Op 3 juni 2021 heb ik in het kader van de Learning Accelerator van 227learning.nl een masterclass verzorgd over leertechnologie.

1. Van LMS naar leertechnologisch ecosysteem

2. 1964
Eind 1995
2003
2015
O.a. selectieprocessen
Wie ben ik?

3. Zet je camera aan als…

4. Zet je camera aan als…
A. Jij vanuit thuis deelneemt

5. Zet je camera aan als…
A. Jij vanuit thuis deelneemt
B. Jij minimaal drie noodzakelijke content items hebt gelezen

6. Zet je camera aan als…
A. Jij vanuit thuis deelneemt
B. Jij minimaal drie noodzakelijke content items hebt gelezen
C. Jij dankzij de huiswerkopdracht bent gaan nadenken over jullie digitale
leeromgeving

7. Programma
• Leertechnologie?
• Van leermanagement systeem….
• ….naar leertechnologisch ecosysteem (DLO;
huiswerkopdracht)
• Aandachtspunten selectie
• Hulpmiddelen bij selecteren

8. Leertechnologie

9. Eerst vier vragen
https://www.menti.com/
dykwt2myt2 (link 1)

10. Source: http://www.tpack.org

11. Leertechnologie?
• Speciaal ontwikkeld voor leren, ontwikkelen, opleiden
en onderwijs
• Niet speciaal ontwikkeld, wel gebruikt

14. Drie categorieën (Jane Hart)
• Persoonlijk leren
• Werkplek leren
• Education
(training, opleiden,
onderwijs)

15. Wat is jouw favoriete leertechnologie en
tot welk type behoort deze?
1. Persoonlijk leren
2. Werkplek leren
3. Education (training, opleiden, onderwijs)
Vul in de chat categorie plus tool.
Voorbeeld: 1: Wordpress (blog)

16. Categorieën leertechnologieën

17. Jane Hart:
https://www.toptools4learning.com/top-tools-by-category/
1. Content ontwikkelen (o.a. audio, video, animaties, screen casts; eenvoudig,
goedkoop, geavanceerd, duur)
2. Auteursomgevingen (eenvoudig, goedkoop, geavanceerd, duur; ook
gaming en toetsen)
3. Leerplatforms (inclusief LXP en performance support)
4. Blog & website development
5. Live engagement tools
6. Samenwerking
7. Video meeting
8. Kant en klare cursussen
9. Online bronnen (o.a. zoekmachines, video, sociale netwerken, cureren van
content)

18. Hulsebosch & Wagenaar (2021)
1. Basisplatform (o.a. LMS, LXP,
community)
2. Synchrone tools
3. Multimedia tools
4. Content tools
5. Interactie tools

19. Zie mijn 32 typen
leertechnologieën:
https://www.te-learning.nl/blog/
typering-leertechnologieen-
hulpmiddel-bij-ontwerpsessies/

22. Leermanagement systeem (LMS)

23. Eind jaren ’90
• Onderwijs: elektronische leeromgeving
• Bedrijfsleven: leermanagement systeem

24. Belangrijkste functies
• Gestructureerd ontsluiten leermaterialen
• Communicatie en interactie (vooral asynchroon)
• Managen van het leren (o.a. inschrijven)

26. Voorbeelden
• NetDimensions
• CornerStone on Demand
• Moodle
• Canvas
• Brightspace
• Saba
• Docebo
• aNewSpring
• EasyLMS
• En honderden anderen

27. Voorbeelden
• NetDimensions
• CornerStone on Demand
• Moodle
• Canvas
• Brightspace
• Saba
• Docebo
• aNewSpring
• EasyLMS
• En honderden anderen
Nadruk op leren
Nadruk op managen
van leren

28. Ambitie ‘all in one’:
niet waargemaakt

29. Dit wordt al meer dan 10 jaar voorspeld….

31. Het LMS is net als Mark Twain

32. Beter in leren faciliteren
Beter design (motivatie)
Integratiemogelijkheden
Het LMS is net als Mark Twain

33. Er is meer te koop….

34. Opdracht
• Zoek
• Groep 1 en 2: LXP
• Groep 3 en 4: Authoring tool
• Groep 5 en 6: Virtual class
• Groep 7 en 8: Communities
• Groep 9 en 10: Toetsapplicatie
• Groep 11: Screencasts
• Beschrijf wat het is en wat je ermee kunt?
• Illustreer met voorbeelden
• Plaats in de chat
• 8 minuten

