Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Ruang Lingkup Tugas dan Fungsi Guru sebagai Pelaksana Kurikulum
Similar to Ruang Lingkup Tugas dan Fungsi Guru sebagai Pelaksana Kurikulum (20)
More from FitriDamayanti9
More from FitriDamayanti9 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Ruang Lingkup Tugas dan Fungsi Guru sebagai Pelaksana Kurikulum
- 1. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM RUANG LINGKUP TUGAS DAN FUNGSI SEORANG GURU SEBAGAI PELAKSANA KURIKULUM FITRI DAMAYANTI UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI
- 2. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Peran orang tua dan elemen kesuksesan pendidikan MOTIVATOR FIGUR INSPIRATOR Menjadi kekuatan anak didik → mengejar cita-cita besarnya di masa depan Jika guru sukses → maka kemungkinan besar peserta didiknya akan sukses
- 3. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Kurikulum yang canggih Visi dan misi Kekuatan finansial GURU PASIF Kualitas lembaga pendidikan merosot
- 4. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Kurikulum yang lemah Visi dan misi tidak kuat Kekuatan finansial lemah Kualitas lembaga pendidikan maju GURU INOVATIF, PROGRESIF, PRODUKTIF
- 5. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Guru → pendidik profesional dengan tugas utama: MENDIDIK MENGAJAR MEMBIMBING MENGARAHKAN MELATIH MENILAI MENGEVALUASI
- 6. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Apa yang perlu dilakukan siswa??? Apa yang diinginkan pengajar bagi siswanya??? Apa siswa cukup mendengarkan atau perlu mempelajari buku-buku tertentu??? Apa perlu pendekatan khusus untuk setiap siswa???
- 7. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Guru Tangguh Silah baca link: https://www.slideshare.net/FitriDamayanti 9/komik-guru-tangguh
- 8. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Guru harus Tangguh sebagai Pelaksana Kurikulum dalam Menghadapi Perubahan Besar di Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Terkait Revolusi Industri 4.0 Berkembangnya prinsip demokratisasi pengetahuan yang menciptakan peluang bagi setiap orang untuk memperoleh pengetahuan dan kecakapan melalui pemanfaatan teknologi Perkembangan Massive Open Online Course (MOOC); inovasi pembelajaran daring yang dirancang terbuka, saling berbagi, yang terhubung atau berjejaring satu sama lain 1. 2.
- 9. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Berkembangnya Artificial Intelligence (AI) → mesin kecerdasan buatan yang dirancang untuk melakukan pekerjaan yang spesifik untuk membantu perkerjaan keseharian manusia AI membantu pembelajaran yang bersifat individual, mampu melakukan pencarian informasi sekaligus menyajikannya dengan cepat, akurat, dan interaktif 3. 4.
- 10. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Mengapa Guru harus Tangguh Terutama Masa Pandemi Covid-19 Sehingga Proses Belajar Dapat Berjalan Sesuai dengan Kurikulum (berdasarkan survei mahasiswa Pasca Unindra MIPA IIIA 2020)
- 11. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Guru Tangguh Menurut PP 74 Tahun 2008 1. 2. 3. 4.
- 12. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Bagaimana Menjadi Guru Tangguh agar Kegiatan Belajar Dapat Berjalan Sesuai dengan Kurikulum Konsisten memperbaiki kualitas dan kemampuan Memiliki media kolaborasi untuk membangun komunitas pembelajaran Adaptif terhadap perubahan Mengenali diri sendiri Mengubah cara berpikir Melaksanakan tugas dan fungsi dengan hati Selalu belajar
- 13. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Peran Guru Tidak Tergantikan oleh Kemajuan Teknologi (berdasarkan survei mahasiswa Pasca Unindra MIPA IIIA 2020)
- 14. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Peran Guru Tidak Tergantikan oleh Kemajuan Teknologi INTERAKSI Interaksi antara guru dan murid→ interaksi edukatif, penghargaan pada manusia sebagai manusia Nilai dasar kemanusiaan → pendidikan karakter melalui sikap, pemikiran dan perilaku → budaya di sekolah Guru → role model dari nilai-nilai karakter yang di harapkan NILAI KEMANUSIAAN ROLE MODEL
- 15. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Guru Harus Melakukan Transformasi Kurikulum Sekolah dari Konten ke Literasi 1. 2. 3. 4.
