Literacy, language, education, curriculum

1. Specially thaŶk’s for: @joyce_hostyŶ – your idea’s iŶspired ŵe
Disampaikan:
Yudha Andana Prawira
Widyaiswara Madya
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014

2. BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014
dinosaurus
punah
karena tak
bisa
berpikir
untuk
beradaptasi
dengan
lingkungan

3. Bahasa merupakan
upaya pewarisan budaya
[Koentjaraningrat:2002]
Konsep belajar dan
sekolah [Latin:schoole]
secara filsafat berarti
waktu luang
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014

4. Pewarisan dan pendidikan
bahasa melalui dongeng
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014
[Rusyana:1998]

5. BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014
Pengertian
Literasi
Melek huruf
(Cooper,1993:6)
Integrasi
keterampilan
berbahasa
(Baynham, 1995:9)

6. BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014
Pengertian
Literasi
Bangsa literat adalah bangsa
produktif, yang mempunyai
kreativitas tinggi, responsif
terhadap perkembangan zaman
(Alwasilah,2001:11)

7. BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014

8. PROFESI: pendidikan, komunikasi,
administrasi maupun militer
CALISTUNG: membaca, menulis,
menghitung
APLIKATIF : memecahkan masalah,
mendapatkan pekerjaan, mengembangkan
pengetahuan dan potensi
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014
next

9. Tingkat Pendidikan: lokal, nasional atau
internasional, bergantung pada
RELATIF : kemampuan berbahasa,
bidang pendidikan, media.
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014
next

10. MEDIA teknologi yang tinggi dan
penguasaan terhadap social network
Multilingual: seorang literat harus bisa
menguasai banyak bahasa: bahasa Ibu,
bahasa kesatuan bangsa dan bahasa asing
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014

11. Membaca = memproduksi ide Menulis = mendesain Menulis = merayu Menulis = bagai menunggang angin  Siapkan Jaring Pengaman Ide  Hiduplah di dunia metafora Menggali seluruh potensi
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014

12. 1.Interpretasi
2.Kolaborasi
3.Konvensi
4.Kultural
5.Pemecahan Masalah
6.Refleksi
7.Penggunaan Bahasa
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014

13. Performative;
penggunaan simbol baca-tulis Functiona;
membaca sebagai kebutuhan Informational;
akses pengetahuan melalui membaca Epistemic
mengolah dan transformasi pengetahuan
melalui bahasa
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014

14. BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014
Responding
merespon teks yang dibaca 
pemahaman teks Revising
aktivitas produksi bahasa,
ide proses laporan Reflecting
reseptif yakin akan teks
ekspresif  interpretasi teks

15. BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG 2014