SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
‫للنصوص‬ ‫الحاسب‬ ‫فهم‬ ‫محاوالت‬
‫لـ‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫كتاب‬ ‫من‬«‫بونيه‬ ‫آالن‬»
‫عدإد‬‫إ‬
‫أحمد‬ ‫فتحي‬ ‫أحمد‬‫عبده‬ ‫مسعود‬ ‫ميار‬
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫الثان‬ ‫اليوم‬‫ي‬
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫العرض‬ ‫حماور‬
‫حماور‬ ‫ثالث‬ ‫يف‬ ‫العرض‬ ‫يتمثل‬
‫للنصوص‬ ‫احلاسب‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫التوفيقية‬ ‫اجلهود‬.
‫للنصوص‬ ‫احلاسب‬ ‫فهم‬ ‫تطبيقات‬.
‫اآللي‬ ‫الرتمجة‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬ ‫اللغات‬ ‫مفردات‬ ‫متثيل‬‫ة‬.
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫مقدمة‬
‫ل‬ ‫زب‬‫ز‬‫س‬‫احلا‬ ‫زم‬‫ز‬‫ه‬‫ف‬ ‫زة‬‫ز‬‫ل‬‫حماو‬ ‫يف‬ ‫زابقة‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬ ‫زود‬‫ز‬‫ه‬‫اجل‬ ‫ت‬ ‫ز‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫زوص‬‫ز‬‫ص‬‫لن‬
‫زو‬‫ز‬‫ز‬‫ح‬‫زلة‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫نف‬ ‫ا‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫اجل‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫حتل‬‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫اجل‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫حتل‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫مب‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬‫ع‬‫د‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫بع‬
‫ترت‬ ‫زاكل‬‫ز‬‫ز‬ ‫م‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫زار‬‫ز‬‫ز‬‫ث‬‫ا‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫و‬ ‫زذل‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫ف‬ ‫زرد‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬ ‫زف‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫زيال‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬‫يف‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬
‫ع‬‫ض‬‫اي‬ ‫مبا‬‫ر‬‫و‬ ‫دعيقة‬ ‫وغري‬ ‫مباشر‬ ‫غري‬ ‫بنتائج‬ ‫اخلروج‬‫اائةة‬ ‫ا‬.
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫مقدمة‬
‫االستف‬ ‫ونوجذ‬ ‫احلاسب‬ ‫مع‬ ‫نتحاور‬ ‫ندما‬ ‫ع‬‫فمثال‬‫التايل‬ ‫ةار‬:
‫؟‬ ‫ةتندات‬ ‫ا‬ ‫تصوير‬ ‫آلة‬ ‫اي‬
‫مكةور‬ ‫إهنا‬
‫الصيان‬ ‫مهندس‬‫ة‬
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫مقدمة‬
‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫بالعال‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫االعت‬ ‫إ‬ ‫زاحثم‬‫ز‬‫ز‬‫ب‬‫ال‬ ‫زح‬‫ز‬‫ز‬‫جل‬ ‫زايل‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫وبال‬‫يف‬ ‫زببية‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬ ‫ت‬
‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ب‬‫ت‬ ‫زف‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫زوص‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫الن‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫لتحل‬ ‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ز‬‫س‬ ‫او‬ ‫زي‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫ع‬ ‫زكل‬‫ز‬‫ز‬‫ش‬‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬ ‫ا‬ ‫م‬
‫جبانبم‬ ‫اإلعتما‬ ‫اال‬ ‫م‬ ‫للني‬ ‫احلقيقي‬:
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫بنية‬.
‫ت‬ ‫زة‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫زردات‬‫ز‬‫ف‬‫م‬ ‫زم‬‫ز‬‫ب‬ ‫زوص‬‫ز‬‫ص‬‫للن‬ ‫زون‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫زري‬‫ز‬‫ب‬‫التع‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫لتحق‬ ‫زا‬‫ز‬‫ع‬‫بع‬
‫معينة‬ ‫اعداف‬.
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫بنية‬
‫بدات‬‫يوعات‬‫ر‬‫زينا‬‫ة‬‫ال‬ ‫زل‬‫ي‬‫حتل‬ ‫يف‬ ‫اجلهود‬‫ز‬‫س‬‫للحا‬‫يف‬ ‫ب‬‫ز‬‫ي‬‫ك‬‫الرت‬
‫افيةل‬‫ر‬‫اخل‬ ‫القصي‬ ‫لى‬‫زد‬‫م‬‫يعت‬ ‫فهو‬‫ب‬ ‫زى‬‫ل‬ ‫زا‬‫ع‬‫غالب‬‫زدا‬‫ب‬‫ت‬ ‫زيطة‬‫ة‬‫ب‬ ‫زة‬‫ي‬‫ن‬
‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫ر‬‫بتع‬‫زيات‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫خ‬ ‫ال‬«‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫اا‬ ‫ات‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زو‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬ ‫يف‬‫يو‬‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫ج‬..»
‫زا‬‫ز‬‫ع‬ ‫زدث‬‫ز‬‫ح‬ ‫زرد‬‫ز‬‫س‬ ‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫زي‬‫ز‬‫ل‬‫ي‬«‫زدما‬‫ز‬‫ن‬ ‫زو‬‫ز‬‫ي‬ ‫ات‬ ‫و‬..»‫إ‬ ‫زي‬‫ز‬‫ه‬‫وتنت‬
‫ما‬ ‫ظة‬ ‫مو‬ ‫او‬ ‫كلة‬ ‫م‬ ‫حل‬.
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫بنية‬
‫يوعات‬‫ر‬‫زينا‬‫ة‬‫ال‬ ‫عذه‬ ‫حتليل‬ ‫فإ‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫وهبذه‬‫ا‬‫ع‬‫د‬‫ز‬‫ج‬ ‫زطحي‬‫س‬
‫يوعات‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫مجيع‬ ‫لى‬ ‫تعميمها‬ ‫ميك‬ ‫وال‬.
‫ا‬ ‫زل‬‫ز‬‫م‬‫اجل‬ ‫ب‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬‫ب‬ ‫زكلة‬‫ز‬ ‫للم‬ ‫زي‬‫ز‬‫ئ‬ ‫ج‬ ‫زل‬‫ز‬‫ح‬ ‫إ‬ ‫زل‬‫ز‬ ‫تو‬ ‫زد‬‫ز‬‫ع‬‫و‬‫زة‬‫ز‬‫ي‬‫تتال‬
‫سببية‬ ‫بعالعات‬.
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫بنية‬
‫زد‬‫ز‬‫ق‬‫ف‬‫زر‬‫ز‬‫ج‬‫رو‬‫زو‬‫ز‬‫ة‬‫ابيل‬ ‫زرت‬‫ز‬‫ب‬‫ورو‬ ‫زان‬‫ز‬‫ش‬‫زف‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫زذ‬‫ز‬‫ت‬‫ر‬‫فك‬‫زتلخي‬‫ز‬‫ت‬
‫زب‬‫ز‬‫س‬‫منا‬ ‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫مت‬ ‫زداث‬‫ز‬‫ح‬‫ا‬ ‫يوعات‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ة‬‫ل‬ ‫زب‬‫ز‬‫س‬‫احلا‬ ‫زة‬‫ز‬‫ف‬‫معر‬ ‫يف‬‫زة‬‫ز‬‫ف‬‫خمتل‬ ‫ات‬
