3. В рассматриваемой технологии
выделяют три основных этапа:
Первый этап работы называется стадия вызова –
пробуждение имеющихся знаний, интереса к полученной
информации, актуализация жизненного опыта. Другими
словами «создание мотива к обучению». На этой стадии у
обучающегося возникают собственные цели и мотивы для
изучения нового.
Вторая стадия называется осмысление содержания
(получение новой информации).
Задачи стадии реализации смысла:
- помочь активно воспринимать изучаемый материал,
- помочь соотнести старые знания с новыми.
Третья стадия - стадия рефлексии необходима для того,
чтобы обучающиеся сами смогли проанализировать,
удалось ли им достичь поставленных целей и решить
возникшие вопросы.
4. приёмы и методы
Инсерт (активное чтение с маркировкой)
Кластер (гроздь): предполагает выделение смысловых единиц текста
и его графическое оформление в виде грозди.
Синквейн (пятистишие) - это нерифмованное стихотворение,
состоящее из пяти строк, используется как дидактический прием на
этапе рефлексии.
Фишбоун (рыбный скелет): голова – вопрос темы, верхние косточки –
основные понятия темы, нижние косточки – суть понятий, хвост –
ответ на вопрос. Записи должны быть краткими, представлять собой
ключевые слова или фразы, отражающие суть.
10. СИНКВЕЙН
Правила написания синквейна:
1. первая строка – тема стихотворения, выраженная
одним словом, обычно именем существительным;
2. вторая строка – описание темы в двух словах,
выраженная именами прилагательными;
3. третья строка – описание действия в рамках этой
темы тремя словами, обычно глаголами;
4. четвертая строка – фраза, выражающая отношение
автора к данной теме;
5. пятая строка – одно слово – синоним к первому, на
эмоционально-образном или философско-
обобщенном уровне повторяющее суть темы.
11. Пример синквейна к понятию
«Обществознание»
1. Обществознание
2. Познавательное, образовательное
3. Знать, рассуждать, выступать.
4. Предмет в школе
5. Познание
1. Обществознание
2. Интересное,
обучающее
3. Учит, тренирует, дает
4. Развивает способности
5. Учебный предмет
