Hambatan-hambatan dalam belajar

2. •Biologis dan psikologis
Faktor
Endogen
•Lingkungan keluarga,
Lingkungan sekolah,
Lingkungan masyarakat
Faktor
exogen

3.  Biologis
 Kesehatan : untuk konsentrasi
 Cacat Badan : gagap, penglihatan,
pendengaran (pendidikan khusus)

4.  Faktor Psikologis
 Faktor intelegensi : faktor yg sangat besar
pengaruhnya terhadap kemajuan belajar
anak.
IQ :
< 70 : (lemah pikiran / mentally retarted)
70-79 : Borderline
80-89 : dibawah rata2
90-110 : Rata-rata
111-120 : Superior
121-140 : Sangat Superior
> 140 : Genius

5.  Perhatian : jika tdk ad perhatian mk
akan timbul rasa bosan, malas untuk
belajar menyebabkan prestasi bljr
rendah
 Minat : ada minat bawaan atau minat
karena pengaruh lingkungan
Sebaik2nya bidang studi yg tdk sesuai dengan
minat tidak akan mempunyai daya tarik
terhadap siswa

6.  Bakat : bakat mulai tampak saat anak
bisa berbicara atau sesudah SD. Bakat
yg tdk dikembangkan akan punah.
 Emosi : Kestabilan Emosi
UNTUK MENCAPAI PRESTASI YANG BAIK
PERLU ADANYA KESESUAIAN ANTARA
BAKAT, MINAT, PERHATIAN, CITA2 DAN
SIKAPNYA.

7.  Lingkungan Keluarga : Orang tua,
suasana rumah, keadaan sosial
ekonomi.
 Lingkungan sekolah : Interaksi guru dan
murid, cara penyajian, standar pelajaran
di atas ukuran, media pendidikan,
keadaan gedung, disiplin sekolah,
metode belajar, pekerjaan rumah

8.  Lingkungan masyarakat : media massa,
teman bergaul, kegiatan dlm
masyarakat, cara hidup lingkungan.

9.  Untuk menandai individu yang
mengalami kesulitan belajar, maka
dprerlukan suatu patokan / kriteria untuk
menetapkan gejala kesulitan belajar

10.  Tujuan instruksional  tiu dan tik
 Mereka yg dianggap berhasil adlh yang
dpt mencapai tujuan2 mereka
 Yang tidak berhasil mencapai tujuan
dianggap mengalami kesubel
 Sblm proses bljr tiu n tik hrs dirumuskan
trlbih dahulu
 Capaian dlm distribusi normal 60%

11.  Prestasi bljr dicapai tergantung dr tingkat
potensinya
 Jika ada perbedaan yg besar antara
prestasi dan potensi  anak kesubel

12.  Kedudukan seseorang dlm klpk
merupakan ukuran pencapaian hasil bljr
 Nilai yg didapat br berarti jika telah
dibandingkn dgn kelompok
 Dengan cara rangking dan rata-rata
kelompok

13.  Hasil belajar yang dicapai oleh seorang
murid akan nampak dlm tingkah lakunya
 Murid yg tdk berhasil dlm bljr akan
menunjukkan sikapacuh tak acuh,
melalaikan tugas, menentang,
membolos, menyendiri, dusta, kurang
motivasi, dan gangguan emosional.