KBAT dan KBAR Definisi dan Contoh Soalan

1. ‫بلوم‬ ‫تصنيفات‬ِ‫ل‬ ‫األسئلة‬
‫بن‬ ‫حنيس‬ ‫حممد‬
‫الدين‬‫ر‬‫نص‬
‫اح‬‫ر‬‫سغك‬ ‫بن‬ ‫شعيب‬ ‫حممد‬
‫افعي‬‫ر‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫جنيب‬ ‫حممد‬

2. ‫املنه‬ ‫اد‬‫و‬‫مل‬ ‫املقررة‬ ‫املوضوعات‬ ‫من‬ ‫موضوعا‬ ‫اخرت‬
‫ج‬
‫املتكامل‬ ‫الديين‬
‫امل‬ ‫املعرفية‬ ‫املستوايت‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫أسئلة‬ ‫ن‬ّ
‫كو‬
‫عدلة‬
‫بلوم‬ ‫عند‬
‫المعاصرة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
‫الفاعل‬ ‫ناب‬

3. ‫كر‬
‫التذ‬ ‫مستوى‬
‫الم‬ ‫إظهار‬
‫ق‬
‫د‬
‫ر‬
‫ة‬
(
‫در‬‫ق‬ ‫مص‬
)
‫على‬
‫وإ‬ ‫كر‬
‫تذ‬
‫عادة‬
‫سرد‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫ُرست‬‫د‬ ‫معلومات‬
.
‫يشمل‬ ‫وهذا‬
‫است‬
‫رجاع‬
‫وإجابات‬ ‫ومفاهيم‬ ‫ومفردات‬ ،‫حقائق‬
‫بسي‬
‫طة‬
.
(
‫ج‬‫ه‬ ، ‫ل‬‫ص‬ ، ‫ف‬‫ر‬‫ع‬ ، ‫ر‬‫ت‬‫خ‬‫ا‬
ِّْ‫ع‬ ، ‫ ئ‬
)

4. ‫التذ‬ ‫مستوى‬
‫كر‬
ِّْ‫القوس‬ ِّْ‫ب‬ ‫حيحة‬‫ص‬ ‫إجابة‬ ‫اختر‬
(
1
)
‫الات‬‫ب‬ ‫يهتمون‬ ‫لا‬ ‫اس‬َّ‫الن‬ ‫ن‬‫م‬ ٌ‫ر‬‫ي‬‫ث‬‫ك‬ ‫ـــــــــــ‬
‫أم‬ ‫ا‬‫أنه‬ ‫ُون‬ ‫م‬ُ‫زع‬‫وي‬ ‫اد‬‫ح‬
ٌ‫ر‬
‫ته‬‫د‬‫فائ‬ ‫قليل‬ ٌ
‫يط‬‫س‬‫ب‬
.
‫اد‬‫ح‬‫ت‬‫فالا‬
(
2
)
‫ت‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫أهم‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ــــــــــــ‬
‫ي‬‫د‬‫ؤ‬
‫ا‬‫ُه‬‫ر‬ُّ‫و‬‫ط‬‫وت‬ ‫الأمة‬ ‫قوة‬ ‫ى‬‫إل‬
.
‫و‬
(
3
)
َّ
‫ق‬‫ح‬‫ت‬‫و‬ ‫ائب‬‫غ‬‫الر‬ ‫ه‬‫ب‬ ‫ــــــــــ‬
‫الأمل‬ ‫ق‬
.
‫السؤال‬ ‫مثال‬
ُّ
‫د‬‫ع‬
ُ ‫ي‬ َّ
‫س‬‫ُح‬‫ت‬
ُ‫ن‬ ُ‫د‬‫يوج‬ ‫ست‬
ُ ‫ي‬
‫عم‬
ُ‫ل‬ ‫نال‬ُ ‫ت‬

5. ‫الفهم‬ ‫مستوى‬
‫إ‬
‫فهم‬ ‫ظهار‬
‫والأفكار‬ ‫حقائق‬‫ل‬‫ل‬
‫ع‬ ‫والقدرة‬
‫التنظيم‬ ‫لى‬
‫والتوصي‬ ‫والتفسير‬ ‫والترجمة‬ ‫والمقارنة‬
‫والسرد‬ ‫ف‬
‫والاستخلاص‬
.
(
‫ت‬ ، ‫ز‬‫ي‬‫م‬ ، ‫ح‬‫ر‬‫ش‬‫ا‬ ، ‫ف‬‫ن‬‫ص‬
‫ص‬َِّ ، ‫م‬ِ‫ْر‬
)

6. ‫الفه‬ ‫مستوى‬
‫م‬
‫ل‬‫الفاع‬ ‫ب‬‫ائ‬‫ن‬‫و‬ ‫ل‬‫اع‬‫الف‬ ِّْ‫ب‬ ‫ز‬‫ي‬‫م‬
1
.
‫سط‬‫فل‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ُم‬ ‫ه‬‫ان‬‫إخو‬ ‫ون‬‫م‬‫سل‬
ُ ‫الم‬ ‫ر‬‫ص‬‫ن‬
ِّْ
.
‫ة‬‫الإجاب‬
:
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
2
.
‫م‬‫ُه‬ ‫ف‬ ‫د‬‫ق‬ ‫ي‬‫اض‬‫الم‬ ُ
‫رس‬‫الد‬
.
‫ة‬‫الإجاب‬
:
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
3
.
‫أما‬ ‫وت‬‫الص‬ ُ
‫ض‬‫ف‬‫خ‬ ‫يذ‬‫التلام‬ ‫ن‬‫م‬ ُ‫ب‬‫طل‬
ُ ‫ي‬
‫المعلم‬ ‫م‬
‫ة‬‫الإجاب‬
:
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السؤال‬ ‫مثال‬

7. ‫يق‬‫التطب‬ ‫مستوى‬
‫استعمال‬
‫جديدة‬ ‫معلومات‬
‫استعمال‬ ،
‫جد‬ ‫معرفة‬
‫يدة‬
.
‫ومسائل‬ ‫مشاكل‬ ‫حل‬
‫جديدة‬
‫المعرف‬ ‫بتطبيق‬
‫حقائق‬َ‫وا‬ ‫ة‬
‫المكتسبة‬ ‫والتقنيات‬
‫ختلفة‬‫م‬ ‫بطرق‬
ُ ‫لت‬
‫دديد‬َ‫ا‬ ‫الوع‬ ‫لام‬
.
(
‫عم‬‫ت‬‫س‬‫ا‬ ، ‫م‬
ُ ‫ق‬ ، ‫ن‬‫ب‬‫ا‬ ، ‫ق‬‫ب‬‫ط‬
ُْ ُ‫ح‬ُ ‫ا‬ ، ‫ل‬
)

8. ‫مستوى‬
‫التطبيق‬
‫النحو‬ ‫القاعدة‬ ‫استعمال‬‫ب‬ ‫ية‬‫التال‬ ‫الأفعال‬ ‫ل‬‫شك‬
‫الفاعل‬ ‫لنائب‬ ‫ية‬
1
.
‫عرج‬
‫السماء‬ ‫إلى‬ ‫النبي‬
‫ة‬‫الإجاب‬
:
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
2
.
‫تبذل‬
‫النجاح‬ ‫لنيل‬ ‫ِهودنا‬
‫ة‬‫الإجاب‬
:
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
3
.
‫أسري‬
‫القدس‬ ‫إلى‬ ‫بالرسول‬
‫ة‬‫الإجاب‬
:
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السؤال‬ ‫مثال‬

9. ‫التحليل‬ ‫مستوى‬
‫حيص‬‫م‬‫ت‬
‫المعلومات‬
‫أجزائها‬ ‫إلى‬ ‫وتفكيكها‬
‫و‬
‫حديد‬‫ت‬
‫والدواف‬ ‫الأسباب‬
.
‫ود‬ ‫باستنتاجات‬ ‫القيام‬
‫مغها‬
(
‫ها‬‫ع‬‫ب‬‫ط‬
)
‫عمومياتها‬ ‫لدعم‬ ‫حقائق‬‫ب‬
.
‫و‬ ‫العناصر‬ ‫حديد‬‫ت‬‫و‬
‫العلاقات‬
‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫التنظيمية‬ ‫والمبادئ‬
.
(
‫ص‬َِّ ،‫ن‬‫ار‬‫ق‬ ، ‫ط‬
ُ ‫ارب‬ ، ُْ‫ح‬
)

