Submit Search
Upload
การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
•
1 like
•
14,554 views
K
kingkarn somchit
Follow
ภาษาไทย ม.4
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 13
Download now
Download to read offline
Recommended
เฉลยฝึกหัดการแต่งโคลงสี่สุภาพ
เฉลยฝึกหัดการแต่งโคลงสี่สุภาพ
กึม จันทิภา
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
ธณัชช์ภรณ์ ศิริวัชเดชากุล
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
รายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม
รายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม
Guntima NaLove
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
พัน พัน
โครงการจิตอาสาพัฒนาวัด
โครงการจิตอาสาพัฒนาวัด
พัน พัน
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
Recommended
เฉลยฝึกหัดการแต่งโคลงสี่สุภาพ
เฉลยฝึกหัดการแต่งโคลงสี่สุภาพ
กึม จันทิภา
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
ธณัชช์ภรณ์ ศิริวัชเดชากุล
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
รายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม
รายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม
Guntima NaLove
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
พัน พัน
โครงการจิตอาสาพัฒนาวัด
โครงการจิตอาสาพัฒนาวัด
พัน พัน
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
อิเหนา
อิเหนา
Warodom Techasrisutee
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
Chainarong Maharak
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
Sivagon Soontong
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
Surapong Klamboot
คำประสม
คำประสม
Arocha Chaichana
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
ประวัติศาสตร์สุโขทัย
ประวัติศาสตร์สุโขทัย
chatsawat265
โครงงานสังคม ม.ปลาย
โครงงานสังคม ม.ปลาย
ธนิสร ยางคำ
โวหารในการเขียน
โวหารในการเขียน
krubuatoom
ประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อน
วันเพ็ญ ผิวขม
โครงงานแผ่นซับเสียงจากเส้นใยธรรมชาติ
โครงงานแผ่นซับเสียงจากเส้นใยธรรมชาติ
beauntp
แบบฝึกหัด
แบบฝึกหัด
Hansa Srikrachang
ปกนอก ปกใน
ปกนอก ปกใน
amixdouble
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
คุณครูเกตุชัย ปิ่นทอง
หน่วย 1
หน่วย 1
ศิวากรณ์ บุญนิล
โครงการจิตอาสาเพื่อชุมชนและสังคม
โครงการจิตอาสาเพื่อชุมชนและสังคม
จตุรพล ชานันโท
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
Sivagon Soontong
Pan14
Pan14
Jaruwan Pengsiri
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
Natthapon Inhom
More Related Content
What's hot
อิเหนา
อิเหนา
Warodom Techasrisutee
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
Chainarong Maharak
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
Sivagon Soontong
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
Surapong Klamboot
คำประสม
คำประสม
Arocha Chaichana
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
ประวัติศาสตร์สุโขทัย
ประวัติศาสตร์สุโขทัย
chatsawat265
โครงงานสังคม ม.ปลาย
โครงงานสังคม ม.ปลาย
ธนิสร ยางคำ
โวหารในการเขียน
โวหารในการเขียน
krubuatoom
ประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อน
วันเพ็ญ ผิวขม
โครงงานแผ่นซับเสียงจากเส้นใยธรรมชาติ
โครงงานแผ่นซับเสียงจากเส้นใยธรรมชาติ
beauntp
แบบฝึกหัด
แบบฝึกหัด
Hansa Srikrachang
ปกนอก ปกใน
ปกนอก ปกใน
amixdouble
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
คุณครูเกตุชัย ปิ่นทอง
หน่วย 1
หน่วย 1
ศิวากรณ์ บุญนิล
โครงการจิตอาสาเพื่อชุมชนและสังคม
โครงการจิตอาสาเพื่อชุมชนและสังคม
จตุรพล ชานันโท
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
Sivagon Soontong
What's hot
(20)
อิเหนา
อิเหนา
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องบทนมัสการมาตาปิตุคุณและอาจาริยคุณ_ม.4
ระดับของภาษา
ระดับของภาษา
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
คำประสม
