งานข้อ 1และ 2

1. “การสอนภาษาไทย”
ศ
ในฐานะภาษาต่างประเทศ

2. สมาชิก
๑.นางสาวจันทร์จิรา คุณพันธุ์ รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๒๐
๒.นางสาวนิสา แป้นเชียร รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๒๒
๓.นางสาวจันธิมา สุขเจริญ รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๓๑
๔.นางสาวเบญจวรรณ ปานแก้ว รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๔๔
๕.นางสาวศศธร หฤทัยปรีดากุล รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๕๓
๖.นายเจษฎา จันทร์ทอง รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๖๑
๗.นายธนาภัทร จินดา รหัส ๕๕๘๑๑๒๔๐๙๘
หมู่เรียน D๓
คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาไทย
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

3. การสอนภาษาไทย
ในฐานะภาษาต่างประเทศ
ของสถาบันอุดมศึกษา
ในประเทศไทย

4. ๑.มหาวิทยาลัยขอนแก่น
 อยู่ในระดับหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขา ภาษาไทยในฐานะ
ภาษาต่างประเทศ
 ผลิตครู เป็นหลักสูตร ศศ.บ. (ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ)
ที่มา http://gsmis.gs.kku.ac.th/curriculum/program/detail/887

5. ๒.มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
 หลักสูตรเตรียมความพร้อมภาษาไทยสาหรับชาวต่างประเทศ
 โดยหลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรเบื้องต้นสาหรับผู้ที่ไม่เคยเรียนรู้ภาษาไทยมา
ก่อน
ที่ม า : https://sites.google.com/site/khnamnusysastrmms/phakh-wicha/4-
phakh-wicha-phasa-thiy-laea-phasa-tawan-xxk/--phasa-thiy-ni-thana-
phasa-tang-prathes

6. ๓. มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
 อยู่ในรายวิชา 1543606 วิธีสอนภาษาไทยสาหรับชาวต่างประเทศ
 เป็นรายวิชาสาหรับคนที่รู้ภาษาไทย
ที่มา : http://www.slideshare.net/achuekloire/week-1-of-ttfl

7. ๔.มหาวิทยาลัยมหิดล
 เป็นหลักสูตรหลักสูตรอบรมผู้สอน
ภาษาไทยให้ชาวต่างประเทศ รุ่นที่ ๔
 สาหรับคนไทยเรียน
ที่มา:https://sites.google.com/a/mahidol.edu/service/home/course/xbrm-
phu-sxn-phasa-thiy-hi-chaw-tang-chati
๕มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
 เป็นการอบรม การสอนภาษาไทย
แก่ชาวต่างประเทศ ครั้งที่๖
 สาหรับคนไทย
ที่มา : https://www.facebook.com/DpuThaiTraining

8. ๖.มหาวิทยาลัยนเรศวร
 เป็นรายวิชาการสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ คณะมนุษยศาสตร์
 คนไทยเรียน
ที่มา : www.youtube.com/watch?v=Hj-edcMhlYl

9. ๗.มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
 หลักสูตรศิลปะศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชา
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสาหรับ
ชาวต่างชาติ(หลักสูตรนานาชาติ)
 คนที่ไม่รู้ภาษาไทยเรียน
ที่มา : www.enttrong.com
๘.มหาวิทยาลัยบูรพา
 หลักสูตรศิลปะศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชา
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสาหรับชาว
ต่างประเทศ
 คนไทยเรียน
ที่มา : www.buu.ac.th

10.  หลักสูตรภาษาไทยสาหรับชาวต่างชาติ (Thai Course
for Foreigners/Overseas students)
 เรียนทั้งคนที่รู้ภาษาไทยและไม่รู้ภาษาไทย
ที่มา : http://www.culture.cmru.ac.th/web56/

11. การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศของ
สถาบันอุดมศึกษาในต่างประเทศ

13. “Thai language
Program”
หลักสูตรภาษาไทยที่มหาวิทยาลัย
ฮาวายมีการเสนอโดยกรมอินโดแปซิฟิกด้าน
ภาษาและวรรณกรรม วิทยาลัยภาษาศาสตร์และ
วรรณคดี หลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับด้านต่างๆของ
ประเทศไทยเช่น ประวัติศาสตร์ มานุษยวิทยา
เศรษฐศาสตร์ มีให้บริการในหน่วยงานต่างๆของ
มหาวิทยาลัยและมีการประสานงานโดยศูนย์เอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้เพื่อศึกษาในโรงเรียนแปซิฟิก
และเอเชียศึกษา

