SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Download to read offline
ค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับการสอนภาษาไทยในฐานะ
ภาษาต่างประเทศแต่ละหลักสูตรของสถาบันอุดมศึกษา
“ในประเทศไทย”
คณะผู้จัดทา
๑. นางสาวกาญจนา พิมวงษ์ รหัสประจาตัว ๕๕๘๑๑๒๔๐๗๓
๒. นางสาวมะลิวัลย์ โคตรศรี รหัสประจาตัว ๕๕๘๑๑๒๔๐๘๔
๓. นางสาววารุณี ศรีทอง รหัสประจาตัว ๕๕๘๑๑๒๔๐๘๖
๔. นางสาวรสสุคนธ์ ฉ่าไธสง รหัสประจาตัว ๕๕๘๑๑๒๔๑๐๒
๕. นางสาวดวงพร เรตทิพย์ รหัสประจาตัว ๕๕๘๑๑๒๔๐๐๘
๖. นางสาวณัฎฐธิดา วอไธสง รหัสประจาตัว ๕๕๘๑๑๒๔๐๑๐
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย
ในฐานะภาษาต่างประเทศ
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
หลักสูตรสาหรับสอนชาวต่างประเทศ
ชื่อหลักสูตร
ภาษาไทย : ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทย ในฐานะ
ภาษาต่างประเทศ
ชื่อย่อ : ศศ.บ.
ภาษาอังกฤษ : Bachelor of Art Program in Thai as A Foreign
Language
ชื่อย่อ : B.A. (Thai as A Foreign Language)
ระยะเวลาตลอดหลักสูตร : ภาคปกติ ๔ ปี ( ๘ ภาคการศึกษา)
ตัวอย่างรายวิชาที่เรียน
 ลักษณะเฉพาะภาษาไทย
 สัมมนาภาษาไทย
 การวิจัยทางภาษาไทย
 ภาษากับวัฒนธรรมไทย
 วรรณกรรมไทยเบื้องต้น
 ภาษาศาสตร์เบื้องต้นสาหรับผู้เรียนชาวต่างประเทศ
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทย
ในฐานะภาษาต่างประเทศ
มหาวิทยาลัยขอนแก่น
หลักสูตรสาหรับสอนคนไทยและคนทั่วไป
ชื่อหลักสูตร
ภาษาไทย ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขา ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
ภาษาอังกฤษ Bachelor of Arts Program in Thai as a Foreign Language
ระดับการศึกษา : ปริญญาตรี
สังกัดคณะ : คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
สังกัดภาควิชา/สาขาวิชา : ภาษาไทย
ชื่อหลักสูตร
ภาควิชาภาษาไทยและภาษาตะวันออก
(Department of Thai and Oriental Languages)
คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
หลักสูตรสาหรับสอนชาวต่างประเทศ
 ปัจจุบันภาควิชาฯจัดการเรียนการสอนทั้งใน
ระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา
 รวมทั้งโครงการสอนภาษาไทยให้แก่ชาว
ต่างประเทศและโครงการความร่วมมือทาง
วิ ช า ก า ร แ ล ะ แ ล ก เ ป ลี่ ย น นิ สิ ต กั บ
มหาวิทยาลัยในต่างประเทศ
ชื่อหลักสูตร
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต
สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสาหรับ ชาวต่างประเทศ
หลักสูตรสาหรับสอนชาวต่างประเทศ
คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
วิชา การออกเสียงภาษาไทย (Sounds and
Pronunciation in Thai)
หลักสูตรนี้จะเน้นการออกเสียงพยัญชนะ
สระ และวรรณยุกต์ตามอักขระวิธีไทย การออก
เสียงพยางค์ คาและประโยคในภาษาไทย
เปรียบเทียบการออกเสียงภาษาไทยกับภาษาของ
ผู้เรียน
ชื่อหลักสูตร
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสาหรับชาวต่างชาติ
(Thai Language for Non –Thai Speakers)
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน นครราชสีมา
หลักสูตรสาหรับสอนชาวต่างประเทศ
หลักสูตรและเนื้อหาวิชา
ศึกษาฝึกทักษะการฟังและการพูด เรื่องการทักทาย
การขอบคุณ การสั่งอาหาร การซื้อของ การต่อรองราคา
การใช้โทรศัพท์ การบอกเวลา วัน เดือน ปี ดินฟ้าอากาศ
สุขภาพ การพักผ่อน โรงแรมและที่พัก ศัพท์พื้นฐานใน
ชีวิตประจาวัน การแนะนาตนเอง และวัฒนธรรมไทย
ค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับการสอนภาษาไทยในฐานะ
ภาษาต่างประเทศแต่ละหลักสูตรของ
สถาบันอุดมศึกษา
“ในต่างประเทศ”
มหาวิทยาลัยคุนหมิง
(Kunming University)
ความเป็นมา ... เริ่มเปิดการเรียนการสอน
ภาษาไทยเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๔๕ โดยเปิดการสอนภาค
วิชาภาษาไทยเฉพาะสาขามัคคุเทศก์เท่านั้น
การเรียนการสอนภาษาไทยในปัจจุบัน....
จากอดีตจนถึงปัจจุบัน มีนักศึกษาภาควิชาภาษาไทยทั้งสิ้น
๑๔๐ คน และที่กาลังศึกษาอยู่ในขณะนี้มีจานวน ๓๙ คน
โดยนักศึกษาที่จบการศึกษาแล้ว สามารถที่จะใช้ภาษาไทยในการ
สนทนาในชีวิตประจาวัน และนาไปใช้ในการประกอบอาชีพได้อย่างดี
ความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาไทย...
มีโครงการแลกเปลี่ยนนักศึกษา ๒+๒ ปีกับมหาวิทยาลัย
๓ แห่งในประเทศไทย คือ มหาวิทยาลัยราชภัฎธนบุรี
มหาวิทยาลัยราชภัฎภูเก็ต และมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย
โดยมุ่งเน้นการศึกษาด้านบริหารการท่องเที่ยว วัฒนธรรมการ
ท่องเที่ยว นอกจากนี้ ในอนาคตยังมีโครงการที่จะติดต่อกับ
มหาวิทยาลัยไทยอีก ๓ แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยรามคาแหง
มหาวิทยาลัยขอนแก่น มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา
ที่มา
http://www.ednet.co.th/
http://www.erp.mju.ac.th/departmentDetail.aspx?id=298
http://hs.pbru.ac.th/
http://it.hu.swu.ac.th/
http://gsmis.gs.kku.ac.th/
https://sites.google.com
http://www.thailang.human.ku.ac.th/
http://www.ku.ac.th/
...จบการนาเสนอ...
“ขอบคุณค่ะ”