‫زببي‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬ ‫زات‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫والعال‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ف‬‫ختل‬ ‫ا‬ ‫زداث‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ح‬‫اا‬ ‫اب‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬ ‫زم‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ه‬‫لف‬‫ان‬ ‫يف‬ ‫ة‬
‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫و‬ ‫زتنتاج‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫س‬‫ا‬ ‫زب‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫س‬‫احلا‬ ‫زتمك‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬ ‫زايل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫وبال‬ ‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫س‬‫زاث‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ح‬‫اا‬ ‫م‬
‫ع‬‫ة‬‫اح‬‫ر‬ ‫تذكر‬ ‫مل‬ ‫الف‬ ‫تضمنة‬ ‫ا‬.
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫بنية‬
‫د‬ ‫خي‬ ‫فاحلاسب‬ ‫طعم‬ ‫ا‬ ‫يو‬‫ر‬‫سينا‬ ‫يف‬ ‫ع‬‫فمثال‬‫م‬ ‫د‬
‫ئيةية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ااحداث‬:
‫الطع‬ ‫وئلب‬ ‫ااتيار‬‫ا‬
‫اف‬‫ر‬‫واإلنص‬ ‫احلةاب‬ ‫دفع‬
‫بو‬ ‫ال‬ ‫داو‬
‫وجودات‬ ‫ا‬: ‫اد‬‫ر‬‫ااف‬:‫الداو‬ ‫شروط‬: ‫النتيجة‬:
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ئ‬ ‫تطبيقات‬
(1)‫زامج‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ن‬‫ر‬‫ب‬SAM:‫زفذ‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫وو‬ ‫زي‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ن‬ ‫زم‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ه‬‫ف‬ ‫زتطيع‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ي‬
‫كالتايل‬‫لغة‬ ‫م‬ ‫بحكثر‬ ‫نذ‬ ‫والتعبري‬:
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ئ‬ ‫تطبيقات‬
(1)‫نامج‬‫ر‬‫ب‬SAM:
‫التايل‬ ‫لخي‬ ‫ا‬ ‫اج‬‫ر‬‫اا‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬ ‫واستطاع‬:
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ئ‬ ‫تطبيقات‬
(2)‫نامج‬‫ر‬‫ب‬BAOBAB:
‫مايةم‬ ‫الطيب‬ ‫اخلبري‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إئار‬ ‫يف‬ ‫تطويره‬ ‫مت‬MYCIN
‫عادر‬ ‫فهو‬‫لى‬(‫لل‬ ‫شبيذ‬ ‫بلغة‬ ‫اضي‬‫رت‬‫اف‬ ‫حوار‬ ‫بناء‬‫زة‬‫ي‬‫طبيع‬‫ل‬‫زري‬‫ب‬‫التع‬
‫معينة‬ ‫معلومات‬ ‫نقي‬‫ل‬‫معي‬ ‫زتنتاجات‬‫س‬‫ال‬ ‫ل‬ ‫التو‬‫زة‬‫ن‬‫ل‬‫زد‬‫ك‬‫التح‬
‫احلوار‬ ‫حة‬ ‫م‬‫ل‬‫بعض‬ ‫توضيح‬ ‫ند‬ ‫قائعة‬ ‫ا‬‫النقاط‬)
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫ئبيعية‬ ‫لغة‬
‫معلوم‬ ‫استنتاج‬‫ات‬
‫للتوض‬ ‫قائعة‬ ‫ا‬‫يح‬
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ئ‬ ‫تطبيقات‬
(3)‫نامج‬‫ر‬‫ب‬PAM
‫و‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ن‬‫معي‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ط‬ ‫زذ‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫معرف‬ ‫يف‬ ‫يف‬ ‫زامج‬‫ز‬‫ز‬‫ن‬‫رب‬‫ال‬ ‫زدر‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬ ‫زحد‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫زدف‬‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫حتد‬
‫فمثال‬ ‫لتحقيقذل‬ ‫ئرل‬ ‫د‬ ‫وتصور‬:«‫جت‬ ‫كي‬‫اطة‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫مع‬»
‫زو‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬ ‫زدف‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫جن‬«‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬ ‫زع‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫مج‬»‫زح‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ض‬‫فتو‬ ‫زذ‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ق‬‫حتقي‬ ‫زرل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ئ‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫ا‬‫يف‬
‫التايل‬ ‫كل‬ ‫ال‬:
‫احملل‬ ‫لى‬ ‫الةطو‬
‫بن‬ ‫لى‬ ‫الةطو‬
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫فكر‬ ‫عصور‬
‫ا‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫زرب‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫ت‬ ‫زف‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬ ‫زر‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬‫ف‬ ‫زور‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫ع‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ث‬‫تتم‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫اء‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ج‬
‫يف‬ ‫عرفة‬ ‫ا‬‫ز‬‫ه‬‫بين‬ ‫زا‬‫م‬‫في‬ ‫بطة‬‫رت‬‫م‬ ‫يوعات‬‫ر‬‫سينا‬ ‫داد‬ ‫إ‬‫ا‬‫؛‬‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫س‬ ‫زي‬‫ف‬‫ف‬
‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ز‬‫س‬ ‫زى‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫زوس‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫حت‬ ‫زم‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫ط‬ ‫ا‬«‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫الط‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ب‬‫وج‬« »‫الط‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬
‫ن‬ ‫ا‬« »‫الدفع‬ ‫بو‬ ‫ال‬ ‫رفض‬»‫اخل‬ ‫نتيجة‬ ‫الرفض‬ ‫عل‬‫الةيةة‬ ‫دمة‬
‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ز‬‫س‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫كلته‬‫و‬ ‫؟‬ ‫زالن‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زر‬‫ز‬‫ز‬‫ث‬‫اك‬ ‫زب‬‫ز‬‫ز‬‫ئ‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫الط‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫عات‬
‫ا‬‫ع‬‫ض‬‫اي‬
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫فكر‬ ‫عصور‬
‫ا‬ ‫يوعات‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬ ‫زم‬‫ز‬‫ب‬ ‫ب‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬ ‫ا‬ ‫زذ‬‫ز‬‫ن‬‫ميك‬ ‫زل‬‫ز‬‫ع‬ ‫زثال‬‫ز‬‫م‬‫ف‬‫يف‬ ‫زاهبة‬‫ز‬ ‫ت‬
‫التاليتم‬ ‫القصتم‬:
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫الذاكر‬ ‫تنظيم‬ ‫ات‬ ‫جممو‬(Mop)
‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زتكم‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫حتل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬ ‫زى‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬‫ول‬
‫زي‬‫ز‬‫ه‬‫ف‬ ‫يوعاتل‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬‫ف‬ ‫زر‬‫ز‬‫ة‬‫تف‬ ‫ز‬‫ز‬‫ب‬‫روا‬ ‫زى‬‫ز‬‫ل‬ ‫زتمل‬‫ز‬ ‫ت‬‫ات‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬‫ق‬‫زة‬‫ز‬‫ف‬‫عر‬ ‫ا‬
‫إ‬ ‫زدف‬‫ز‬‫ز‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫هن‬‫ا‬ ‫زافة‬‫ز‬‫ز‬‫ض‬‫باإل‬ ‫زةل‬‫ز‬‫ز‬‫ف‬‫ختل‬ ‫ا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫اخل‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫متث‬‫زانية‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫اإلن‬ ‫ائي‬
‫العامة‬‫ع‬‫د‬‫زعي‬‫س‬ ‫تكو‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫لى‬ ‫تكو‬ ‫ا‬ ‫يف‬ ‫كالرغبة‬‫زروج‬‫خل‬‫ا‬ ‫ال‬
‫ات‬ ‫نان‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬‫ع‬‫فائ‬.
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫تطبيقات‬‫ات‬ ‫جممو‬‫الذاكر‬ ‫تنظيم‬
(1)Bops:‫اا‬ ‫زدوافع‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫العم‬ ‫زم‬‫ز‬‫ز‬‫ه‬‫الف‬ ‫إ‬ ‫زدف‬‫ز‬‫ز‬‫اد‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ف‬
‫ائالل‬ ‫حاالت‬ ‫يف‬ ‫كم‬‫رت‬ ‫ا‬.
(2)Cyrus:‫إ‬ ‫زدف‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫يف‬ ‫زرن‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫الب‬ ‫زر‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫العن‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬‫حما‬
‫واالسرتجاع‬ ‫احلفظ‬ ‫لعمليات‬ ‫النفةية‬ ‫اجلوانب‬.
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫النصوص‬ ‫وفهم‬ ‫اآللية‬ ‫الرتمجة‬
‫زة‬‫ز‬‫ي‬‫اآلل‬ ‫زة‬‫ز‬‫مج‬‫الرت‬ ‫زة‬‫ز‬‫جل‬‫عا‬ ‫زا‬‫ز‬‫ج‬‫منه‬ ‫زام‬‫ز‬‫ن‬‫ع‬(‫ااو‬)‫تع‬‫زى‬‫ز‬‫ل‬ ‫زد‬‫ز‬‫م‬‫ت‬
‫مب‬ ‫زا‬‫ز‬‫ع‬ ‫ي‬ ‫وتع‬ ‫زة‬‫ز‬‫ل‬‫مج‬ ‫زل‬‫ز‬‫ك‬‫ل‬ ‫اب‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬ ‫إ‬ ‫زجر‬‫ز‬‫ش‬ ‫إ‬ ‫زني‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫زل‬‫ز‬‫ي‬‫حتو‬‫زات‬‫ز‬‫م‬‫علو‬
‫زات‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫إ‬ ‫زا‬‫ز‬‫ه‬‫حتويل‬ ‫زتم‬‫ز‬‫ي‬‫و‬ ‫زاموس‬‫ز‬‫ق‬‫ال‬ ‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زذ‬‫ز‬‫ا‬‫تذ‬ ‫زة‬‫ز‬‫ي‬‫دالل‬‫زرس‬‫ز‬‫ا‬‫اآل‬.
(‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫الثان‬)‫زى‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫تعت‬‫زيل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫وتف‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زر‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ث‬‫اك‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫متث‬‫زوس‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫للمح‬
‫للني‬ ‫الداليل‬.
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫النصوص‬ ‫وفهم‬ ‫اآللية‬ ‫الرتمجة‬
‫زتخد‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ي‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ث‬‫ال‬ ‫زنهج‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬ ‫يف‬ ‫زب‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫س‬‫احلا‬ ‫ا‬ ‫الحظ‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ف‬‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫غ‬‫ل‬
‫دا‬ ‫ا‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫حت‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫دا‬ ‫ا‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫زتقلة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫م‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫داال‬‫إ‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬
‫ز‬‫ز‬‫ع‬ ‫ومتي‬ ‫زة‬‫ز‬‫ل‬‫دا‬ ‫ا‬ ‫زة‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫زطلح‬‫ز‬‫ص‬ ‫زات‬‫ز‬‫ف‬‫ردا‬ ‫ا‬ ‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زة‬‫ز‬ ‫جممو‬‫زطة‬‫ز‬‫س‬‫بوا‬ ‫ا‬
‫الفا‬ ‫ز‬ ‫زرب‬‫ع‬ ‫ا‬ ‫زات‬‫ف‬‫رد‬ ‫ا‬ ‫زح‬‫ض‬‫تو‬ ‫ية‬ ‫متيي‬ ‫شبكات‬‫زل‬‫ب‬‫م‬ ‫زواء‬‫س‬ ‫زل‬
‫بدو‬ ‫ا‬ ‫بقصد‬ ‫او‬ ‫جمهو‬ ‫ا‬ ‫معلو‬.
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫النصوص‬ ‫وفهم‬ ‫اآللية‬ ‫الرتمجة‬
‫زة‬‫ز‬‫ل‬‫مج‬ ‫زة‬‫ز‬‫مج‬‫تر‬ ‫زد‬‫ز‬‫ن‬ ‫زثال‬‫ز‬‫م‬‫ف‬«A car hit a tree Friday
evening»‫ا‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫جن‬ ‫زبانية‬‫ز‬‫ز‬‫س‬‫اا‬ ‫إ‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬ ‫اإلجنلي‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬(Hit)‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ه‬‫عابل‬
‫ااسبانية‬ ‫باللغة‬ ‫فردات‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫دد‬.
Peger‫للمعلو‬ ‫بنية‬ ‫ا‬ ‫اجلملة‬ ‫ل‬ ‫لفا‬.
Peger‫القو‬ ‫ببعض‬ ‫ل‬ ‫الفا‬ ‫لتعبري‬
Peger‫ل‬ ‫للفا‬ ‫نية‬ ‫وجود‬ ‫ال‬(‫عصد‬ ‫بدو‬)
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬
‫النصوص‬ ‫وفهم‬ ‫اآللية‬ ‫الرتمجة‬
‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬

More Related Content

Viewers also liked

دراسة حول واقع الروبوت في الوطن العربي
دراسة حول واقع الروبوت في الوطن العربيدراسة حول واقع الروبوت في الوطن العربي
دراسة حول واقع الروبوت في الوطن العربيIsmail Y. Hasan
 
عرض برمجيات التدريب
عرض برمجيات  التدريبعرض برمجيات  التدريب
عرض برمجيات التدريبZiad Alsaif
 
الكتب الإلكترونية
الكتب الإلكترونيةالكتب الإلكترونية
الكتب الإلكترونيةfozyah
 
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة Assoib Rachid
 
تيك كير | نظام إدارة المطاعم
تيك كير | نظام إدارة المطاعمتيك كير | نظام إدارة المطاعم
تيك كير | نظام إدارة المطاعمAtsc Group
 
تصميم المواقع الإلكترونية
تصميم المواقع الإلكترونيةتصميم المواقع الإلكترونية
تصميم المواقع الإلكترونيةsh1435
 
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكترونيالاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكترونيAmanyalsayed
 
سمنار صناعة الأفكار المبتكرة
سمنار صناعة الأفكار المبتكرةسمنار صناعة الأفكار المبتكرة
سمنار صناعة الأفكار المبتكرةAhmed Rasjas
 
Make your year | خطط عامك
Make your year | خطط عامكMake your year | خطط عامك
Make your year | خطط عامكOmar Yusuf
 
Plan your life
Plan your lifePlan your life
Plan your lifeOmar Yusuf
 
سمنار صناعة الأفكار المبتكرة
سمنار صناعة الأفكار المبتكرةسمنار صناعة الأفكار المبتكرة
سمنار صناعة الأفكار المبتكرةAhmed Rasjas
 
دورة الريادي المحترف
دورة الريادي المحترفدورة الريادي المحترف
دورة الريادي المحترفOmar Yusuf
 
monthly planner
monthly plannermonthly planner
monthly plannerOmar Yusuf
 
مشروعات رَقْمَنَة الكتب العربية بمكتبة الإسكندرية ودورها في توثيق الثقافة الر...
مشروعات رَقْمَنَة الكتب العربية بمكتبة الإسكندرية ودورها في توثيق الثقافة الر...مشروعات رَقْمَنَة الكتب العربية بمكتبة الإسكندرية ودورها في توثيق الثقافة الر...
مشروعات رَقْمَنَة الكتب العربية بمكتبة الإسكندرية ودورها في توثيق الثقافة الر...Dr. Eman Ramadan
 
كيف تؤسس مشروعا ناجحا
كيف تؤسس مشروعا ناجحا  كيف تؤسس مشروعا ناجحا
كيف تؤسس مشروعا ناجحا Fadhel Alsheikh
 
العمل الشبابي ... من الفكرة إلى المؤسسة
العمل الشبابي ... من الفكرة  إلى المؤسسةالعمل الشبابي ... من الفكرة  إلى المؤسسة
العمل الشبابي ... من الفكرة إلى المؤسسةالمدرب حسن يوسف
 

Viewers also liked (20)

Scopus
ScopusScopus
Scopus
 
دراسة حول واقع الروبوت في الوطن العربي
دراسة حول واقع الروبوت في الوطن العربيدراسة حول واقع الروبوت في الوطن العربي
دراسة حول واقع الروبوت في الوطن العربي
 
Cv
CvCv
Cv
 
عرض برمجيات التدريب
عرض برمجيات  التدريبعرض برمجيات  التدريب
عرض برمجيات التدريب
 
الكتب الإلكترونية
الكتب الإلكترونيةالكتب الإلكترونية
الكتب الإلكترونية
 
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة
 
تيك كير | نظام إدارة المطاعم
تيك كير | نظام إدارة المطاعمتيك كير | نظام إدارة المطاعم
تيك كير | نظام إدارة المطاعم
 
تصميم المواقع الإلكترونية
تصميم المواقع الإلكترونيةتصميم المواقع الإلكترونية
تصميم المواقع الإلكترونية
 
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكترونيالاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
 
سمنار صناعة الأفكار المبتكرة
سمنار صناعة الأفكار المبتكرةسمنار صناعة الأفكار المبتكرة
سمنار صناعة الأفكار المبتكرة
 
Make your year | خطط عامك
Make your year | خطط عامكMake your year | خطط عامك
Make your year | خطط عامك
 
Plan your life
Plan your lifePlan your life
Plan your life
 
سمنار صناعة الأفكار المبتكرة
سمنار صناعة الأفكار المبتكرةسمنار صناعة الأفكار المبتكرة
سمنار صناعة الأفكار المبتكرة
 
دورة الريادي المحترف
دورة الريادي المحترفدورة الريادي المحترف
دورة الريادي المحترف
 
monthly planner
monthly plannermonthly planner
monthly planner
 
مشروعات رَقْمَنَة الكتب العربية بمكتبة الإسكندرية ودورها في توثيق الثقافة الر...
مشروعات رَقْمَنَة الكتب العربية بمكتبة الإسكندرية ودورها في توثيق الثقافة الر...مشروعات رَقْمَنَة الكتب العربية بمكتبة الإسكندرية ودورها في توثيق الثقافة الر...
مشروعات رَقْمَنَة الكتب العربية بمكتبة الإسكندرية ودورها في توثيق الثقافة الر...
 
