RPH 1

1. 1
‫الرتبوية‬ ‫إدريس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬
‫تعليم‬‫ال‬‫القياسي‬ ‫و‬ ‫لوجي‬‫و‬‫تكن‬
(KPD3016)
‫اليومية‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬
‫احملاضر‬ ‫اسم‬‫رملي‬ ‫بن‬ ‫ين‬‫ر‬‫البا‬ ‫سيف‬ .‫د‬ :
‫اجملموعة‬:‫أ‬
‫اجلامعي‬ ‫بطاقة‬ ‫الطلبة‬ ‫اسم‬
D20151071353
D20151071372
D20151071429
D20151071430
D20151071433
‫اي‬‫ر‬‫ك‬‫ز‬ ‫بنت‬ ‫عطرية‬ ‫ذهيدة‬
‫يف‬‫ر‬‫ش‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫الباقي‬ ‫الدين‬ ‫أمري‬ ‫حممد‬
‫موسى‬ ‫بنت‬ ‫فائزة‬ ‫نور‬
‫مجال‬ ‫بنت‬ ‫النبيلة‬‫ر‬‫نو‬
‫احلل‬ ‫عبد‬ ‫نبت‬ ‫نورحسىن‬‫يم‬

2. 2
‫ية‬‫و‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬ ‫يس‬‫ر‬‫إد‬ ‫السلطان‬ ‫اجلامعة‬
‫اليومية‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬ ‫منوذج‬
‫ـة‬‫ث‬‫احلدي‬ ‫ـات‬‫غ‬‫الل‬ ‫ـم‬‫س‬‫ق‬
‫ـاال‬‫ـ‬‫ص‬‫االت‬‫و‬ ‫ـات‬‫غ‬‫الل‬ ‫ـة‬‫ي‬‫كل‬‫ت‬
‫اخلميس‬ :‫اليوم‬:‫الفصل‬‫السنة‬1‫جوجور‬
:‫يخ‬‫ر‬‫التا‬23‫اير‬‫رب‬‫ف‬2017:‫الوقت‬3:00-3:40
‫املعلم‬ ‫اسم‬‫حممد‬ ‫بن‬ ‫علي‬ ::‫املدة‬40‫دقيقة‬
:‫ع‬‫املوضو‬‫سعيد‬ ‫امليالد‬ ‫عيد‬‫(صفحة‬49):‫الطلبة‬ ‫عدد‬20( ‫طلبا‬10‫طالب‬10) ‫طالبات‬
‫الكالم‬‫و‬ ‫اإلستماع‬ :‫املهارة‬:‫منهج‬KSSM

3. 3
1.‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬.‫افق‬‫و‬‫امل‬ ‫حسب‬ ‫هلا‬ ‫االستجابة‬‫و‬
2..‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
‫احملتوى‬ ‫معيار‬
: ‫أن‬ ‫الطلبة‬ ‫يستطيع‬
-‫السماعي‬ ‫جهاز‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫كيب‬‫الرت‬ ‫ج‬‫خمار‬ ‫الطالب‬ ‫يعرتف‬
-‫السماعي‬ ‫جهاز‬ ‫من‬ ‫صحيح‬ ‫اب‬‫و‬‫جب‬ ‫األسئلة‬ ‫الطالب‬ ‫جيب‬
-‫صحيح‬ ‫بنطق‬ ‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬ ‫الطالب‬ ‫ينطق‬
‫التعلم‬ ‫أهداف‬:
،‫نقال‬ ‫تر‬‫و‬‫كمبي‬LCD‫انمج‬‫ر‬‫ب‬ ،Power Point،‫الصوت‬ ،‫مخزنة‬،
‫الشاشة‬‫و‬‫مظروف‬. ‫النطلق‬ ,
‫للتعليم‬ ‫املعينة‬ ‫الوسائل‬:

4. 4
‫يسية‬‫ر‬‫التد‬ ‫النشطات‬ ‫خطة‬
‫املالحظة‬
‫املضمون‬ /‫احملتوى‬
‫األنشطة‬
‫ات‬‫و‬‫اخلط‬
‫/الزمن‬
TMK
‫املعلومات‬ ‫(تكنولوجيا‬
)‫االتصال‬‫و‬
‫نقال‬ ‫كمبيوتر‬
LCD
‫انمج‬‫ر‬‫ب‬‫ينت‬‫و‬‫ب‬ ‫ابور‬
‫الشاشة‬
:‫الدرس‬ ‫بدء‬ ‫قبل‬ ‫الدعاء‬
‫ال‬‫و‬‫أح‬ ‫كيف‬‫كم؟‬
‫أكلتم‬ ‫هل‬‫؟‬
‫؟‬ ‫مستعد‬ ‫أنت‬ ‫هل‬
-‫تبدأ‬‫احلصة‬
.‫ابلدعاء‬
-‫أتم‬‫املعلمة‬ ‫ر‬
‫اءة‬‫ر‬‫بق‬ ‫الطلبة‬
.‫الدعاء‬
-‫املعلمة‬ ‫تسأل‬
‫عن‬ ‫األسئلة‬
:‫الطلبة‬ ‫ال‬‫و‬‫أح‬
:‫التهيئة‬
‫(دقيقتان‬
)