35. Voorbeeld
• Videoplatform
• Platform voor het publiceren, eventueel bewerken en delen van
online video’s. Soms met mogelijkheden om video’s te verrijken met
vragen. Kan vaak geïntegreerd worden binnen een LMS
• Kaltura, Mediasite

36. Opdracht
• Zoek
• Groep 1 en 2: LXP
• Groep 3 en 4: Authoring tool
• Groep 5 en 6: Virtual class
• Groep 7 en 8: Communities
• Groep 9 en 10: Toetsapplicatie
• Groep 11: Screencasts
• Beschrijf wat het is en wat je ermee kunt?
• Illustreer met voorbeelden
• Plaats in de chat
• 8 minuten

37. Plaats bevinding in de chat

38. Leertechnologisch ecosysteem

39. • Standaarden en speci
fi
caties (o.a. LTI)
• Systeemintegratie
• Gegevensintegratie
• Visuele integratie

40. Leermateriaal
beschikbaar
stellen
Formatief
toetsen
Communiceren
Opdrachten Samenwerken
Videoplatform
Digitale leeromgeving (deels)
Authoring tool
ePortfolio
Learning
analytics
Feedback
Roosteren
Summatief
toetsen
Externe
content
Performance
support
Virtuele klas
LXP

41. Leermateriaal
beschikbaar
stellen
Formatief
toetsen
Communiceren
Opdrachten Samenwerken
Videoplatform
Digitale leeromgeving (deels)
Authoring tool
ePortfolio
Learning
analytics
Feedback
Roosteren
Summatief
toetsen
Externe
content
Performance
support
Virtuele klas
LXP
Leermanagementsysteem

42. Voorbeeld LMS Canvas met EduApp Center

43. Data analyseren
LMS
Toets app.
Virtuele klas
Data lake
Learning
analytics tool
Management
info

44. Opdracht: sterke en zwakke kanten van jullie DLO
• Denk aan de gezamenlijke applicaties die
jullie voor leren, opleiden en onderwijs
gebruiken
• Vul deze vragen in (Link 2):
https://forms.gle/ZijDC8ChuYEYuFoPA

45. Aandachtspunten bij
de selectie

51. You don’t always get
what you want

53. Gebruikersvriendelijk
• Welke applicatie vind jij erg
gebruikersvriendelijk (bijv. App van je
bank)?
• Noteer drie kenmerken die deze
applicatie gebruikersvriendelijk maken
• Deel in de chat als ik dat zeg

54. Let op deze wisselwerking!

55. Voor welke leeractiviteiten
leertechnologie gebruiken?
• Instructie
• Voorkennis activeren
• Verwerkingsopdrachten
• Samen werken
• Formatief testen
• Beoordelen
• …….

56. Wat kan ik met leertechnologieën?
• Bestaande online
video’s
• Toetsfunctionaliteit
• VR
• Weblog
• Zoekfunctionaliteit
• Online formulieren
• Tools synchroon
online leren
• Video-optie
smartphone
• Online document
• …….

57. AVG

58. Hulpmiddelen bij
selecteren

59. Processen via sceencasts

60. User stories als basis
• Vraag niet naar de bekende weg
• Specifiek als het moet
• De docent kan binnen een productruimte en op basis van een
geselecteerd template de inhoud samenstellen op basis van
leeractiviteiten en clusters van leeractiviteiten (bijvoorbeeld
een studietaak die uit meerdere opdrachten bestaat).

61. Gebruikerstest
"CUTGroup Usability Testing" by danxoneil is licensed with CC BY 2.0. To view a copy of this license, visit https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/

62. Doel
Bewust maken
Discussies
bevorderen

63. Opdracht
• Selecteer één van de leertechnologieën van Jane
Hart (link 3) of Marcel de Leeuwe (link 4)
• Zoek informatie over deze leertechnologieën op
basis van deze checklist:
https://forms.gle/ZYojZVwRhzdBfz1f8 (link 5)
• Vul de checklist in
• Totaal 15 minuten

65. Exit ticket
• Beschrijf drie dingen die je hebt
geleerd
• Beschrijf twee dingen die je
interessant vond
• Formuleer één vraag die je nu nog
hebt
• Link 6

66. Dank!
wilfred@wilfredrubens.com
@wrubens