More Related Content

What's hot

บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศบทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
เจริญขวัญ นาคประดิษฐ์
 
หลักสูตรสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (ในต่างประเทศ)
หลักสูตรสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (ในต่างประเทศ)หลักสูตรสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (ในต่างประเทศ)
หลักสูตรสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (ในต่างประเทศ)
G ''Pamiiz Porpam
 
มหาลัยในไทย ดีสอง
มหาลัยในไทย  ดีสอง มหาลัยในไทย  ดีสอง
มหาลัยในไทย ดีสอง
jutamat tawebunyasap
 
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
jutamat tawebunyasap
 
สาระย่อ ทำไมเด็กไทยพูดภาษอังกฤษไม่ได้
สาระย่อ ทำไมเด็กไทยพูดภาษอังกฤษไม่ได้สาระย่อ ทำไมเด็กไทยพูดภาษอังกฤษไม่ได้
สาระย่อ ทำไมเด็กไทยพูดภาษอังกฤษไม่ได้
คุณครูพี่อั๋น
 

What's hot (20)

การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
นำเสนอ อ.-ฤดี1-5
นำเสนอ อ.-ฤดี1-5นำเสนอ อ.-ฤดี1-5
นำเสนอ อ.-ฤดี1-5
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
 
ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
ภาษาไทยสำหรับชาวต่างประเทศ
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ1
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
รวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติ
รวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติรวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติ
รวมมหาวิทยาลัยสอนภาษาไทยในชาวต่างชาติ
 
