2. Mencari informasi tentang jenis
sampah dan kategori sampah
Mencari informasi manfaat
memilah sampah dan
memanfaatkan sampah
Diskusi terbuka guru dengan
murid mengenai sampah dapat
menjadi berkah
2
Bagaimana cara meningkatkan
sikap peduli lingkungan murid
dengan membuang sampah
sambil memilah sampah
Apa yang harus dilakukan guru
dalam membiasakan murid
untuk memilah sampah
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama
yang akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan
tujuan; pertanyaan dibuat
untuk memprovokasi/
menginisiasi perubahan
(prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
BAGJA | Prakarsa perubahan: Pembiasaan memilah sampah. Dari sampah
menjadi Berkah
3. PERTANYAAN
Berdiskusi dengan
guru/rekansejawat untuk
mengetahui pengalaman
tentangmengolah sampah
menjadi hasta karya
Berdiskusi dengan Dinas
lingkungan hidup
Berdiskusi dengan paman
pengambil sampah/rongsokan
mengenai sampah apa saja
yang bisa di jual
Berdiskusi dengan murid untuk
mengetahui bagaimana
lingkungan yang bersih bebas
sampah
Siapakah yang mempunyai
pengalaman manfaat memilah
sampah?
Aktivitas apa saja yang menurut
murid dapat dihasilkan dari
memilah sampah
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang
lewat penyelidikan;
mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik
dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif";
setiap pertanyaan dibuat
dengan hati-hati dan sifatnya
positif
● Menentukan cara kita
menggali fakta, memperoleh
data, diskusi kelompok
kecil/besar, survei individu,
multi unsur
4. Menanyakan pendapat mereka
perubahan yang terjadi pada saat
mereka memulai kebiasaan
memilah sampah
murid menceritakan pengalaman
positif dari sampah menjadi
berkah (bisa uang/bank samapah,
hasta karya, ecobrik)
Guru meminta murid menuliskan
perasaannya tentang pembiasaan
sampah menjadi berkah
Apa kebiasaan baru yang terjadi
pada murid pada saat memilah
sampah
Bagaimana dampak yang akan
dirasakan jika memilah sampah
dilakukan setiap membuang
sampah?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa
depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan
kesempatan untuk
berproses bersama, multi
unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
PERTANYAAN
5. Berkoordinasi dengan kepala
sekolah dan stakeholders
berkenaan kegiatan yang akan
dilaksanakan
murid membuat bak sampah 3
jenis di setiap kelas
murid menuliskan dibak sampah,
jenis sampah apa saja yang
dibuang sesuai dengan
tempatnya
Menyusun jadwal kegiatan
Menyusun indikator keberhasilan
Apa langkah pertama untuk
mewujudkan pembiasaan
memilah sampah
Berapa lama kegiatan ini
dilaksanakan sampai
tercapainya tujuan yang
diharapkan
Bagaimana cara kita mengukur
kemajuan yang dicapai
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
J-abarkan Rencana
(Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan
untuk menjalankan langkah-
langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, dan
langkah berani/terobosan
yang akan memudahkan
keseluruhan pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang
ideal demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti
masa lalu organisasi yang
paling positif dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
PERTANYAAN
6. Menentukan kepengurusan Bank
Sampah sekolah
Membuat job description bagi
pelaksana kegiatan
Murid Membuat tabel rencana
terhadap pemanfaatan sampah
yang mereka pilah (bisa bank
sampah, bisa hasta karya, bisa
ecobrik)
Melihat kalender Pendidikan
untuk menyesuaikan waktu
pelaksanaan
Dijadwalkan untuk P5
Siapa saja yang menjadi
penanggungjawab program ini?
Siapa saja yang terlibat dalam
program ini? dan apa perannya
masing-masing?
Apa yang menjadi langkah awal
dalam kegiatan ini?
Kapan Langkah itu dimulai?
● Menentukan siapa yang
berperan dalam pengambilan
keputusan;
● Merupakan awal dari
penciptaan ‘budaya belajar
apresiatif’ yang berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi
setiap orang (unsur) terlibat
agar dapat bersama-sama
menciptakan (co-create) masa
depan
● Mendesain jalur komunikasi
dan pengelolaan rutinitas
(misal: protokol/SOP,
knowledge management,
monev/refleksi)
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN
