Dokumen tersebut merupakan rencana CGP Angkatan 8 Kabupaten Pasaman tahun 2023 untuk menetapkan visi dan menyusun prakarsa perubahan sesuai model BAGJA. Visi yang ditetapkan adalah "Mewujudkan Siswa Yang Beradab dan Terampil Sesuai Profil Pelajar Pancasila" sedangkan prakarsa perubahannya adalah "Menerapkan Prilaku Siswa Yang Beradab dan Terampil Sesuai Profil Pelajar Pancasila".

1. CGP ANGKATAN 8-KABUPATEN PASAMAN
TAHUN 2023

2. MENENTUKAN VISI-
DAN MENYUSUN PRAKARSA
PERUBAHAN

3. Tujuan Pembelajaran:
CGP dapat menyusun rencana perubahan sesuai alur
BAGJA sebagai bentuk ejawantah Visi dan Kalimat
Prakarsa Perubahan yang memuat nilai Profil Pelajar
Pancasila.

6. SATU VISI BERSAMA

7. VISI
“Mewujudkan Siwa Yang
Beradab dan Terampil
Sesuai Profil Pelajar
Pancasila”

8. PRAKARSA PERUBAHAN

9. Pernyataan Prakarsa Perubahan
“Menerapkan Prilaku Siswa Yang
Beradab dan TerampilSesuai Profil
Pelajar Pancasila”

10. Merumuskan ATAP
ASET, TANTANGAN, AKSI, PEMBELAJARAN

11. A= Aset T=Tantangan/ Keresahan A=Aksi P=Pembelajaran
 Sudah
tersedianya
sarana Musholla
yang layak di
sekolah
 Sudah
tersedianya
tempat wudhu’,
sarana air bersih,
dan peralatan
sholat
 Masih banyak siswa yang
tidak sholat 5 waktu dengan
lengkap
 Masih banyak siswa yang
tidak ikut Sholat Zuhur
berjama’ah di sekolah
 Membuat piket musholla
yang digilir tiap kelas
per hari dengan wali
kelas sebagai
penanggungjawabnya
 Kelas yang piket
bertanggungjawab
dalam hal memastikan
ketersediaan air,
kebersihan musholla
dan peralatan sholat,
petugas adzan
(muadzin), petugas
kultum dan imam sholat
berjama’ah
 Membiasakan siswa
sholat berjama’ah
 Membiasakan siswa
sholat lima waktu
dengan lengkap
 Membentuk siswa
yang beradab dan
berakhlak mulia
A T A P

12. Rencana Perubahan
Sesuai Alur BAGJA

13. ● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat
1. Menanyakan kepada siswa
secara langsung apakah
mereka melaksanak shalat lima
waktu
2. Menanyakan kepada siswa
shalat apa saja yang sudah
dilaksanakan siswa secara
berjamaah?
3. Mendiskusikan dengan semua
warga sekolah dan alim ulama
terkait usaha membiasakan
shalat berjamaah
13
 Apakah murid sudah
melaksanakan shalat Lima
Waktu?
 Apakah siswa sudah shalat
berjamah disekolah (Duha atau
Zuhur/ atau keduanya?)
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
BAGJA | Prakarsa perubahan:

14. ● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
1. Memberikan tuntunan dengan
ikut melaksanakan shalat
berjamaah mushala/ mesjid
disekolah
2. Menjelaskan arti penting shalat
berjamaah
3. Memastikan ketersediaan air,
kebersihan mushala dan
peralatan shalat (mukena,
pengeras suara, sajadah).
1. Bagaimana cara menumbuhkan
kebiasaan shalat berjamaah?
2. Apa yang dapat dilakukan
untuk menumbuhkan kebiasaan
shalat berjamaah?
3. Dengan adanya sarana dan
prasarana ibadah disekolah,
apakah siswa telah
melaksanakan shalat
berjamaah?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)

15. 1. Guru melakukan absensi terhadap
kegiatan shalat berjamaah
disekolah
2. Memberikan arahan dan motivasi
bagi siswa yang belum ikut shalat
berjamaah disekolah serta
memberikan rewad kepada yang
telah ikut pembiasaan shalat
berjamaah disekolah.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
PERTANYAAN
1. Apa hal baik yang diharapkan
dari kegiatan pembiasaan
shalat berjamaah disekolah?
2. Bagaimana tindak lanjut dari
kegiatan shalat berjamaah
disekolah ini?
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.

16. 1. Bagaiaman cara agar program
shalat zuhur berjamaah
disekolah dapat berjalan
dengan baik?
1. Membuat piket sebagai
penanggung jawab setiap hari
secara bergantian/ bergiliran
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan konkret
atau menjabarkan langkah-
langkah yang diperlukan. Baik
langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau
langkah berani/terobosan yang
akan memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN

17. 1. Guru PAI dan rekan guru
lainnya dengan menerapkan
sistem koordinasi dan
kolaborasi
2. Guru PAI dan guru yang
mendapat jadwal piket hari itu
3. Unsur pimpinan sekolah, rekan
guru, karyawan/karyawati serta
dari pihak siswa diberikan
kesempatan untuk evaluasi dan
refleksi kegiatan shalat
berjamaah.
1. Siapa yang mengarahkan siswa
untuk shalat berjamaah?
2. Siapa yang bertanggugjawab
terhadap kegiatan tersebut?
3. Siapa yang terlibat dalam
evaluasi dan refleksi kegiatan
shalat berjamaah disekolah?
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan keputusan,
memulai ‘budaya belajar yang
apresiatif’ secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
17
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN

18. TERIMAKASIH