10. ‫ًا‬‫ز‬‫موج‬ ‫ًا‬‫ص‬‫ي‬‫تلخ‬ ‫ها‬‫ص‬‫ـخ‬‫ل‬ ‫ث‬ ‫الآتية‬ ‫الفقرة‬ ُْ‫ح‬
‫ي‬ ‫لأنه‬ ‫الاسم‬ ‫بهذا‬ ‫الفاعل‬ ‫نائب‬ ‫ُمي‬‫س‬‫و‬ ،‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫المرفوعة‬ ‫الأسماء‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫الفاعل‬ ‫نائب‬
،‫حذفه‬ ‫عند‬ ‫الفاعل‬ ‫عن‬ ‫نوب‬
‫حذف‬‫ي‬‫و‬ ،
ً ‫جهولا‬‫م‬ ‫الفاعل‬ ‫يكون‬ ‫أي‬ ‫للمجهول‬ً ‫مبنيا‬ ‫الفعل‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫جملة‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫الفاعل‬ ‫ُحذف‬‫ي‬‫و‬
‫من‬ ‫ِّوف‬َ‫ا‬ ‫عند‬ ‫الفاعل‬
ً ‫مرفوعا‬ ‫الفاعل‬ ‫نائب‬ ‫يكون‬‫و‬ ،‫العقاب‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫ِّوف‬َ‫وا‬ ‫الفاعل‬ ‫كر‬
‫ذ‬
.
‫بعض‬ ‫سنوضح‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫نائب‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬
‫الفاعل‬
.
‫م‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫المفعول‬ ‫يصبح‬‫و‬ ،‫فاعله‬ ‫المعروف‬ ‫غير‬ ‫الفعل‬ ‫بعد‬ ‫الفاعل‬ ‫نائب‬ ‫يق‬
‫نائب‬ ‫ويسمى‬ ‫الفاعل‬ ‫قام‬
‫م‬ ‫الأخير‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫حرف‬َ‫وا‬ً ‫مضموما‬ ‫أوله‬ ‫يكون‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫للمجهول‬ ‫المبني‬ ‫والفعل‬ ،‫الفاعل‬
‫كان‬ ‫وإذا‬ ،ً ‫كسورا‬
‫ذلك‬ ‫على‬ ‫بسيط‬ ‫ومثال‬ ،‫بالفتحة‬ ‫الأخير‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫حرف‬َ‫ا‬ ‫ك‬‫ُحر‬‫ي‬‫و‬ ‫أوله‬ ‫ضم‬
ُ ‫ي‬ً ‫مضارعا‬
:
‫جمل‬‫ل‬‫ا‬
‫الأولى‬ ‫ة‬
:
ٌ‫رباب‬ ‫ت‬‫سر‬‫ك‬
‫القلم‬
(.
‫للمعلوم‬ ‫مبني‬
.)
‫الثانية‬ ‫جملة‬‫ل‬‫ا‬
:
ُ ‫القلم‬ ‫ر‬‫ُس‬‫ك‬
(.
‫للمجهول‬ ‫مبني‬
.)
‫ج‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫سنلاحظ‬
‫هو‬ ‫جملة‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫الفاعل‬ ‫نائب‬ ‫أن‬ ‫الثانية‬ ‫ملة‬
‫الأولى‬ ‫جملة‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫رباب‬ ‫الفاعل‬ ‫مكان‬ ‫وسد‬ ‫بالفعل‬ ‫قام‬ ‫حيث‬ ،ُ ‫القلم‬
.
‫السؤال‬ ‫مثال‬

11. ‫التقييم‬ ‫مستوى‬
‫ودعمه‬ ‫النفسي‬ ‫الرأي‬ ‫عرض‬
‫عملي‬‫ب‬ ‫يقوم‬‫و‬
‫ة‬
‫التحكيم‬
‫المعلومات‬ ‫على‬
‫الم‬ ‫المعلمومات‬ ‫على‬ ً‫بناء‬
‫فحوصة‬
(
‫س‬‫ا‬ ، ‫د‬‫ي‬َ‫أ‬ ، ‫ُد‬‫ق‬‫ن‬ُ ‫ا‬ ، ‫م‬‫ي‬‫ق‬
‫ن‬‫ه‬‫ْر‬َ ، ْ‫ل‬‫د‬‫ت‬
)

12. ‫ت‬‫اب‬‫إج‬ ْ‫واستدل‬ ‫الفاعل‬ ‫ب‬‫نائ‬ ‫موعوع‬ ‫ح‬‫ر‬‫ش‬‫ا‬
‫الأدلة‬ ‫من‬ ‫ان‬‫ُره‬ ‫الب‬‫ب‬ ‫ك‬
‫ية‬‫والنقل‬ ‫ية‬‫النحو‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السؤال‬ ‫مثال‬

13. ‫اع‬‫د‬‫الإب‬ ‫مستوى‬
‫ب‬ ‫وربطها‬ ‫متنوعة‬ ‫يقة‬‫بطر‬ ‫المعلومات‬ ‫جم‬
‫بعضها‬
‫ث‬ ‫البعض‬
‫البديلة‬ ‫حلولها‬ ‫اقتراح‬
(
alternative
)
(
‫ل‬‫د‬‫ع‬ ، ‫ع‬‫ر‬‫ت‬‫خ‬‫ا‬ ، ‫ر‬‫ك‬‫ت‬‫ب‬‫ا‬
َّ‫ـي‬‫خ‬‫ت‬ ، ْ‫ـ‬َّ‫ـب‬‫ن‬‫ت‬ ،
‫ـل‬
)

14. ‫ـع‬
ُ ‫الم‬ ‫ل‬‫ائ‬‫س‬‫الو‬ ‫ر‬‫ك‬‫ت‬‫ب‬‫ا‬
‫موع‬ ‫ة‬‫راس‬‫د‬ ‫لى‬‫ع‬ ‫ة‬‫ين‬
‫ب‬‫ائ‬‫ن‬ ‫وع‬
‫ت‬‫اب‬ ‫فهمه‬ ‫يل‬‫ه‬‫س‬‫لت‬ ‫الفاعل‬
‫ا‬ً‫ع‬‫د‬‫ُب‬‫م‬ ‫ًا‬‫ر‬‫ا‬‫ك‬
‫السؤال‬ ‫مثال‬