كيف تؤسس مشروعا ناجحا
كيف تؤسس مشروعا ناجحا  كيف تؤسس مشروعا ناجحا
كيف تؤسس مشروعا ناجحا
 
العمل الشبابي ... من الفكرة إلى المؤسسة
العمل الشبابي ... من الفكرة  إلى المؤسسةالعمل الشبابي ... من الفكرة  إلى المؤسسة
العمل الشبابي ... من الفكرة إلى المؤسسة
 
تبن مشروعك
تبن مشروعكتبن مشروعك
تبن مشروعك
 
الشاعرية
الشاعريةالشاعرية
الشاعرية
 

Similar to محاولات فهم الحاسب للنصوص

Natural Language Processing
Natural Language ProcessingNatural Language Processing
Natural Language ProcessingMohamed Elagnaf
 
عناصر الاختلاف بين لغة الإنسان وأداة الاتصال عند الحيوان
عناصر الاختلاف بين لغة الإنسان وأداة الاتصال عند الحيوانعناصر الاختلاف بين لغة الإنسان وأداة الاتصال عند الحيوان
عناصر الاختلاف بين لغة الإنسان وأداة الاتصال عند الحيوانJawa Timur
 
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)khawagah
 
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPMKerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPMNabila Azhar
 
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGEGENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGEIkmal Hakimi
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا EDUCATION ALL
 
منهاج الثامن عربي ف2
منهاج الثامن عربي ف2منهاج الثامن عربي ف2
منهاج الثامن عربي ف2mustafa002
 
اللغه العربيه.pdf
اللغه العربيه.pdfاللغه العربيه.pdf
اللغه العربيه.pdfAbukhaled17
 
Arabic g6 -2016-2017
Arabic   g6 -2016-2017Arabic   g6 -2016-2017
Arabic g6 -2016-2017mohamed_rds
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيmohamed
 
مخطط الوحدة التعليمية الرابعة
مخطط الوحدة التعليمية الرابعةمخطط الوحدة التعليمية الرابعة
مخطط الوحدة التعليمية الرابعةImed Ilahi
 
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائيةالصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائيةأمنية وجدى
 
Book Review: How to Translate
Book Review: How to TranslateBook Review: How to Translate
Book Review: How to TranslateHaziyahMh
 
النظام اللغوي ومنزلة دلالة الالفاظ . pdf
النظام اللغوي ومنزلة دلالة الالفاظ . pdfالنظام اللغوي ومنزلة دلالة الالفاظ . pdf
النظام اللغوي ومنزلة دلالة الالفاظ . pdfSadudinIsan1
 
وصف الأصات العربية
وصف الأصات العربيةوصف الأصات العربية
وصف الأصات العربيةzainab adzkia zuhda
 

Similar to محاولات فهم الحاسب للنصوص (20)

Natural Language Processing
Natural Language ProcessingNatural Language Processing
Natural Language Processing
 
عناصر الاختلاف بين لغة الإنسان وأداة الاتصال عند الحيوان
عناصر الاختلاف بين لغة الإنسان وأداة الاتصال عند الحيوانعناصر الاختلاف بين لغة الإنسان وأداة الاتصال عند الحيوان
عناصر الاختلاف بين لغة الإنسان وأداة الاتصال عند الحيوان
 
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليليةأثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
 
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
 
معجم الدوحة التاريخي، المنجز والمأمول
معجم الدوحة التاريخي، المنجز والمأمولمعجم الدوحة التاريخي، المنجز والمأمول
معجم الدوحة التاريخي، المنجز والمأمول
 
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPMKerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
 
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGEGENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
 
بحث اجرائي
بحث اجرائيبحث اجرائي
بحث اجرائي
 
منهاج الثامن عربي ف2
منهاج الثامن عربي ف2منهاج الثامن عربي ف2
منهاج الثامن عربي ف2
 
اللغه العربيه.pdf
اللغه العربيه.pdfاللغه العربيه.pdf
اللغه العربيه.pdf
 
مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السابع حول القضايا الراهنة للغا...
مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السابع حول القضايا الراهنة للغا...مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السابع حول القضايا الراهنة للغا...
مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السابع حول القضايا الراهنة للغا...
 
Arabic g6 -2016-2017
Arabic   g6 -2016-2017Arabic   g6 -2016-2017
Arabic g6 -2016-2017
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكتروني
 
مخطط الوحدة التعليمية الرابعة
مخطط الوحدة التعليمية الرابعةمخطط الوحدة التعليمية الرابعة
مخطط الوحدة التعليمية الرابعة
 
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائيةالصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
 
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
 
Book Review: How to Translate
Book Review: How to TranslateBook Review: How to Translate
Book Review: How to Translate
 
النظام اللغوي ومنزلة دلالة الالفاظ . pdf
النظام اللغوي ومنزلة دلالة الالفاظ . pdfالنظام اللغوي ومنزلة دلالة الالفاظ . pdf
النظام اللغوي ومنزلة دلالة الالفاظ . pdf
 
