الجامعة‬ ‫موقع‬ ‫خالل‬
LMS
‫يد‬‫ر‬‫الب‬ ‫من‬ ‫المستفدين‬ ‫الطالبات‬ ‫عدد‬
‫قسم‬ ‫طالبات‬ ‫جميع‬ ‫االلكتروني‬
‫االساسية‬ ‫العلوم‬3873
3‫االليكترونيه‬ ‫البالغات‬‫عمادة‬ ‫إلى‬ ‫إلكترونية‬ ‫بالغات‬ ‫تقديم‬ ‫يتم‬
‫اإللكترونية‬ ‫التعامالت‬‫اجهة‬‫و‬‫م‬ ‫حال‬ ‫في‬
‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫القاعة‬ ‫داخل‬ ‫تقنية‬ ‫مشكلة‬ ‫أي‬
-، ‫الذكية‬ ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ،‫(اإليبوديوم‬
‫البروجكتر‬
‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫لجميع‬ ‫البالغ‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫إرسال‬ ‫تم‬
‫القسم‬
‫بات‬‫ر‬‫المد‬ ‫عدد‬‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫المستفدين‬
14‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫بات‬‫ر‬‫مد‬ ‫جميع‬
‫االساسية‬

22. 22 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫سا‬ً‫دس‬)‫المعلومات‬‫و‬ ‫االتصاالت‬ ‫(تقنية‬ ‫التقنية‬ :‫ا‬
‫م‬‫اإلنجاز‬‫اإلنجاز‬ ‫وصف‬‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
‫للتقنية‬ ‫بالنسبة‬ ‫فعاليات‬ ‫أي‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬
‫داخل‬ ‫المستخدمة‬/‫الوحدة‬/‫القسم‬/‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬
‫الوكالة‬‫تقديمها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫أو‬ ،‫وحدة‬ ‫ل‬َ‫ب‬ِ‫ق‬ ‫من‬
‫التقنيات‬‫ى‬‫األخر‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلدا‬ /‫األقسام‬ /‫للوحدات‬
‫بالعمادة‬.‫أهدافها‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫وتساعد‬
‫تها‬‫ر‬‫وفت‬ ،‫تقديمها‬ ‫يتم‬ ‫ولمن‬ ،‫الفعالية‬ ‫لهذه‬ ‫وصف‬
‫كما‬ ،‫أمكن‬ ‫إن‬‫الخدمات‬ ‫التقنيات‬ ‫وحدة‬ ‫توضح‬
/‫أقسام‬ /‫لوحدات‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫الداعمة‬ ‫التقنية‬
( ‫العمادة‬ ‫ات‬‫ر‬‫إدا‬:‫مثل‬‫ال‬‫خدمات‬‫ال‬‫بتفعيل‬ ‫خاصة‬
‫المختلفة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األنظمة‬ ‫وتشغيل‬،‫ال‬‫خدمات‬
‫ال‬‫اإللكترونية‬ ‫األنظمة‬ ‫وتطوير‬ ‫بتصميم‬ ‫خاصة‬
‫المختلفة‬،‫ال‬‫خدمات‬‫ال‬‫القاعات‬ ‫بإعداد‬ ‫خاصة‬
‫التقنية‬ ‫ات‬‫ز‬‫التجهي‬‫و‬،‫ال‬‫خدمات‬‫ال‬‫داعمة‬‫األ‬‫ى‬‫خر‬،)
‫التقنيات‬ ‫وحدة‬ ‫تعبئة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬‫ح‬ ‫لنموذج‬‫صر‬
‫بنهاية‬ ‫المصاحب‬ ‫التقنية‬ ‫ات‬‫ز‬‫التجهي‬‫و‬ ‫الخدمات‬
.‫الجامعي‬ ‫العام‬
‫العدد‬‫و‬ ،‫بها‬ ‫كين‬‫المشار‬ ‫وعدد‬ ،‫الفعاليات‬ ‫عدد‬
‫وعدد‬ ،‫فيها‬ ‫كين‬‫المشار‬ ‫ونسبة‬ ،‫الكلي‬
.‫أمكن‬ ‫إن‬ ‫الساعات‬
‫البيانات‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫المعب‬ ‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
.‫اإلحصائية‬