คำประสม
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
ประวัติศาสตร์สุโขทัย
ประวัติศาสตร์สุโขทัย
โครงงานสังคม ม.ปลาย
โครงงานสังคม ม.ปลาย
โวหารในการเขียน
โวหารในการเขียน
ประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อน
โครงงานแผ่นซับเสียงจากเส้นใยธรรมชาติ
โครงงานแผ่นซับเสียงจากเส้นใยธรรมชาติ
แบบฝึกหัด
แบบฝึกหัด
ปกนอก ปกใน
ปกนอก ปกใน
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
หน่วย 1
หน่วย 1
โครงการจิตอาสาเพื่อชุมชนและสังคม
โครงการจิตอาสาเพื่อชุมชนและสังคม
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การสื่อสารของมนุษย์
Similar to การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
Pan14
Pan14
Jaruwan Pengsiri
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
Natthapon Inhom
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
nunaka
บทท 3-6 กศบป
บทท 3-6 กศบป
Namfon Wannapa
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
sripayom
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
sripayom
ภาษาอังกฤษ ม.ต้น
ภาษาอังกฤษ ม.ต้น
กัลยณัฏฐ์ สุวรรณไตรย์
9789740335733
9789740335733
CUPress
การพูดประเภทต่าง ๆ
การพูดประเภทต่าง ๆ
นาเดีย น่ารัก
ราชาศัพท์
ราชาศัพท์
kruthai40
05 ตอนที่ 2 หน่วย 4
05 ตอนที่ 2 หน่วย 4
นิชานาถ เตชะพิมพ์
แผนการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษแผนที่1
แผนการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษแผนที่1
chartphysic
จดหมาย
จดหมาย
kroonoi06
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
niralai
สารพันเลือกสรรตีความ
สารพันเลือกสรรตีความ
พัน พัน
โครงสร้างรายวิชา.pdf
โครงสร้างรายวิชา.pdf
Pawarit Phomma
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
Kanjana Pothinam
หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง
หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง
dp130233
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
aphithak
009 รายงาน
009 รายงาน
Piyarerk Bunkoson
Similar to การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
(20)
Pan14
Pan14
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
บทท 3-6 กศบป
บทท 3-6 กศบป
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.5 ใหม่1
ภาษาอังกฤษ ม.ต้น
ภาษาอังกฤษ ม.ต้น
9789740335733
9789740335733
การพูดประเภทต่าง ๆ
การพูดประเภทต่าง ๆ
ราชาศัพท์
ราชาศัพท์
05 ตอนที่ 2 หน่วย 4
05 ตอนที่ 2 หน่วย 4
แผนการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษแผนที่1
แผนการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษแผนที่1
จดหมาย
จดหมาย
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
สารพันเลือกสรรตีความ
สารพันเลือกสรรตีความ
โครงสร้างรายวิชา.pdf
โครงสร้างรายวิชา.pdf
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง
หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
009 รายงาน
009 รายงาน
More from kingkarn somchit
คำคน คำคม
คำคน คำคม
kingkarn somchit
วรรคทองในวรรณคดี
วรรคทองในวรรณคดี
kingkarn somchit
การเขียนที่บรรลุวัตถุประสงค์
การเขียนที่บรรลุวัตถุประสงค์
kingkarn somchit
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
kingkarn somchit
การโน้มน้าวใจ
การโน้มน้าวใจ
kingkarn somchit
วรรณคดี
วรรณคดี
kingkarn somchit
คำ
คำ
kingkarn somchit
เสียงในภาษา
เสียงในภาษา
kingkarn somchit
ข้อบกพร่องของการใช้ภาษา
ข้อบกพร่องของการใช้ภาษา
kingkarn somchit
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
kingkarn somchit
More from kingkarn somchit
(10)
คำคน คำคม
คำคน คำคม
วรรคทองในวรรณคดี
วรรคทองในวรรณคดี
การเขียนที่บรรลุวัตถุประสงค์
การเขียนที่บรรลุวัตถุประสงค์
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
การโน้มน้าวใจ
การโน้มน้าวใจ
วรรณคดี
วรรณคดี
คำ
คำ
เสียงในภาษา
เสียงในภาษา
ข้อบกพร่องของการใช้ภาษา
ข้อบกพร่องของการใช้ภาษา
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
การสื่อสารเพื่อกิจธุระ
1.
ครูกิ่งกาญจน์ สมจิตต์ การสื่อสารเพื่อกิจธุระ วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่
๔
2.
กิจธุระ หมายถึง การงานที่ประกอบ เป็นส่วนหนึ่งของการดาเนินชีวิต
อาจ ไม่เกี่ยวกับการขาดทุนหรือได้กาไร (กิจธุระ ไม่ใช่ ธุรกิจ) ความหมาย ของ กิจธุระ
3.
๑. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องราวของกิจธุระที่จะส่งอย่าง ชัดเจน ๒. ส่งสารได้ตรงประเด็น ๓.
ลาดับเรื่องราวของกิจธุระให้เข้าใจง่าย ๔. ให้รายละเอียดเพียงพอ ๕. ใช้ภาษาที่เหมาะสมกับเพศ วัย พื้นฐาน ประสบการณ์ และความพร้อมของผู้รับสาร ๖.มีความตั้งใจ สนใจ และพยายามเข้าใจสารที่ได้รับ ๗. มีความพยายามทบทวนให้เข้าใจตรงกันระหว่างผู้ส่ง สารกับผู้รับสาร การสื่อสารเพื่อกิจธุระ ผู้ส่งสารต้องปฏิบัติดังนี้
4.
ความรู้ของผู้ส่งสาร เป็นความสาคัญอันดับแรกซึ่ง จะทาให้สารที่ส่งไปได้ผล ถ้าส่งสารได้ไม่ชัดเจน
ให้ รายละเอียดไม่เพียงพอหรือแสดงความไม่แน่ใจ จะ ทาให้ผู้ฟังไม่เชื่อถือ นอกจากความรู้ของผู้ส่งแล้ว ก่อนที่จะส่งสารควร จะต้องคิดให้กระจ่างเสียก่อน เพื่อความชัดเจน ไม่ ขัดแย้งกันเอง ความรู้ความเข้าใจของผู้ส่งสารสาคัญอย่างไร
5.
ผู้ส่งสารควรกล่าวแต่เฉพาะประเด็นสาคัญ เท่านั้น ไม่ควรแทรกเรื่องอื่นๆที่ไม่จาเป็นเข้า ไป เพราะจะทาให้ผู้รับสารสับสน การส่งสารให้ตรงประเด็นจาเป็นอย่างไร
6.
การเล่าเรื่องไม่เป็นลาดับ เล่าสลับสับสนตามแต่จะ นึกได้ ทาให้ผู้รับสารฟังตามหรืออ่านตามไม่เข้าใจ จึงควรเล่าเรื่องให้มีความสัมพันธ์เกี่ยวโยงกันไป โดยตลอด
อาจเรียบเรียงตามลาดับเหตุการณ์ เหตุผล ระยะทาง หรือความสาคัญก็ได้ หากเรื่องมีลาดับขั้นตอนควรแบ่งเป็นข้อๆ มีเลข หมายประจาข้อและอาจแสดงภาพประกอบ ขั้นตอนการปฏิบัติไว้ด้วย การลาดับความในสารสาคัญอย่างไร
7.
รายละเอียดของสารที่จะส่งก็มีความสาคัญ เพราะจะทาให้เกิดความชัดเจน ปฏิบัติตามได้ ถูกต้องตรงตามความต้องการของผู้ส่งสาร รายละเอียดของสารมีความจาเป็นอย่างยิ่ง โดยเฉพาะในสารที่เป็นการสื่อสารทางเดียว เช่น การเขียนประกาศ
การเขียนจดหมาย รายละเอียดของสารที่จะส่งควรมากหรือ น้อยอย่างไร
8.
ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารนั้นอาจใช้ท่าทาง เครื่องหมาย หรืออาณัติสัญญาณ แต่ที่สาคัญที่สุด คือคาพูด
คาพูดที่ใช้ควรเหมาะแก่เพศ วัย ภูมิหลัง และประสบการณ์ของผู้รับสาร ควรใช้ภาษาที่เรียบง่าย ไม่ใช้ประโยคซับซ้อนเข้าใจ ยาก ประโยคกากวมตีความได้หลายอย่าง ประโยคคาสั่งก็ควรนุ่มนวล ไม่สื่อความไปในเชิง บังคับให้กระทา ภาษาที่ใช้สื่อสารควรระมัดระวังอย่างไร
9.
แม้ผู้ส่งสารจะพยายามส่งสารอย่างชัดเจน เพียงใด ถ้าผู้รับสารไม่สนใจและไม่ตั้งใจที่จะ รับสาร การสื่อสารจะไม่สัมฤทธิ์ผล ผู้รับสารที่สนใจและตั้งใจรับสารย่อมพยายาม จับประเด็นให้ได้
ไม่มีอคติ และมีความอดทน ตามสมควร ไม่คาดเดาล่วงหน้าว่าผู้พูดจะพูด อะไรต่อไป และไม่คอยแต่จะโต้แย้ง ถ้ามีข้อ สงสัยอาจบันทึกไว้สั้นๆ ความสนใจและความตั้งใจของผู้รับสาร ควรคานึงถึงอย่างไร
10.
ผู้รับสารและผู้รับสารมีโอกาสจะเข้าใจไม่ ตรงกันด้วยสาเหตุต่างๆกัน เช่น มีภูมิหลัง ต่างกัน
มีความสนใจไม่เหมือนกัน และขณะที่ พูดอาจคิดไปถึงเรื่องที่ต่างกัน เพราะฉะนั้น เพื่อป้องกันการเข้าใจผิดจึงควรมีการทบทวน สารให้เข้าใจตรงกัน การทบทวนให้เข้าใจตรงกันจาเป็นอย่างไร
11.
ควรเปล่งเสียงให้ค่อนข้างช้าและชัดเจนยิ่งกว่าการพูด ตามปกติ ใช้เวลาอย่างประหยัด ควรคานึงถึงมารยาทและกาลเทศะ เช่น ผู้น้อยควรกล่าว ขออภัยเมื่อโทรศัพท์ไปหาผู้ใหญ่
หรือโทรศัพท์ในช่วงเวลาที่ เหมาะสม และ ก่อนวางหูโทรศัพท์ควรกล่าวถ้อยคาให้อีก ฝ่ายรู้ตัวก่อน ผู้ที่เป็นฝ่ายโทรศัพท์ไปไม่ควรเริ่มด้วยคาถามว่า “นั่นที่ไหน คะ” หรือ “นั่นที่ไหนครับ” ไม่ใช้คาว่า “ขอสาย เรียนสาย” ควรใช้ว่า “ขอพูด” หรือ หากมีกิจธุระก็ใช้ “เรียนถาม” ก็ได้ การใช้โทรศัพท์
12.
ผู้ใช้โทรสารต้องป้อนแผ่นกระดาษเข้าเครื่องที ละหนึ่งแผ่น กระดาษที่ใช้ต้องมีขนาดเหมาะสมกับเครื่อง เนื้อกระดาษไม่แข็ง หนา หรือ
บางเกินไป สารที่ส่งไปต้องไม่ใช่เป็นความลับหรือสิ่งพึง ปกปิด การใช้โทรสาร
13.
ไม่ควรเขียนข้อความที่เป็นความลับหรือสิ่งพึง ปกปิด ไม่ควรเขียนข้อความอื่นใดหรือลวดลายลงไป ในหน้าที่เป็นชื่อและที่อยู่ของผู้ฝากและผู้รับ นอกจากชื่อและที่อยู่เท่านั้น การใช้ไปรษณียบัตร
Download now