SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
LOGOTERAPI
(Hidup Bermakna)

 Dipresentasikan oleh:
        Yunita
        Dicky
         Nina
         Amy
         Aris
I. Dasar-dasar Logoterapi

Tentang Pendiri:
• Victor Frankl (1905-1997) lahir Wina, Australia
• Ia seorang dokter ahli dalam bidang neuro-psikiatri
  (penyakit saraf dan jiwa) dan seorang filsuf
• Sejak kecil ia tertarik dengan masalah kejiwaan
  dan sering mempertanyakan arti kehidupan
  setelah kematian
• Awalnya ia pengikut Freud kemudian beralih ke
  Adler lalu menemukan teori sendiri
• Frankl menemukan perubahan sindrom pada
  pasien-pasiennya:
  – Pada teori Freud: dari repressed sex dan sexually
    frustrated menjadi repressed meaning dan
    eksistensial frustrated
  – Pada teori Adler: dari feeling of inferiority menjadi
    feeling of meaningless and emptiness
• Dari sini Frankl memperkenalkan konsep-konsep
  baru: existensial vacuum, self-transcendence,
  logotherapy.
Di Kamp Konsentrasi
• Frankl melihat ada dua kelompok manusia:
  – Kelompok swine: berperilaku sangat serakah,
    beringas, mementingkan diri sendiri, tanggung
    jawabnya hilang, memeras, menganiaya dengan
    kejam sesama tahanan, selalu membuat masalah
    dan kesulitan bagi tahanan lain. Bagi Frankl orang
    ini adalah orang yang mudah putus asa dan serba
    menggantungkan diri pada orang lain. Mereka tidak
    dapat mengendalikan diri atas dorongan-dorongan
    dasar (makan, minum, seks). Mereka
    mencerminkan kehampaan dan ketidakbermaknaan
    hidup (meaningless).
Di Kamp Konsentrasi
• Frankl melihat ada dua kelompok manusia:
  – Kelompok saint: dalam puncak penderitaan,
    mereka masih bersedia membantu sesama
    tahanan, membagi jatah makan yang sangat minim,
    merawat yang sakit dan memberi penghiburan
    pada yang putus asa dan mengantar dengan doa
    yang tulus bagi yang hampir mendekati ajal.
    Mereka menderita tetapi tabah menjalani tanpa
    harus kehilangan harapan dan kehormatan diri.
    Mereka tetap menghargai hidup dan menghargai
    hidup yang bermakna (meaning in suffering).
Di Kamp Konsentrasi:
• Menurut Frankl, kecendrungan ke dua perilaku ini ada
  pada tiap manusia.
• Manusia sendiri akan memutuskan secara pribadi
  cara hidup mana yang akan diambil.
• Secara diam-diam, Frankl memberi terapi sesama
  tahanan tentang arti hidup dan hikmat penderitaan.
  Hasilnya:
  – Banyak tahanan yang menjadi sadar
  – Banyak yang membatalkan niat mengkhiri hidup
  – Bagi yang menemukan makna hidup, lebih tahan dalam
    penderitaan
  • Frankl membuktikan teorinya: hasrat hidup
    bermakna membuat manusia bertahan dalam
Gambaran Umum Logoterapi
• Logotherapy (Yunani) secara harafiah:
  – Logos: meaning, spirituality (bermakna, rohani)
  – Therapy: penyembuhan pengobatan
  • Logoterapi secara umum: corak
    psikologi/psikiatrik yang mengakui adanya
    dimensi kerohanian pada manusai disamping
    dimensi ragawi dan kejiwaan.
  • Logoterapi beranggapan bahwa makna hidup
    (the meaning of life) dan hasrat untuk hidup
    bermakna (the will to meaning) merupakan
    motivasi utama manusia untuk meraih taraf
3 Asas Logoterapi:

