خطة التدريس اليومية

1. (‫القياسية‬ ‫و‬ ‫لوجية‬‫و‬‫التكن‬ ‫التعليمية‬1)
(KPD 3016)
‫اليومية‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬ : ‫الفردي‬ ‫البحث‬
‫خليل‬ ‫بنت‬ ‫شهرية‬ ‫نور‬ :‫الطالبة‬ ‫اسم‬
D20141068139 :‫اجلماعي‬ ‫قم‬‫ر‬‫ال‬
B :‫جمموعة‬
‫اي‬‫ر‬‫ك‬‫ز‬ ‫حممد‬ ‫بنت‬ ‫ميا‬‫ر‬‫ز‬ ‫استاذة‬ :‫احملاضرة‬ ‫اسم‬

2. ‫اليومية‬ ‫التدريس‬ ‫خطة‬
:‫اليوم‬‫اإلثنني‬:‫السنة‬2‫ارزمي‬‫و‬‫اخل‬
‫التاريخ‬:4‫يناير‬2102:‫الوقت‬9.40-9.00‫صباحا‬
:‫املعلمة‬ ‫اسم‬‫خليل‬ ‫بنت‬ ‫شهرية‬ ‫نور‬:‫الطلبة‬ ‫عدد‬24( ‫الطلبة‬2,‫الطالب‬01)‫الطالبات‬
:‫ع‬‫املوضو‬‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬(‫الشعبية‬ ‫اللعبة‬ ‫متارس‬ ‫هل‬)
‫احملتوى‬ ‫معيار‬-‫الدرس‬‫األول‬
-‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫املكثفة‬
-‫ع‬‫املوضو‬:‫هل‬‫متارس‬‫اللعبة‬‫الشعبية‬
‫م‬ّ‫ل‬‫التع‬ ‫معيار‬-‫االستماع‬‫اىل‬‫ار‬‫و‬‫احل‬‫مع‬‫فهمه‬‫التحدث‬‫و‬‫عنه‬

3. -‫اءة‬‫ر‬‫ق‬‫ار‬‫و‬‫احل‬‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫النرب‬‫التنغيم‬‫و‬
-‫كتابة‬‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫املتعلقة‬‫ار‬‫و‬‫ابحل‬‫كتابة‬‫صحيحة‬
‫م‬ّ‫ل‬‫التع‬ ‫أهداف‬: ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫يتمكن‬
0.
‫دريس‬ّ‫الت‬ ‫طرق‬,‫الشفوية‬ ,‫ائية‬‫ر‬‫اإلستق‬ ,‫مباشرة‬‫اإلستماعية‬
‫الدراسة‬ ‫حصيلة‬‫م‬ّ‫ل‬‫التع‬ ‫/نتاج‬0.‫يعرف‬ ‫و‬ ,‫التنغيم‬ ‫و‬ ‫النرب‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ ‫أن‬ ‫الدرس‬ ‫آخري‬ ‫يف‬ ‫الطلبة‬ ‫يستطيع‬
.‫الشعبية‬ ‫اللعبة‬
2.‫األفكار‬ ‫عن‬ ‫الطلبة‬ ‫ج‬‫يستخر‬ ‫مث‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫يفهم‬ ‫أن‬ ‫الدرس‬ ‫آخري‬ ‫يف‬ ‫الطلبة‬ ‫يستطيع‬
.‫منها‬ ‫رئيسية‬
3..‫الفصل‬ ‫يف‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫يستخدم‬ ‫أن‬ ‫الدرس‬ ‫آخري‬ ‫يف‬ ‫الطلبة‬ ‫يستطيع‬
‫عليم‬ّ‫للت‬ ‫املعينة‬ ‫الوسائل‬‫املدرسي‬ ‫كتاب‬‫مانيال‬ ‫بطاقة‬ ,‫ورقة‬ ,A4

