1. STRATEGI PENGUATAN
LITERASI DAN NUMERASI
PASCA ASESMEN NASIONAL
2021
Oleh:
IDRIS APANDI
Widyaprada Ahli Madya BBPMP Provinsi Jawa Barat
Penulis Buku Merdeka Belajar melalui Pembelajaran HOTS
2. Hasil Asesmen 2021
•1 dari 2 orang peserta didik belum
mencapai kompetensi minimum
literasi.
•2 dari 3 peserta didik belum mencapai
kompetensi minimal numerasi.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 2
3. Hasil Asesmen 2021
• Pendidik di Indonesia relatif baik dalam bentuk
dukungan afektif. Namun, kurang baik dalam
manajemen kelas dan aktivasi kognitif.
• Disiplin positif, keteraturan suasana kelas,
mengatur atensi murid-murid dalam kelas masih
perlu perbaikan.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 3
4. Baik Menurut Guru Belum Tentu Baik
Menurut Murid
“Banyak guru merasa situasi di sekolah baik
tapi murid tidak merasa itu. Jadi, ini suatu
hal penting bagi guru menjadi refleksi apa
yang dia kira baik, dia harus tanya pada
murid, ngecek pada murid di dalam
ekpsektasi dan harapan murid.”
(Mendikbudristek, Nadiem Makarim)
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 4
7. Posisi Indonesia pada PISA yang
dilaksanakan oleh OECD 2018
Kompetensi Urutan Dari Total
Peserta
Skor
Membaca 74 79 371
Matematika 73 79 379
Sains 71 79 396
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 7
8. Peningkatan Mutu KBM
•Masih rendahnya mutu literasi dan
numerasi peserta didik menunjukkan
bahwa ada hal yang perlu dibehahi
oleh guru terkait praktik
pembelajaran.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 8
9. Pembelajaran Kurang Interaktif
Sebanyak 67 persen guru masih kurang
dalam aspek aktivasi kognitif berisi
pembelajaran bersifat interaktif, sesuai
peserta didik, memastikan ada
diferiensiasi dalam kelas.
(Sumber : Hasil Asesmen Nasional 2021)
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 9
22. Pembelajaran Kontekstual-Aktual
Dalam meningkatkan kemampuan literasi dan
numerasi peserta didik dalam pembelajaran, maka
materi/ topik/ masalah/ contoh yang dibahas atau
disampaikan harus yang bersifat kontekstual-aktual.
Misalnya:
• Berikan contoh dari lingkungan yang paling dekat atau
paling relevan dengan siswa.
• Cari kasus/peristiwa yang paling aktual. jika membahas
terkait bencana alam, maka carilah kasus-kasus yang
paling baru untuk dibahas.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 22
23. Kompetensi Abad 21 (4C)
1. Communication (komunikasi)
2. Collaboration (kolaborasi)
3. Critical thinking and problem solving
(berpikir kritis dan memecahkan masalah)
4. Creative and innovative (kreatif dan
inovatif)
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 23
26. Soal-soal AKM
Soal-soal yang diberikan tidak fokus pada
mata pelajaran tertentu, tetapi soal-soal
yang merangsang kemampuan berpikir
kritis dan analitis peserta didik dan
mengasah kemampuan membaca/literasi
dan numerasi.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 26
27. Model Pembelajaran Paradigma Baru
•Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Basec
Learning/PjBL)
•Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem
Based Learning/PBL)
•Pembelajaran Menyingkap/Menemukan
(Inquiry/ discovery), dll.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 27
28. LITERASI MEMBACA
Kemampuan untuk memahami,
menggunakan, mengevaluasi,
merefleksikan berbagai jenis teks
tertulis untuk mengembangkan
kapasitas individu sebagai warga
Indonesia dan warga dunia dan
untuk dapat berkontribusi secara
produktif kepada masyarakat.
NUMERASI
Kemampuan berpikir
menggunakan konsep, prosedur,
fakta, dan alat matematika untuk
menyelesaikan masalah sehari-
hari pada berbagai jenis konteks
yang relevan untuk individu
sebagai warga negara Indonesia
dan dunia.
