Download to read offline
Uploaded byYoussef Elalaoui
British.grade8.arabic.assignment02
تركز الوثيقة على شرح الأفعال الناقصة والناسخة في اللغة العربية، موضحة مثالين لكل نوع واستخداماتهم. تُعرّف الأفعال الناقصة بأنها تدل على الزمن دون حدوث، بينما الناسخة تُغيّر في إعراب الجملة الاسمية. تشمل الأمثلة الشائعة الأفعال 'كان وأخواتها' مثل أصبح وبات وما زال.
British.grade8.arabic.assignment02
- 1. 2---- WORKSHEET :Name Class: 8level A :Div Subject: Arabic عنوان الدرس : اﻷفعال الناقصة ص 8 اﻷمثلة : ـ 1- كان اليوم حارا . 2- أمسى السحاب ممطرا . 3- أصبح الصغير جائعا . 4- أضحى الصائم مصليا . 5 - ظل المطر يهطل . 6- صار الكسول مجتهدا . 8- ليس القتال حل 7 - بات المسلمون مهتدين . وحيدا . 9- ما زال السلم أمل محببا . 01- ما برح أبوك ذا مروءة 11- ما انفك الطالب مجتهدا . 21- ما فتىء زيد صابرا 31- ينجح الطالب ما دام مجتهدا . الشرح : ـ ﻻحظ معي اﻷفعال التى تحتها خط ث ـم ﻻحظ الجم ـل ال ـتى دخل ـت عليه ـا ه ـذه ـ ـ ـ ـ ـ ـ اﻷفعال تجد أن لكل فعل من هذه اﻷفع ـال معن ـى ت ـدل علي ـه وأن الجم ـل ال ـتى ـ ـ ـ ـ ـ ـ دخلت عليها هذه اﻷفعال جمل اسمية تتكون من مبتدأ وخبر مثل )اليــوم حــار( ، ) السحاب ممطر ( فهذه اﻷفعال نسميها ) اﻷفعال الناقصة والناسخة ( س ـ لماذا سميت هذه اﻷفعال ناقصة ؟ ج ـ سميت هذه اﻷفعال ناقصة ﻷنها تدل على زم ـان فق ـط وﻻ تـدل عل ـى ح ـدث ـ ـ ـ ـ ـ والفعل التام هو الذى يدل على حدث فى زمن معين .
- 2. س ـ لماذاسميت هذه اﻷفعال ناسخة ؟ ج ـ سميت هذه اﻷ فعال ناسخة ﻷنها تدخل على الجملة اﻹس ـمية فتنس ـخ وتغي ـر ـ ـ ـ اعراب كل من المبتدأ والخبر فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخـبر ويسـمى خبرها . نماذج للعراب : 1 ـ كان اليوم حارا. كان: فعل ماضى ناقص وناسخ . اليوم: اسم كان مرفوع وعلمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره . :ُ حارا : خبر كان منصوب وعلمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. 2 ـ بات المسلمون مهتدين. بات : فعل ماضي ناقص وناسخ المسلمون : اسم بات مرفوع وعلمة رفعه الواو ﻷنه جمع مذكر سالم مهتدين : خبر بات منصوب وعلمة نصبه الياء ﻷنه جمع مذكر سالم 3 ـ ينجح الطالب ما دام مجتهدا ينجح : فعل مضارع مرفوع وعلمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره :ُ الطالب : فاعل مرفوع وعلمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره :ُ ما دام : فعل ماضي ناقص وناسخ مجتهدا : خبر ما دام منصوب وعلمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخـره ، واسـم ـ ـ ما دام محذوف دل عليه ماسبق وهو كلمة الطالب )أى مادام الطالب مجتهدا(. :ُ القاعدة واﻻستنتاج : ) اﻷفعال الناقصة ( كان وأخواتها ) تدخل على الجملـة اﻹسـمية فـترفع المبتـدأ ـ ـ ـ ـ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها . أخوات كان ودﻻﻻتهـا : كـان تـدل ـ ـ على الماضى والدوام ـ أمسى لتوقيت المساء ـ ـ أص ـبح لت ـوقيت الص ـباح وبمعن ـى ـ ـ ـ ـ صار ـ أضحى لتوقيت الضـحى ــ ظـل لتـوقيت النهـار واﻹسـتمرار ــ صـار لمعنـى ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
- 3. التحول ـ باتلوقت المبيت ـ ليس تفيد النفى ـ ( ما زال ـ ما فتئ ـ ـ م ـا ب ـرح ـ ـ م ـا ـ ـ ـ انفك ـ ما دام ) تفيد اﻹستمرار (. ـ يشترط في ) ما زال ـ ما انفك ـ ما فتئ ما برح ( أن تكون مسبوقة بما النافية . ـ يشترط في ) ما دام ( أن تكون مسبوقة بما المصدرية . مجئ كان تامة وحكم تصرفها هى وأخواتها اﻷمثلة :ـ )أ( 1- أهملت دروسى فكانت المشكلت. 2- هدأت العاصفة وظل المطر. )ب( 1- قد يكون المرء مفكراً. 2- يمسى الفارس شجاعا الشرح : ـ ﻻحظ معى أمثلة المجموعة ) أ ( تجد أن كان )فى المث ـال اﻷول( بمعن ـى ح ـدث ـ ـ ـ أى )حــدثت المشــكلت( وتــم المعنــى بمرفوعهــا الــذى بعــدها وهــو كلمــة ) المشكلت( كما يكون فى اﻷفعال التامة وهنا نقول أن كان تامة ويعــرب الــذى بعدها فاعل مرفوع. وكذلك فى المثال الثانى مع الفعل ظل اذا كان بمعنى دام أو استمر ) حاول تحليل المثال بنفسك ( . ـ اقرأ أمثلة المجموعة ) ب ( تلحظ أن كان هنـا أتـت بصـيغة المضـارع يكـون ـ ـ ـ ـ ـ وفى المثال الثانى أتت أمسى بصيغة المضارع يمسـى ومـن هنـا نفهـم أن كـان ـ ـ ـ ـ ـ وأخواتها يمكن أن تتصرف ويأتى منها المضارع ) يكون ( واﻷمر ) كن . ) نماذج للعراب : 1 ـ هدأت العاصفة وظل المطر. هدأ: فعل ماضى مبنى على الفتح ﻹتصاله بتاء التأنيث.
- 4. العاصفة ُ: فاعلمرفوع وعلمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. الواو عاطفة. ظل: فعل ماضي مبنى على الفتح لعدم اتصاله بشئ . المطر: فاعل مرفوع وعلمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. ُ 2ـ يمسى الفارس شجاعا يمسي: فعل مضارع ناقص وناسخ . الفارس: اسم يمسي مرفوع وعلمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره . ُ شجاعا: خبر يمسي منصوب وعلمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. القاعدة والستنتاج : _ يمكن أن تأتي) كان وأخواتها ( تامة فتكتفي بمرفوعها وهو السم الذى بعدها ويعرب فاعل لها ما عدا ) ما فتئ _ ما زال _ ليس ( فهى ل تأتي تامة . _ تنقسم كان وأخواتها من حيث التصرف وعدمه الى ةثلةثة أقسام : 1_ يتصرف تصرفا كامل ف ً فيأتي منه الماضي والمضارع والمر وهو ) كان _ أصبح _ أمسى _ صار _ ظل _ بات ( . 2_ يتصرف تصرفا ناقصا فيأتى منه المضارع والماضي وهو ) ما زال _ ما انفك _ ما فتئ _ ما برح ( . 3_ ل يتصرف ويلزم صيغة الماضي وهو ) ما دام _ ليس ( . أنواع اسم كان وأخواتهاوأنواع خبرها المثلة : )أ( 1_ أصبح العالم مشهورا . مِ 2_ كان الذى علمني استاذا كبيرا . 3_ كان على أن أجتهد. ) ب( . كيف كان الحال _1
- 5. . ظلت الشجرةأغصانها وارفة _2 . كان الواجب أن تدافع عن حقك _3 : الشرح اقرأ المثلة جيدا ولحظ فى المجموعة الولى أنواع اسم كان وأخواتها تجد أن_ السم أتى مرة مفردامعربا ) العالم ( وأتى مرة مفردا مبنيا ) الذى ( وأتى مرة . ) مصدرا مؤول ف ً )أن أجتهد تلحظ بعد قراءة أمثلة المجموعة الثانية أنواع خبر كان وأخواتها فتجد أن خبر _ كان وأخواتها أتى اسم صريح مبنى ) كيف ( وأتى جملة اسمية ) أغصانها وارفة ( . ) وأتى مصدرا مؤول ف ً ) أن تدافع : نموذج للعراب كان الواجب أن تدافع عن حقك . كان فعل ماضي ناقص وناسخ . الواجب: اسم كان مرفوع وعلمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره . أن : حرف مصدري ناصب تدافع : فعل مضارع منصوب بأن وعلمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وأن . والفعل مصدر مؤول تقديره ) الدفاع ( فى محل نصب خبر كان . عن حقك : جار ومجرور :القاعدة والستنتاج : من خلل المثلة والشرح نستنتج أن انواع اسم كان وأخواتها كأنواع المبتدأ فيأتي ) اسم صريح معرب واسم صريح _ . ) مبنى ومصدر مؤول أنواع خبر كان وأخواتها كأنواع الخبر فيأتي ) اسم صريح مفرد وجملة وشبه _ . جملة ويأتى مصدرا مؤول ف ً حكم تقدم خبر كان وأخواتها
- 6. : المثلة )أ( . صارفى افريقيا الكثير من الدول المستقلة _1 )ب( . صار فى المدرسة طلب كثيرون _1 ك ٌ . كان فى المبنى حراسه _2 . أين كان الكتاب _3 : الشرح اقرأ المثلة جيدا وحدد اسم كان وأخواتها وخبرها تجد أن فى المجموعة ) أ ( _ تقدم الخبر )فى افريقيا ( على المبتدأ ) الكثير (وهذا التقدم جوازا أى يمكن أن نقدم الخبر كما فى المثال ويمكن أن نرده لصله فنقول ) صار الكثير من الدول . ) المستقلة فى افريقيا فى أمثلة المجموعة ) ب( نجد أن الخبر تقدم على السم ففى المثال الول _ تقدم الخبر ) فى المدرسة ( لنه شبه جملة جار ومجرور والسم نكرة وفى المثال الثاني تقدم الخبر ) فى المبنى ( لن السم به ضمير يعود على الخبر وفى المثال الثالث تقدم الخبر ) أين ( لنه من أدوات الستفهام التى لها الصدارة دائما فل يجوز أن تتأخر . وهذه الحالت الثل ث يكون الخبرفيها مقدم وجوبا فل يجوز . تأخيره عن السم :نموذج للعراب كان فى المبنى حراسه _ .كان: فعل ماضي ناقص وناسخ . فى المبنى : جار ومجرور شبه جملة فى محل نصب خبر كان حراسه : اسم كان مرفوع وعلمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والهاء ضمير . متصل مبنى على الضم فى محل جر بالضافة :القاعدة والستنتاج
- 7. . يتقدم خبركان وأخواتها جوازا اذا كان الخبر شبه جملة والمسم معرفة _ : يتقدم خبر كان وأخواتها وجوبا اذا كان _ . الخبر شبه جملة والمسم نكرة _1 . المسم به ضمير يعود على الخبر _2 . الخبر من المسماء التى لها الصدارة ول يصح أن تتأخر مثل أمسماء المستفهام _3 اجابة تدريبات الملزمة ص 51 : س 1_ اضبط ما تحته خط مع ذكر السبب . امسامحك ما دمت معتذر _1 . . أضحى السلم حلم الشعوب _2 . ما يزال الرجل مريض _3 . صار للعلم أثره فى كل ألوان النشاط البشرى _4 . كانت هذه المربية خير المربيات _5 : الجابة ------------------------------------------ : معتذر _1------------------------------------------ : السلم _2------------------------------------------ : مريض _3---------------------------------------------: للعلم _4--------------------------------------------- : أثره----------------------------------------------: هذه _5--------------------------------------------- : خير: س 2_ هات ما يأتي فى جملة تامة . خبرا لكان شبه جملة _1 . خبرا لظل جملة فعلية _2
- 8. . امسما لصبحمرفوعا بالواو _3 . خبر ما زال منصوبا بالياء _4 . امسم كان مبنيا _5 . خبرا لمسى جملة امسمية_6 . خبرا لفعل نامسخ منصوبا بالكسرة _7 : س 3_ اعرب ما تحته خط اعراب مفردات وما بين القومسين اعراب جمل قد يكون المرء مفكراً ، وقد يكون تفكيره ) فى درجة عالية ( من النضج ، وقد _ يكون هذا التفكير ) أمسامسه البحث ( والنظرة الواعية ، ولكن يضيع ذلك كله اذا . مسيطر التردد على المرء ، وأصبحت ارادته ضعيفة عاجزة ان من يمسى واجفا، ويبيت ) تتنازعه التيارات ( المتعارضة ل تنتظره الحياة ، _ ُ . ول يتوقع منه أن يكون ) مع ركبها( السائرالى المام ُ ----------------------------------------------: ج 3_ المرء---------------------------------------------- : مفكرا---------------------------------------------- : ُ تفكيره--------------------------------------- : ) فى درجة عالية (------------------------------------------------- : هذا----------------------------------------- : ) أمسامسه البحث (ُ ------------------------------------------------ :الترددُ ----------------------------------------------- : ارادتهً ----------------------------------------------- : ضعيفةً ---------------------------------------------- : عاجزة------------------------------------------------ : واجفا---------------------------------------- ) تتنازعه التيارات (---------------------------------------------- : المتعارضة
- 9.
- 10.