Dokumen ini membahas tentang pelatihan mandiri dengan topik "Merdeka Belajar". Tujuannya adalah merefleksikan diri sebagai pendidik dan memproyeksikan peran masa depan sebagai guru. Pendidik dituntut untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman serta membimbing murid sesuai kodratnya agar mampu mengisi zamannya. Budi pekerti murid dibentuk tidak hanya di sekolah tetapi juga lingkungan lain.

1. AKSI NYATA PMM
PELATIHAN MANDIRI
TOPIK : "MERDEKA BELAJAR"
By: MEIDY R. TAKAHINDANGEN,S.Pd

2. Tujuan Topik "Merdeka Belajar"
Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan
pemikiran KHD
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai
dengan kodratnya
Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid.

3. Mengenal dan Memahami Diri Sebagai Pendidik
Mendidik dan Mengajar
Mendampingi Murid Dengan Utuh dan Menyeluruh
Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti
Pendidikan Yang Mengantarkan Keselamatan dan
Kebahagiaan

4. Tujuan Belajar :
• Merefleksikan diri dan peran sebagai
pendidik
• . Memproyeksikan diri menjadi guru
seperti apa di masa depan
Materi :
• Mengenali diri dan perannya sebagai
pendidik
• Apa peran saya sebagai guru
• Ingin menjadi guru seperti apa saya

5. Mengenali dan memahami diri sebagai
pendidik
• Menjadi manusia merdeka yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir maupun
batin. Tidak tergantung pada orang lain
• Pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak - anak agar mereka
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi - tingginya.
• Menyelaraskan peran sebagai pendidik yang relevan dengan konteks murid dan perkembangan
zaman.
• Menjadi pendidik itu sangat menantang apalagi dengan perubahan zaman yang dinamis seperti
saat ini.

6. Pengajaran merupakan bagian dari
pendidkan
Anak - anak tumbuh berdasarkan
kekuatan kodratnya yang unik, tidak
mungkin pendidik mengubah padi
menjadi jagung atau sebaliknya
Mendidik adalah menuntun segala
kodrat yang ada pada murid sehingga
murid dapat mencapai keselamatan
dan kebahagiaan setinggi - tingginy
Pendidik sebaiknya memiliki sistem
among diantaranya ing ngarsi sung
tulodo ing madyo mangun karso dan
tut wuri handayani
Pengajaran merupakan cara
menyampaikan ilmu atau manfaat bagi
hidup anak - anak secara lahir maupun
batin
Pendidikan atau tuntunan seyogyanya
mampu memberikan didikan lahir
maupun didikan batin kepada murid

7. Pendidik bergerak secara dinamis menyesuaikan
kondisi saat ini
Guru bukanlah satu - satunya sumber belajar murid, maka
guru dapat membantu murid dengan pembelajaran
kontekstual
Mengadopsi azas trikon sebagai prinsip melakukan
perubahan, kebudayaan bangsa tidak akan tertinggal

8. Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan,
kehendak ataupun kemauan sehingga menimbulkan suatu tenaga
Budi pekerti juga dapat diartikan perpaduan cipta, rasa dan karsa
Budi pekerti murid tidak hanya dibentuk di lingkungan sekolah tetapi juga
di lingkungan keluarga dan masyarakat
Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah diisi penuh

9. Guru memberikan pembelajaran bermakna untuk siswa
Pendidik menuntun murid untuk mengembangkan dirinya sesuai
kodrat dan potensinya
Fungsi pendidikan adalah untuk mengantarkan murid agar siap hidup dan
mampu mengisi zamannya