2. 1. Tâm lí lứa tuổi
2. Kỹ thuật xử lí tình huống trong lớp học
3. Cách quản lí lớp học
4. Sửa lỗi và đưa feedback trong Speaking &
Writing
NỘI DUNG CHÍNH
3. Discussion
• Đối tượng học viên tham gia học kĩ năng TOEIC được chia ra thành
bao nhiêu loại?
• Mỗi hoạt động bài giảng sẽ được xây dựng để phù hợp với từng đối
tượng học viên. Đúng/sai? Vì sao?
5. ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN
Sinh viên Người đi làm
Sinh viên đại học, cao đẳng:
- Cần chứng chỉ ra trường
- Cần chứng chỉ để miễn học
phần tiếng Anh
Người đi làm
- Cần chứng chỉ lên lương
- Cần chứng chỉ để thay đổi
môi trường công việc
7. Sinh viên – lứa tuổi “no longer
children, but are not yet fully
mature”
8. Activity 1. Khoanh tròn tất cả hoạt động quản lí và hoạt động học tập nên được
sử dụng trong việc dạy học sinh viên
a. Sử dụng nhiều hoạt động
b. Kết hợp xu hướng phổ biến trên các mạng xã hội như Facebook, tiktok,…
c. Đọc sách
d. Hoạt động dựa trên âm nhạc: Điền vào chỗ trống(bài hát), thảo luận về lyrics
e. Hát bài hát
f. Bao gồm những dự án cá nhân
9. Những điều
cần thiết cho
việc dạy sinh
viên
Management ideas
✔ Lớp học vui nhộn
✔ Kết hợp thảo luận và tranh luận để lấy đáp á
✔ Sử dụng nhiều hoạt động (dự án cá nhân/ hoạt động
nhóm)
✔ Kết hợp âm nhạc, hot trend trên mạng xã hội để tạo hứng
thú
Activity ideas
✔ Hoạt động dựa trên âm nhạc
✔ Chơi game online (quizzizz, kahoot,.. và offline
10. Giáo viên nên làm gì đối với lứa tuổi
không còn là trẻ con nhưng cũng chưa
hoàn toàn là người lớn?
11. Sáng tạo
Sử dụng/liên kết
các bài học thực tế
Chúc mừng thành
công
Khuyến khích sự
sang tạo
Trao & nhận sự tôn
trọng
Linh hoạt
13. Những nỗi sợ phổ biến của người đi
làm khi học TOEIC?
Bận quá không đủ
thời gian học từ
cô ơi
Già rồi nên không
học nhanh bằng
giới trẻ
Học như thế này không
biết khi nào đạt được
mục tiêu
Sợ nói, ngại nghe, ngại
hoạt động tương tác
14. Những điều
cần thiết cho
việc dạy
người đi làm
Management ideas
✔ Lớp học vui nhộn
✔ Hoạt động tương tác cả thể chất lẫn tinh thần
✔ Tiếp cận đến chủ đề liên quan đến cá nhân (công việc,
con cái, sở thích…)
Activity ideas
✔ Hoạt động chơi game check từ vựng/ từ vựng dựa trên
âm nhạc
✔ Luyện tập hoạt động MMT (Make mistakes time)
22. HỌC VIÊN
• Đi học muộn
• Không làm bài tập
• Ngồi nhầm lớp
• Chống đối/ khó tính
• Nghỉ học
• Tán tỉnh
23. CÁC
CÂU
HỎI
THƯỜNG
GẶP
1. Chuyên môn
2. Năm sinh
3. Tình yêu/cuộc sống riêng
4. Bằng cấp/chứng chỉ/ kinh nghiệm học và thi
5. Tư vấn lộ trình, phương pháp học
6. Về giáo viên khác/ về trung tâm
7. Xin ý kiến các trung tâm khác
8. Nhờ vả việc riêng
24. CHUYÊN MÔN
1.Học viên gặp từ nào mới/ không biết
cũng sẽ hỏi GV, rất mất thời gian
2.Học viên hỏi từ mà GV không biết
25. NĂM SINH
1.Cô ơi cô sinh năm bao nhiêu ạ?
2.Cô đã ra trường chưa ạ?
26. TÌNH YÊU/CUỘC SỐNG RIÊNG
• Cô có người yêu chưa ạ?
• Cô đi dạy hết các buổi tối thế này thì
yêu lúc nào hả cô?
• HV đặt vấn đề quá thẳng thắn về vấn
đề hôn nhân/kết hôn?
27. Bằng cấp/chứng chỉ/ kinh nghiệm thi
• Cô đã thi Toeic chưa cô?
• Cô thi Toeic lâu chưa ạ?
• Cô thi bao nhiêu lần rồi ạ?
• Cô thi được bao nhiêu điểm ạ?
• Ngày xưa cô ôn thi như thế nào ạ?
