Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas 5 SDN Pejuang 1. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, sumber belajar, dan penilaian siswa. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi kelas, tanya jawab, dan pembelajaran kooper

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SDN PEJUANG I
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 Pertemuan)
Standar Kompetensi
3. Memahami berorganiasasi
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami peran serta cara memilih oraganisasi di kelas.
Indikator
3.3.1 Memahami cara pemilihan organisasi kelas, sikap dalam memilih dan
memamfaat berorganisasi.
A. Tujuan Pembelajaran
 Karakter peserta didik yang diharapkan: Dapat menjelaskan jenis dan cara
membentuk organisasi kelas serta tujuan dan fungsi pembentukan organisasi
kelas.
B. Materi Ajar
Contoh – contoh cara pemilihan pengurus kelas.
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan Kontekstual
 Pendekatan Cooperative Learning
 Diskusi Kelas
 Tanya Jawab
 Ceramah

2.  Penugasan
D. Langkah – langkah kegiatan
Pertemuan Pertama
 Kegiatan Awal
 Peserta didik dan guru berdoa sesuai dengan agama, presensi,
apersepsi dan kepercayaan masing – masing, untuk mengawali
pelajaran.
 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam Kegiatan eksplorasi,
 Menjelaskan tentang organisasi khususnya organisasi
kelas
 Menjelaskan kepada peserta didik cara pemilihan pegurus
kelas dan beberapa cara pemilihan guru kelas
 Menjelaskan mafaat berorganisasi
 Peserta didik mengerjakan sola yang telah disediakan
 Guru memerikasa pekerjaan perserta didik
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Membisakan peserta didik membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas – tugas yang tertentu yang
bermakna;
 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain – lain untuk memunculkan gagasan baru
baik tulisan maupun tertulis.
 Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut;
 Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif;

3.  Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara
individual maupun kelompok;
 Memfasilitasi pesert didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
 Guru bertanya jawab tentang hal – hal yang belum
diketahui peserta didik
 Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan
kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup,
 Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang materi yang
telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui
pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan
Kompetensi Dasar.
 Peserta didik dan guru membuat kesimpulan materi yang telah
dipelajari.
 Peserta didik dan guru membuat kesimpulan materi yang telah
dipelajari
 Peserta didik dan guru berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing – masing.
E. Sumber / Bahan Belajar
 Buku paket ( Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah
Dasar Kelas V, terbitan Narasumber umum).
 Teman
 Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

4. F. Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Berbentuk
Instrumen
Instrumen / Soal
 Memahami
prinsip – prinsip
mengenal
organisasi, serta
sikap dalam
memilih dan
memanfaatkan
organisasi
 Tugas
Individu
 Penilaian
untuk
kerja
(keberania
n anak
memilih
gambar
dan
kreativitas
pewarnaa
n gambar)
 Untuk membantu
menjaga kesehatan murid
– murid di sekolah, Made
sebaiknya....
 Apabila Robert bercita –
cita menjadi penegak
hukum, disekolah
sebaiknya Robert
bergabung dengan......
 Agar dapat mempelajari
berbagai ketrampilan
untuk hidup di alam
terbuka, di sekolah
sebaiknya Dina
bergabung dengan......
Format Kriteria Penelitian
PRODUK (HASIL DISKUSI)
No Aspek Kriteria Skor
1. Konsep  Semua benar
 Sebagian besar benar
 Sebagian kecil benar
 Semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No Aspek Kriteria Skor
1 Pengetahuan  Pengetahuan 4

5.  Kadang – kadang
Pengetahuan
 Tidak Pengetahuan
2
1
2 Sikap  Sikap
 Kadang – kadang
Sikap
 Tidak Sikap
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Peserta Didik Performa Produk Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Sikap
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

6. 20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
CATATAN :
Nilai = (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) x 10.
 Untuk peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.
Bekasi,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas,
Nip. Nip.