ASESMEN KOMPETENSI
MINIMUM
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 28
31. Dua Jenis Literasi yang Diukur
melalui AKM
Membaca
Numerasi
(Matematika)
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 31
32. Mengapa Literasi-Numerasi?
•Karena literasi dan numerasi adalah
MODAL PENTING dan FUNDAMENTAL
yang perlu dimiliki oleh setiap orang untuk
menunjang berbagai aktivitas dalam
kehidupannya.
•Manusia literat akan memiliki kecakapan/
keterampilan hidup (life skill)
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 32
33. 6 Literasi Dasar
•(1) literasi baca-tulis
•(2) literasi numerasi
•(3) literasi sains
•(4) literasi digital
•(5) literasi finansial
•(6) literasi budaya dan kewarganegaraan.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 33
34. Literasi Membaca
•Literasi membaca didefinisikan sebagai
kemampuan untuk memahami,
menggunakan, mengevaluasi,
merefleksikan berbagai jenis teks tertulis
untuk mengembangkan kapasitas individu
sebagai warga Indonesia dan warga dunia
serta untuk dapat berkontribusi secara
produktif kepada masyarakat.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 34
35. Literasi Numerasi
•Numerasi adalah kemampuan
berpikir menggunakan konsep,
prosedur, fakta, dan alat
matematika untuk menyelesaikan
masalah sehari-hari pada berbagai
jenis konteks yang relevan untuk
individu sebagai warga Indonesia
dan warga dunia.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 35
36. Komponen Instrumen AKM
Membaca Matematika (Numerasi)
1. Teks Informasi
2.Teks Fiksi
1. Bilangan, Pengukuran dan
Geometri
2.Data dan Ketidakpastian
3.Aljabar.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 36
37. Komponen AKM
LITERASI MEMBACA NUMERASI
Konten Teks informasi, teks yang bertujuan untuk
memberikan fakta, data, dan informasi
dalam rangka pengembangan wawasan
serta ilmu
pengetahuan yang bersifat ilmiah.
Teks fiksi, teks yang bertujuan untuk
memberikan
pengalaman mendapatkan hiburan,
menikmati cerita, dan melakukan
perenungan
kepada pembaca.
Bilangan, meliputi representasi, sifat urutan,
dan operasi beragam jenis bilangan (cacah,
bulat,
pecahan, desimal).
Pengukuran dan geometri, meliputi mengenal
bangun datar hingga menggunakan volume dan
luas permukaan dalam kehidupan sehari-hari.
Juga menilai pemahaman peserta didik tentang
pengukuran panjang, berat, waktu, volume dan
debit, serta satuan luas menggunakan satuan
baku.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 37
38. Komponen AKM
LITERASI MEMBACA NUMERASI
Data dan ketidakpastian,
meliputi pemahaman,
interpretasi serta penyajian
data maupun peluang.
Aljabar, meliputi persamaan
dan pertidaksamaan, relasi
dan fungsi (termasuk pola
bilangan), serta rasio dan
proporsi.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 38
39. Komponen AKM
LITERASI MEMBACA NUMERASI
Proses
Kognitif
Menemukan informasi, mencari,
mengakses serta menemukan informasi
tersurat dari wacana.
Interpretasi dan integrasi,
memahami informasi tersurat
maupun tersirat, memadukan
interpretasi antar bagian teks
untuk menghasilkan inferensi.
Evaluasi dan refleksi, menilai
kredibilitas, kesesuaian
maupun keterpercayaan teks
serta mampu mengaitkan isi
teks dengan hal lain di luar
teks.
Pemahaman, memahami
fakta, prosedur serta alat
matematika.
Penerapan, mampu
menerapkan konsep
matematika dalam situasi
nyata yang bersifat rutin.