บทที่ 6 การเป็นครูสอนภาษาไทยแก่ผู้เรียนชาวต่างประเทศ
บทที่ 6 การเป็นครูสอนภาษาไทยแก่ผู้เรียนชาวต่างประเทศบทที่ 6 การเป็นครูสอนภาษาไทยแก่ผู้เรียนชาวต่างประเทศ
บทที่ 6 การเป็นครูสอนภาษาไทยแก่ผู้เรียนชาวต่างประเทศ
 
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศบทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทที่ ๔ สื่อการสอนและห้องเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์
การเปิดสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติลีดส์
 
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
บทที่ ๒ แรงจูงใจของผู้เรียนในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทที่ ๒ แรงจูงใจของผู้เรียนในฐานะภาษาต่างประเทศบทที่ ๒ แรงจูงใจของผู้เรียนในฐานะภาษาต่างประเทศ
บทที่ ๒ แรงจูงใจของผู้เรียนในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
หลักสูตรสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (ในต่างประเทศ)
หลักสูตรสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (ในต่างประเทศ)หลักสูตรสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (ในต่างประเทศ)
หลักสูตรสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (ในต่างประเทศ)
 
มหาลัยในไทย ดีสอง
มหาลัยในไทย  ดีสอง มหาลัยในไทย  ดีสอง
มหาลัยในไทย ดีสอง
 
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
การสอนภาษาไทย มหาลัยต้าลี่
 
งานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดีงานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดี
 
งานชิ้นที่๑
งานชิ้นที่๑งานชิ้นที่๑
งานชิ้นที่๑
 
งานอาจารย์ฤดี ชิ้นที่1
งานอาจารย์ฤดี ชิ้นที่1งานอาจารย์ฤดี ชิ้นที่1
งานอาจารย์ฤดี ชิ้นที่1
 
D๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศ
D๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศD๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศ
D๒ งานชิ้นที่๑ การสอนภาษาไทยต่างประเทศ
 
สาระย่อ ทำไมเด็กไทยพูดภาษอังกฤษไม่ได้
สาระย่อ ทำไมเด็กไทยพูดภาษอังกฤษไม่ได้สาระย่อ ทำไมเด็กไทยพูดภาษอังกฤษไม่ได้
สาระย่อ ทำไมเด็กไทยพูดภาษอังกฤษไม่ได้
 

Similar to หลักสูตรไทย และต่างประเทศ

งานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดีงานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดี
Sutat Inpa
 

Similar to หลักสูตรไทย และต่างประเทศ (12)

D2 งานชิ้นที่3 การสรุปหนังสือพื้นฐานการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
D2 งานชิ้นที่3 การสรุปหนังสือพื้นฐานการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศD2 งานชิ้นที่3 การสรุปหนังสือพื้นฐานการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
D2 งานชิ้นที่3 การสรุปหนังสือพื้นฐานการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
แรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาไทย
แรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาไทยแรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาไทย
แรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาไทย
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
งานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดีงานอาจารย์ฤดี
งานอาจารย์ฤดี
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทย
 
D2 งานชิ้นที่2 การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยคอร์เนล)
D2 งานชิ้นที่2 การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยคอร์เนล)D2 งานชิ้นที่2 การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยคอร์เนล)
D2 งานชิ้นที่2 การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยคอร์เนล)
 
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศแรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
แรงจูงใจของผู้เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
 
Aksorn 1
Aksorn 1Aksorn 1
Aksorn 1
 
การสอนภาษาไทย
การสอนภาษาไทยการสอนภาษาไทย
การสอนภาษาไทย
 
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
 
บทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ ภาพสะท้อนลักษณะของภาษาไทย
บทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ  ภาพสะท้อนลักษณะของภาษาไทยบทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ  ภาพสะท้อนลักษณะของภาษาไทย
บทที่ ๕ ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ ภาพสะท้อนลักษณะของภาษาไทย
 
เกียรติบัตรผู้เข้าอบรม.pdf
เกียรติบัตรผู้เข้าอบรม.pdfเกียรติบัตรผู้เข้าอบรม.pdf
เกียรติบัตรผู้เข้าอบรม.pdf
 

หลักสูตรไทย และต่างประเทศ