وصف الأصات العربية
وصف الأصات العربيةوصف الأصات العربية
وصف الأصات العربية
 

محاولات فهم الحاسب للنصوص

  • 1. ‫للنصوص‬ ‫الحاسب‬ ‫فهم‬ ‫محاوالت‬ ‫لـ‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫كتاب‬ ‫من‬«‫بونيه‬ ‫آالن‬» ‫عدإد‬‫إ‬ ‫أحمد‬ ‫فتحي‬ ‫أحمد‬‫عبده‬ ‫مسعود‬ ‫ميار‬ ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫الثان‬ ‫اليوم‬‫ي‬
  • 2. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫العرض‬ ‫حماور‬ ‫حماور‬ ‫ثالث‬ ‫يف‬ ‫العرض‬ ‫يتمثل‬ ‫للنصوص‬ ‫احلاسب‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫التوفيقية‬ ‫اجلهود‬. ‫للنصوص‬ ‫احلاسب‬ ‫فهم‬ ‫تطبيقات‬. ‫اآللي‬ ‫الرتمجة‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬ ‫اللغات‬ ‫مفردات‬ ‫متثيل‬‫ة‬.
  • 3. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫مقدمة‬ ‫ل‬ ‫زب‬‫ز‬‫س‬‫احلا‬ ‫زم‬‫ز‬‫ه‬‫ف‬ ‫زة‬‫ز‬‫ل‬‫حماو‬ ‫يف‬ ‫زابقة‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬ ‫زود‬‫ز‬‫ه‬‫اجل‬ ‫ت‬ ‫ز‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫زوص‬‫ز‬‫ص‬‫لن‬ ‫زو‬‫ز‬‫ز‬‫ح‬‫زلة‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫نف‬ ‫ا‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫اجل‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫حتل‬‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫اجل‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫حتل‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫مب‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬‫ع‬‫د‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫بع‬ ‫ترت‬ ‫زاكل‬‫ز‬‫ز‬ ‫م‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫زار‬‫ز‬‫ز‬‫ث‬‫ا‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫و‬ ‫زذل‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫ف‬ ‫زرد‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬ ‫زف‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫زيال‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬‫يف‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬ ‫ع‬‫ض‬‫اي‬ ‫مبا‬‫ر‬‫و‬ ‫دعيقة‬ ‫وغري‬ ‫مباشر‬ ‫غري‬ ‫بنتائج‬ ‫اخلروج‬‫اائةة‬ ‫ا‬.
  • 4. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫مقدمة‬ ‫االستف‬ ‫ونوجذ‬ ‫احلاسب‬ ‫مع‬ ‫نتحاور‬ ‫ندما‬ ‫ع‬‫فمثال‬‫التايل‬ ‫ةار‬: ‫؟‬ ‫ةتندات‬ ‫ا‬ ‫تصوير‬ ‫آلة‬ ‫اي‬ ‫مكةور‬ ‫إهنا‬ ‫الصيان‬ ‫مهندس‬‫ة‬
  • 5. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫مقدمة‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫بالعال‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫االعت‬ ‫إ‬ ‫زاحثم‬‫ز‬‫ز‬‫ب‬‫ال‬ ‫زح‬‫ز‬‫ز‬‫جل‬ ‫زايل‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫وبال‬‫يف‬ ‫زببية‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬ ‫ت‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ب‬‫ت‬ ‫زف‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫زوص‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫الن‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫لتحل‬ ‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ز‬‫س‬ ‫او‬ ‫زي‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫ع‬ ‫زكل‬‫ز‬‫ز‬‫ش‬‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫جبانبم‬ ‫اإلعتما‬ ‫اال‬ ‫م‬ ‫للني‬ ‫احلقيقي‬: ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫بنية‬. ‫ت‬ ‫زة‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫زردات‬‫ز‬‫ف‬‫م‬ ‫زم‬‫ز‬‫ب‬ ‫زوص‬‫ز‬‫ص‬‫للن‬ ‫زون‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫زري‬‫ز‬‫ب‬‫التع‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫لتحق‬ ‫زا‬‫ز‬‫ع‬‫بع‬ ‫معينة‬ ‫اعداف‬.
  • 6. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫بنية‬ ‫بدات‬‫يوعات‬‫ر‬‫زينا‬‫ة‬‫ال‬ ‫زل‬‫ي‬‫حتل‬ ‫يف‬ ‫اجلهود‬‫ز‬‫س‬‫للحا‬‫يف‬ ‫ب‬‫ز‬‫ي‬‫ك‬‫الرت‬ ‫افيةل‬‫ر‬‫اخل‬ ‫القصي‬ ‫لى‬‫زد‬‫م‬‫يعت‬ ‫فهو‬‫ب‬ ‫زى‬‫ل‬ ‫زا‬‫ع‬‫غالب‬‫زدا‬‫ب‬‫ت‬ ‫زيطة‬‫ة‬‫ب‬ ‫زة‬‫ي‬‫ن‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫ر‬‫بتع‬‫زيات‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫خ‬ ‫ال‬«‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫اا‬ ‫ات‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زو‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬ ‫يف‬‫يو‬‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫ج‬..» ‫زا‬‫ز‬‫ع‬ ‫زدث‬‫ز‬‫ح‬ ‫زرد‬‫ز‬‫س‬ ‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫زي‬‫ز‬‫ل‬‫ي‬«‫زدما‬‫ز‬‫ن‬ ‫زو‬‫ز‬‫ي‬ ‫ات‬ ‫و‬..»‫إ‬ ‫زي‬‫ز‬‫ه‬‫وتنت‬ ‫ما‬ ‫ظة‬ ‫مو‬ ‫او‬ ‫كلة‬ ‫م‬ ‫حل‬.
  • 7. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫بنية‬ ‫يوعات‬‫ر‬‫زينا‬‫ة‬‫ال‬ ‫عذه‬ ‫حتليل‬ ‫فإ‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫وهبذه‬‫ا‬‫ع‬‫د‬‫ز‬‫ج‬ ‫زطحي‬‫س‬ ‫يوعات‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫مجيع‬ ‫لى‬ ‫تعميمها‬ ‫ميك‬ ‫وال‬. ‫ا‬ ‫زل‬‫ز‬‫م‬‫اجل‬ ‫ب‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬‫ب‬ ‫زكلة‬‫ز‬ ‫للم‬ ‫زي‬‫ز‬‫ئ‬ ‫ج‬ ‫زل‬‫ز‬‫ح‬ ‫إ‬ ‫زل‬‫ز‬ ‫تو‬ ‫زد‬‫ز‬‫ع‬‫و‬‫زة‬‫ز‬‫ي‬‫تتال‬ ‫سببية‬ ‫بعالعات‬.