1. Hidup itu selalu memiliki makna bahkan dalam
  situasi penuh penderitaan
2. Setiap manusia memiliki kebebasan untuk
  menemukan sendiri makna hidupnya
3. Setiap manusia memiliki kemampuan untuk
  mengambil sikap atas penderitaan atau
  peristiwa tragis yang tidak dapat dielakkan. Bila
  kita tidak bisa merubah keadaan. kita bisa
  merubah sikap atas keadaan itu
2. LOGOTERAPI SEBAGAI FILSAFAT
    MANUSIA DAN TEORI KEPRIBADIAN

Sebagai Filsafat Manusia
1.Manusia: Unitas BIO – PSIKO – SPIRITUAL
• Manusia kesatuan utuh dimensi ragawi, jiwani dan spiritual
• Dimensi spiritual mengatasi dimensi lain
• Dimensi ini dapat dibedakan tetapi tidak dapat dipisahkan
2.Dimensi spiritual: sumber dari potensi sifat,
  kemampuan dan kualitas manusia
• Hati nurani, keindahan, kreativitas, intuisi, religiusitas, cinta
  kasih, kebebasan, tanggung jawab, hasrat untuk hidup
  bermakna dan kekuatan untuk bangkit dari kemalangan
Sebagai Filsafat Manusia

3. Dimensi Spiritual membuat manusia mampu
  melakukan self-detachment dan self-
  transendence
• Self-detachment: menertawakan diri sendiri
• Self-transendence: contoh: sukarelawan
4. Manusia: makhluk yang mengubah lingkungan
• Manusia bukan saja beradaptasi
• Manusia melibatkan diri dengan nilai-nilai dalam sosbud
• Manusia bisa menentukan makna hidup
Sebagai Teori Kepribadian

• Logoterapi bercorak existensial humanistik:
  – Manusia adalah makhluk yang memiliki kebebasan
    berkehendak, sadar diri dan mampu menentukan
    yang terbaik bagi hidupnya
  – Manusia memiliki kualitas-kualitas insani seperti
    potensi, sifat, bakat, transendensi diri, kebebasan
    memilih, mampu menilai diri dan orang lain, rasa
    humor, etika, estetika, nilai-nilai hidup, makna hidup
  • Dimensi kepribadian: rohani, jiwani dan ragawi
  • Motivasi utama: the will to meaning
  • Tema sentral: the meaning of life
Sebagai Teori Kepribadian

3 Landasan Teori:
• The Freedom of Will
  Manusia bebas menentukan yang terbaik bagi dirinya

• The Will to Meaning
  Hasrat untuk hidup bermakna merupakan motivasi untuk
  menemukan makna hidup (motivasi)

• The Meaning of Life
Hidup yang bermakna merupakan tujuan dan dambaan hidup
  setiap manusia (tujuan)
Ada 3 sumber makna hidup:
• Creative value (nilai-nilai kreatif):
  kegiatan berkarya, bekerja, menciptakan sesuatu,
  melaksanakan tugas dan kewajiban dengan sebaik-baiknya.
  Menekuni pekerjaan dan melibatkan diri dalam dunia kerja.
• Experiential value (nilai-nilai penghayatan):
  keyakinan dan penghayatan akan nilai-nilai kebenaran,
  kebajikan, keindahan, keimanan dan keagamaan serta cinta
  kasih.
• Attitudinal values (nilai-nilai bersikap):
  menerima dengan tabah, sabar dan berani penderitaan yang
  tidak bisa dielakkan lagi seperti kematian, sakit yang tak
  tersembuhkan. Yang diubah bukan keadaan tetapi sikap yg
  tepat terhadap keadaan itu.
Proses Kepribadian dan Patologis
Patologis:
• Gangguan Neurosis Noogenik
  Mengeluh bosan, hampa, putus asa, kehilangan minat dan
  inisiatif, merasa hidup tiada arti, acuh


• Karakter Totaliter
  Memaksakan tujuan, kepentingan dan kehendak sendiri, tidak
  menerima masukan, peka kritik


• Karakter Konformis
  Tunduk pada tuntutan lingkungan dan orang lain dengan
  mengabaikan kehendak, kepentingan dan pemikiran sendiri
3. Logoterapi Sebagai Metode
           Terapi

