Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to PELAJAR PANCASILA
Similar to PELAJAR PANCASILA (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
PELAJAR PANCASILA
- 1. 1 1 Hendarman PENGUATAN KARAKTER BERBASIS PROFIL PELAJAR PANCASILA Nuraeni, S.Pd. M.Si Dosen Undikma Disampaikan pada Kegiaatan Pelatihan dengan tema “Pendidikan Inklusi Pendidikan Berkarakter diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kota Mataram, Jumat 19 November 2021
- 2. Hendarman 4 1)Profil Pelajar Pancasila 2)Penguatan Karakter SISTEMATIKA
- 4. SIAPA SUMBER DAYA MANUSIA UNGGUL? Pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilakusesuai dengan nilai-nilai Pancasila Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 22Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- 5. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Mandiri Bernalar Kritis Kreatif Bergotong Royong Berkebinekaan Global Bagaimana Pengembangan SDMUnggul? Harus bersifat holistik dan tidak terfokus kepada kemampuankognitif saja PELAJAR PANCASILA
- 6. Beriman, kepada Bertakwa Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Iman dan Takwa kepada Tuhan YME Akhla k priba di Akhla k kepada manusi a Akhla k kepad a alam Akhlak bernegar a Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME , dan berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa. Ia memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta pemahaman tersebut dalam kehidupannya sehari- menerapka n hari. Elemen Kunci: ▪ Iman dan Takwa kepada Tuhan YME: Menerapkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dalam kehidupan ▪ Akhlak pribadi: Menyadari bahwa menjaga dan merawat diri penting dilakukan bersamaan dengan menjaga dan merawat orang lain dan lingkungan sekitarnya ▪ Akhlak kepada manusia: Mengutamakan persamaan dan kemanusiaan di atas perbedaan serta menghargai perbedaan yang ada dengan orang lain ▪ Akhlak kepada alam: Menyadari pentingnya merawat lingkungan sekitarnya sehingga dia tidak merusak atau menyalahgunakan lingkungan alam, agar alam tetap layak dihuni oleh seluruh makhluk hidup saat ini maupun generasi mendatang
- 7. Berkebineka an Global komunikasi dan interaksi antar budaya Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan Mengenal dan mengharg ai budaya Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identitasnya, dan tetap berpikiranterbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkanrasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya budaya baru yang positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan: secara reflektif memanfaatkan kesadaran dan pengalaman kebhinekaannya agar terhindar dari prasangka dan stereotip terhadap budaya yang berbeda, sehingga menyelaraskan perbedaan budaya agar tercipta kehidupan yang harmonis dapa t anta r sesama; dan kemudian secara aktif-partisipatif membangun masyarakat yang damai pembangunan yan g dan inklusif, berkeadilan sosial, serta berorientasi pada berkelanjutan. Komunikasi dan interaksi Antar Budaya: Pelajar Indonesia berkomunikasi denga n budaya yang berbeda dari dirinya secara setara dengan memperhatikan, memahami, menerima keberadaan, dan menghargai keunikan masing-masing budaya sebagai sebuah kekayaan perspektif sehingga terbangun kesalingpahaman dan empati terhadap sesama Elemen Kunci Berkebinekaan Global: Mengenal dan Menghargai Budaya: mengenali, mengidentifikasi dan mendeskripsikan berbagai macam kelompok berdasarkan perilaku, cara komunikasi dan budayanya, serta mendeskipsikan pembentukan identitas dirinya dan kelompok, juga menganalisis bagaimana menjadi anggota kelompok sosial di tingkat lokal, regional, nasional dan global
- 8. Gotong Royong Kepeduli an Berba gi Kolabora si Pelajar Indonesiamemiliki kemampuangotong-royong, yaitu kemampuan untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela agar kegiatanyang dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah dan ringan. Elemen Kunci Gotong Royong: Kolaborasi: bekerja bersama dengan orang lain disertai perasaan senang ketika berada bersama dengan orang lain dan menunjukkan sikap positif terhadap orang lain. Kepedulian: memperhatikan dan bertindak proaktif terhadap kondisi atau keadaan di lingkungan fisik sosial. Berbagi:memberi dan menerima segala hal yang penting bagi kehidupan pribadi dan bersama, serta mau dan mampu menjalani kehidupan bersama yang mengedepankan penggunaan bersama sumber daya dan ruang yang ada di masyarakat secara sehat.
- 9. Mandir i Regulasi diri Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi Pelajar Indonesia merupakan pelajar mandiri, yaitu pelajar yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya. Elemen Kunci Mandiri: Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi : Melakukan refleksi terhadap kondisi dirinya dan situasi yang dihadapi dimulai dari memahami emosi dirinya dan kelebihan serta keterbatasan dirinya, sehingga ia akan mampu mengenali dan menyadari kebutuhan pengembangan dirinya yang sesuai dengan perubahan dan perkembangan yang terjadi. Regulasi diri: mampu mengatur pikiran, perasaan, dan perilaku dirinya untuk mencapai tujuan belajarnya.
- 10. Bernal ar Kritis Menganalis is dan mengevalua si penalaran Merefleksi pemikiran dan proses berpikir Mengamb il keputusa n Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya. Elemen Kunci Bernalar Kritis: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan: memiliki rasa keingintahuan, mengajukan pertanyaan yang relevan, mengidentifikasi dan mengklarifikasi gagasan dan informasi yang diperoleh, serta mengolah informasi tersebut. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran: dalam pengambilan keputusan, menggunakan nalarnya sesuai dengan kaidah sains dan logika dalam pengambilan keputusan dan tindakan dengan melakukan analisis serta evaluasi dari gagasan dan informasi yang ia dapatkan. Merefleksi pemikiran dan proses berpikir: melakukan refleksi terhadap berpikir itu sendiri (metakognisi) dan berpikir mengenai bagaimana jalannya proses berpikir tersebut sehingga ia sampai pada suatu simpulan. Mengambil keputusan: mengambil keputusan dengan tepat berdasarkan informasi yang relevan dari berbagai sumber, fakta dan data yang mendukung.
- 11. Kreat if Menghasilk an gagasan yang orisinal Menghasilk an karya dan tindakan yang orisinal Pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatuyang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak. Elemen Kunci Kreatif: Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal: menghasilkan karya yang didorong oleh minat dan kesukaannya pada suatu hal, emosi yang ia rasakan, sampai dengan mempertimbangkan dampaknya terhadap lingkungan sekitarnya. Menghasilkangagasan yang orisinal: menghasilkan gagasan yang terbentuk dari hal paling sederhana, seperti ekspresi pikiran dan/atau perasaan, sampai dengan gagasan yang kompleks untuk kemudian mengaplikasikan ide baru sesuai dengan konteksnya guna mengatasi persoalan dan memunculkan berbagai alternatif penyelesaian.
- 13. Banyak Coba Banyak Karya Banyak Tanya Quote: Nadiem Anwar Makarim (2020)
- 15. TAHAP I (Aware) Membuat Orang“Sadar” TAHAP 3 (Join) Membuat Orang “Bergabung” TAHAP 2 (Understand) Membuat Orang “Paham” TAHAP 4 (Do) Membuat Orang “Melakukan” Diajarka n Menjad i Karakt er Menjadi Kebiasa an Dilatih Konsist en Dibiasak an Menjad i Buday a KETELADAN AN KAMPANY E KOMUNIKA SI PUBLIK PERUBAH AN PARADIGM A PERUBAH AN PERILAK U STRATEGI
- 16. STRATEGI PERUBAHAN PARADIGMA DAN PERUBAHAN PERILAKU TAHAP I (Aware) TAHAP 2 TAHAP 3 (Join) TAHAP 4 (Do) Membuat (Understand) Membuat Orang Membuat Orang Orang“Sadar” Membuat Orang “Bergabung” “Melakukan” “Paham” PERUBAHAN KAMPANYE PARADIGM A KOMUNIKASI Diajarkan Dilatih Menjadi Menjadi Menjadi PUBLIK Dibiasakan Konsisten Kebiasaan Karakter Budaya PERUBAHAN PERILAKU KETELADANAN INFOGRAFIS, KOMIK, VIDEO
- 17. 20 20 Hendarman Program Dongeng Domikado di V Radio Program Pejuang Pancasila di Delta FM Program Kompilasi Kisah Kamu di Prambors Radio
- 18. IKLAN LAYANAN MASYARAKAT Profil Pelajar Pancasila
- 19. Hendarman Berakhlak Mulia 1,126,830 kali ditonton sejak 13 November 2020
- 20. Hendarman Toleransi (Cerdas Berkarakter Bersama Si Juki) 383,867 kali ditonton sejak 1 November 2020
- 21. Hendarman AKU, KAU DAN PERBEDAAN KEJUJURAN INDONESIA YANG KURINDU LAGU-LAGU BUKALAH MATA
- 22. Alamat Sosmed Pusat Penguatan Karakter (Sahabat Karakter)
- 23. 28 28 Hendarman Prinsip kebijakan pendidikan di masa pandemi COVID-19 Tumbuh kembang peserta didik dan kondisi psikososial juga menjadi pertimbangan dalam pemenuhan layanan pendidikan selama masa pandemi COVID-19. Kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, keluarga, dan masyarakat merupakan prioritas utama dalam menetapkan kebijakan pembelajaran. 1 2
- 24. Terima kasih