4. ‫التدريسية‬ ‫النشطات‬ ‫خطة‬
‫الزمان‬ / ‫اخلطوات‬
‫األنشطة‬‫املضمون‬ / ‫احملتوى‬‫املالحظة‬
(‫التهييئة‬2)‫دقلئق‬-.‫ابلدعاء‬ ‫احلصة‬ ‫تبدأ‬
-‫أتمر‬.‫الدعاء‬ ‫اءة‬‫ر‬‫بق‬ ‫الطلبة‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬
-:‫الطلبة‬ ‫ال‬‫و‬‫أح‬ ‫عن‬ ‫األسئلة‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫تسأل‬
‫حالكم؟‬‫كيف‬
‫اليوم؟‬ ‫كم‬‫شعور‬ ‫كيف‬
‫مستعدون؟‬ ‫انتم‬ ‫هل‬
‫الدرس‬ ‫بدء‬ ‫قبل‬ ‫الدعاء‬:‫القيم‬:
-‫احلمسة‬
-‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫اتباع‬
(‫التمهيد‬5)‫دقائق‬-‫األلعاب‬ ‫مارستم‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫الطلبة‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫تسأل‬
‫العطلة؟‬ ‫يف‬
-,‫مث‬‫عبية‬ّ‫الش‬ ‫اللعبة‬ ‫عن‬ ‫الصور‬ ‫املعلمة‬ ‫تعرض‬
.‫الطلبة‬ ‫إىل‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
‫مانيال‬ ‫بطاقة‬

5. -‫الطلبة‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫تسأل‬ ‫مث‬‫عن‬‫ال‬.‫صور‬
-‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫ح‬‫تشر‬ ,‫بعد‬‫ابلصور‬‫مستعينا‬ ‫ع‬‫املوضو‬.
0)‫م‬ ‫(بطاقة‬ ‫يف‬ ‫الصور‬‫ا‬)‫نيال‬
2)‫األسئلة‬
‫الصور؟‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫نظرمت‬ ‫ما‬
‫الصور؟‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫فهمتم‬ ‫ما‬
3)‫يف‬‫ع‬‫املوضو‬ ‫هذا‬‫شرحا‬ ‫ع‬‫املوضو‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫ح‬‫تشر‬ ‫و‬ ‫مانيال‬ ‫بطاقة‬
‫عبية؟‬ّ‫الش‬ ‫اللعبة‬ ‫متارس‬ ‫هل‬ : ‫ع‬‫املوضو‬

6. ( ‫األوىل‬ ‫اخلطوة‬03
)‫دقيقة‬
-‫يف‬‫الكتاب‬ ‫لفتح‬ ‫الطلبة‬ ‫إىل‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫أتمر‬
.‫الثانية‬ ‫الصفحة‬
-‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫أتمر‬‫الطلبة‬ ‫إىل‬‫أ‬‫ر‬‫لتق‬.‫ابلصامتا‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬
-‫سبعة‬ ‫إىل‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫تطلب‬ ,‫مث‬‫هذا‬ ‫لتمثيل‬ ‫الطلبة‬
.‫الفصل‬ ‫أمام‬ ‫يف‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬
-‫اجملموعة‬ ‫يف‬ ‫جلوس‬ ‫الطلبة‬ ‫إىل‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫أتمر‬
‫أجب‬‫اآلتية‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬:
)‫(االستيعاب‬1‫أجب‬ )
-‫؟‬ ‫تالميذ‬ ‫مع‬ ‫املعلم‬ ‫يتحدث‬ ‫عم‬
‫عن‬ ‫تالميذ‬ ‫مع‬ ‫املعلم‬ ‫يتحدث‬‫الشعبية‬ ‫اللعبة‬.
-‫؟‬ ‫العطلة‬ ‫يف‬ ‫عمار‬ ‫لعب‬ ‫ماذا‬
‫عمار‬ ‫لعب‬‫الورقية‬ ‫الطائرة‬.‫العطلة‬ ‫يف‬
-‫؟‬ ‫املنقلة‬ ‫هدى‬ ‫لعبت‬ ‫من‬ ‫مع‬
‫املنقلة‬ ‫هدى‬ ‫لعبت‬‫صديقاهتا‬ ‫مع‬.
-‫يف‬‫لعبتني‬‫مارس‬ ‫من‬‫؟‬ ‫العطلة‬
‫لعب‬‫جنيب‬.‫العطلة‬ ‫يف‬‫لعبتني‬
‫التدريس‬ ‫الطريق‬:
-‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫طريقة‬
-‫اإلستماع‬ ‫طريقة‬
-‫الشفوية‬ ‫طريقة‬
‫املعينة‬ ‫الوسائل‬
-‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫كتاب‬

7. -‫من‬ ‫تتكون‬ ‫اجملموعة‬ ‫كل‬‫أشخاص‬ ‫ستة‬
-‫بعض‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫تناقش‬ ‫الطلبة‬ ‫إىل‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫أتمر‬
‫صفحة‬ ‫يف‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫كتاب‬‫يف‬‫األسئلة‬ ‫ألجب‬
.‫الثالثة‬
-‫بعد‬‫الصحيح‬ ‫إجابة‬ ‫عن‬ ‫املعلمة‬ ‫تسأل‬ ,‫ذلك‬‫ة‬
.‫األسئلة‬ ‫لتلك‬
-‫؟‬ ‫الشعبية‬ ‫األلعاب‬ ‫تدربنا‬ ‫عالم‬
‫على‬ ‫الشعبية‬ ‫األلعاب‬ ‫تدربنا‬.‫التسامح‬ ‫و‬ ‫التفاهم‬
2: ‫أكمل‬ )
-‫ار؟‬‫و‬‫احل‬ ‫ع‬‫موضو‬
=‫الشعبية‬ ‫اللعبة‬ ‫هو‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫ع‬‫موضو‬
-‫هدى‬ ‫لعبتها‬ ‫اليت‬ ‫اللعبة‬
=‫لة‬ّ‫ق‬‫املن‬ ‫هي‬ ‫هدى‬ ‫لعبت‬ ‫اليت‬ ‫اللعبة‬
-‫الداما‬ ‫مارست‬ ‫اليت‬‫الصيين‬
=‫الصيين‬ ‫الداما‬ ‫مارست‬ ‫اليت‬ ‫لني‬ ‫مي‬
-‫رجنيت‬‫فيها‬ ‫اشرتك‬ ‫اليت‬ ‫املسابقة‬
=‫احلبل‬ ّ‫شد‬ ‫هي‬ ‫رجنيت‬‫فيها‬ ‫اشرتك‬ ‫اليت‬ ‫املسابقة‬
-‫الشعبية‬ ‫االلعاب‬ ‫من‬ ‫لعبتني‬ ‫اذكر‬
=‫لة‬ّ‫ق‬‫املن‬ ‫و‬ ‫الورقية‬ ‫الطائرة‬

8. (‫الثانية‬ ‫اخلطوة‬05
)‫دقائق‬
-‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫الصحيحة‬ ‫النطق‬ ‫عن‬ ‫املعلمة‬ ‫توضح‬
‫التنغيم‬ ‫و‬ ‫النرب‬.‫خامسة‬ ‫الصفحة‬ ‫يف‬
-‫إىل‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫أتمر‬.‫املعلمة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫تكرر‬ ‫الطبة‬
-‫ورقة‬ ‫املعلمة‬ ‫تعطى‬A4‫الطلبة‬ ‫إىل‬
-‫الطلبة‬ ‫املعلمة‬ ‫أتمر‬‫خيتار‬‫اصدقائهم‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬
,‫ابلسر‬ ‫الفصل‬ ‫يف‬‫عن‬ ‫املقال‬ ‫احد‬‫و‬ ‫يكتب‬
‫يف‬ ‫جناحه‬ ‫على‬ ‫صديقهم‬ ‫إىل‬‫اهلنيئا‬ ‫خطبة‬
.‫عبية‬ّ‫الش‬ ‫اللعبة‬ ‫ايضي‬‫ر‬‫ال‬ ‫املسابقة‬
)‫(الكالم‬1:‫والتغيم‬‫النرب‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫انطق‬ )-
.‫التغيم‬‫و‬ ‫النرب‬ ‫يف‬ ‫صحيحة‬ ‫انطق‬: ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الذي‬
‫لة‬ّ‫ق‬‫مث‬ ‫إىل‬ ‫ابلنسبة‬ ‫احلمر‬ ‫اللون‬
‫متوسطة‬ ‫إىل‬ ‫ابلنسبة‬ ‫اصفر‬ ‫اللون‬
‫فة‬ّ‫ف‬‫خم‬ ‫إىل‬ ‫ابلنسبة‬ ‫اخضر‬ ‫اللون‬
-‫اليوم‬‫نعو‬‫اىل‬ ‫د‬‫املدر‬.‫سة‬
-‫هل‬‫مت‬‫ا‬‫رس‬‫لع‬‫شع‬ ‫بة‬‫بية‬
-‫لعبت‬‫ا‬‫لطا‬‫ئزة‬‫الو‬‫رقي‬‫ة‬
-‫ما‬‫ر‬‫ست‬‫ك‬‫ر‬‫و‬‫اخليل‬ ‫ب‬
)‫(الكتابة‬1‫هذه‬ ‫انسخ‬ ):‫لزميلك‬ ‫قدمها‬ ‫مث‬‫البطاقة‬-
:‫كمثل‬
,‫اق‬‫ز‬‫الر‬ ‫عبد‬ ,‫الكرمي‬ ‫أخي‬
‫السنوي‬ ‫املهرجان‬ ‫يف‬ ‫احلبل‬ ّ‫شد‬ ‫مسابقة‬ ‫يف‬ ‫جناحك‬ ‫على‬ ‫لك‬‫هنيئا‬
.‫لك‬‫مبارك‬ .‫ايضة‬ّ‫للر‬
‫التديس‬ ‫الطرق‬
‫طريقة‬‫السمعية‬
‫ائية‬‫ر‬‫استق‬ ‫طريقة‬
‫كتابة‬‫طريقة‬
‫التفكري‬ ‫مهارة‬
‫اجلملة‬ ‫التكوين‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
‫ورقة‬A4