  • 8. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫بنية‬ ‫زد‬‫ز‬‫ق‬‫ف‬‫زر‬‫ز‬‫ج‬‫رو‬‫زو‬‫ز‬‫ة‬‫ابيل‬ ‫زرت‬‫ز‬‫ب‬‫ورو‬ ‫زان‬‫ز‬‫ش‬‫زف‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫زذ‬‫ز‬‫ت‬‫ر‬‫فك‬‫زتلخي‬‫ز‬‫ت‬ ‫زب‬‫ز‬‫س‬‫منا‬ ‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫مت‬ ‫زداث‬‫ز‬‫ح‬‫ا‬ ‫يوعات‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ة‬‫ل‬ ‫زب‬‫ز‬‫س‬‫احلا‬ ‫زة‬‫ز‬‫ف‬‫معر‬ ‫يف‬‫زة‬‫ز‬‫ف‬‫خمتل‬ ‫ات‬ ‫زببي‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬ ‫زات‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫والعال‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ف‬‫ختل‬ ‫ا‬ ‫زداث‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ح‬‫اا‬ ‫اب‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬ ‫زم‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ه‬‫لف‬‫ان‬ ‫يف‬ ‫ة‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫و‬ ‫زتنتاج‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫س‬‫ا‬ ‫زب‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫س‬‫احلا‬ ‫زتمك‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬ ‫زايل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫وبال‬ ‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫س‬‫زاث‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ح‬‫اا‬ ‫م‬ ‫ع‬‫ة‬‫اح‬‫ر‬ ‫تذكر‬ ‫مل‬ ‫الف‬ ‫تضمنة‬ ‫ا‬.
  • 9. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫بنية‬ ‫د‬ ‫خي‬ ‫فاحلاسب‬ ‫طعم‬ ‫ا‬ ‫يو‬‫ر‬‫سينا‬ ‫يف‬ ‫ع‬‫فمثال‬‫م‬ ‫د‬ ‫ئيةية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ااحداث‬: ‫الطع‬ ‫وئلب‬ ‫ااتيار‬‫ا‬ ‫اف‬‫ر‬‫واإلنص‬ ‫احلةاب‬ ‫دفع‬ ‫بو‬ ‫ال‬ ‫داو‬ ‫وجودات‬ ‫ا‬: ‫اد‬‫ر‬‫ااف‬:‫الداو‬ ‫شروط‬: ‫النتيجة‬:
  • 10. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ئ‬ ‫تطبيقات‬ (1)‫زامج‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ن‬‫ر‬‫ب‬SAM:‫زفذ‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫وو‬ ‫زي‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ن‬ ‫زم‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ه‬‫ف‬ ‫زتطيع‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ي‬ ‫كالتايل‬‫لغة‬ ‫م‬ ‫بحكثر‬ ‫نذ‬ ‫والتعبري‬:
  • 11. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ئ‬ ‫تطبيقات‬ (1)‫نامج‬‫ر‬‫ب‬SAM: ‫التايل‬ ‫لخي‬ ‫ا‬ ‫اج‬‫ر‬‫اا‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬ ‫واستطاع‬:
  • 12. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ئ‬ ‫تطبيقات‬ (2)‫نامج‬‫ر‬‫ب‬BAOBAB: ‫مايةم‬ ‫الطيب‬ ‫اخلبري‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إئار‬ ‫يف‬ ‫تطويره‬ ‫مت‬MYCIN ‫عادر‬ ‫فهو‬‫لى‬(‫لل‬ ‫شبيذ‬ ‫بلغة‬ ‫اضي‬‫رت‬‫اف‬ ‫حوار‬ ‫بناء‬‫زة‬‫ي‬‫طبيع‬‫ل‬‫زري‬‫ب‬‫التع‬ ‫معينة‬ ‫معلومات‬ ‫نقي‬‫ل‬‫معي‬ ‫زتنتاجات‬‫س‬‫ال‬ ‫ل‬ ‫التو‬‫زة‬‫ن‬‫ل‬‫زد‬‫ك‬‫التح‬ ‫احلوار‬ ‫حة‬ ‫م‬‫ل‬‫بعض‬ ‫توضيح‬ ‫ند‬ ‫قائعة‬ ‫ا‬‫النقاط‬)
  • 13. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫ئبيعية‬ ‫لغة‬ ‫معلوم‬ ‫استنتاج‬‫ات‬ ‫للتوض‬ ‫قائعة‬ ‫ا‬‫يح‬
  • 14. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ئ‬ ‫تطبيقات‬ (3)‫نامج‬‫ر‬‫ب‬PAM ‫و‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ن‬‫معي‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ط‬ ‫زذ‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫معرف‬ ‫يف‬ ‫يف‬ ‫زامج‬‫ز‬‫ز‬‫ن‬‫رب‬‫ال‬ ‫زدر‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬ ‫زحد‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫زدف‬‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫حتد‬ ‫فمثال‬ ‫لتحقيقذل‬ ‫ئرل‬ ‫د‬ ‫وتصور‬:«‫جت‬ ‫كي‬‫اطة‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫مع‬» ‫زو‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬ ‫زدف‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫جن‬«‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬ ‫زع‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫مج‬»‫زح‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ض‬‫فتو‬ ‫زذ‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ق‬‫حتقي‬ ‫زرل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ئ‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫ا‬‫يف‬ ‫التايل‬ ‫كل‬ ‫ال‬: ‫احملل‬ ‫لى‬ ‫الةطو‬ ‫بن‬ ‫لى‬ ‫الةطو‬
  • 15. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫فكر‬ ‫عصور‬ ‫ا‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫زرب‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫ت‬ ‫زف‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬ ‫زر‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬‫ف‬ ‫زور‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫ع‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ث‬‫تتم‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫اء‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ج‬ ‫يف‬ ‫عرفة‬ ‫ا‬‫ز‬‫ه‬‫بين‬ ‫زا‬‫م‬‫في‬ ‫بطة‬‫رت‬‫م‬ ‫يوعات‬‫ر‬‫سينا‬ ‫داد‬ ‫إ‬‫ا‬‫؛‬‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫س‬ ‫زي‬‫ف‬‫ف‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ز‬‫س‬ ‫زى‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫زوس‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫حت‬ ‫زم‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫ط‬ ‫ا‬«‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫الط‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ب‬‫وج‬« »‫الط‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬ ‫ن‬ ‫ا‬« »‫الدفع‬ ‫بو‬ ‫ال‬ ‫رفض‬»‫اخل‬ ‫نتيجة‬ ‫الرفض‬ ‫عل‬‫الةيةة‬ ‫دمة‬ ‫يو‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ز‬‫س‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫كلته‬‫و‬ ‫؟‬ ‫زالن‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زر‬‫ز‬‫ز‬‫ث‬‫اك‬ ‫زب‬‫ز‬‫ز‬‫ئ‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫الط‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫عات‬ ‫ا‬‫ع‬‫ض‬‫اي‬
  • 16. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يو‬‫ر‬‫الةينا‬ ‫فكر‬ ‫عصور‬ ‫ا‬ ‫يوعات‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬ ‫زم‬‫ز‬‫ب‬ ‫ب‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬ ‫ا‬ ‫زذ‬‫ز‬‫ن‬‫ميك‬ ‫زل‬‫ز‬‫ع‬ ‫زثال‬‫ز‬‫م‬‫ف‬‫يف‬ ‫زاهبة‬‫ز‬ ‫ت‬ ‫التاليتم‬ ‫القصتم‬:
  • 17. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫الذاكر‬ ‫تنظيم‬ ‫ات‬ ‫جممو‬(Mop) ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زتكم‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ع‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫حتل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬ ‫زى‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬‫ول‬ ‫زي‬‫ز‬‫ه‬‫ف‬ ‫يوعاتل‬‫ر‬‫زينا‬‫ز‬‫ة‬‫ال‬‫ف‬ ‫زر‬‫ز‬‫ة‬‫تف‬ ‫ز‬‫ز‬‫ب‬‫روا‬ ‫زى‬‫ز‬‫ل‬ ‫زتمل‬‫ز‬ ‫ت‬‫ات‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬‫ق‬‫زة‬‫ز‬‫ف‬‫عر‬ ‫ا‬ ‫إ‬ ‫زدف‬‫ز‬‫ز‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫هن‬‫ا‬ ‫زافة‬‫ز‬‫ز‬‫ض‬‫باإل‬ ‫زةل‬‫ز‬‫ز‬‫ف‬‫ختل‬ ‫ا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫اخل‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫متث‬‫زانية‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫اإلن‬ ‫ائي‬ ‫العامة‬‫ع‬‫د‬‫زعي‬‫س‬ ‫تكو‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫لى‬ ‫تكو‬ ‫ا‬ ‫يف‬ ‫كالرغبة‬‫زروج‬‫خل‬‫ا‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫نان‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬‫ع‬‫فائ‬.
  • 18. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫تطبيقات‬‫ات‬ ‫جممو‬‫الذاكر‬ ‫تنظيم‬ (1)Bops:‫اا‬ ‫زدوافع‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫العم‬ ‫زم‬‫ز‬‫ز‬‫ه‬‫الف‬ ‫إ‬ ‫زدف‬‫ز‬‫ز‬‫اد‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ف‬ ‫ائالل‬ ‫حاالت‬ ‫يف‬ ‫كم‬‫رت‬ ‫ا‬. (2)Cyrus:‫إ‬ ‫زدف‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫يف‬ ‫زرن‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫الب‬ ‫زر‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫العن‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ك‬‫حما‬ ‫واالسرتجاع‬ ‫احلفظ‬ ‫لعمليات‬ ‫النفةية‬ ‫اجلوانب‬.
  • 19. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫النصوص‬ ‫وفهم‬ ‫اآللية‬ ‫الرتمجة‬ ‫زة‬‫ز‬‫ي‬‫اآلل‬ ‫زة‬‫ز‬‫مج‬‫الرت‬ ‫زة‬‫ز‬‫جل‬‫عا‬ ‫زا‬‫ز‬‫ج‬‫منه‬ ‫زام‬‫ز‬‫ن‬‫ع‬(‫ااو‬)‫تع‬‫زى‬‫ز‬‫ل‬ ‫زد‬‫ز‬‫م‬‫ت‬ ‫مب‬ ‫زا‬‫ز‬‫ع‬ ‫ي‬ ‫وتع‬ ‫زة‬‫ز‬‫ل‬‫مج‬ ‫زل‬‫ز‬‫ك‬‫ل‬ ‫اب‬‫ر‬‫ز‬‫ز‬ ‫إ‬ ‫زجر‬‫ز‬‫ش‬ ‫إ‬ ‫زني‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫زل‬‫ز‬‫ي‬‫حتو‬‫زات‬‫ز‬‫م‬‫علو‬ ‫زات‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫إ‬ ‫زا‬‫ز‬‫ه‬‫حتويل‬ ‫زتم‬‫ز‬‫ي‬‫و‬ ‫زاموس‬‫ز‬‫ق‬‫ال‬ ‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زذ‬‫ز‬‫ا‬‫تذ‬ ‫زة‬‫ز‬‫ي‬‫دالل‬‫زرس‬‫ز‬‫ا‬‫اآل‬. (‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫الثان‬)‫زى‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬‫تعت‬‫زيل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ص‬‫وتف‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زر‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ث‬‫اك‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫متث‬‫زوس‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ت‬‫للمح‬ ‫للني‬ ‫الداليل‬.
  • 20. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫النصوص‬ ‫وفهم‬ ‫اآللية‬ ‫الرتمجة‬ ‫زتخد‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫ي‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ث‬‫ال‬ ‫زنهج‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫ا‬ ‫يف‬ ‫زب‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫س‬‫احلا‬ ‫ا‬ ‫الحظ‬ ‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ف‬‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫غ‬‫ل‬ ‫دا‬ ‫ا‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫زل‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫حت‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬‫دا‬ ‫ا‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬ ‫زتقلة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ة‬‫م‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬‫داال‬‫إ‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫ل‬ ‫ز‬‫ز‬‫ع‬ ‫ومتي‬ ‫زة‬‫ز‬‫ل‬‫دا‬ ‫ا‬ ‫زة‬‫ز‬‫غ‬‫الل‬ ‫زطلح‬‫ز‬‫ص‬ ‫زات‬‫ز‬‫ف‬‫ردا‬ ‫ا‬ ‫ز‬‫ز‬‫م‬ ‫زة‬‫ز‬ ‫جممو‬‫زطة‬‫ز‬‫س‬‫بوا‬ ‫ا‬ ‫الفا‬ ‫ز‬ ‫زرب‬‫ع‬ ‫ا‬ ‫زات‬‫ف‬‫رد‬ ‫ا‬ ‫زح‬‫ض‬‫تو‬ ‫ية‬ ‫متيي‬ ‫شبكات‬‫زل‬‫ب‬‫م‬ ‫زواء‬‫س‬ ‫زل‬ ‫بدو‬ ‫ا‬ ‫بقصد‬ ‫او‬ ‫جمهو‬ ‫ا‬ ‫معلو‬.
  • 21. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫النصوص‬ ‫وفهم‬ ‫اآللية‬ ‫الرتمجة‬ ‫زة‬‫ز‬‫ل‬‫مج‬ ‫زة‬‫ز‬‫مج‬‫تر‬ ‫زد‬‫ز‬‫ن‬ ‫زثال‬‫ز‬‫م‬‫ف‬«A car hit a tree Friday evening»‫ا‬ ‫زد‬‫ز‬‫ز‬‫جن‬ ‫زبانية‬‫ز‬‫ز‬‫س‬‫اا‬ ‫إ‬ ‫زة‬‫ز‬‫ز‬‫ي‬ ‫اإلجنلي‬ ‫ز‬‫ز‬‫ز‬‫م‬(Hit)‫زا‬‫ز‬‫ز‬‫ه‬‫عابل‬ ‫ااسبانية‬ ‫باللغة‬ ‫فردات‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫دد‬. Peger‫للمعلو‬ ‫بنية‬ ‫ا‬ ‫اجلملة‬ ‫ل‬ ‫لفا‬. Peger‫القو‬ ‫ببعض‬ ‫ل‬ ‫الفا‬ ‫لتعبري‬ Peger‫ل‬ ‫للفا‬ ‫نية‬ ‫وجود‬ ‫ال‬(‫عصد‬ ‫بدو‬)
  • 22. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫النصوص‬ ‫وفهم‬ ‫اآللية‬ ‫الرتمجة‬
  • 23. ‫األول‬ ‫المؤتمر‬:‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬‫النصوص‬ ‫فهم‬