Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, perencanaan, pengadaan, penataan, pemeliharaan, dan penghapusan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi dan perbedaan antara sarana dan prasarana, prinsip-prinsip pengadaan dan pengelolaannya, serta peraturan pemerintah terkait kriteria minimum sarana dan prasarana sekolah.

1. Profesi Pendidikan
“Sarana dan Prasarana Pendidikan”
Kelompok 2:
1. ANGGI APRILIANTI (202141500004)
2. ELIS LISNAWATI (202141500018)
3. HANI FITRIYANI (202141500009)
4. SELVIA MAHARANI ANUGERAH (202141500144)
5. MUNTAZ FARAHDIBA HAREFA (202141500027)
Dosen Pengampu: Bapak Martua Ferri Siburian,M.Pd.

2. Pengertian Sarana dan Prasarana Pendidikan
Sarana adalah perlengkapan yang sifatnya bisa digunakan secara langsung yakni perlengkapan yang
mendukung dan dapat berhubungan langsung dengan proses pembelajaran (papan tulis, lcd/projector,
buku, media pembelajaran).
Sedangkan prasarana adalah fasilitas pokok yang sifatnya mempunyai masa pakai yang cukup lama
yang artinya fasilitas pokok yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan (meja, kursi, ruang
kelas, gedung sekolah)
Menurut soebagio, m.s., Manajemen sarana dan prasarana merupakan proses kegiatan perencanaan,
pengorganisasian, pengadaan, pemeliharaan, penghapusan dan pengendalian logistik atau
perlengkapan.

3. • Prinsip pencapaian tujuan
• Prinsip efisiensi
• Prinsip administrative
• Prinsip Kejelasan tanggungjawab
• Prinsip kekohesifan
Permendiknas RI No.24 Tahun 2007 tentang SARPEN Sekolah
• Kriteria minimun sarana terdiri dari perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku
dan sumber belajar lainnya, teknologi infokom, serta perlengkapan lain yang wajib dimiliki
oleh setiap sekolah/madrasah
• Kriteria minimum prasarana terdiri dari lahan, bangunan, ruang ruang, dan instalasi daya
dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah atau madrasah.
Prinsip-Prinsip Dasar Sarana dan Prasarana Pendidikan

4. Fungsi dan tujuan sarana dan prasarana
Selain memberi makna penting bagi terciptanya dan terpelihara nya kondisi
sekolah yang optimal administrasi sarana dan prasarana sekolah berfungsi:
1. Memberikan dan melengkapi fasilitas untuk segala kebutuhan yang
diperlukan dalam proses belajar mengajar.
2. Memelihara agar tugas-tugas murid yang diberikan oleh guru dapat
terlaksana dengan lancar dan optimal.

5. Perencanaan Kebutuhan,Pengadaan dan
Pengembangan Sarana Prasarana
Pendidikan

6. Perencanaan pengadaan tanah untuk gedung atau
bangunan sekolah.
Syarat Tanah untuk bangunan menurut J.Mamusung :
• Mudah dicapai dengan berjalan kaki ataupun berkendaraan
• Terletak disuatu lingkungan yang banyak hubungan dengan kepentingan pendidikan
(sekolah)
• tidak merupakan tanah yang konstruksinya adalah hasil buatan
• Terdapat air bersih
Perencanaan pengadaan Tanah :
• Membuat rencana pengadaan tanah, luas dan lokasi sesuai dengan kebutuhan.
• Melakukan survey, dilakukan untuk menentukan lokasi tujuan dan perencanaan tata kota.
• Melakukan survey untuk melihat kondisi fisik lainnya, misalnya: jalan, listrik, transportasi,
air dan sebagianya.
• Harga tanah, dilakukan untuk bahan pengajuan rencana anggaran.

7. Perencanaan Pengadaan Bangunan Gedung Sekolah
Syarat bangunan ideal menurut J.Mamsung (1981:16) :
• Memenuhi kebutuhan dan syarat pedagogis
• Masuk dan datangnya cahaya sebaiknya dari arah sebelah kiri
• Tinggi rendahnya tembok disesuikan dengan anak
• Penggunaan warna yang cocok sehingga belajar jadi menyenangkan
• Bersifat fleksibel, aman, dan sehat.
Perencanaan pengadaan bangunan :
• Mengadakan survey u/ mengetahui kesesuaian gedung yang akan dibangun dengan
kebutuhan sekolah
• Menentukan ruang dan perlengkapan
• Mengadakan survey untuk menentukan lokasi
• Menyusun anggaran biaya yang disesuaikan dengan harga standar

8. Perencanaan Pembangunan Bangunan Sekolah
$78
$83
$93
$102
Prosedur Perencanaan Pembangunan Bangunan Sekolah :
• Melakukan survey berkenaan dengan bangunan sekolah yang akan
dibangun, yang meliputi :
a. Fungsi bangunan
b. Jumlah pemakai, baik pegawai, guru dan murid
c. Program pendidikan atau kurikulum sekolah
d. Jenis dan jumlah alat-alat atau perabot yang akan ditempatkan pada
gedung sekolah tersebut.
• Mengadakan perhitungan luas bangunan yang disesuaikan dengan
kebutuhan dan disusun berdasarkan hasil survey tersebut.
• Menyusun anggaran biaya yang dibutuhkan untuk pembangunan gedung
tersebut. yang disusun dengan harga standar yang berlaku pada daerah
tempat tersebut akan dibangun.