5. 5
TMK
‫املعلومات‬ ‫(تكنولوجيا‬
)‫االتصال‬‫و‬
‫نقال‬ ‫كمبيوتر‬
LCD
‫انمج‬‫ر‬‫ب‬‫ينت‬‫و‬‫ب‬ ‫ابور‬
‫الشاشة‬
:‫األسئلة‬
-‫أيت‬‫ر‬ ‫ماذا‬‫ك‬‫م‬‫؟‬
-‫أسي؟‬‫ر‬ ‫على‬ ‫قبعة‬ ‫وقعت‬ ‫ملاذا‬
-‫الشيء؟‬ ‫هذا‬ ‫أيتكم‬‫ر‬ ‫مىت‬
-‫ستدرس‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬
()"‫سعيد‬ ‫امليالد‬ ‫"عيد‬
(1)‫تقع‬
‫املعلمة‬
‫يف‬ ‫قبعة‬
‫أسها‬‫ر‬
(2)‫تسأل‬
‫املعلمة‬
‫طالهبا‬
(3)‫ح‬‫تشر‬
‫املعلمة‬
‫اإل‬
‫ختالط‬
‫بني‬
‫ال‬‫صورة‬
‫التمهيد‬:
(3
)‫دقائق‬

6. 6
‫املوضو‬‫و‬
‫ع‬
‫طرق‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬
1)‫اال‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬‫ستماعية‬
‫ية‬‫و‬‫الشف‬‫و‬
2)‫املباشرة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
3‫ال‬ )‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫اال‬‫ائية‬‫ر‬‫ستق‬
‫الوسائل‬:‫املعينة‬
-‫املدرسي‬ ‫الكتاب‬
TMK
‫املعلومات‬ ‫(تكنولوجيا‬
)‫االتصال‬‫و‬
‫نقال‬ ‫كمبيوتر‬
LCD
‫انمج‬‫ر‬‫ب‬Power Point
-‫إىل‬ ‫املعلمة‬ ‫أتمر‬
‫الكتا‬ ‫لتفتح‬ ‫الطلبة‬‫ب‬
‫الصفحة‬ ‫يف‬ ‫املدرس‬
6
-‫أتمر‬‫الطلبة‬ ‫املعلمة‬
‫الكتاب‬ ‫لتفتح‬
‫الصفحة‬ ‫يف‬ ‫املدرس‬
2-3
‫اخلطوة‬
:‫األوىل‬
(10‫دقيقة‬
)

7. 7
‫الشاشة‬ : ‫االسم‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬
.‫بزمن‬ ‫مقرتن‬ ‫غري‬ ,‫بنفسه‬ ‫غري‬ ‫معىن‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫لفظ‬ ‫وهو‬
:‫اإلسم‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬
-‫على‬ ‫دالة‬ ‫كلمة‬‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ ،‫الفعلية‬ ‫اجلملة‬ ‫يف‬ ‫العامل‬ ‫هو‬ ‫الفعل‬
.‫األزمنة‬ ‫من‬ ‫بزمن‬ ‫من‬ ‫تبط‬‫ر‬‫م‬ ‫حدث‬
-‫املعلمة‬ ‫ح‬‫تشر‬
‫يف‬‫ر‬‫تع‬‫االسم‬
‫الفعل‬‫و‬
-‫إىل‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلمة‬
5‫و‬ ‫جمموعة‬
5-6‫أشخاص‬
.‫جمموعة‬ ‫لكل‬
-‫املعلمة‬ ‫يرشد‬
‫يف‬ ‫األسم‬ ‫الصورة‬
. ‫ين‬‫و‬‫ب‬ ‫ابور‬

8. 8
-‫املعلمة‬ ‫أتمر‬
‫يشاهدون‬ ‫الطلبة‬
‫يف‬ ‫الصورة‬
.‫الشاشة‬
-‫املعلمة‬ ‫تذكر‬
‫الكلمات‬‫صوات‬
‫مع‬ ‫اضحا‬‫و‬
‫النرب‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
. ‫التنغيم‬‫و‬
-‫املعلمة‬ ‫تذكر‬
‫يتبع‬ ‫مث‬ ‫الكلمات‬
.‫الطلبة‬
-‫ت‬‫املعلمة‬ ‫طلب‬
‫لنطق‬ ‫الطلبة‬

9. 9
‫يف‬ ‫الكلمات‬
.‫جمموعة‬

10. 10
:‫املعينة‬ ‫الوسائل‬
‫مقوى‬ ‫ورق‬
‫الكلمات‬ ‫بطاقة‬
‫القيم‬:
-‫التعاون‬
-‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫اتباع‬
1)‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫كيل‬‫و‬ ‫أحد‬ ‫ائيس‬‫ر‬ ‫تعل‬‫الفصل‬ ‫أمام‬ ‫إىل‬
2)‫املعلمة‬ ‫تعطي‬4. ‫كلمات‬
3).‫اضحا‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫ص‬ ‫أهلها‬ ‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫مث‬ ‫الكلمات‬ ‫يرشد‬‫و‬
4)‫أو‬ ‫اإلسم‬ ‫حبسب‬ ‫الصندوق‬ ‫يف‬ ‫الكلمات‬ ‫اجملموعة‬ ‫ائيس‬‫ر‬ ‫يضع‬
.‫الفعل‬
-‫املعلمة‬ ‫تنادي‬
‫اجملموعة‬ ‫ائيس‬‫ر‬
‫الفصل‬ ‫أمام‬ ‫إىل‬
‫األمر‬ ‫تعطي‬ ‫مث‬
.‫األنشطة‬ ‫عن‬
‫اخلطوة‬
:‫الثاين‬
(8
)‫دقيقة‬

