Μαρία Πανουσιάδου, Σοφία Θεοδωρίδου

1. Ο μικρός Πρίγκιπας μεγάλωσε!
8th Conference on Informatics in Education 2016
Μαρία Πανουσιάδου, εκπαιδευτικός ΠΕ70, Δημ. Σχ. Πενταλόφου Θεσ/νίκης
Σοφία Θεοδωρίδου, PhD, εκπαιδευτικός Τμήματος Ένταξης Δημ. Σχ. Αστυπάλαιας

2.  Η δημιουργική αξιοποίηση των ΤΠΕ με τη μορφή εκπαιδευτικού
εργαλείου διαμορφώνει συνεργατικά μαθησιακά περιβάλλοντα πέρα από
τα στενά όρια της τάξης. Η ανάπτυξη συνεργατικών δραστηριοτήτων
μέσω ΤΠΕ μπορεί να αποδειχτεί ένα εξαιρετικό εργαλείο αλληλεπίδρασης
και ανάπτυξης της δημιουργικότητας μέσα από τη συλλογική προσπάθεια
(Κακλαμάνης, 2005).
 Η συνεργατική μάθηση δεν είναι μόνο μια συναρπαστική εμπειρία με
ουσιαστικά οφέλη για τα παιδιά, αλλά και μια απαραίτητη προϋπόθεση
για τη μελλοντική τους επιβίωση (Brown, 1994)
Εισαγωγή

3. Από τον μικρό Πρίγκιπα στο Planet Diversity
Υλοποίηση eTwinning Έργου «Planet Diversity»:
 Χρόνος υλοποίησης: σχολική χρονιά 2015-2016
 Συνεργάτες-αλληλεπιδρώντες : μαθητές/τριες 8 τάξεων Α/βάθμιας και
Β/βάθμιας Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης από την Ελλάδα και την Ιταλία με
την εμψύχωση των εκπαιδευτικών τους καθώς και επισκεπτών του έργου.
Εργαλεία που αξιοποιήθηκαν:
 πλατφόρμα TwinSpace https://twinspace.etwinning.net/10890/home
 ιστοσελίδα του Έργου http://planetdiversity.weebly.com
 άλλα διαδικτυακά - συνεργατικά και μη - εργαλεία
 Συντονίστρια Έργου: Μαρία Πανουσιάδου
 Συντονίστρια Ομάδων Κινητικών Δραστηριοτήτων: Βασιλική Σαζακλίδου
(Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής)
 Θεματικές Ενότητες Έργου: «Travelling with the little Prince», «Planet
Diversity», «Planet Diversity meets EU»

4. Εισαγωγικές Δραστηριότητες (2 μήνες)
 Συλλογικές Δραστηριότητες: Διαμόρφωση πλατφόρμας
TwinSpace, δημιουργία ιστοσελίδας Έργου (Weebly)
 Δημιουργία wiki «Educators’ Repository»: προτάσεις ψηφιακών
εργαλείων-υλικών-δραστηριοτήτων, συνδιαμόρφωση πλάνου
υλοποίησης και διαμοιρασμός εργασιών
 Εγγραφή μαθητών στο TwinSpace. Παρουσίαση σχολείων–
τάξεων–συνεργατών. Ψηφιακά εργαλεία: Padlet -Voki Avatars.
 Συνεργατικό Λογότυπο Έργου: Τεχνική Ντόμινο. Εργαλείο:
Αwwapp

5.  Δ1 του Δημ. Σχ. Πενταλόφου Θεσ/νίκης: Συμμετοχή σε μαθήματα χρήσης
της πλατφόρμας TwinSpace και του Power Point από την εκπαιδευτικό της
τάξης (εκτός διδακτικού ωραρίου)
 Δημιουργία και ανάρτηση στο συνεργατικό Padlet από τους/τις μαθητές/τριες
παρουσιάσεων σχολείου-τάξης-εαυτού. Δημιουργία Voki Avatar.
 Τρόπος Εργασίας : Ομαδοσυνεργατική μέθοδος
 Εργαλεία: Padlet, Power Point, ψηφιακές εκδόσεις Issuu.
 Τμήμα Ένταξης Δημ. Σχ. Αστυπάλαιας: Δημιουργία από τους/τις
μαθητές/τριες παρουσάσεων σχολείου-τάξης-εαυτού
 Αξιοποίηση διαδραστικού βιβλίου μαθητή Καλλιτεχνικών
 Συμμετοχή σε βιωματικές δράσεις διδακτικού υλικού του προγράμματος
«Νοιάζομαι και Δρω»
 Τρόπος εργασίας : Ατομική εργασία και εργασία σε μικρές ομάδες
 Εργαλεία: Power point, Tagxedo, Word, Issuu, Επεξεργασία εικόνων.
Εισαγωγικές Δραστηριότητες (2 μήνες)