Metode-metode dalam terapi Logoterapi:

        • Paradoxical Intention
             • Dereflection
           • Medical Ministry
         • Existential Analysis
Paradoxical Intension

• Memanfaatkan kemampuan self-detachment
  (mengambil jarak) dan mengambil sikap
• Memanfaatkan satu kualitas insani: rasa humor
• Teknik penerapannya:
 - Menyadari pola keluhan
 - Mengambil jarak atas keluhan
 - Menanggapi keluhan secara humoristis
• Tujuannya: Membantu klien untuk tidak
  memandang suatu masalah berat mencekam
  menjadi masalah ringan dan lucu
Paradoxical Intention


• Cocok untuk kasus-kasus fobia dan obsesi-
  kompulsi

• Contoh kasus

• Kelemahan:
  – Sulit diterapkan pada klien yang kurang humoristis
  – Tidak cocok diterapkan pada kasus depresi dengan
    kecenderungan bunuh diri
Dereflection

• Memanfaatkan kemampuan transendensi diri (self-
  transendence):
  – Membebaskan diri dan tidak memperhatikan
    kondisi yang tidak nyaman
  – Mencurahkan perhatian pada hal-hal positif dan
    bermanfaat


  • Teknik Penerapannya:
  - Berusaha mengabaikan keluhan
  - Mengalihkan perhatian pada hal-hal bermanfaat
• Teknik ini menurunkan/menghilangkan gejala
  hyper intention dan hyper reflection

• Cocok untuk kasus seperti frigiditas, edi tansil
  dan impoten, insomnia

• Contoh Kasus
Medical Ministry

• Memanfaatkan kemampuan mengambil sikap
  (to take a stand) terhadap kondisi diri atau
  lingkungan yang tidak bisa dirubah
• Tujuan: menemukan makna dari suatu
  penderitaan (meaning in suffering)
• Tekniknya: mengembangkan sikap yang tepat
  dan positif terhadap kondisi tragis
• Cocok untuk kasus-kasus depresi pasca
  amputasi, bencana, PHK, perceraian
Existential Analysis

• Cocok untuk kasus neurosis noogenik dan yang
  mengalami kehampaan hidup
• Klien menemukan sendiri makna hidup dan tujuan-
  tujuan hidupnya
• Logoterapis hanya membantu membuka
  cakrawala pandangan klien tentang nilai-nilai
  sebagai sumber makna hidup
• Secara perlahan terapis menarik diri dari
  keterlibatannya dengan klien bila klien sudah mulai
  menemukan makna hidupnya

More Related Content

What's hot

Ppt eksistensial humanistik
Ppt eksistensial humanistikPpt eksistensial humanistik
Ppt eksistensial humanistikLanggeng Prayogo
 
PRESENTASI SEJARAH KONSELING.ppt
PRESENTASI SEJARAH KONSELING.pptPRESENTASI SEJARAH KONSELING.ppt
PRESENTASI SEJARAH KONSELING.pptReadkRobbani
 
Contoh kasus dan analisis kasus aldert
Contoh kasus dan analisis kasus aldertContoh kasus dan analisis kasus aldert
Contoh kasus dan analisis kasus aldertrina_nurjanah96
 
Makalah kode etik psikologi
Makalah kode etik psikologiMakalah kode etik psikologi
Makalah kode etik psikologiIrvan Khoerul
 
Pendekatan Konseling Gestalt
Pendekatan Konseling GestaltPendekatan Konseling Gestalt
Pendekatan Konseling GestaltAmalianur_rizki
 
Psikologi Kepribadian Carl Rogers
Psikologi Kepribadian Carl RogersPsikologi Kepribadian Carl Rogers
Psikologi Kepribadian Carl RogersJay Mi
 
Pendekatan psikoanalisis
Pendekatan psikoanalisisPendekatan psikoanalisis
Pendekatan psikoanalisisFikri Muqaffa
 
Pendekatan teori rational emotif
Pendekatan teori rational emotifPendekatan teori rational emotif
Pendekatan teori rational emotifFATHATUL FIKRIYAH
 
Pendekatan konseling adlerian
Pendekatan konseling adlerianPendekatan konseling adlerian
Pendekatan konseling adlerianvarizalamir
 
Teori Kepribadian Eksistensial Rollo May.pptx
Teori Kepribadian Eksistensial Rollo May.pptxTeori Kepribadian Eksistensial Rollo May.pptx
Teori Kepribadian Eksistensial Rollo May.pptxBellaDwiLestari2
 
Psikologi Komunikasi "Sistem Komunikasi Interpersonal"
Psikologi Komunikasi "Sistem Komunikasi Interpersonal"Psikologi Komunikasi "Sistem Komunikasi Interpersonal"
Psikologi Komunikasi "Sistem Komunikasi Interpersonal"Saeful ID
 
Tokoh Psikoanalisa
Tokoh PsikoanalisaTokoh Psikoanalisa
Tokoh PsikoanalisaLevi Rolan
 
Rational Emotive Behavior Therapy
Rational Emotive Behavior TherapyRational Emotive Behavior Therapy
Rational Emotive Behavior Therapymncgita
 
Psikologi abhidama dan transpersonal
Psikologi abhidama dan transpersonalPsikologi abhidama dan transpersonal
Psikologi abhidama dan transpersonalIkha Mardiyah
 

What's hot (20)

Pendekatan gestalt
Pendekatan gestaltPendekatan gestalt
Pendekatan gestalt
 
Ppt eksistensial humanistik
Ppt eksistensial humanistikPpt eksistensial humanistik
Ppt eksistensial humanistik
 
PRESENTASI SEJARAH KONSELING.ppt
PRESENTASI SEJARAH KONSELING.pptPRESENTASI SEJARAH KONSELING.ppt
PRESENTASI SEJARAH KONSELING.ppt
 
Contoh kasus dan analisis kasus aldert
Contoh kasus dan analisis kasus aldertContoh kasus dan analisis kasus aldert
Contoh kasus dan analisis kasus aldert
 
Sejarah cbt
Sejarah cbtSejarah cbt
Sejarah cbt
 
Psikologi Konseling Realitas
Psikologi Konseling RealitasPsikologi Konseling Realitas
Psikologi Konseling Realitas
 
Makalah kode etik psikologi
Makalah kode etik psikologiMakalah kode etik psikologi
Makalah kode etik psikologi
 
Pendekatan Konseling Gestalt
Pendekatan Konseling GestaltPendekatan Konseling Gestalt
Pendekatan Konseling Gestalt
 
Ppt carl rogers
Ppt carl rogersPpt carl rogers
Ppt carl rogers
 
Psikologi Kepribadian Carl Rogers
Psikologi Kepribadian Carl RogersPsikologi Kepribadian Carl Rogers
Psikologi Kepribadian Carl Rogers
 
Pendekatan psikoanalisis
Pendekatan psikoanalisisPendekatan psikoanalisis
Pendekatan psikoanalisis
 
Pendekatan teori rational emotif
Pendekatan teori rational emotifPendekatan teori rational emotif
Pendekatan teori rational emotif
 
Pendekatan konseling adlerian
Pendekatan konseling adlerianPendekatan konseling adlerian
Pendekatan konseling adlerian
 
Teori Kepribadian Eksistensial Rollo May.pptx
Teori Kepribadian Eksistensial Rollo May.pptxTeori Kepribadian Eksistensial Rollo May.pptx
Teori Kepribadian Eksistensial Rollo May.pptx
 
Psikologi Gestalt
Psikologi GestaltPsikologi Gestalt
Psikologi Gestalt
 
Psikologi Komunikasi "Sistem Komunikasi Interpersonal"
Psikologi Komunikasi "Sistem Komunikasi Interpersonal"Psikologi Komunikasi "Sistem Komunikasi Interpersonal"
Psikologi Komunikasi "Sistem Komunikasi Interpersonal"
 
Tokoh Psikoanalisa
Tokoh PsikoanalisaTokoh Psikoanalisa
Tokoh Psikoanalisa
 
PPT TERAPI REALITAS
PPT TERAPI REALITASPPT TERAPI REALITAS
PPT TERAPI REALITAS
 
Rational Emotive Behavior Therapy
Rational Emotive Behavior TherapyRational Emotive Behavior Therapy
Rational Emotive Behavior Therapy
 
Psikologi abhidama dan transpersonal
Psikologi abhidama dan transpersonalPsikologi abhidama dan transpersonal
Psikologi abhidama dan transpersonal
 

Similar to LOGOTERAPI] Logoterapi: Mencari Makna Hidup yang Berharga

Eksistensial humanistik
Eksistensial humanistikEksistensial humanistik
Eksistensial humanistikDevi novianti
 
ADLERIAN THERAPY.pptx
ADLERIAN THERAPY.pptxADLERIAN THERAPY.pptx
ADLERIAN THERAPY.pptxAnakNakal9
 
Ppt ekstensial humanistik
Ppt ekstensial humanistikPpt ekstensial humanistik
Ppt ekstensial humanistikbaeniikhwati
 
Biografi victor frankl
Biografi victor franklBiografi victor frankl
Biografi victor franklDian Arifin
 
Pertemuan ke-15 Alfred Adler
Pertemuan ke-15 Alfred AdlerPertemuan ke-15 Alfred Adler
Pertemuan ke-15 Alfred AdlerVivia Maya Rafica
 
Pertemuan ke-15 Alfred Adler
Pertemuan ke-15 Alfred AdlerPertemuan ke-15 Alfred Adler
Pertemuan ke-15 Alfred AdlerVivia Maya Rafica
 
Carl rogers
Carl rogersCarl rogers
Carl rogersejak19
 
Makalah model model konseling 1 eksistensial humanistik
Makalah model model konseling 1 eksistensial humanistikMakalah model model konseling 1 eksistensial humanistik
Makalah model model konseling 1 eksistensial humanistikDevi novianti
 
Eksistensial humanistik
Eksistensial humanistikEksistensial humanistik
Eksistensial humanistikIrfany Ipang
 
Menjadi Pribadi yang Religius, Inklusif dan Humanis
Menjadi Pribadi yang Religius, Inklusif dan HumanisMenjadi Pribadi yang Religius, Inklusif dan Humanis
Menjadi Pribadi yang Religius, Inklusif dan HumanisGiovanni Promesso
 
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptxBahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptxBambangCiptoUtomo
 
5 pengenalanteorikaunseling-120927011516-phpapp01
5 pengenalanteorikaunseling-120927011516-phpapp015 pengenalanteorikaunseling-120927011516-phpapp01
5 pengenalanteorikaunseling-120927011516-phpapp01Azmi & Sharifah Legacy
 
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychologyPSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychologyAmin Upsi
 

Similar to LOGOTERAPI] Logoterapi: Mencari Makna Hidup yang Berharga (20)

Teori dan tehnik konseling b4
Teori dan tehnik konseling b4Teori dan tehnik konseling b4
Teori dan tehnik konseling b4
 
Logotherapy 2
Logotherapy 2Logotherapy 2
Logotherapy 2
 
Teori kewujudan
Teori kewujudanTeori kewujudan
Teori kewujudan
 
Eksistensial humanistik
Eksistensial humanistikEksistensial humanistik
Eksistensial humanistik
 
ADLERIAN THERAPY.pptx
ADLERIAN THERAPY.pptxADLERIAN THERAPY.pptx
ADLERIAN THERAPY.pptx
 
Psikoanalisa
PsikoanalisaPsikoanalisa
Psikoanalisa
 
Psikoanalisa
PsikoanalisaPsikoanalisa
Psikoanalisa
 
Tipe – tipe kepribadian.pptx
Tipe – tipe kepribadian.pptxTipe – tipe kepribadian.pptx
Tipe – tipe kepribadian.pptx
 