28. Tư vấn lộ trình học
• Cô ơi học xong khóa này em nên học lên
hay tự học hả cô?
• Cô ơi học bao nhiêu khóa thì có thể đạt
650 hả cô?
• Cô ơi học toeic xong có nói được không
cô?
29. Tư vấn phương pháp học
• Cô ơi làm thế nào để học từ vựng
không quên hả cô?
• Cô ơi làm sao để được 650 sau 4
tháng ạ?
30. Về giáo viên khác
• Cô ơi ở trung tâm mình các thầy cô khác dạy có
hay như cô không ạ?
• Cô ơi em nghe nói cô Hạnh ở trung tâm mình
dạy chán lắm cô ạ. Bạn em đi học bảo thế
• Trung tâm mình có khóa nào người nước ngoài
dạy không cô?
31. Về các trung tâm khác
• Cô ơi học ở các thầy cô
giáo dạy ngoài có tốt
không cô?
32. Nhờ vả việc riêng
• Cô ơi cô dịch giúp em bài khóa
luận này sang Tiếng Anh với ạ.
Sáng mai em cần gấp ạ.
• Cô kèm riêng cho em sau giờ học
được không ạ?
37. M - Mindset K - Knowledge S - Skills
1 SỨ GIẢ TRUYỀN CẢM HỨNG
38. 01
Tận tâm phục
vụ
03
Đổi mới sáng
tạo
05
Kết nối
yêu thương
02
Trách nhiệm
kỷ luật
M (5 giá trị cốt lõi)
04
Dám nghĩ
dám làm
39. K
• Kinh nghiệm
• Năng lực
• Hiểu biết
S
• Bộ công cụ giảng dạy toàn
diện
40. Cơ cấu
Lớp trưởng Lớp phó học tập Lớp phó văn thể mỹ Các trưởng nhóm
✔ Điểm danh
✔ Quản lý lớp
✔ Tổ chức sự
kiện lớp học
✔ Quản lý bài tập
✔ Giải đáp
thắc mắc
✔ Quản lý quỹ lớp
✔ Lưu lại khoảnh khắc
lớp học
✔ Quản lý nhóm
✔ Đốc thúc tinh thần
lớp học
2 BAN CÁN SỰ LỚP
41. Thấm nhuần 5 giá trị cốt lõi
Gương mẫu 7 thẻ hành vi lớp học
Xông xáo, tích cực hoạt động
2 BAN CÁN SỰ LỚP
42. ▪ Size: 4-6 học viên
▪ Nhắc nhở nhau đi học, làm bài đầy đủ
▪ Cùng làm BTVN, bài tập lớn
▪ Ngồi cùng nhau theo phân công
3 CÁC NHÓM
43. ▪ Size: 2 học viên
▪ Làm việc cùng nhau trong hoạt động
chia cặp
▪ Hỗ trợ, đốc thúc nhau đi học và làm
BTVN
▪ Hỗ trợ ghi chép, giải thích bài cho người
nghỉ học
4 ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN
44. Activity 5. Match each difficulty with the suitable solution
Difficulties for teachers Solutions Answer
1. (Students) Học viên sợ sai, không dám
giải thích câu trả lời
a. Xây dựng hoạt động dạy học phù hợp, có kết
nối
1. ……………
2. (Students) Ngại không dám hỏi b. Xây dựng mối quan hệ tốt để học sinh cảm thấy
tự tin và không sợ mắc lỗi
2. ……………
3. (Students) Quen với việc giáo viên là
trung tâm. Chỉ nghe và chép hết kiến thức
trên bảng
c. Quản lí toàn bộ lớp học bằng tương tác công
bằng với toàn bộ học viên
3. ……………
4. Dạy đa dạng đối tượng trong cùng 1 lớp d. Cho phép học viên hỏi ngẫu nhiên và sử dụng
các câu hỏi kết nối để đi sâu tiếp cận thông tin
4. ……………
5. Kết nối với học viên e. Cho học viên phản xạ với kiến thức/ từ vựng
trước khi chuyển sang phần luyện tâkp
5. ……………
b
d
e
a
c
46. 01 Quản lý việc nạp bài tập
Thông qua các app quản lí
như:
• Google Classroom
• Azota
Thông qua các app nạp bài
trực tuyến như:
• Google Form
• Quizizz
47. 02 Quản lý việc học từ vựng
Thông qua các app như:
• Quizlet (học từ vựng cùng
flashcard)
• Memrise (rèn trí nhớ từ)
48. 03 Tương tác
01. Tương tác cá nhân
02. Tương tác tập thể
Fx: - Hỏi thăm tình hình học tập
- Nhắc nhớ làm bài tập
- Khen thưởng
Thông qua nhóm Facbook/ zalo
Fx: - Gửi 1 câu bài tập check up online