6. 1η Θ.Ε. :«Travelling with the little Prince» (2 μήνες)
1. Συλλογικές δράσεις-προϊόντα:
 Δημιουργία διασχολικών ομάδων Αστρονόμων, Γεωγράφων, Φιλοσόφων,
Καλλιτεχνών και Κινητικών Δραστηριοτήτων.
 Ανάγνωση- επεξεργασία βιβλίου «Ο μικρός Πρίγκιπας». Επιλογή-δημιουργική
επεξεργασία από τους/τις μαθητές/τριες στοιχείων-αναφορών του βιβλίου (π.χ
ηφαίστεια, διάστημα, ανθρώπινες αξίες και συναισθήματα)
 Μη ανταγωνιστικά κινητικά παιχνίδια «Around the Flower, over the Volcano, under
the Baobab», «Asteroids & Bodyshapes», «Fly away/Planets/Volcano»
 Σειρά τηλεδιασκέψεων επικοινωνίας-ανατροφοδότησης με όλους τους συνεργάτες
(μαθητές-εκπαιδευτικούς). Αξιολόγηση δράσης. Εργαλεία: ooVoo, Skype, Padlet
• Δια ζώσης συνάντηση του Δ1 Δημ. Σχ.
Πενταλόφου με το Α2 του 4ου Δημ. Σχ.
Ωραιοκάστρου. Παρουσιάσεις εργασιών,
ανατροφοδότηση, συμμετοχή σε κινητικές
δραστηριότητες, σύναψη δεσμών. Εργαλείο
παρουσίασης: Kizoa
• Τελικά προϊόντα: Πέντε συνεργατικά
ψηφιακά βιβλία Issuu

7. 2. Δ1, Δημ. Σχ. Πενταλόφου Θεσ/νίκης
 Παρακολούθηση παράστασης κουκλοθέατρου «Ο μικρός Πρίγκιπας»
 Δημιουργία ψηφιακών quiz και παζλ, εμπευσμέvα από τον Μικρό
Πρίγκιπα, για τη wiki σελίδα «Fun Corner»
 Δημιουργία εικαστικών έργων με θέμα το ηλιακό σύστημα, τα ηφαίστεια,
την ευγένεια, καθώς επίσης και τη Χώρα των συναισθημάτων.
 Δημιουργία μη ανταγωνιστικού κινητικού παιχνιδιού «The Snake», με την
εμψύχωση της δασκάλας Φυσικής Αγωγής του σχολείου
 Οργάνωση από τους μαθητές και πραγματοποίηση ενδοσχολικών
παρουσιάσεων του Έργου με χρήση διαδραστικού πίνακα.
 Αρθρογραφία (συλλογικά κείμενα), στο ιστολόγιο του σχολείου και στη
Σχολική Εφημερίδα «Σχολείο σε Δράση»
1η Θ.Ε. :«Travelling with the little Prince» (2 μήνες)

8.  Επεξεργασία σε ομάδες πληροφοριών από το διαδίκτυο (webquest).
Σύνταξη βιογραφικών κειμένων μεγάλων φιλόσοφων, μεγάλων
εξερευνητων και για τα ταξίδια στο διάστημα
 Αξιοποίηση του Live Chat για επικοινωνία με εταίρους μαθητές
 Παρακολούθηση της ταινίας «Ο Μικρός Πρίγκιπας» και διερεύνηση σε
ομάδες, με φύλλο εργασίας, στοιχείων της ταινίας όπως: έκφραση-
διαχείριση συναισθημάτων και ανάπτυξη δεσμών
 Συμμετοχή σε τηλεδιδασκαλία μέσω Skype με το Εθνικό Αστεροσκοπείο
Αθηνών και την αστροφυσικό επισκέπτρια του Έργου μας Φιόρη –
Αναστασία Μεταλληνού,
 Εργαλεία: ProProfs,Jigsawplanet, διαδραστικός πίνακας, Word, Kizoa,
Powtoon, Slidely, Wevideo, Zoho, Issuu
1η Θ.Ε. :«Travelling with the little Prince» (2 μήνες)

9. 3. Τμήμα Ένταξης Δημ. Σχ. Αστυπάλαιας
 Εστιασμός σε στοιχεία του βιβλίου αναφορικά με την δημιουργία
δεσμών, την αλληλοβοήθεια και την ευγνωμοσύνη, το ταξίδι, την
περιέργεια, την εμπιστοσύνη και την εξαπάτηση, τη δίψα για γνώση και
καλαισθησία
 Εστιασμός σε στοιχεία σχετικά με την αστρονομία, τα ηφαίστεια αλλά
και τη διατροφή.
 Παιχνίδια με παζλ και παιδικούς κύβους με θέματα από τον «Μικρό
Πρίγκιπα» και με τα ψηφιακά παιχνίδια συνεργατών από το «Fun
Corner»
 Κατασκευή ψηφιακών παζλ για τη wiki σελίδα «Fun Corner». Εργαλείο:
Jigsawplanet
1η Θ.Ε. :«Travelling with the little Prince» (2 μήνες)