Ppt ekstensial humanistik
Ppt ekstensial humanistikPpt ekstensial humanistik
Ppt ekstensial humanistik
 
Biografi victor frankl
Biografi victor franklBiografi victor frankl
Biografi victor frankl
 
Pertemuan ke-15 Alfred Adler
Pertemuan ke-15 Alfred AdlerPertemuan ke-15 Alfred Adler
Pertemuan ke-15 Alfred Adler
 
Pertemuan ke-15 Alfred Adler
Pertemuan ke-15 Alfred AdlerPertemuan ke-15 Alfred Adler
Pertemuan ke-15 Alfred Adler
 
Carl rogers
Carl rogersCarl rogers
Carl rogers
 
Makalah model model konseling 1 eksistensial humanistik
Makalah model model konseling 1 eksistensial humanistikMakalah model model konseling 1 eksistensial humanistik
Makalah model model konseling 1 eksistensial humanistik
 
Eksistensial humanistik
Eksistensial humanistikEksistensial humanistik
Eksistensial humanistik
 
Menjadi Pribadi yang Religius, Inklusif dan Humanis
Menjadi Pribadi yang Religius, Inklusif dan HumanisMenjadi Pribadi yang Religius, Inklusif dan Humanis
Menjadi Pribadi yang Religius, Inklusif dan Humanis
 
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptxBahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
 
5.pengenalan teori kaunseling
5.pengenalan teori kaunseling5.pengenalan teori kaunseling
5.pengenalan teori kaunseling
 
5 pengenalanteorikaunseling-120927011516-phpapp01
5 pengenalanteorikaunseling-120927011516-phpapp015 pengenalanteorikaunseling-120927011516-phpapp01
5 pengenalanteorikaunseling-120927011516-phpapp01
 
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychologyPSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
 

Recently uploaded

MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 

Recently uploaded (20)

MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 

LOGOTERAPI] Logoterapi: Mencari Makna Hidup yang Berharga

  • 1. LOGOTERAPI (Hidup Bermakna) Dipresentasikan oleh: Yunita Dicky Nina Amy Aris
  • 2. I. Dasar-dasar Logoterapi Tentang Pendiri: • Victor Frankl (1905-1997) lahir Wina, Australia • Ia seorang dokter ahli dalam bidang neuro-psikiatri (penyakit saraf dan jiwa) dan seorang filsuf • Sejak kecil ia tertarik dengan masalah kejiwaan dan sering mempertanyakan arti kehidupan setelah kematian • Awalnya ia pengikut Freud kemudian beralih ke Adler lalu menemukan teori sendiri
  • 3. • Frankl menemukan perubahan sindrom pada pasien-pasiennya: – Pada teori Freud: dari repressed sex dan sexually frustrated menjadi repressed meaning dan eksistensial frustrated – Pada teori Adler: dari feeling of inferiority menjadi feeling of meaningless and emptiness • Dari sini Frankl memperkenalkan konsep-konsep baru: existensial vacuum, self-transcendence, logotherapy.
  • 4. Di Kamp Konsentrasi • Frankl melihat ada dua kelompok manusia: – Kelompok swine: berperilaku sangat serakah, beringas, mementingkan diri sendiri, tanggung jawabnya hilang, memeras, menganiaya dengan kejam sesama tahanan, selalu membuat masalah dan kesulitan bagi tahanan lain. Bagi Frankl orang ini adalah orang yang mudah putus asa dan serba menggantungkan diri pada orang lain. Mereka tidak dapat mengendalikan diri atas dorongan-dorongan dasar (makan, minum, seks). Mereka mencerminkan kehampaan dan ketidakbermaknaan hidup (meaningless).
  • 5. Di Kamp Konsentrasi • Frankl melihat ada dua kelompok manusia: – Kelompok saint: dalam puncak penderitaan, mereka masih bersedia membantu sesama tahanan, membagi jatah makan yang sangat minim, merawat yang sakit dan memberi penghiburan pada yang putus asa dan mengantar dengan doa yang tulus bagi yang hampir mendekati ajal. Mereka menderita tetapi tabah menjalani tanpa harus kehilangan harapan dan kehormatan diri. Mereka tetap menghargai hidup dan menghargai hidup yang bermakna (meaning in suffering).
  • 6. Di Kamp Konsentrasi: • Menurut Frankl, kecendrungan ke dua perilaku ini ada pada tiap manusia. • Manusia sendiri akan memutuskan secara pribadi cara hidup mana yang akan diambil. • Secara diam-diam, Frankl memberi terapi sesama tahanan tentang arti hidup dan hikmat penderitaan. Hasilnya: – Banyak tahanan yang menjadi sadar – Banyak yang membatalkan niat mengkhiri hidup – Bagi yang menemukan makna hidup, lebih tahan dalam penderitaan • Frankl membuktikan teorinya: hasrat hidup bermakna membuat manusia bertahan dalam
  • 7. Gambaran Umum Logoterapi • Logotherapy (Yunani) secara harafiah: – Logos: meaning, spirituality (bermakna, rohani) – Therapy: penyembuhan pengobatan • Logoterapi secara umum: corak psikologi/psikiatrik yang mengakui adanya dimensi kerohanian pada manusai disamping dimensi ragawi dan kejiwaan. • Logoterapi beranggapan bahwa makna hidup (the meaning of life) dan hasrat untuk hidup bermakna (the will to meaning) merupakan motivasi utama manusia untuk meraih taraf
  • 8. 3 Asas Logoterapi: 1. Hidup itu selalu memiliki makna bahkan dalam situasi penuh penderitaan 2. Setiap manusia memiliki kebebasan untuk menemukan sendiri makna hidupnya 3. Setiap manusia memiliki kemampuan untuk mengambil sikap atas penderitaan atau peristiwa tragis yang tidak dapat dielakkan. Bila kita tidak bisa merubah keadaan. kita bisa merubah sikap atas keadaan itu
  • 9. 2. LOGOTERAPI SEBAGAI FILSAFAT MANUSIA DAN TEORI KEPRIBADIAN Sebagai Filsafat Manusia 1.Manusia: Unitas BIO – PSIKO – SPIRITUAL • Manusia kesatuan utuh dimensi ragawi, jiwani dan spiritual • Dimensi spiritual mengatasi dimensi lain • Dimensi ini dapat dibedakan tetapi tidak dapat dipisahkan 2.Dimensi spiritual: sumber dari potensi sifat, kemampuan dan kualitas manusia • Hati nurani, keindahan, kreativitas, intuisi, religiusitas, cinta kasih, kebebasan, tanggung jawab, hasrat untuk hidup bermakna dan kekuatan untuk bangkit dari kemalangan