23. 23 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
4‫ال‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬smart board
‫التحضير‬ ‫استخدام‬‫البالغات‬‫و‬ ‫االليكتروني‬
‫ال‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫ات‬‫ر‬‫المحاض‬ ‫ى‬‫محتو‬ ‫عرض‬ ‫تم‬
Poewrpoint
‫المستفيدات‬ ‫عدد‬3873

24. 24 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫ع‬‫*النو‬::‫اآلتي‬ ‫من‬ ‫الفعالية‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬
‫تصاميم‬/‫تصوير‬(‫اف‬‫ر‬‫فوتوغ‬‫ي‬،‫فيديو‬،‫أفالم‬)/‫استقبال‬‫و‬ ‫وتجهيز‬ ‫تنظيم‬‫الفعاليات‬/‫إعالنات‬/‫صحفية‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬/‫إخبارية‬ ‫ات‬‫ر‬‫نش‬.)‫ر‬َ‫ذك‬ُ‫(ت‬ ‫ي‬‫أخر‬ /
‫تجمع‬ :‫الصور‬‫بالنشاط‬ ‫الخاصة‬ ‫الصور‬‫ن‬‫معنو‬ ‫بفولدر‬ ‫وتوضع‬‫باسم‬‫المسلسل‬ ‫البرنامج‬ ‫رقم‬ ‫تحمل‬ ‫عية‬‫فر‬ ‫ات‬‫ر‬‫فولد‬ ‫داخله‬ ‫وتوضع‬ ،‫القسم‬‫اسمه‬‫و‬.
‫م‬‫تصاميم‬‫تصوير‬‫اف‬‫ر‬‫فوتوغ‬‫ي‬‫فيديو‬ ‫تصوير‬‫أفالم‬ ‫تصوير‬‫استقبال‬‫و‬ ‫وتجهيز‬ ‫تنظيم‬‫الفعاليات‬‫إعالنات‬‫صحفية‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬‫ية‬‫ر‬‫إخبا‬ ‫ات‬‫ر‬‫نش‬)‫ر‬َ‫ذك‬ُ‫(ت‬ ‫ي‬‫أخر‬‫ع‬‫المجمو‬
‫عدد‬
‫ا‬ً‫سابع‬‫العامة‬ ‫العالقات‬ :‫اإلعالم‬‫و‬
‫م‬‫اإلعالم‬‫و‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫فعاليات‬ ‫أسماء‬‫ع‬‫*النو‬
،‫أماكنها‬‫و‬ ‫الفعاليات‬ ‫لتلك‬ ‫وصف‬
،‫فيها‬ ‫كة‬‫المشار‬ ‫الجهات‬‫و‬،‫المعنيين‬‫و‬
‫الهدف‬‫و‬ ،‫فيها‬ ‫تمت‬ ‫التي‬ ‫المناسبة‬‫و‬
‫ونتائجها‬ ،‫ووقتها‬ ،‫منها‬
‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬
،‫فيها‬ ‫كين‬‫المشار‬ ‫أعداد‬‫و‬ ‫الفعاليات‬ ‫تلك‬ ‫عدد‬
‫وعدد‬ ،‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫الكلي‬ ‫العدد‬‫و‬ ،‫ونسبتهم‬
.‫فعالية‬ ‫لكل‬ ‫الساعات‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
‫تلك‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫المعب‬
‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬
1
2
3
4
5
6
7
‫اإلجمالي‬

25. 25 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
ً‫ن‬‫ثام‬:‫ا‬‫ال‬ ‫تقييم‬ ‫(يشمل‬ ‫الجودة‬ ‫وضمان‬ ‫التقويم‬‫األقسام‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬)‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫ات‬‫ر‬‫ومؤش‬ ،‫الحالي‬ ‫للعام‬ ‫نتائجه‬ ‫ومختصر‬ ‫المنسوبين‬‫و‬ ‫المدربين‬‫و‬
‫م‬‫اإلنجاز‬‫اإلنجاز‬ ‫وصف‬‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
‫المختلفة‬ ‫الفعاليات‬ ‫أسماء‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬
‫بتقييم‬ ‫الخاصة‬:‫من‬ ‫كل‬‫القسم‬
،‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ،‫المنسوبين‬ ،‫بين‬‫ر‬‫(المد‬
‫القسم‬‫ككل‬)،‫ات‬‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫الوحدات‬
(‫المنسوبين‬).
.‫إعدادها‬ ‫تم‬ ‫أدلة‬ ‫أية‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬
‫وكيفية‬ ‫الفعاليات‬ ‫لتلك‬ ‫ح‬‫شر‬
‫التطبيق‬ ‫وآليات‬ ‫من‬‫وز‬ ‫عملها‬
‫توضيح‬ ‫(أي‬ ‫المعنيين‬ ‫هم‬ ‫ومن‬
َ‫م‬َ‫م‬ ‫بتقييم‬ ‫يقوم‬ ‫ن‬.)‫ن‬
‫ومن‬ ‫األدلة‬ ‫لتلك‬ ‫وصف‬
.‫منها‬ ‫المستفيد‬
‫المشتملة‬ ‫الفعاليات‬ ‫بتلك‬ ‫الخاصة‬ ‫النتائج‬
‫الطالب‬ ‫أعداد‬ ،‫المتوسطات‬‫و‬ ‫النسب‬ ‫على‬
‫كل‬ ‫في‬ ‫كين‬‫المشار‬ ‫المنسوبين‬‫و‬ ‫بين‬‫ر‬‫المد‬‫و‬
،‫ونسبتهم‬ ،‫التقييم‬ ‫فعاليات‬ ‫من‬ ‫فعالية‬
‫تقييم‬ ‫نسب‬ ‫ومتوسط‬ ،‫الكلي‬ ‫العدد‬‫و‬
‫بكل‬ ‫المنسوبين‬ ‫أو‬ ‫بين‬‫ر‬‫المد‬/‫وحدة‬/‫قسم‬
.‫ة‬‫ر‬‫إدا‬
‫قامت‬ ‫التي‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫استطالعات‬ ‫عدد‬ ‫ذكر‬
/‫القسم‬ /‫الوحدة‬ ‫بها‬‫الوكالة‬ /‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬،
‫استطالع‬ ‫لكل‬ ‫الرضا‬ ‫ومعدالت‬‫أي‬‫ر‬.
‫ذكر‬ ‫يتم‬‫في‬ ‫المعنيين‬ ‫كة‬‫مشار‬ ‫نسبة‬
.‫االستطالع‬
‫ذكر‬ ‫يتم‬.‫األدلة‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫نسبة‬
‫بالقاعة‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫متوسط‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬
.‫اسية‬‫ر‬‫الد‬
.‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫المعب‬ ‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
4‫ئيس‬‫ر‬ ‫تقييم‬‫وتقييم‬ ‫بات‬‫ر‬‫للمد‬ ‫القسم‬
‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫األعمال‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫بات‬‫ر‬‫المد‬ ‫تقييم‬ ‫يتم‬
‫من‬ ‫ي‬‫الشهر‬ ‫هيا‬ / ‫األستاذة‬
‫تقييم‬ ‫وتم‬ ‫جات‬‫در‬ ‫خمس‬
( ‫بات‬‫ر‬‫المد‬ ‫عدد‬14‫بة‬‫ر‬‫مد‬ )‫م‬‫تقييم‬ ‫نسب‬ ‫(متوسط‬ ‫الجودة‬ ‫وضمان‬ ‫التقويم‬ )‫(أ‬ ‫ج‬‫نموز‬ ‫في‬ ‫موضح‬
‫بي‬‫ر‬‫المد‬‫عن‬ ‫بين‬‫ر‬‫المد‬‫و‬ ‫الطلبة‬ ‫رضا‬ ‫متوسط‬ ‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫ن‬
)‫المقرر‬-‫االول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬

26. 26 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫ة‬‫ر‬‫استما‬ ‫وفق‬ ‫ية‬‫ر‬‫االدا‬ ‫أعمالهن‬
‫على‬ ‫ي‬‫تحتو‬ ‫تقييم‬42‫بنود‬
0‫خالل‬ ‫من‬ ‫بات‬‫ر‬‫المد‬ ‫تقييم‬ ‫يتم‬
‫القسم‬ ‫من‬ ‫المعتمدة‬ ‫التقييم‬ ‫معايير‬
‫الجلسات‬ ‫إحدى‬ ‫حضور‬ ‫يتم‬
‫لبنود‬ ‫تبعا‬ ‫بة‬‫ر‬‫المد‬ ‫وتقييم‬
‫تطوير‬ ‫قسم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وضعت‬
‫الذات‬
‫عدد‬14‫بات‬‫ر‬‫مد‬)‫(أ‬ ‫ج‬‫نموز‬ ‫في‬ ‫موضح‬‫تقييم‬ ‫نسب‬ ‫(متوسط‬ ‫الجودة‬ ‫وضمان‬ ‫التقويم‬
‫عن‬ ‫بين‬‫ر‬‫المد‬‫و‬ ‫الطلبة‬ ‫رضا‬ ‫متوسط‬ ‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫بين‬‫ر‬‫المد‬
)‫المقرر‬-‫االول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬
3‫بات‬‫ر‬‫للمد‬ ‫الطالبات‬ ‫تقييم‬‫بات‬‫ر‬‫للمد‬ ‫الطالبات‬ ‫تقييم‬ ‫يتم‬
‫ابط‬‫ر‬ ‫على‬ ‫دخولهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫التقييم‬
:‫الطالبات‬ ‫عدد‬3873-
‫نسبتهم‬422%
‫متو‬‫بالقاعه‬ ‫عددهم‬ ‫سط‬02‫طالبه‬
‫تقييم‬ ‫نسب‬ ‫(متوسط‬ ‫الجودة‬ ‫وضمان‬ ‫التقويم‬ )‫(أ‬ ‫ج‬‫نموز‬ ‫في‬ ‫موضح‬
‫عن‬ ‫بين‬‫ر‬‫المد‬‫و‬ ‫الطلبة‬ ‫رضا‬ ‫متوسط‬ ‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫بين‬‫ر‬‫المد‬
)‫المقرر‬-‫االول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬
4‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫ات‬‫ر‬‫مؤش‬4-‫ية‬‫ر‬‫الدو‬ ‫النماذج‬ ‫إتمام‬
‫الخاصة‬ ‫الحصر‬‫و‬ ‫للمتابعة‬
‫عن‬ ‫الجودة‬ ‫بوحدة‬‫المقرر‬.
( ‫عدد‬0( ‫نموذج‬ ، ‫نموذج‬ )42، )
( ‫ونموذج‬35.)
( ‫ج‬‫نموز‬ ‫ابط‬‫ر‬35)
-https://www.slideshare.net/SHOROUKISSA1/0804
2-2017-28-1-01050301
‫الطالبات‬ ‫تقيم‬‫ونجاح‬ ‫رسوب‬ ‫نسب‬ ‫يشتمل‬
‫الطالبات‬
:‫الطالبات‬ ‫عدد‬3873‫ج‬‫نموز‬ ‫في‬ ‫موضح‬–)‫(ب‬‫ورسوب‬ ‫نجاح‬ ‫نسب‬ ‫(يشتمل‬ ‫الطالبات‬ ‫تقيم‬
) ‫الطالبات‬
5‫النهائي‬‫و‬ ‫المنتصف‬ ‫ات‬‫ر‬‫إختبا‬ ‫جودة‬-‫نماذج‬ ‫إتمام‬‫إعداد‬‫ات‬‫ر‬‫اإلختبا‬
‫و‬ ‫المنتصف‬ ‫اختبار‬ ‫ة‬‫ر‬‫لفت‬
‫اختبار‬‫و‬ ،‫األول‬ ‫للفصل‬ ‫النهائي‬
‫الثاني‬ ‫للفصل‬ ‫المنتصف‬،
‫لعدد‬3873‫طالبة‬‫النصفي‬ ‫االختبار‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬ ‫ابط‬‫ر‬
-https://www.slideshare.net/SHOROUKISSA1/1437
75539734-1438

27. 27 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫النهائي‬ ‫اإلختبار‬ ‫إتمام‬ ‫ي‬‫وجار‬
‫للمقرر‬
‫أ‬-( ‫الجودة‬ ‫وضمان‬ ‫التقويم‬‫ت‬ ‫نسب‬ ‫متوسط‬‫المختلفة‬ ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫المدربين‬ ‫قييم‬‫و‬‫المقرر‬ ‫عن‬ ‫المدربين‬‫و‬ ‫الطلبة‬ ‫رضا‬ ‫متوسط‬)-‫االول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬
‫م‬‫المقرر‬
‫الجهات‬ ‫من‬ ‫المدربين‬ ‫تقييم‬ ‫نسب‬ ‫متوسط‬
‫المختلفة‬
‫المتوسط‬
‫العام‬
‫المقرر‬ ‫عن‬ ‫المدربين‬‫و‬ ‫الطلبة‬ ‫رضا‬ ‫متوسط‬‫ال‬‫متوسط‬
‫ال‬‫عام‬‫مالحظات‬
‫الطالب‬‫الزمالء‬‫القسم‬‫المنسقين‬‫الطلبة‬‫المدربين‬
1141‫ريض‬32.7-28.729.230.277.0%77%77.4%77.0%
2151‫ريض‬35.0-29.329.631.377.8%72.8%81.3%77.8%
3131‫ريض‬34.8-28.929.331.0%77.22%83.0280.10%%77.22
4141‫احص‬34.1-28.629.030.6%82.22%84.6280.80%%82.22