10.  Αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο, παρακολούθηση στο Youtube
αποσπασμάτων θεατρικών παραστάσεων και αφηγήσεων, με στόχο τη σύνδεση
του μικρού πρίγκιπα με ήρωες από τα βιβλία του Μ.Λουντέμη, του
Ν.Καζαντζάκη και του Ε.Τριβιζά
 Αναζήτηση πληροφοριών και παρακολούθηση βίντεο στο διαδίκτυο αναφορικά
με το ηλιακό μας σύστημα και αποσπάσματα της τηλεδιάσκεψης των συνεργατών
το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών
 Κατασκευή πρωτότυπου ηλιακού συστήματος, απεικόνιση σε t-shirts των
αγαπημένων τους πλανητών, συνδυασμός ονομάτων φανταστικών πλανητών του
βιβλίου με σύμβολα συντηρητικών τροφίμων και διαθεματική εργασία με
αξιοποίηση των διαδραστικών βιβλίων μαθητή για κάθε τάξη.
 Χρήσιμα εργαλεία για την οργάνωση και παρουσίαση της συμβολής τους στα
συνεργατικά προϊόντα της κάθε ομάδας υπήρξαν τα: Issuu, Thinglink, Slidely,
Power point, Tagxedo.
1η Θ.Ε. :«Travelling with the little Prince» (2 μήνες)

11. 2η Θ.Ε.: Planet Diversity (2 μήνες)
1. Συλλογικές Δράσεις-
προϊόντα
 Επεξεργασίας επιλεγμένων
τίτλων βιβλίων με
αντιπολεμικό και κοινωνικό
περιεχόμενο
 Συνεργατική δημιουργία
«Suns Of Diversity».
Εργαλείο παρουσίασης:
Proshow
 Συνεργατική δημιουργία του
Planet Diversity. Εργαλείο
παρουσίασης: Glogster

12. 2. Δ1, Δημ. Σχ. Πενταλόφου Θεσ/νίκης
 Δημιουργία μιας πόλης του Πλανήτη μας. Δακτυλογράφηση από
τους μαθητές κειμένων με τα χαρακτηριστικά της ζωής στον
Πλανήτη Διαφορετικότητα. Παρουσίαση της πόλης όπως την
φαντάστηκαν με εικαστικά έργα. Συγγραφή παραμυθιού
 Δημιουργία αστερισμών του Ουρανού του Πλανήτη και των μύθων
που τους συνοδεύουν
 Δημιουργία φυτολόγιου θεραπευτικών φυτών και δέντρων του
Πλανήτη (χαρακτηριστικά-ιδιότητες)
 Με την εμψύχωση της δασκάλας Φυσικής Αγωγής του σχολείου
χορογράφησαν τον ύμνο του Πλανήτη.
 Εργαλεία: PowerPoint, Word, Issuu, Slideshare, Awwapp, Youtube,
Movie Maker, Kizoa, Buncee,
http://www.pbs.org/parents/creativity/ideas/stars.html
2η Θ.Ε.: Planet Diversity (2 μήνες)

13. 2η Θ.Ε.: Planet Diversity (2 μήνες)
3. Τμήμα Ένταξης Δημ. Σχολ. Αστυπάλαιας
 Εστιασμός στη ζωή που θα επιθυμούσαν να έχουν οι κάτοικοι του
Πλανήτη της Διαφορετικότητας αλλά και στις αξίες αυτού του
πλανήτη
 Δημιουργία σημαίας
 Επεξεργασία έργων τέχνης που αναζήτησαν από το διαδίκτυο
έκφραση συναισθήματων για τον πόλεμο, την προσφυγιά, την αγάπη
για τη φύση, τη συμπερίληψη, την ευγένεια, το μοίρασμα γνώσης και
συναισθημάτων και πρότειναν αντιπολεμικά παιχνίδια.
 Απεικόνιση της ζωής στον πλανήτη με τάγκραμ
 Συγγραφή μικρών ευφάνταστων ιστορίων
 Εξοικείωση με τα: Padlet, Power point, Word, Issuu, Storybird,
Linoit, Tagxedo, Popplet & Slidely

14. 3η Θ.Ε.: Planet Diversity meets EU (1 μήνας)
 Συμβολική σύνδεση του Πλανήτη με την E.Ε. αξιοποιώντας υλικό
από την ιστοσελίδα http://europa.eu/ και ανάρτηση τελικών
προϊόντων wiki σελίδα του TwinSpace «Planet Diversity meets EU».
 Τμήμα Ένταξης Δημ. Σχ. Αστυπάλαιας Σύνδεση της Θ.Ε. με το
επίκαιρο προσφυγικό ζήτημα, αξιοποιώντας υλικό από το διαδίκτυο.
 Δ1 του Δημ. Σχ. Πενταλόφου Εντοπισμός διαφορών και ομοιοτήτων
ανάμεσα στον Πλανήτη και την Ε.Ε (πολίτευμα, νόμισμα, περιβάλλον
και μόλυνση κ.α.). Εργαλείο: Powtoon.
 Πραγματοποίηση εκδήλωσης «Big Event: Fun & Learning with
Collaboration» στο Δημ. Σχ. Πενταλόφου όπου οι εταίροι μαθητές
(Δ1 Δημ. Σχ. Πενταλόφου, Α2 4ου Δημ. Σχ. Ωραιοκάστρου και Δ1 του
7ου Δημ. Σχ. Ευόσμου). Εργαλείο παρουσίασης αποσπασμάτων και
αξιολόγηση από τους συμμετέχοντες μαθητές και εκπαιδευτικούς:
Padlet.

15. Διάχυση & τελική αποτίμηση Έργου (1,5 μήνας)
1. Συλλογικές Δράσεις
 Τελική αποτίμηση Έργου. Εργαλείο: Padlet
 Οργάνωση ενδοσχολικών και διασχολικών εκδηλώσεων για το κλείσιμο του
Έργου.
2. Δ1 Δημ. Σχ. Πενταλόφου:
 Συγγραφή-με τη μέθοδο του ιδεοκαταιγισμού και του θεατρικού
αυτοσχεδιασμού- και πραγματοποίηση θεατρικής παράστασης, σε συνεργασία με
το Δ2 του σχολείου
 Συμμετοχή σε εκδήλωση του 7ο Δημ. Σχ. Ευόσμου. Δημιουργία «Κομήτη
αγαπημένων λέξεων». Εργαλείο: δέντρο πληροφοριών Spicynodes.
3. Τμήμα Ένταξης Αστυπάλαιας:
 Συμπερίληψη επιλεγμένων δράσεων των μαθητών του Τ.Ε στην online ψηφιακή
βιβλιοθήκη (Learning Object Repository) του Πανεπιστημίου Αιγαίου, μέσω της
συμμετοχής του Τ.Ε στο Erasmus+ Σεμιναριακό μάθημα με τίτλο: “Active
Citizenship through the e-Reflect approach”.

16. Αντίκτυπος του Έργου
Η συνεργατική δομή του έργου, όπως διαπιστώνεται από τις
δραστηριότητες διαμορφωτικής και τελικής αξιολόγησης του
Έργου, μεταξύ άλλων:
 Ενίσχυσε την αλληλεπίδραση, κοινωνικές και συνεργατικές
δεξιότητες των συμμετεχόντων
 Καλλιέργησε κλίμα συλλογικότητας ανάμεσα σε μαθητές,
εκπαιδευτικούς, επισκέπτες και τη σχολική κοινότητα
 Καλλιέργησε τη δημιουργική σκέψη και έκφραση των
μαθητών, με το διαθεματικό και μη τυπικό τρόπο
προσέγγισης γνωστικών αντικειμένων όπως η γεωγραφία,
βιολογία, φυσική αγωγή, η γλώσσα, το θέατρο, η
λογοτεχνία, η αστρονομία, κ.λπ. και με τη δημιουργική
αξιοποίηση του TwinSpace και διάφορων ψηφιακών
εργαλείων Web 2.0.

17. Εθνικές Ετικέτες Ποιότητας
Ευχαριστούμε πολύ
Με αφορμή τον «Μικρό Πρίγκιπα» όλοι οι μετέχοντες στο Έργο συγκρότησαν μια μεγάλη
κοινότητα συνεργατών, αλληλεπίδρασαν με διαφορετικούς ανθρώπους και γνωστικά
αντικείμενα καθώς και αξιοποίησαν δημιουργικά τις ΤΠΕ, εργαζόμενοι προς ένα κοινό στόχο. Ο
Μικρός Πρίγκιπας «μεγάλωσε» τις εμπειρίες δημιουργικής σύμπραξης και αλληλεπίδρασης
όλων των συνεργατών του Έργου “Planet Diversity” καθώς και τον αναστοχασμό πάνω σ’ αυτή
την κοινή εξερεύνηση.
Επίλογος