9. Perencanaan Pengadaan Perabot dan Perlengkapan Pendidikan
Syarat pengadaan perabot dan perlengkapan sekolah :
• Ukurannya sesuai fisik pemakai agar pemakaiannya fungsional dan efektif.
• Bentuk dasar memenuhi syarat sebagai berikut:
o Sesuai dengan aktivitas murid dalam PBM
o Kuat, mudah memeliharanya, dan mudah dibersihkan
o Mempunyai pola dasar yang sederhana
o Mudah dan ringan untuk disusun/disimpan
o Flexible sehingga mudah digunakan dan dapat pula berdiri sendiri
o Konstruksi hendaknya kuat dan tahan lama, mudah dikerjakan secara asal, tidak
tergantung keamanan pemakainya, bahan mudah didapat dan disesuaikan dengan
keadaan tempat.
Perencanaannya adalah sebagai berikut (Depdiknas,1980):
Menyusun daftar barang yang habis dipakai dan barang tak habis pakai.

10. Penataan Sarana dan Prasarana Pendidikan
• Penataan Ruang dan Bangunan Sekolah, hendaknya dipertimbangkan hubungan antara satu
ruang dengan ruang yang lainnya yang letaknya tergantung pada kurikulum yang berlaku.
• Penataan Perabot Sekolah
Tata perabot sekolah mencakup pengaturan barang-barang yang dipergunakan oleh sekolah, sehingga
menimbulkan kesan kontribusi yang baik pada kegiatan pendidikan, dengan harus memperhatikan :
a. Perbandingan antara luas lantai dan ukuran perabot yang akan dipakai dalam ruangan tersebut
b. Kelonggaran jarak dan dinding kiri-kanan
c. Jarak satu perabot dengan perabot lainnya
d. Jarak deret perabot (meja-kursi) terdepan dengan papan tulis
e. Jarak deret perabot (meja-kursi) paling belakang dengan tembok batas
f. Arah menghadapnya perabot
g. Kesesuaian dan keseimbangan
h. Penataan perlengkapan Sekolah

11. Pengadaan sarana dan prasarana
pendidikan
In Prog
• Pengadaan tanah
• Pengadaan gedung atau
bangunan
• Pengadaan perlengkapan atau
perabot sekolah

12. Contoh sarana Pendidikan
Sarana Pendidikan ketika Daring Sarana Pendidikan ketika Luring

13. • Semua sarana dan prasaran sekolah hendaknya diinventarisir, dengan
format umum yaitu Jumlah barang, jenis barang, Kualitas barang, tahun
pembuatan, Merek barang ukuran barang, dan Harga.
Jenis buku inventaris :
• Buku Induk barang inventaris, mencatat semua barang inventaris
menurut urutan tanggal.
• Buku golongan barang inventaris, mencatat barang inventaris menurut
golongan barang yang telah ditentukan.
Inventarisasi sarana dan prasarana pendidikan

14. • Menurut waktunya kegiatan pemeliharaan terhadap bangunan dan perlengkapan
serta perabot sekolah dapat dibedakan menjadi pemeliharaan yang dilakukan setiap
hari dan pemeliharaan yang dilakukan secara berkala.
Menurut J.Mamusung ada 5 faktor yang mengakibatkan kerusakan pada sarana
dan prasarana sekolah, yaitu :
• Kerusakan dikarenakan pemakaian dan pengrusakan
• Kerusakan dikarenakan pengaruh udara, cuaca, musim, maupun keadaan lingkungan.
• Keusangan (laut of date)
• Kerusakan karena kecelakaan
• Kerusakan karena timbulnya bencana alam
Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan

15. Hal yang harus diperhatikan dalam penggunaan saran dan prasarana adalah:
• Penyusunan jadwal harus dihindari benturan dengan kelompok lainnya
• Hendaklah kegiatan-kegiatan pokok sekolah merupkan prioritas utama
• Waktu atau jadwal penggunaan hendaknya diajukan pada awal tahun
pelajaran
• Penugasan atau penunjukan personil sesuai dengan dengan keahlian pada
bidangnya
• Penjadwalan dalam penggunaan sarana dan prasarana sekolah, antar
kegiatan intrakulikuler dengan ekstrakulikuler harus jelas.
Penggunaan Sarana dan Prasarana Pendidikan

16. Penghapusan sarana dan prasarana
pendidikan
Syarat penghapusan barang :
• rusak berat sehingga tidak bisa dipergunakan lagi
• barang sudah tidak sesuai dengan kebutuhan dan
keadaan,
• biaya pemeliharaan yang tinggi,
• jumlah barang berlebihan sehingga tidak bisa
dimanfaatkan, dan nilai guna barang tersebut
tidak perlu dimanfaatkan.

17. Daftar Pustaka
Afrianda,N ,H Alkadri, N Nellitawati.(2018).Jurnal Bahana Manajemen.ejurnal.unp.ac.id
Drs. B. Suryosubroto,(2004) manajemen pendidikan di sekolah, jakarta: pt rineka cipta, hal.
114
Syahril,dkk.2009.Propesi Kependidikan.Padang:UNP.Pres Yahya.(2017). Administrasi dan
supervisi pendidikan.Padang: UNP.pres
Fauziah Miftahul, (2016) Sarana dan prasarana pendidikan
https://www.slideshare.net/fadhilah1/sarana-prasarana

18. CREDITS: This presentation template was
created by Slidesgo, including icons by Flaticon,
infographics & images by Freepik
Terimakasih!
Don't need a question, We no professor