1. Microteaching adalah latihan mengajar nyata yang diperkecil ruang lingkupnya untuk melatih keterampilan mengajar calon guru. 2. Tujuannya adalah melatih keterampilan dasar mengajar seperti membuka dan menutup pelajaran, menjelaskan, bertanya, memberi penguatan, dan mengelola kelas. 3. Mahasiswa calon guru melakukan praktik mengajar secara perorangan atau berkelompok dengan siswa 5-10

1. MICROTEACHING

2. Kompetensi Dasar
• Mempraktekkan keterampilan dasar
mengajar di sekolah

3. IndikatorIndikator
1.Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran
dalam kegiatan belajar mengajar
2.Menggunakan model pembelajaran yang
sesuai dengan kompetensi yang telah
ditetapkan dalam tujuan pembelajaran
3.Menerapkan keterampilan dasar mengajar
secara utuh

4. • Pengajaran utuh yang diperkecil
• Jumlah mahasiswa = 5-10 orang
• Waktu = 20 - 25 menit
• Tujuan = 1-2
• Materi = terbatas
• Keterampilan = 1-2

5. Pembelajaran Mikro (micro teaching) Pembelajaran nyata (real teaching)
1.Biasanya dilaksanakan di ruang
khusus ( Teaching lab)
2.Latihan mengajar
3. Siswa 5 s/d 10 orang
4. Waktu sekitar 20-25 menit
5. Materi terbatas
6. Uji coba beberapa ketrampilan
mengajar .
7. Menggunakan alat yang
diperlukan untuk pembelajaran
1.Dilaksanakan dalam kelas biasa
2. Merupakan perkuliahan biasa
3. Siswa 30 s/d 40 orang
4. Waktu sekitar 35 - 45 menit/JP
5. Materi sesuai RPP satu pertemuan
6. Ketrampilan yang di demonstrasikan
tergantung pada materi dan tujuan dasar
pembelajaran
7. Dilengkapi media terkait dgn materi
Perbedaan micro teaching dan pengajaran nyata

6. 1.1. Mencontohkan cara mengajar yang benarMencontohkan cara mengajar yang benar
2.2. Memerlihatkan serangkaian gaya mengajarMemerlihatkan serangkaian gaya mengajar
3.3. Melatih memberi umpan balik melalui diskusiMelatih memberi umpan balik melalui diskusi
kelas atau kelompokkelas atau kelompok
4.4. Melakukan penilaian terhadap penampilanMelakukan penilaian terhadap penampilan
teman seteman sejjawatawat
Manfaat Micro-teachingManfaat Micro-teaching

7. 
1. KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN
2. KETERAMPILAN MENJELASKAN
3. KETERAMPILAN BERTANYA
4. KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI
5. KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN
6. KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
7. KETERAMPILAN MENGELOLA SECARA PERSEORANGAN
8. KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL
9. KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL
KETERAMPILAN
DASAR MENGAJAR

8. 1. Tugas kelompok mengajar
a. team teaching,
b. individual
2. Pilihlah satu topik untuk diajar dalam team teaching, dan
perorangan
3. Rencanakan RPP praktek mengajar mikro selama 20-25
menit, yang terdiri :
a. pendahuluan,
b. kegiatan inti, dan
c. penutup
4. Setelah selesai praktek, pengamat menyampaikan hasil
pengamatannya
TUGAS PRAKTEK MENGAJAR MIKRO UNTUK PELATIHAN

9. PEMBELAJARAN
PERMENDIKBUD
No. 103 Tahun 2014
Tentang
PEMBELAJARAN PADA
PENDIDIKAN DASAR DAN
PENDIDIKAN MENENGAH

10. PEMBELAJARAN
Pembelajaran adalah proses interaksi antar
peserta didik, antara peserta didik dengan
tenaga pendidik dan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar.
Indikator pencapaian kompetensi adalah:
1.perilaku yang dapat diukur dan/atau
diobservasi untuk kompetensi dasar (KD)
pada kompetensi inti (KI)-3 dan KI-4; dan
2.perilaku yang dapat diobservasi untuk
disimpulkan sebagai pemenuhan KD pada KI-
1 dan KI-2, yang kedua-duanya menjadi
acuan penilaian mata pelajaran.

11. Pembelajaran pada Kurikulum 2013
menggunakan pendekatan saintifik
atau pendekatan berbasis proses
keilmuan.
Pendekatan saintifik meliputi lima
pengalaman belajar, Yaitu :

17. Prinsip Penyusunan RPP
• Setiap RPP harus secara utuh memuat kompetensi
dasar sikap spiritual (KD dari KI-1), sosial (KD dari
KI-2), pengetahuan (KD dari KI-3), dan keterampilan
(KD dari KI-4).
• Satu RPP dapat dilaksanakan dalam satu kali
pertemuan atau lebih.
• Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
• Berpusat pada peserta didik
• Berbasis konteks
• Berorientasi kekinian
• Mengembangkan kemandirian belajar
• Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
pembelajaran
• Memiliki keterkaitan dan keterpaduan
antarkompetensi dan/atau antarmuatan
• Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi