Dokumen tersebut membahas tentang transformasi pendidikan di Indonesia di era digital. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan perkembangan teknologi digital dalam pendidikan dari masa lalu hingga masa kini, mulai dari pengajaran tatap muka, sumber pendidikan terbuka, hingga kursus online masif terbuka. Dokumen tersebut juga membahas tantangan untuk menerapkan teknologi secara humanis dalam pembelajaran.

1. DIGITAL
DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN INDONESIA
HUMANISM
Nindyo Cahyo Kresnanto
23 Jnui 2020

2. Six Ds
01
Deception
Pertumbuhan awal
teknologi
02
Disruption
Teknologi mulai
mengungguli efektifitas
dan cost
03
Demonetization
Teknolgi semakin murah05
Dematerialization
Produk fisik mulai tergeser04
Democratization
Ketika semua digital,
Lebih banyak orang yang
dapat mengakses
06
Disruption
Digitalization
Semua hal akan menjadi
1 dan 0
Pertumbuhan
exponential
teknologi/digital
2

3. DUNIA
PENDIDIKAN?
Bagaimana dengan dunia
Pendidikan dalam Era Industri 4.0
3

4. MASA LALU MASA DEPAN

5. E D U C A T I O N E R A
Face-to-Face
Teaching
OER
Open Resources
Education
2000
MOOC
Established MOOC
Platform
2012
E d u c a t i o n S y s t e m
Open
Education
Online
Courses
5

6. ( H e w , 2 0 1 5 )
P E R K E M B A N G A N M O O C
975
1101
1654
1720
1887
2028
1369
1535
2112
2230
2457
2625
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
January February March April May June
No.ofMOOCs
EUROPE TOTAL
Pertumbuhan MOOC
Eropa dan Non-Eropa
6

7. M O O C I N D O N E S I A
https://kampusunj.com/situs-kuliah-online/ 7

9. HUMANISM
Humanism is a philosophical stance that
emphasizes the value and agency of
human beings, individually and
collectively.
https://en.wikipedia.org/wiki/Humanism
social need
interaksi

10. IS TECHNOLOGY KILLING THE HUMAN TOUCH?

11. MENDEKATKAN
YANG JAUH
MENJAUHKAN
YANG DEKAT

12. PEMBELAJARAN
YANG HUMANIS
DENGAN
TEKNOLOGI
TANTANGAN

13. KEGIATAN
BELAJAR 01
KEG IAT AN
BELAJAR
02 ; 03 ; dst
LAJARI
LAMI
ERAPKAN
EVALUASI
Mahasiswa mempelajari learning
object yang telah disediakan
Mahasiswa mendalami apa yang telah
dipelajari dengan cara berpartisipasi aktif
dalam forum diskusi yang difasilitasi dosen
Mahasiswa menerapkan apa yang telah dipelajari
dengan mengerjakan tugas (online assignment)
Mahasiswa mengukur
penguasaan materi dengan
mengerjakan TES objektif
ALUR BELAJAR PEDATI Model pembejaran daring dengan 4 siklus
dalam setiap kegiatan belajar
Chaeruman, 2019

14. RUANG
BELAJAR
ZAMAN
NOW
TATAP MUKA TATAP MAYA
MANDIRI KOLABORATIF
Live synchronous learning Virtual synchronous learning
Self directed
A-synchronous learning
Collaborative
A-synchronous learning
A K T I V I T A S B E L A J A R S I N K R O N U S
A K T I V I T A S B E L A J A R A S I N K R O N U S
T e r i k a t W a k t u
T i d a k T e r i k a t R u a n g & W a k t u
R1 R2
R3 R4
Chaeruman, 2019

15. KEHADIRAN PEMBELAJARAN KEHADIRAN KOGNITIF KEHADIRAN SOSIAL
MENGASUH
DENGAN
RUMUS COI
Manajemen Pembelajaran
Membangun Pemahaman
Mengarahkan Pembejaran
Stimulasi
Eksplorasi
Integrasi
Membangun Keingintahuan
Bertukar Informasi
Menghubungkan gagasan
Resolusi
Menerapkan ide baru
Ekspresi Emosi
Komunikasi Terbuka
Kohesi Kelompok
emoticon
Ramah tamah
Mendorong kolaborasi
Menyajikan isu diskusi
Memberikan pembahasan
Memfokuskan diskusi
Chaeruman, 2019

17. TERIMA KASIH
Memanusiakan Teknologi