9. ( ‫اخلامتة‬5)‫دقائق‬
-‫تلك‬ ‫يعطي‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلمة‬ ‫أتمر‬ ,‫ذلك‬ ‫بعد‬
‫إىل‬ ‫املقال‬.‫اخرتهم‬ ‫الذي‬ ‫صديقهم‬
-‫الطالبة‬ ‫إىل‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫تطلب‬ ,‫مث‬‫تلك‬ ‫اء‬‫ر‬‫لتق‬
.‫الفصل‬ ‫أمام‬ ‫يف‬ ‫املقال‬
-‫ع‬‫املوضو‬ ‫عن‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلمة‬ ‫تسأل‬
.‫اليوم‬ ‫الدرس‬
-‫تلخص‬.‫ع‬‫املوضو‬ ‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬
,‫املخلص‬ ‫أخوك‬
.‫أمحد‬ ‫بن‬ ‫ين‬ّ‫الد‬ّ‫معز‬
‫خال‬‫ع‬‫املوضو‬ ‫عن‬‫صة‬:
‫األسئلة‬:
0.‫ما‬‫اليوم؟‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ع‬‫املوضو‬ ‫هو‬
2.‫املثال‬ ‫أتت‬.‫عبية‬ّ‫الش‬ ‫اللعبة‬
3.‫ع؟‬‫املوضو‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫توجد‬ ‫اليت‬ ‫احلسن‬ ‫الصفات‬
‫اإلجابة‬:
0.‫اليوم‬ ‫الدرس‬ ‫ع‬‫املوضو‬. "‫عبية‬ّ‫الش‬ ‫لعبة‬ "
2.,‫امة‬ّ‫و‬ّ‫الد‬ ,‫املنقلة‬ ,‫الورقية‬ ‫الطائرة‬ ‫هي‬ ‫الشعبية‬ ‫اللعبة‬ ‫املثال‬
.‫اخليل‬ ‫كوب‬‫ر‬ ‫و‬ ,ّ‫الصيين‬ ‫اما‬ّ‫الد‬ ,‫ارة‬ّ‫و‬ّ‫الد‬
3.‫ع‬‫املوضو‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫توجد‬ ‫اليت‬ ‫احلسن‬ ‫الصفات‬‫و‬ ‫التفاهم‬ ‫هي‬
.‫الصحة‬ ‫و‬ ‫التسامح‬
EMT

10. -‫مة‬ّ‫ل‬‫املع‬ ‫تعطي‬‫اجب‬‫و‬‫ات‬‫ستة‬ ‫الصفحة‬ ‫يف‬‫املنزل‬
.‫سبعة‬ ‫و‬
-.‫الدعاء‬ ‫اءة‬‫ر‬‫بق‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ختتم‬
‫املنزل‬ ‫واجبات‬:
‫الدرس‬ ‫بعد‬ ‫الدعاء‬:
‫القيم‬
‫التعاون‬
‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫اتباع‬

11. :‫الذاتية‬ ‫املالحظة‬
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
‫مالحظاته‬ ‫و‬‫ف‬ّ‫املشر‬ ‫تقومي‬:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
‫تقو‬:‫مالحظاته‬ ‫و‬‫املدير‬ ‫مي‬
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________