ICT boleh digunakan sebagai alat pengajaran dan pembelajaran yang berguna dalam pendidikan seni visual. Ia mampu mempelbagaikan proses pengajaran, memberikan peluang pembelajaran yang sama kepada pelajar, dan meningkatkan minat pelajar melalui penerokaan dan penghasilan karya seni secara digital. Namun demikian, penggunaan ICT perlu diaplikasikan dengan bijak agar tidak memberikan kesan negatif kepada pembangun

1. PENGGUNAAN
ICTDALAMPDP
PENSYARAH KURSUS: ENCIK MOHD.
FAUZI BIN HARON
AHLI KUMPULAN:
NUR AINI BINTI ABDUL GHANI
NUR AMY SURAYA BINTI AZMAN

2. DEFINISIICT
• Satu proses pengaliran,
penyebaran, pemprosesan
dan penyimpanan
maklumat menggunakan
perantaraan teknologi.
• teknologi disifatkan sebagai
satu bentuk pemudah cara
yang membolehkan
pengaliran maklumat
menjadi sangat pantas.
2

3. ICT DALAM PENDIDIKAN SENI
VISUAL
• ICT dalam Pendidikan Seni Visual lebih
merujuk kepada kemampuan teknologi itu
sendiri,
• yang berfungsi sebagai satu alat
kemahiran yang memberi sokongan kepada
murid, guru,panitia serta organisasi
sekolah bagi menyempurnakan tugas serta
kewajipan yang ada kaitan
dengan pengajaran dan pembelajaran
• sebagai salah satu kaedah
melaksanakankegiatan Seni Visual yang
terancang dan menarik
3

4. PERANAN PENGGUNAAN ICT
KEPADA ALAT PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN MASA
KINI
PERANAN 1- Meningkatkan kemahiran guru
dan pelajar.
• pelajar akan didedahkan dengan pelbagai
alatan dan bahan mengenai ICT
• Contoh - komputer, LCD, CD, pendrive,
hardware, software, internet dan
sebagainya.
• Membantu dalam memahami setiap subjek
yang dipelajari serta menyimpan,
memproses dan merekod setiap maklumat
yang diperolehi. 4

5. PERANAN 2 - Mempelbagaikan proses
pengajaran dan pembelajaran
• tidak tertumpu kepada teknik
pengkuliahan sahaja
• dapat mempertingkatkan kualiti
pengajaran dengan menggunakan
pelbagai kemudahan yang terdapat
dalam ICT.
5

6. PERANAN 3 - Memberi
peluang pembelajaran yang
sama kepada semua pelajar
yang pelbagai keupayaan.
- Setiap pelajar berbeza-beza
cara pembelajaran seperti
kinestatik, visual, dan auditori.
6

7. ICT SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI
• Antara contoh medium alat
komunikasi yang dapat digunakan
antara guru dan murid:
• Whatsapp
• Telegram
• Instagram
• Google classroom
• Berlaku pendidikan jarak jauh yang
dilaksanakan secara dalam talian
(online)
ICT SEBAGAI ALAT PENEROKAAN
• Mengkaji sesuatu fenomena
secara simulasi atau melihat
demonstrasi sesuatu kejadian
yang babaknya boleh dikawal.
• Contoh seperti video, murid
dapat mempelajari cara
melukis dengan melihat lakaran
dibuat tanpa perlu bertemu
dengan pelukis tersebut
7

8. 8

9. KESAN 1
MENARIK MINAT PELAJAR
• Penggunaan papan hitam dan
kapur tidak relevan pada masa
kini.
• Urbanisasi menyebabkan
penggunaan ICT digunakan
secara meluas
• Dapat dilihat secara visual,
audio dan penggunaan grafik
yang tepat akan membantu
pelajar untuk lebih mengingati
fakta 9

10. KESAN 2
Menjimatkan serta memudahkan guru dan murid
- Pelajar tidak perlu
menyusun buku dan
menggunakan teknologi
sebagai buku teks
- Menjimatkan penggunaan
kertas dan menggantin
penggunaan teknologi
untuk jangka masa yang
panjang
10

11. KESAN 3
Memperoleh pengetahuan secara meluas
- Dunia di hujung jari, internet
dapat diakses tanpa batasan
sumbernya
- Pelbagai ilmu diperoleh dari
seluruh pelusuk dunia
- Contoh: Jurnal online, artikel
online, surat khabar online
11

12. APLIKASI PENGHASILAN SENIVISUAL DALAM ICT
1. Aplikasi penghasilan
seni dalam ICT
• Mendapatkan contoh-
contoh unsur seni dan
motif-motif
seperti jalinan, muka
taip, clip art dan lain-lain
daripada program, cakera
padat,hasil imbasan
daripada mesin
pengimbas atau kamera
digital.
12
2. Penghasilan seni digital(computer-
based art work)
• Digital catan
• Digital grafik
3. Sejarah dan Apresiasi Seni
(internet, sumber elektronik
dan media lain)
• E-mail
• Laman Web
• CD
• E-book
• Kemudahan komunikasi dan
perolehan data dan maklumat
berkaitan seni visual secara elektronik
antara murid, guru dan sumber luar
sama ada dalam negeri mahupun
di luar negeri
4. Pengurusan Bilik Seni
• Minit mesyuarat,
perancangan
pengajaran, program
senivisual
sepanjang tahun, reko
d markah, JPU, data
pelajar,stok/inventori
terurus dengan baik

13. 13
Contoh-contoh seni dalam ICT

14. 14

15. RUMUSAN
Secara intihanya, pelbagai peranan ICT dalam pdp dapat
diaplikasikan. Namun penggunaan ICT ini harus digunakan
dengan bijak supaya tidak mendatangkan kesan buruk
kepada murid. Jika ICT diterima secara tidak terkawal,
generasi yang lahirnya juga akan malas dan terdedah kepada
gelombang negatif. Penerokaan awal terhadap ICT harus
diterap dalam diri murid supaya tidak ketinggalan daripada
arus permodenan negara.