Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar

1. Oleh:
Irma Yulinda Maslich
KarakteristikPeserta Didik
Sekolah Dasar

2. KarakteristikPeserta Didik
Keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang
ada pada siswa sebagai hasil dari pembawaan dari
lingkungan sosialnya sehingga menentukan pola
aktivitas dalam meraih cita-citanya
(Sudirman,1990)
Aspek-aspek atau kualitas perseorangan
siswa yang terdiri dari minat, sikap,
motivasi belajar, gaya belajar kemampuan
berfikir, dan kemampuan awal yang dimiliki.
(Hamzah. B Uno.2007)

3. Perkembangan Kognitif Anak
Berdasarkan TeoriBelajar Jean Piaget
Akhir Periode
Praoperasional
(± 2-7 tahun)
Periode
operasional konkret
(± 7-11 tahun)

4. Karakteristik Peserta Didik
Periode Praoperasional
1. Mampu mengembangkan bahasa dalam konsep masih sangat
sederhana dengan meniru orang dewasa sekelilingnya.
2. Belum mampu memperhatikan pada objek yang berbeda
3. Mampu mengumpulkan benda menurut kriteria yang benar
4. Mampu membuat susunan tetapi belum bisa menjelaskan atas
apa arti yang disusunnya.
5. Mampu memahami prinsip-prinsip dengan benar.
6. Masih sangat egois, perilaku anak sulit diatur, bandel, keras
kepala, dan sering membantah dan melawan orang tua.
7. Mengungkapkan isi hati secara simbolik

5. Karakteristik Peserta Didik
Periode Operational Kongret
1. Mampu berfikir logis dengan benda kongret.
2. Mulai mengikuti dan menggunakan aturan yang jelas dan logis.
3. Mampu mengelompokkan obyek
4. Perlu gambaran kongret dalam memecahkan masalah.
5. Mulai penerimaan norma dengan akal pikiran.
6. Lebih banyak dipengaruhi oleh teman-teman sebaya daripada
oleh orang tuanya

6. Perkembangan Moral Anak
1. Kemampuan anak mulai memahami aturan norma dan estetika
yang berlaku di masyarakat.
2. Perilaku moral yang dilakukan dipengaruhi oleh pola asuh orang
tua dan orang tua sekitarnya.
3. Memiliki pemahaman kaku tentang benar dan salah yang
dipelajari dari orang tua menjadi berubah

7. Kebutuhan AnakSekolah Dasar
1. Anak senang bermain, belajar merupakan situasi serius tapi santai.
2. Anak senang bergerak, anak mampu duduk tenang paling lama 30
menit.
3. Anak senang bekerja kelompok. Anak mulai belajar memenuhi
aturan kelompok, setia kawan, tidak tergantung dengan
diterimanya lingkungan, tanggung jawab dan bersaing sehat
(sportif)
4. Anak senang merasakan atau melakukan sesuatu secara langsung.

8. Daftar Pustaka
Smaldino, Sharone. 2012. Teknologi
Pembelajaran dan Media untuk Belajar.
Jakarta : PT Kencana

9. TERIMAKASIH