Penalaran, bernalar dengan
konsep matematika untuk
menyelesaikan masalah
bersifat non rutin.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 39
40. Komponen AKM
LITERASI MEMBACA NUMERASI
Konteks Personal, berkaitan dengan
kepentingan diri secara
pribadi.
Sosial Budaya, berkaitan
dengan kepentingan antar
individu, budaya dan isu
kemasyarakatan.
Saintifik, berkaitan dengan
isu, aktivitas, serta fakta
ilmiah baik yang telah
dilakukan maupun futuristic.
Personal, berkaitan dengan
kepentingan diri secara
pribadi.
Sosial Budaya, berkaitan
dengan kepentingan antar
individu, budaya dan isu
kemasyarakatan.
Saintifik, berkaitan dengan
isu, aktivitas, serta fakta
ilmiah baik yang telah
dilakukan maupun futuristic.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 40
41. Karakteristik Soal AKM
• Soal-soal yang diberikan rencananya akan
mengadaptasi soal-soal standar Programme for
International Student Assessment (PISA) dan Trends in
International Mathematics and Science Study (TIMSS).
• Soal-soal AKM akan membuat peserta didik melahirkan
daya analisis berdasarkan suatu informasi, bukan
membuat peserta didik menghapal/mengingat-ingat
materi.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 41
59. Peran Pihak-pihak Terkait dalam
Penguatan Literasi dan Numerasi
Kepala
Sekolah
Guru
Pembina GLS
Guru Mapel/
Kelas
Tenaga
Kependidikan
Peserta Didik
Komite
Sekolah
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 59
60. Peran Kepala Sekolah
• Menyusun kegiatan dan anggaran untuk penguatan literasi dan
numerasi ke dalam RKAS, seperti:
• IHT/ Workshop peningkatan kompetensi guru dalam pembelajaran dan
penilaian untuk menguatkan literasi dan numerasi;
• Melengkapi sarana dan prasarana untuk menguatkan kegiatan literasi dan
numerasi;
• Program penguatan Gerakan Literasi Sekolah
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 60
61. Guru Pembina GLS
• Menyiapkan dan Menyusun program penguatan literasi baik dalam
lingkup kelas ataupun lingkup sekolah. Seperti:
• Pembiasaan membaca
• Pohok baca
• Pohon literasi
• Mading
• Perpustakaan
• Lomba dan apresiasi literasi, dll.
• Melakukan monev dan supervisi penguatan literasi dan numerasi
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 61
62. Guru Kelas/ Guru Mapel
• Mengintegrasikan penguatan literasi dan numerasi
dalam proses pembelajaran dan penilaian
pembelajaran (formaif dan sumatif);
• Mendukung program GLS yang dilakukan oleh
sekolah.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 62
63. Strategi Penguatan Literasi-Numerasi
dalam KBM
• Pembiasaan Membaca Buku Teks dan Non-Teks
• Tagihan Membaca Buku (Book Report/ chapter report)
• Membaca kritis-analitis
• Pembelajaran HOTS
• Penerapan pendekatan saitifik (5M: Mengamati, Menanya,
Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengomunikasikan)
• Penilaian Berbasis HOTS
• Soal-soal berbentuk cerita/ deskripsi/ informasi yang memadukan
literasi dan numerasi
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 63
64. Tenaga Kependidikan
•Mendukung secara teknis dan
administratif program GLS yang dilakukan
oleh sekolah. Misalnya penyediaan data-
data buku bacaan, tempat buku bacaan,
ruang baca, laporan kegiatan GLS,
membantu kegiatan lomba literasi, dll.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 64
65. Peserta Didik
•Mengikuti berbagai program GLS;
•Mengikuti pembelajaran berbasis
literasi dan numerasi dengan baik.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 65
66. Komite Sekolah
•Bersama KS Menyusun program GLS;
•Mendukung, memediasi, dan memfasilitasi
kebutuhan penguatan literasi dan numerasi;
•Bersama KS melakukan monev pelaksanaan
penguatan literasi dan numerasi.
05/01/2023 Idris Apandi - No. WA : 0878-2163-7667 66