14. ใบรับรองหลักสูตร
ด้านภาษา
นักเรียนที่เรียนวิชาเอกด้านภาษาไทยจะ
ได้รับปริญญาตรีในสาขาสหวิทยาการศึกษา
(เป็นหลักสูตรที่มีคนให้ความสนใจในการเรียน
ภาษาไทย) โดยเติมอย่างน้อย 36 หน่วยกิตของ
หลักสูตรในภาษาไทยและวัฒนธรรมเกิน 200
ระดับหลักสูตรภาษาไทย
นักเรียนแต่ละคนสามารถพัฒนา
การศึกษาโดยการปรึกษาหารือกับที่ปรึกษาทั้ง
จากสหวิทยาการโปรแกรมการศึกษา และกรมอิน
โดแปซิฟิกภาษาและวรรณกรรม

15. ที่กล่าวมาข้างต้นเป็นส่วนหนึ่งของ
โปรแกรมระดับปริญญาตรีที่มหาวิทยาลัย
ฮาวาย วิทยาเขตมานัว ตามคาแนะนาของกรม
อินโดแปซิฟิกภาษาและวรรณกรรม
มหาวิทยาลัยฮาวายวิทยาเขตมานัว
หารือเรื่อง “การรับรองความสาเร็จ" ในหลาย
ภาษารวมทั้งภาษาไทยนักเรียนสามารถ
นาไปใช้สาหรับการรับรองในการใช้ภาษาไทย
ถ้าเธอและเขาเรียนเสร็จสิ้น 15 หน่วยกิต ของ
ภาษาหรือวรรณคดีไทยเกินกว่าระดับที่สอง
(200 ระดับ) การเรียนภาษาไทยอย่างน้อย
6 วิชา อยู่ในการดาเนินการต่อการเรียน
ภาษา ต้องรักษาเกรดเฉลี่ยไม่ต่ากว่า 3.0 จึง
จะได้ใบรับรอง
ใบรับรองปริญญาตรี
ในภาษาไทย

16. หลักสูตรที่ทางมหาลัยแนะนา
 ไทย 101 ภาษาไทยระดับเบื้องต้น
 ไทย 102 ภาษาไทยระดับเบื้องต้นครั้งที่ ๒
 ไทย 107 การอ่านและการเขียนภาษาไทยตามรูปแบบ หลักสูตรนี้
มุ่งเน้นในการอ่านภาษาไทยและทักษะการเขียน สาหรับนักเรียนที่
มีทักษะในการพูดเทียบเท่ามาตรฐานให้กับผู้ที่จบภาษาไทย 102
หรือสูงกว่า แต่ไม่สามารถอ่านหรือเขียนภาษาไทย

17. ไทย 112 การเรียนหลักสูตรพื้นฐานแบบเร่งรัด (10)
ไทย 201 โปรแกรมภาษาไทยระดับที่สอง(4)(การเขียนแบบเร่งรัด)
ไทย 202 โปรแกรมภาษาไทยระดับที่สองครั้งที่สอง(4)(เขียนแบบ
เร่งรัด)
ไทย 212 การเรียนภาษาไทยแบบกลาง(10)
ไทย 301 โปรแกรมภาษาไทยระดับที่สาม(3)
ไทย 302 โปรแกรมภาษาไทยระดับที่สามครั้งที่สอง(3)
ไทย 303 โปรแกรมภาษาไทยแบบเร่งรัดระดับที่สาม(6)
วิชาพื้นฐานที่ต้องเรียน

18. วิชาพื้นฐานที่ต้องเรียน(ต่อ)
ไทย 401 โปรแกรมภาษาไทยระดับสี่(3)
ไทย 402 โปรแกรมภาษาไทยระดับสี่ครั้งที่สอง(3)
ไทย 404 โปรแกรมภาษาไทยระดับสี่แบบเร่งรัด (6)
ไทย 415 โปรแกรมการใช้ภาษาไทยในการสื่อสาร (3 ซ้า)
ไทย 461 การอ่านวรรณคดีไทย : เรื่องสั้น (3 ซ้า)
ไทย 462 การอ่านวรรณคดีไทย : นวนิยาย (3 ซ้า)
ไทย 451 โครงสร้างภาษาไทย 3)
ไทย 452 โครงสร้างของภาษาไทยครั้งที่สอง (3)