11. 11
TMK
‫املعلومات‬ ‫(تكنولوجيا‬
)‫االتصال‬‫و‬
‫نقال‬ ‫كمبيوتر‬
LCD
‫انمج‬‫ر‬‫ب‬Power Point
‫الشاشة‬
:‫املعينة‬ ‫الوسائل‬
‫أطلق‬
‫املظروف‬
: ‫مذكر‬
)‫(هذا‬ ‫ـ‬‫ب‬ ‫إليه‬ ‫اإلشارة‬ ‫تصح‬‫و‬ ، ‫ومعىن‬ ً‫ا‬‫لفظ‬ ‫مذكر‬ ‫على‬ ‫دل‬ ‫ما‬ ‫هو‬
: ‫نث‬‫ؤ‬‫م‬
)‫(هذه‬ ‫ـ‬‫ب‬ ‫إليه‬‫اإلشارة‬ ‫تصح‬‫و‬ ، ‫نث‬‫ؤ‬‫م‬ ‫على‬ ‫دل‬ ‫ما‬ ‫.هو‬
-.‫الفصل‬ ‫عمام‬ ‫إىل‬ ‫ع‬‫جممو‬ ‫من‬ ‫أحد‬ ‫كيل‬‫و‬
-.‫ارد‬‫و‬‫تب‬‫ر‬‫دا‬ ‫إىل‬ ‫اللون‬ ‫أحادية‬ ‫أطلق‬ ‫مث‬
-‫مظروف‬ ‫تعطي‬ ‫املعلمة‬ ‫مث‬.‫أطلق‬ ‫اللون‬ ‫اتبع‬ ‫الطالب‬ ‫من‬
-‫املعلمة‬ ‫ح‬‫تشر‬
‫املذكر‬ ‫يف‬‫ر‬‫املتع‬
.‫نث‬‫ؤ‬‫امل‬‫و‬
-‫ح‬‫تشر‬‫املعلمة‬
‫نث‬‫ؤ‬‫م‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬
.‫ومذكر‬
-‫املعلمة‬ ‫اء‬‫ر‬‫تق‬
‫يف‬ ‫الكلمات‬
‫نت‬‫و‬‫ب‬ ‫ابور‬
.‫صحيحة‬
-‫املعلمة‬ ‫اء‬‫ر‬‫تق‬
‫يتبع‬‫و‬ ‫الكلمات‬
‫صوات‬ ‫الطلبة‬
.‫اضحا‬‫و‬
‫اخلطوة‬
:‫الثالث‬
(15
)‫دقيقة‬
‫مذكر‬‫مؤنث‬
‫االسم‬

12. 12
‫ارد‬‫و‬‫تب‬‫ر‬‫دا‬
‫القيم‬:
‫عنها‬ ‫تفكر‬‫و‬ ‫النصائح‬ ‫تسمع‬
‫اقعية‬‫و‬‫ال‬ ‫حياة‬ ‫يف‬
-‫أو‬ ‫مذكر‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫لصقة‬ ‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬ ‫مث‬ ‫مظروف‬ ‫لتفتح‬
.‫نث‬‫ؤ‬‫م‬ ‫مكان‬
‫اخلالصة‬‫ع‬‫املوضو‬ ‫عن‬
-‫؟‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫املوضوع‬ ‫هو‬ ‫ما‬
-‫الفعل؟‬ ‫و‬ ‫اإلسم‬ ‫هو‬ ‫ما‬
-‫؟‬ ‫املذكر‬‫و‬ ‫نث‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫بني‬ ‫فرق‬ ‫ما‬
-‫املعلمة‬ ‫يعمل‬
. ‫الطلبة‬ ‫مع‬ ‫أنشطة‬
-‫املعلمة‬ ‫تسأل‬
‫عن‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫الطلبة‬
‫الدرس‬ ‫املوضوع‬.
‫اخلامتة‬:
(‫دقيقتان‬)

13. 13
:‫الذاتية‬ ‫املالحظة‬
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
EMK
‫املنهاج‬ ‫عرب‬ ‫(عناصر‬:
‫اإلسالمية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬
-‫املعلمة‬ ‫تلخص‬
.‫املوضوع‬
-‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ختتم‬
‫الدعاء‬ ‫اءة‬‫ر‬‫بق‬

14. 14
:‫ومالحظاته‬ ‫املشرف‬ ‫تقومي‬
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
:‫ومالحظاته‬ ‫املدير‬ ‫تقومي‬
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________