28. 28 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫ب‬-)‫الرسوب‬‫و‬ ‫النجاح‬ ‫نسب‬ ‫إحصائيات‬ ‫(يشمل‬ ‫الطالب‬ ‫تقييم‬–‫االول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬
‫م‬‫اإلنجاز‬‫اإلنجاز‬ ‫وصف‬‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬‫البيانية‬ ‫الرسوم‬
4
‫رسوب‬ ‫و‬ ‫نجاح‬ ‫نسب‬
‫العلمي‬ ‫المسار‬ ‫طالبات‬
‫رسوب‬ ‫و‬ ‫نجاح‬ ‫نسبة‬
‫ريض‬ ‫طالبات‬141
( ‫النجاح‬ ‫نسبة‬‫أساسي‬: )75.3%
‫نسبة‬( ‫الرسوب‬‫أساسي‬: )1.7%
( ‫النجاح‬ ‫نسبة‬‫إنتقالي‬: )66.1%
( ‫الرسوب‬ ‫نسبة‬‫انتقالي‬: )33.6%
‫رسوب‬ ‫و‬ ‫نجاح‬ ‫نسبة‬
‫ريض‬ ‫طالبات‬151
( ‫النجاح‬ ‫نسبة‬‫أساسي‬: )75.0%
( ‫الرسوب‬ ‫نسبة‬‫أساسي‬: )1.8%
( ‫النجاح‬ ‫نسبة‬‫إنتقالي‬: )84.3%
( ‫الرسوب‬ ‫نسبة‬‫انتقالي‬: )48.7%
0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
100.0%
‫أساسي‬ ‫إنتقالي‬
95.3%
66.4%
4.7%
33.6%
‫نجاح‬
‫رسوب‬
0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
100.0%
‫أساسي‬ ‫إنتقالي‬
92.5%
81.3%
4.8%
18.7%
‫نجاح‬
‫رسوب‬

29. 29 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
0
‫رسوب‬ ‫و‬ ‫نجاح‬ ‫نسب‬
‫اإلنساني‬ ‫المسار‬ ‫طالبات‬
‫رسوب‬ ‫و‬ ‫نجاح‬ ‫نسبة‬
‫ريض‬ ‫طالبات‬131
( ‫النجاح‬ ‫نسبة‬‫أساسي‬: )% 92.3
( ‫الرسوب‬ ‫نسبة‬‫أساسي‬: )7.7%
( ‫النجاح‬ ‫نسبة‬‫إنتقالي‬: )63.5%
( ‫الرسوب‬ ‫نسبة‬‫إنتقالي‬: )36.5%
‫رسوب‬ ‫و‬ ‫نجاح‬ ‫نسبة‬
‫إحص‬ ‫طالبات‬141
( ‫النجاح‬ ‫نسبة‬‫أساسي‬: )71.7%
( ‫الرسوب‬ ‫نسبة‬‫أساسي‬: )5.3%
( ‫النجاح‬ ‫نسبة‬‫إنتقالي‬: )74.1%
( ‫الرسوب‬ ‫نسبة‬‫انتقالي‬: )08.6%
0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
100.0%
‫أساسي‬ ‫إنتقالي‬
92.3%
63.5%
7.7%
36.5%
‫نجاح‬
‫رسوب‬
0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
100.0%
‫أساسي‬ ‫إنتقالي‬
94.7%
71.4%
5.3%
28.6%
‫نجاح‬
‫رسوب‬

30. 30 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬‫الجودة‬( ‫نموذج‬8080-80808080)‫للعمادة‬ ‫السنوي‬ ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