19. ภาษาไทยเป็นหนึ่งในภาษาที่ต่างประเทศและเขตการศึกษา มอบทุน
FLAS มหาวิทยาลัยฮาวายมีทุนให้ทั้งระดับบัณฑิตศึกษาและนักศึกษาระดับ
ปริญญาตรี สาหรับผู้ที่มีสัญชาติสหรัฐอเมริกาหรือถิ่นที่อยู่ถาวรในสหรัฐอเมริกา
และรวมการฝึกอบรมภาษาต่างประเทศที่ทันสมัยด้วยการศึกษามืออาชีพ
ทุนมีการบริหารงานโดยเอเชียศึกษาหลักสูตรของโรงเรียนการศึกษา
เอเชียและแปซิฟิกฮาวาย ในปี 2010 นักวิชาการได้ให้ทุนผู้รับจนจบการศึกษาเป็น
จานวน 15,000 $ เป็นค่าจ้างและค่าเล่าเรียนได้ถึง 10 หน่วยกิต ต่อภาค
การศึกษาและในระดับปริญญาตรีจะได้รับ5,000 $ เป็นค่าเล่าเรียน รองรับได้ถึง
10,000$ สาหรับปี เงินเดือนมักจะมีการเบิกจ่ายเป็นงวดในเดือนที่สิบ
ทุน: FLAS
(ภาษาต่างประเทศและพื้นที่การศึกษา)

20. การศึกษาขั้นสูงของโครงการไทย (AST) เป็นหลักสูตรเร่งรัดแปดสัปดาห์
ของการเรียนการสอนภาษาไทยขั้นสูงที่จะดาเนินการในประเทศไทยที่มีการเรียนการ
สอนที่จัดไว้ให้โดยสมาชิกของคณะมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (CMU), ประเทศไทย
โปรแกรมนี้เหมาะสาหรับนักเรียนที่มีการศึกษาอย่างน้อยระดับกลางของภาษาไทย (หรือ
เทียบเท่า)
ในการเข้าร่วมเอเอสที ผู้สมัครจะต้องเป็นพลเมืองของสหรัฐอเมริกาหรือถิ่นที่
อยู่ถาวร หรือจะต้องมีการวางแผนอาชีพในการสอนและต้องลงทะเบียนหรือเข้ารับ
การศึกษาของสถาบันของสหรัฐอเมริกาในระดับอุดมศึกษาที่สูงขึ้น
โครงการในต่างประเทศ
ขั้นสูงของไทย
ที่มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (AST)

21. “บุคลากรคนไทยสอนวิชาภาษาไทยที่ HA WAII”
“ยุพาพรรณ หุ่นจาลอง”
 เป็นศาสตราจารย์ของไทยมีประสบการณ์กว่า 20 ปี ในการเรียน
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 จบการศึกษาปริญญาเอกในสาขาวิชาภาษาศาสตร์จาก
มหาวิทยาลัยวิสคอนซินแมดิสัน
 ได้รับปริญญาโทที่มหาวิทยาลัยฮาวายในสาขาภาษาศาสตร์
 ก่อนที่จะมาฮาวายเธอสอนภาษาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยธรรมศาตร์
“ยุพาพรรณหวังว่าโปรแกรมไทยจะได้รับการยอมรับในระดับสากลสาหรับการเรียนการสอน
ภาษาของตนเช่นเดียวกับคาสอนทางวัฒนธรรมของตนซึ่งเป็นที่ทรงคุณค่าสาหรับการสื่อสาร
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้เธอมุ่งมั่นที่จะพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและใช้
วิธีการเรียนการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ดึงดูดความสนใจของนักเรียนมากขึ้นและเพิ่มการ
เข้าถึงชุมชนเพื่อโครงการไทย เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาและชุมชนท้องถิ่นไทย”

22.  จินตนา ทากาฮาชิ ได้สอนภาษาไทยที่มหาวิทยาลัยฮาวาย วิทยา
เขตมานัว ตั้งแต่เดือนสิงหาคมปี 2000 เธอมีประสบการณ์การ
เรียนการสอนภาษาไทยสาหรับสมาคมวัฒนธรรมญี่ปุ่นไทยและ
ภาษาญี่ปุ่นสาหรับสถานีโทรทัศน์ NHK ในญี่ปุ่น
 นอกจากนี้เธอยังสอนครั้งแรกในหลักสูตรภาษาญี่ปุ่นที่ Rutgers
University,วิทยาเขต New Brunswickและยังคงมีการสอน
จนโปรแกรมวิชากลายเป็นที่ยอมรับ
 ในปัจจุบันเธอมีวิธีการใหม่ในการพัฒนาทักษะภาษาโดยการเข้า
ร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการอย่างสม่าเสมอและใช้เทคนิคที่ได้มา
เพื่อเพิ่มความรู้ของเธอให้มีประสิทธิภาพในการเรียนการสอน
ภาษาไทย
 เธอได้เข้าเรียนมหาวิทยาลัยมหิดล มหาวิทยาลัยโตเกียว
มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน และมหาวิทยาลัยรัท
“บุคลากรคนไทยสอนวิชาภาษาไทยที่ HA WAII”

23.  http://www.hawaii.edu/thai/
แหล่งข้อมูล
 http://yhoonchamlong.net/yuicv.htm
 http://www2.hawaii.edu/~chintana/