Direct Method by Grup 4

1. Direct method
By Grup 4:
1. Anis Khasanah 1815150441
2. Akda Afrilia 1815151669
3. Fina Irfiana 1815153369
4. Fitriana Eka Lestari Putri 1815153172
5. Novi Fitriyani 1815153586

2. Direct Method
• The definition of Direct Method
• Characteristic Of Direct Method
• The Teaching Techniques in Direct Method
• The Step by Step of Direct Method
• Advantages and Disadvantages

3. Direct Method atau metode langsung yaitu suatu
cara menyajikan materi pelajaran bahasa asing
di mana guru langsung menggunakan bahasa
asing tersebut sebagai bahasa pengantar, dan
tanpa menggunakan bahasa anak didik
sedikitpun dalam mengajar.
Definition

4. Direct Method is also known as :
Natural Method
Anti-Gramatical
Method
Reform Method

5. Characteristic Of
Direct Method

6. Place your screenshot here
Translation isn’t allowed
(Native language)

7. Place your screenshot here
Grammar is taught
inductively

8. Place your screenshot here
Practice vocabulary
using words in complete
sentences.

9. Place your screenshot here
The students should be
active in classroom
Students should be
speaking at least 89% of
the time during lesson

10. Place your screenshot here
Student-centered Learning

11. Place your screenshot here
Only everyday vocabulary and
sentences are taught during
initial phase; grammar,
reading and writing are
introduced in intermediate
phase

12. Oral Communication skills are
built up in a carefully grade
progression organized around
question-and-answer
exchanges between teachers
and students in small,
intensive class
Question Answer

13. The meaning of vocabulary is
taught through
demonstration , objects and
pictures

14. Correct pronunciation and
grammar are emphasized

15. The main goal for a teacher is :
That students will learn to communicate in the target language.

16. The Teacher-Student Roles in The Direct Method
The teacher and students are more like patners in
teaching/learning process

17. The Teaching Techniques in
Direct Method
(Larsen-freeman,2010)
1. Reading aloud
2. Question and answer exercise
3. Getting students to self-correction
4. Conversation practice
5. Fill-in-the-blank exercise
6. Dictation
7. Map drawing
8. Paragraph writing

18. Pengajaran dengan metode
langsung menggunakan
langkah-langkah berikut:

19. Pelajaran dimulai dengan dialog atau humor dalam bahasa target
dengan gaya bahasa informal.
1.
2.
Materi disajikan secara lisan dengan gerakan-gerakan, isyarat-
isyarat, dramatisasi, atau gambar-gambar

20. Materi mula-mula disajikan secara lisan dengan gerakan-gerakan,
isyarat-isyarat, dramatisasi, atau gambar-gambar.
3.
4.
Tata bahasa diajarkan secara induktif yakni memberikan contoh-
contoh yang merangsang pikiran pelajar untuk mengambil
kesimpulan sendiri.

21. Peserta didik yang sudah maju diberi bahan bacaan untuk
pemahaman , bukan untuk dianalisis secara struktural atau secara
sistematis.
5.
6.
Kata-kata digunakan dalam percakapan dan imbuhan pada
pertemuanlainnya.

22. Advantages
 Metode ini merupakan metode alami yang mengajarkan bahasa target dengan cara
serupa ketika siswa belajar bahasa ibu.
 Bahasa Inggris diajarkan sebagai medium pembelajaran, sehingga dapat membuat
siswa terbiasa dalam menggunakan bahasa target.
 Siswa mendapatkan kesempatan untuk mendengarkan bahasa inggris secara lisan.
 Metode ini dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengekspresikan diri.

23.  Berbicara komunikasi dapat membuat kebosanan siswa hilang.
 Siswa dapat mengucapkan kosa kata dengan baik karena guru mengajari mereka.
 Koreksi diri membuat siswa mengetahui kesalahannya.
 Memberi latihan dapat memberikan pembelajaran mental yang baik
Advantages

24. Disadvantages
✘Terdapat bagian-bagian kosakata yang tidak dapat diajarkan melalui terjemahan secara langsung
ke bahasa target
✘Tidak banyak guru di Indonesia yang memiliki kemampuan ini dalam bahasa target
✘Metode ini kurang tepat digunakan untuk mengatur kelas dengan jumlah siswa yang banyak,
✘Kelas menjadi bergantung pada guru
✘Siswa tidak diperbolehkan untuk menerjemahkan di mana mereka masih di tingkat bawah
✘Tidak semua siswa memiliki keberanian untuk bertanya kepada guru
✘Penggunaan metode langsung dalam pembelajaran bahasa tidak sepenuhnya dapat meningkatkan
keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi secara efektif.

25. ✘Siswa tidak diperbolehkan untuk menerjemahkan di mana mereka masih di tingkat
bawah
✘Tidak semua siswa memiliki keberanian untuk bertanya kepada guru
✘Penggunaan metode langsung dalam pembelajaran bahasa tidak sepenuhnya dapat
meningkatkan keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi secara efektif.
Disadvantages

26. Created by : Fitriana Eka