  • 10. Sebagai Filsafat Manusia 3. Dimensi Spiritual membuat manusia mampu melakukan self-detachment dan self- transendence • Self-detachment: menertawakan diri sendiri • Self-transendence: contoh: sukarelawan 4. Manusia: makhluk yang mengubah lingkungan • Manusia bukan saja beradaptasi • Manusia melibatkan diri dengan nilai-nilai dalam sosbud • Manusia bisa menentukan makna hidup
  • 11. Sebagai Teori Kepribadian • Logoterapi bercorak existensial humanistik: – Manusia adalah makhluk yang memiliki kebebasan berkehendak, sadar diri dan mampu menentukan yang terbaik bagi hidupnya – Manusia memiliki kualitas-kualitas insani seperti potensi, sifat, bakat, transendensi diri, kebebasan memilih, mampu menilai diri dan orang lain, rasa humor, etika, estetika, nilai-nilai hidup, makna hidup • Dimensi kepribadian: rohani, jiwani dan ragawi • Motivasi utama: the will to meaning • Tema sentral: the meaning of life
  • 12. Sebagai Teori Kepribadian 3 Landasan Teori: • The Freedom of Will Manusia bebas menentukan yang terbaik bagi dirinya • The Will to Meaning Hasrat untuk hidup bermakna merupakan motivasi untuk menemukan makna hidup (motivasi) • The Meaning of Life Hidup yang bermakna merupakan tujuan dan dambaan hidup setiap manusia (tujuan)
  • 13. Ada 3 sumber makna hidup: • Creative value (nilai-nilai kreatif): kegiatan berkarya, bekerja, menciptakan sesuatu, melaksanakan tugas dan kewajiban dengan sebaik-baiknya. Menekuni pekerjaan dan melibatkan diri dalam dunia kerja. • Experiential value (nilai-nilai penghayatan): keyakinan dan penghayatan akan nilai-nilai kebenaran, kebajikan, keindahan, keimanan dan keagamaan serta cinta kasih. • Attitudinal values (nilai-nilai bersikap): menerima dengan tabah, sabar dan berani penderitaan yang tidak bisa dielakkan lagi seperti kematian, sakit yang tak tersembuhkan. Yang diubah bukan keadaan tetapi sikap yg tepat terhadap keadaan itu.
  • 15. Patologis: • Gangguan Neurosis Noogenik Mengeluh bosan, hampa, putus asa, kehilangan minat dan inisiatif, merasa hidup tiada arti, acuh • Karakter Totaliter Memaksakan tujuan, kepentingan dan kehendak sendiri, tidak menerima masukan, peka kritik • Karakter Konformis Tunduk pada tuntutan lingkungan dan orang lain dengan mengabaikan kehendak, kepentingan dan pemikiran sendiri
  • 16. 3. Logoterapi Sebagai Metode Terapi Metode-metode dalam terapi Logoterapi: • Paradoxical Intention • Dereflection • Medical Ministry • Existential Analysis
  • 17. Paradoxical Intension • Memanfaatkan kemampuan self-detachment (mengambil jarak) dan mengambil sikap • Memanfaatkan satu kualitas insani: rasa humor • Teknik penerapannya: - Menyadari pola keluhan - Mengambil jarak atas keluhan - Menanggapi keluhan secara humoristis • Tujuannya: Membantu klien untuk tidak memandang suatu masalah berat mencekam menjadi masalah ringan dan lucu
  • 18. Paradoxical Intention • Cocok untuk kasus-kasus fobia dan obsesi- kompulsi • Contoh kasus • Kelemahan: – Sulit diterapkan pada klien yang kurang humoristis – Tidak cocok diterapkan pada kasus depresi dengan kecenderungan bunuh diri
  • 19. Dereflection • Memanfaatkan kemampuan transendensi diri (self- transendence): – Membebaskan diri dan tidak memperhatikan kondisi yang tidak nyaman – Mencurahkan perhatian pada hal-hal positif dan bermanfaat • Teknik Penerapannya: - Berusaha mengabaikan keluhan - Mengalihkan perhatian pada hal-hal bermanfaat
  • 20. • Teknik ini menurunkan/menghilangkan gejala hyper intention dan hyper reflection • Cocok untuk kasus seperti frigiditas, edi tansil dan impoten, insomnia • Contoh Kasus
  • 21. Medical Ministry • Memanfaatkan kemampuan mengambil sikap (to take a stand) terhadap kondisi diri atau lingkungan yang tidak bisa dirubah • Tujuan: menemukan makna dari suatu penderitaan (meaning in suffering) • Tekniknya: mengembangkan sikap yang tepat dan positif terhadap kondisi tragis • Cocok untuk kasus-kasus depresi pasca amputasi, bencana, PHK, perceraian
  • 22. Existential Analysis • Cocok untuk kasus neurosis noogenik dan yang mengalami kehampaan hidup • Klien menemukan sendiri makna hidup dan tujuan- tujuan hidupnya • Logoterapis hanya membantu membuka cakrawala pandangan klien tentang nilai-nilai sebagai sumber makna hidup • Secara perlahan terapis menarik diri dari keterlibatannya dengan klien bila klien sudah mulai menemukan makna hidupnya