- 16. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Membaca 2. Menulis 3. Menyimak 4. Menutur 5. Matematika Dasar 6. Digital Mindset Basic Literacy Digital Literacy 1. Literasi Data Kemampuan untuk membaca, analisis, dan menggunakan informasi (Big Data) di dunia digital 2. Literasi TIK Memahami cara kerja mesin, aplikasi teknologi (Coding, Artificial Intelligence, dan Engineering principles) 3. Literasi Manusia Humanities, komunikasi dan desain 1. 2.
- 17. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Kreativitas 2. Berfikir kritis 3. Komunikasi 4. Kolaborasi 21st Century Skills Literasi Kehidupan 1. Literasi bisnis 2. Literasi Ilmu Pengetahuan 3. Literasi Sosial 4. Literasi Teknologi 5. Literasi Politik 6. Literasi Kewarganegaraan 3. 4.
- 18. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Pelajaran yang Diperoleh dari Masa Pandemi Covid-19 Peran guru tidak tergantikan teknologi Teknologi sebagai tool Guru dituntut bertransformasi, sadar digital literacy Keterlibatan peserta didik untuk bertanya → memilih metode pembelajaran unutk feed back Mengubah mindset guru dari face to face (sinkronous offline) menjadi asinkronous online Penguasaan guru akan learning tools untuk efektivitas PJJ
- 19. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Pembelajaran yang direncanakan dan dilaksanakan tidak dalam satu kelas Memberikan ruang untuk siswa berkreasi, berinovasi Proses dan suasana mendukung: penuh cinta kasih sayang, dan menggembirakan
- 20. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Kebutuhan Belajar Belajar sepanjang hayat (life log learning) Belajar tanpa batas (borderless learning) Belajar sebagai kebutuhan (contextual learning) Belajar secara bebas (freedom of learning) Belajar sebagai hakekat manusia (nature of learning) Belajar melalui beragam cara (free style learning)
- 21. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelebihan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) (berdasarkan survei mahasiswa Pasca Unindra MIPA IIIA 2020) Tidak khawatir akan kesehatan Siswa lebih aktif, mandiri, kreatif, tanggung jawab Keterlibatan orangtua dalam proses pembelajaran Media yang mewadahi kebutuhan peningkatan kualitas tanpa mengganggu aktifitas pengajar Lebih efisien dalam hal waktu dan biaya transportasi karena dapat belajar di mana saja Memotivasi guru ‘’melek’’ teknologi terutama aplikasi pembelajaran
- 22. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Platform yang Digunakan dalam PJJ (berdasarkan survei mahasiswa Pasca Unindra MIPA IIIA 2020)
- 23. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Rentang Waktu Pemberian Tugas Selama PJJ (berdasarkan survei mahasiswa Pasca Unindra MIPA IIIA 2020)
- 24. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Faktor yang Harus Diperbaiki Selama PJJ (berdasarkan survei mahasiswa Pasca Unindra MIPA IIIA 2020)
- 25. FAKULTAS PASCASARJANA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Fakultas PASCASARJANA Program studi MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Kendala Mengevaluasi Hasil Belajar Siswa Selama PJJ (berdasarkan survei mahasiswa Pasca Unindra MIPA IIIA 2020) Keterbatasan quota internet atau sinyal yang tidak baik Bila terkendala evaluasi maka diadakan Home Visit Jam kerja menjadi tidak terbatas Keterbatasan sarana dan prasarana Kesulitan dalam mengetahui tingkat pemahaman siswa akan suatu materi Tingkat ekonomi yang tidak sama Siswa sering terlambat mengumpulkan tugas