2. В соответствии с Законом
«Об образовании»,
национальной доктриной
образования в Российской
Федерации одной из
основных задач системы
образования является
подготовка
высокообразованных людей
и
высококвалифицированных
специалистов, способных к
профессиональному росту и
профессиональной
мобильности .
Подготовка таких
специалистов
невозможна без
организации учебного
процесса с учетом
современных
достижений науки,
систематического
обновления всех
аспектов образования,
отражающего
изменения в сфере
экономики, науки,
культуры, техники.
3. Большую роль в обеспечении
качественной подготовки
обучающихся СПО играет
методическая работа, которая
является одним из основных
видов деятельности
руководящих и педагогических
работников образовательного
учреждения. Четкая,
организованная методическая
работа в профессиональных
учебных заведениях
рассматривается как основной
путь, способный существенно
повлиять на повышение уровня
профессионально-
педагогического мастерства
преподавателей, их
компетенции и эрудиции.
4. Методическая работа в
профессиональном образовательном
учреждении – это целенаправленный,
целостный, непрерывный процесс,
направленный на повышение
профессионализма и квалификации
преподавателей как показателя качества
кадрового потенциала образовательной
организации.
7. Изучение правовых нормативных документов, создание на их основе
локальных актов , приведение в соответствие УМК дисциплин, ПМ.
Закон «Об образовании в Р Ф»
ФЗ № 273
Приказ « Об утверждении
ФГОС СОО»
№413
От 17 мая 2012
ФГОС по профессиям ( 6
профессий, 4 укрупненные
группы ; 3 направления)
с изменениями от 09.04.2015
Приказ Минобрнауки РФ « Об
утвержде
нии порядка орган. и осущ.
образ. деятельн. СПО»
№ 464
Письмо Минобрнауки РФ «О
доработанных рекоменд.
получения СО в пределах
освоения СПО»
17.03.2015
N 06-259
"Об утверждении Порядка
проведения ГИА в СПО»
№ 968
Методика разработки
основной профессиональной
образовательной программы
СПО
(методические рекомендации)
ФИРО ,2014
«Метод. реком. по
организации выполнения и
защиты выпускной
квалификационной работы»
20.07.2015
N 06-846
Порядок проведения
аттестации пед.работников
N 276
8. «Об утверждении Положения
о практике
обучающихся…..СПО»
№ 291
«О рекомендациях
организации
и проведению лабораторных
работ и практических занятий»
N 16-52-58ин/16-13
1999 год
«Рекомендации по
формированию ФОС СПО»
Симферополь,2015
ГБОУДПО «КЦРПО»
Примерные программы ОУД
для профессиональных
образовательных организаций
ФИРО, август 2015
http://www.firo.ru/?page_id=189
52
Рекомендации по
преподавании ОУД в 2015-
2016 г. в РК .
Раздел «В помощь
администрации и учителю»
КРИППО
http://krippo.ru/v-pomosh-
ychitelu
«Рекомендации по
планированию и организации
самостоятельной работы
студентов СПО»
от 29 декабря 2000 г. N 16-52-
138ин/16-13
http://www.consultant.ru
9. В методическом кабинете техникума имеется архив электронной
версии вебинаров , проводимых КРЦРПО в течение 2014-2015 года ,
также имеется ряд методических рекомендаций, разработанных
преподавателями техникума и методистом ЕТСТСО.
http://etstso60.bget.ru
Евпаторийский техникум строительных технологий и сферы
обслуживания
Регулярно пополняется МЕТОДИЧЕСКАЯ
КОПИЛКА на сайте техникума в разделе
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ,а также на
страничках преподавателях и мастеров п.о.
10. Одной из главных задач МК техникума, методической
службы в целом является изучение нормативных
документов РФ , регламентирующих образовательную
деятельность СПО ,обсуждение на заседаниях МК и
приведение в соответствие УМК по дисциплинам и ПМ а
также доработка всех локальных актов, которые
регулируют деятельность техникума по всем разделам
ОПОП (ППКРС)
Данные вопросы обязательно должны
быть внесены в повестку заседаний
МК общеобразовательного и
профессионального цикла.
11. С целью стимулирования преподавателей к данной деятельности,
Методической службой техникума запланирован КОНКУРС на
лучшую учебно-методическую продукцию ,который будет
проводится в конце апреля. УММ будут рассматриваться по
нескольким номинациям.
12. Основные направления
методической работы
( согласно критериям
оценки уровня
квалификации
педагогических
работников,
претендующих на
установление
квалификационной
категории (первой,
высшей))
Изучение,
обобщение и
распространение
педагогического
опыта
Повышение
квалификации и
педагогического
мастерства
преподавателей
и мастеров п.о.
14. Изучение,
обобщение и
распростране
ние
педагогиче
ского опыта
Публикация собственных
методических разработок,
статей в печатных изданиях, в
образовательных
порталах
Публичное представление педагогического
опыта в форме открытого урока.
( обязательно должна вестись видеозапись
урока , отзывы об уроке , Положение о
проведении открытого урока в разработке)
Участие в декадах МК . График декад
находится у председателей МК. С декабря
по апрель 8 МК принимают участие в
декадах .
Выступления на конференциях,
педсоветах, методсоветах, на
заседаниях МК, семинарах,
круглых столах, проведение
мастер-классов и т.д
15. Изучение,
обобщение и
распростране
ние
педагогиче
ского опыта Исполнение функций наставника.
(Приказ на начало учебного года )
Внеурочная деятельность
(кружки, классные часы и т.д.)
Участие в организации и проведении
«Школы совершенствования
педагогического мастерства» В конце
ноября состоится первое занятие.
Участие в профессиональных
конкурсах и подготовка студентов к
участию в конкурсах и олимпиадах.
Участие в дистанционных олимпиадах
и конкурсах
16. Участие в вебинарах республиканского
и федерального уровней
Выполнение программы
самообразования
Курсовая подготовка в КРИППО (
педагог имеет право через каждые 3
года проходить курсы повышения
квалификации ) Выездные курсы и
семинары, мастерклассы,
дистанционные курсы
Повышение
квалификации и
педагогического
мастерства
преподавателей и
мастеров
производствен
ного обучения
Посещение «Школы
совершенствования педагогического
мастерства» и т.д.
Получение дополнительного
образования ( актуален вопрос о
получении педагогич.образования)
Стажировка преподавателей
специальных дисциплин и
мастеров ПО
17. Через 5 лет срок действия категорий
истекает. Пишем заявление а
Республиканскую аттестационную
комиссию.
Если не получил заявленную
категорию, можно повторно
претендовать только через год
Установление квалификационных
категорий ( первой и высшей)
осуществляется на основе критерий
оценки уровня квалификации.
Требования к стажу не предъявляются
Повышение
квалификации и
педагогического
мастерства
преподавателей и
мастеров
производствен
ного обучения В течение месяца рассматривается
заявление, в течение 60 дней
изучаются проф. достижения
педагога(оформленные в портфолио)
Через два года после установления
первой категории имеем право
подавать на высшую.Для установления квалификационных
категорий установление соответствия
занимаемой должности не требуется.