L’Esame di Stato per l’abilitazione alla professione di Psicologo rappresenta una tappa importante della carriera di chi ha deciso di svolgere questa professione: è l’ultimo scoglio da superare per poter finalmente essere psicologi e il primo passo verso la propria realizzazione professionale. In che cosa consiste? L’EDS si articola nelle seguenti prove: Prima Prova: stesura di un elaborato scritto inerente diverse aree della psicologia Seconda prova: svolgimento di un progetto Terza Prova: prova scritta applicativa, concernente la discussione di un caso Quarta Prova: prova orale sugli argomenti delle prove scritte e su questioni teorico-pratiche relative all'attività svolta durante il tirocinio professionale, nonché su aspetti di legislazione e deontologia professionale. PRIMA PROVA La prima prova con cui il candidato si confronta è ‘Il tema’, la prova più teorica, che non solo richiede una preparazione a 360° sui diversi domini della psicologia, ma anche una spiccata capacità di sintesi e abilità nel creare collegamenti tra autori, dati storici e teorie di riferimento. L’elaborato deve sempre e comunque garantire coerenza interna, coerenza con il titolo e contenuti validi e scientifici.

1. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
L’ESAME DI STATO
PRIMA PROVA: IL TEMA

2. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
IL TEMA
La prima prova dell’esame di stato verterà sui seguenti
argomenti: aspetti avanzati della psicologia,
progettazione di interventi complessi su casi individuali,
in ambito sociale o di grandi organizzazioni, con
riferimento alle problematiche della valutazione e dello
sviluppo delle potenzialità personali.

3. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
IL TEMA
Elaborato scritto inerente diverse aree della Psicologia:
- Psicologia Generale
- Psicologia dello Sviluppo
- Psicologia della Personalità
- Psicologia Sociale
- Metodologia della Psicologia

4. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
INFORMAZIONI PRATICHE
Gli argomenti vengono scelti arbitrariamente dalle
commissioni: nella maggior parte delle città vengono
prodotte tre tracce tra cui verrà estratta la traccia da
svolgere
I temi più frequenti riguardano la psicologia generale, ma
non è detto non capiti qualcosa inerente la psicologia
dello sviluppo, la metodologia della ricerca, la psicologia
sociale e addirittura la deontologia professionale

5. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
INFORMAZIONI PRATICHE
Alcune università puntano molto su argomenti trattati nei
corsi di laurea. È preferibile informarsi rispetto al modello
teorico di riferimento e dare una sbirciata alle tracce degli
anni precedenti
Non superare il foglio protocollo, meglio essere chiari e
sintetici che prolissi…
Calcolare bene i tempi

6. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
COSA VALUTA LA COMMISSIONE?
- PREPARAZIONE DEL CANDIDATO (conoscenze e
formazione)
- CAPACITA’ SINTETICHE E ORGANIZZATIVE
- CREATIVITA’

7. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
COSA VALUTA LA COMMISSIONE?
L’elaborato deve garantire:
- COERENZA INTERNA E CON IL TITOLO
- CONTENUTI VALIDI E SCIENTIFICI

8. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
COME STUDIARE?
Preparazione ampia, ma non dispersiva
FLESSIBILITA’
=
Studiare in modo strategico

9. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
COME STUDIARE?
PREFERIRE AUTORI CHE CI PERMETTONO DI
RISPONDERE A PIU’ QUESITI BOLWBY
- Teoria attaccamento
- Personalità
- Motivazione
- Sviluppo affettivo

10. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
COME STUDIARE?
PARTIRE DAI TEMI PIU’ PRESENTI NELLE TRACCE
DEGLI ANNI PRECEDENTI DELLA SEDE SCELTA
COLLEGARE LO STUDIO IN PREPARAZIONE DELLE
TRE PROVE (BOLWBY permette di sviluppare diversi
temi, progetti e di affrontare anche la terza prova)

11. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
PERCEZIONE
MODELLO FENOMENOLOGICO/GESTALT:
-FIGURE AMBIGUE
-OGGETTO FENOMENICO/FISICO
-PROBLEMI PERCEZIONE VISIVA
-COMPLETAMENTO AMODALE
-GRANDEZZA, FORMA, 3D, PROFONDITA’
-FIGURA-SFONDO
-LEGGI SEGMENTAZIONE
-…
MODELLO ECOLOGICO/GIBSON:
-BOTTOM-UP/TOP-DOWN
-PERCEZIONE DIRETTA
-AFFORDANCE
MODELLO
NEUROFISIOLOGICO/WEBER-
FECHNER:
-SENSO/PERCEZIONE
-LEGGI FISIOLOGICHE
CICLO PERCETTIVO/NEISSER:
-INTEGRAZIONE BOTTOM-
UP/TOP-DOWN
MODELLO
COSTRUTTIVISTA/BRUNER:
-NEW-LOOK
-PRAGMATISMO
-BISOGNI, MOTIVAZIONI…

12. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
FASI DI LAVORO
1- LEGGERE ATTENTAMENTE LA TRACCIA
2- CERCARE LE PAROLE CHIAVE

13. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
ESEMPIO (Trieste, 1993)
‘L’adolescenza rappresenta, per la psicologia, non solo una
fase di passaggio tra infanzia ed età adulta, ma un
fenomeno centrale nella definizione della personalità. Il
candidato indichi quali sono gli elementi essenziali,
soprattutto in riferimento alla sua area di attività, che
l’adolescenza comporta nella sua pratica professionale’
Quali aspetti sono rilevanti e da considerare per la pratica professionale
rispetto all’adolescenza (che è un momento di passaggio e di
definizione della personalità)?

14. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
ESEMPIO (Padova, 1999)
‘Il problema dello sviluppo e della valutazione
dell’intelligenza. Il candidato illustri almeno un modello di
riferimento teorico con riferimento specifico agli aspetti
applicativi della misurazione dell’intelligenza’
Quale modello teorico si incentra sullo studio dello sviluppo e della
valutazione dell’intelligenza? Quali sono le sue ricadute pratiche?

15. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
ESEMPIO (Torino, 2007)
‘A partire da un modello teorico di riferimento il candidato illustri in modo
critico l’assunto di psicologia come scienza’
Quale modello teorico può indicarci l’assunto di psicologia come
scienza?

16. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
FASI DI LAVORO
3- SVISCERARE I PUNTI CHIAVE

17. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
ESEMPIO (Trieste, 1993)
‘L’adolescenza rappresenta, per la psicologia, non solo una fase di passaggio
tra infanzia ed età adulta, ma un fenomeno centrale nella definizione della
personalità. Il candidato indichi quali sono gli elementi essenziali, soprattutto
in riferimento all’area di attività, che l’adolescenza comporta nella sua pratica
professionale’
Quali aspetti sono rilevanti e da considerare per la pratica professionale rispetto
all’adolescenza (che è un momento di passaggio e di definizione della
personalità)?
Erikson e sviluppo della personalità, patologie e problematiche classiche
dell’adolescenza, aspetti rilevanti e non patologici (pubertà, sessualità,
gruppo…)

18. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
ESEMPIO (Padova, 1999)
‘Il problema dello sviluppo e delle valutazione dell’intelligenza. Il candidato
illustri almeno un modello di riferimento teorico, con riferimento specifico agli
aspetti applicativi della misurazione dell’intelligenza’
Quale modello teorico si incentra sullo studio dello sviluppo e della valutazione
dell’intelligenza? Quali sono le sue ricadute pratiche?
Il modello di Piaget e la valutazione qualitativa dell’intelligenza

19. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
ESEMPIO (Torino, 2007)
‘A partire da un modello teorico di riferimento il candidato illustri in modo
critico l’assunto di psicologia come scienza’
Quale modello teorico può indicarci l’assunto di psicologia come
scienza?
Trattare lo sviluppo della psicologia (la ‘storia’ della psicologia), facendo
poi riferimento ad un modello teorico specifico

20. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
FASI DI LAVORO
3- SVISCERARE I PUNTI CHIAVE
Non c’è un solo modo per svolgere ‘il tema’:
- METTERE A CONFRONTO DUE MODELLI TEORICI
- DELINEARE UN SOLO MODELLO TEORICO
- METTERE A CONFRONTO DUE AUTORI
- DELINEARE I COSTRUTTI PRINCIPALI DELLO
STUDIO DI UN DETERMINATO FENOMENO PSICHICO

21. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
METTERE A CONFRONTO DUE
MODELLI TEORICI
SCHEMA BASE DA SEGUIRE PER CIASCUN MODELLO:
- Epistemologia alla base del modello
- Principale/i autore/i
- Teoria principale rispetto al tema che stiamo trattando
- Metodo usato
- Esempi pratici/esperimenti
- Punti di forza e limiti

22. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
METTERE A CONFRONTO DUE
MODELLI TEORICI
CONSIGLIO:
NON dimenticatevi di definire il concetto che stiamo
trattando prima di iniziare a delineare i due modelli
teorici!!!!

23. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
METTERE A CONFRONTO DUE
AUTORI
SCHEMA BASE DA SEGUIRE PER CIASCUN AUTORE:
- Coordinate storico-culturali
- Modello teorico
- Metodolologia
- Scopi della teoria
- Punti di forza e limiti

24. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
DELINEARE I COSTRUTTI
PRINCIPALI DI UN DETERMINATO
FENOMENO
Approccio di tipo storiografico
Definizione punti cardine di autori che trattano quel tipo di
fenomeno
CONSIGLIO:
Non dimenticarsi di inquadrare modelli/teorie/autori citati

25. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
COME STRUTTURARE
FORMALMENTE IL TEMA
INTRODUZIONE
DEFINIZIONE GENERALE DEL FENOMENO
RIFERIMENTI STORICI
NODO CENTRALE
VERSANTE APPLICATIVO
CONCLUSIONE

26. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
COME STRUTTURARE
FORMALMENTE IL TEMA
INTRODUZIONE e DEFINIZIONE GENERALE DEL FENOMENO:
DESCRIZIONE TECNICA E GENERALE DEL FENOMENO, IN CHE
AREA DELLA PSICOLOGIA CI TROVIAMO, CI SONO DIVERSE
TEORIE SUL FENOMENO….
RIFERIMENTI STORICI:
CONTESTUALIZZARE (ogni volta che si cita un autore o un filone
teorico cercare di contestualizzare!!!)

27. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
EMOZIONI E RELAZIONI. IL CANDIDATO ELABORI UN TEMA IN CUI
SI DESCRIVONO ALCUNE TEORIE FONDAMENTALI DEL RUOLO
DELLE EMOZIONI
INTRODUZIONE e DEFINIZIONE GENERALE DEL FENOMENO + RIFERIMENTI
STORICI
Le emozioni sono degli stati mentali e fisiologici che determinano delle modificazioni a
livello psicofisiologico e sono risposte a stimoli provenienti dal soggetto o dal mondo
esterno. La funzione delle emozioni è di autoregolazione, di comunicazione con il
mondo esterno ed evolutiva (sopravvivenza). Le reazioni emotive includono diversi
aspetti: componente fisiologica, componente cognitiva, componente espressivo
motoria, componente motivazionale e soggettiva.
Gli studiosi si sono approcciati allo studio delle emozioni alla fine del 1800 con James che
definì le risposte fisiologiche, seguì Darwin che definì l’emozione come un
meccanismo d’adattamento e osservò la continuità in linea filogenetica. James- Lange
(-> provo paura perché fuggo) vs Cannon-Bard (anni’30 -> risposte espressivo
motorie contemporanee alle relative rappr. Mentali). Papez -> circuito di Papez, via
lunga e via breve.

28. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
COME STRUTTURARE
FORMALMENTE IL TEMA
NODO CENTRALE:
RISPONDERE ALLA DOMANDA IMPLICITA DELLA TRACCIA
VERSANTE APPLICATIVO

29. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
EMOZIONI E RELAZIONI. IL CANDIDATO ELABORI UN TEMA IN CUI
SI DESCRIVONO ALCUNE TEORIE FONDAMENTALI DEL RUOLO
DELLE EMOZIONI
NODO CENTRALE
COSTRUTTIVISMO - Averill (1980) integra componenti sociali, psicologiche e biologiche.
Le risposte espressive si manifestano in tre tipi di emozione: impulsive, conflittuali,
trascendentali a seconda del sistema socioculturale.
Goleman (1995)– intelligenza emotiva = riconoscere, regolare e controllare
le proprie emozioni. Permetterebbe e si integrerebbe a sua volta, sia con la capacità di
sapersi motivare in modo più chiaro e consapevole (pianificare, rimandare la
frustrazione, avere chiari gli scopi da perseguire, ecc.), sia con la capacità di gestire le
relazioni sociali ed i contatti con gli altri individui (riconoscere le emozioni altrui e
condividerle).
VERSANTE APPLICATIVO
Programmi di apprendimento emozionale, psicologia clinica, terapia famigliare e gestione
risorse umane

30. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
ATTENZIONEEEEEE!!!!!
Alcune tracce SEMBRANO SIMILI, MA NON LO SONO!
‘Il candidato indichi i principi fondamentali della Psicologia della Percezione’
‘Il candidato metta a confronto due modelli teorici che trattano il tema della
Percezione e identifichi i limiti e i punti di forza e il versante applicativo dei
due modelli’

31. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
ATTENZIONEEEEEE!!!!!
Alcune tracce SEMBRANO DISSIMILI, MA NON LO SONO!
‘Lo psicologo può avvalersi di diversi strumenti tra i quali il colloquio psichico ed
i test psicometrici. Il candidato esponga il proprio punto di vista circa
l’utilizzazione di questi due strumenti di lavoro in un ambito d’intervento a
scelta soffermandosi sul coordinamento con lo psicologo specialista’
‘Lo psicologo e i test. Uso e abuso dei test. Dica il candidato quali sono i criteri
che guidano la scelta per l’utilizzo dei test psicometrici, illustrando un
particolare ambito di applicazione, ad esempio l’ambito clinico, la selezione
del personale, l’orientamento scolastico, la ricerca’
‘Il candidato illustri uno strumento di valutazione psicologica specifico
approfondendone le applicazioni ed esemplificandone l’utilizzo. Illustri inoltre
in che modo eventualmente è tenuto a coordinarsi con lo psicologo
specialista’

32. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
Mercoledì 15 Aprile | h.18,30 - 20,00
Seconda prova dell’Esame di Stato: come impostare il
progetto
Martedì 21 Aprile | h.18,30 - 20,00
Terza prova dell’Esame di Stato: come inquadrare e
analizzare il caso
APPUNTAMENTO A DOMANI ………

33. www.obiettivopsicologia.it
Obiettivo Psicologia s.r.l.
webinar@obiettivopsicologia.it
www.opsonline.it
www.scuoladicounselingpsicologico.it
 Alla ricerca del Tempo perduto: tecniche e strumenti di Time Management
 Come prendere una decisione. Tecniche e strumenti di decision making
 Come scrivere il proprio curriculum, la lettera di motivazione e la lettera di
presentazione
Docente: Dott. Edoardo Ercoli
Webinar registrati:
Da rivedere in qualsiasi momento e
ogni volta che si desidera