Dokumen ini merupakan lembar aktivitas analisis alur belajar calon guru praktik dalam mempelajari filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara. Terdapat beberapa tahapan belajar mulai dari menemukan pemikiran dasar KHD, eksplorasi konsep, kolaborasi, demonstrasi kontekstual, elaborasi pemahaman, hingga implementasi pemikiran KHD di sekolah. Calon guru praktik diharapkan dapat memahami, memaknai,

1. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 1
LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA
KELOMPOK : 1
NAMA : 1. Muslimin 4. Eka Purwasih
: 2. Mustika Sari 5.Andi Andriansyah
: 3. R. A Zubaidah 6. Firdiansyah
MODUL. : [1.1]
CAPAIANPEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.
tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh CGP saat belajar modul paket 1 (1.1]
Memahami filosofi Ki Hajar Dewantara
ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
Mulai dari Diri
- Menemukan dan menelaah
pemikiran mendasar Ki
Hajar Dewantara dan
relevansinya sebagai peran
pendidik Modul 1.1
- Tulisan refleksi kritis tentang konsep pendidikan
KHD
- Mengungkapakan harapkan dan manfaat terkait
filosofi KHD terhadap pembelajaran
Eksplorasi Konsep
- Menonton vidio zaman
kolonial
- Menganalisis konsep-konsep
pemikiran KHD berdasarkan
pengalaman pembelajaran
yang berpihak pada murid
- Diskusi Virtual pemikiran
filosofis pendidikan ki hajar
dewantara
- Menulis jawaban dari pertanyaan-pertanyaan LMS
- Memberikan perspektif reflektif kritis tentang
pemikiran filosofis pendidikan ki hajar dewantara
dalam forum diskusi
Ruang Kolaborasi
- Berdiskusi di Ruang LMS
berkolaborasi sesama CGP
dalam menemukenali nilai-
- Mempresentasikan hasil menemukenali nilai-nilai
luhur kearifan budaya, dan memberikan umpan balik
terhadap hasil diskusi yang dipresentasikan oleh

2. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 2
nilai luhur kearifan budaya
daerah asal yang relevan
menjadi penguatan karakter
murid sebagai individu
sekaligus sebagai anggota
masyarakat untuk
menebalkan laku murid dan
menuntun kekuatan kodrat
murid yang dapat
diimplementasikan pada
konteks lokal (budaya)
daerah asal Anda.
- Instruksi Penugasan
Kelompok
kelompok lain.
- Hasil diskusi dituangkan dalam bentuk bahan
presentasi (Ms. Powerpoint, peta konsep, infografis,
dan lain sebagainya).
- Unggah di LMS
Demonstrasi Kontekstual
Mendesain strategi dalam
mewujudkan pemikiran KHD -
'Pendidikan yang Berpihak pada
Murid' - sesuai dengan Konteks Diri
Murid dan Sosial Budaya di daerah
asal (karya demonstrasi kontekstual
dalam video, atau infografis atau
puisi atau lagu, dll).
- Desain sebuah strategi dalam mewujudkan pemikiran
KHD - ‘Pendidikan yang Berpihak pada Murid’ -
dalam sebuah karya (video pendek, komik, lagu,
puisi, dll) dan mempublikasikan sebagai wujud
pemahaman, pemaknaan dan penghayatan yang Anda
praktekkan dari pemikiran filosofis Ki Hadjar Dewa
- Unggah di LMS
Elaborasi Pemahaman
-Tatap Muka dengan Instruktur
- Berdialog dan berdiskusi bersama
dengan instruktur
- Pertanyaan-pertanyaan Reflektif Filosofis Pendidikan
Nasional - Ki Hadjar Dewantara
Koneksi Antar Materi
Membuat kesimpulan dari yang telah
dipelajari tentang pemahaman
filosofi KHDdari alur mulai diri
sampai elaborasi pemahaman
- Kesimpulan dan refleksi pengetahuan dan
pengalaman baru yang dipelajari dari pemikiran
KHD dalam bentuk audio/vidio
Aksi Nyata
CGP Mengimplementasikan
pemikiran KHD di sekolah dan di
kelas sebagai pusat pengembangan
karakter
- Mendokumentasikan dalam setiap proses
penerapannya

3. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 3
Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan