Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Kluvancova - Ako vyuzivam ikt
1. Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
Typ príspevku: Krátka prednáška
Pôsobisko autora: SPŠS - ÉKI Hurbanovo
2. 1 Význam, miera, zmysluplná implementácia
IKT do výučby CUJ
2 Príklady z mojej praxe
3 Zamyslenie sa nad tým, ako a čo učiť
pre život v predmete CUJ
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
3. 1.1 Exkurz do blízkej minulosti
1.2 Kvalita výučby a nové kompetencie učiteľa CUJ
1.3 Kľúčové kompetencie žiaka a výučba CUJ
1.4 IKT a humanizácia výučby CUJ
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
4. 1.1
• Rok 2000 - Infovek
• Rok 2002 - Využitie IKT na podporu výučby
CUJ
• Rok 2003 - Spišská Nová Ves
- Boja sa nemčinári myší?
• 2000 - boj škôl o získanie počítačov
• 2009 - implementácia IKT do výučby
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
5. 1.2
Skvalitnenie vyučovacieho procesu
podporou IKT
Kvalita výučby
dosiahnutie optimalizovaných cieľov výučby pri splnení
požiadaviek štandardov výučby určených ŠVP a ŠkVP,
Spoločným európskym referenčným rámcom pri
dosiahnutí spokojnosti žiakov, ich rodičov
a naplnení ich očakávaní.
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
6. Každý učiteľ CUJ nebude dokonalý programátor,
ALE musí byť schopný:
– posúdiť technické vybavenie školy,
– zhodnotiť výučbové programy CUJ, ich vhodnosť
pre cieľové skupiny,
– rozhodnúť o možnosti zaradiť IKT do výučby v triede,
počítačovej učebni, v jazykovom laboratóriu, domácu
prípravu žiaka,
– rozhodnúť o forme práce s IKT v tíme, v projekte,...
– poznať psychologické aspekty práce s počítačom
pre danú vekovú skupinu učiacich sa.
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
7. 1.3
IKT, výučba CUJ a kľúčové kompetencie
2002
- Fínsko, Anglicko, Nový Zéland, Nórsko
- Analýza inzerátov ponúkajúcich pracovné
miesta na Slovensku
2008 - Slovensko
2009 - Kysucké Nové Mesto
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
8. 1.4
IKT a humanizácia výučby CUJ
CUJ rozvíjajú ľudský rozmer osobnosti žiaka.
Jazyk ako kultúrny výtvor je javom
fyzickým - má svoju zvukovú podobu, fonetickú,
morfologickú stránku,
psychickým - má svoj význam, semantiku,
duchovným - tým je zmysel textov.
IKT pomáha rozvíjať interkulturálnu výchovu,
podporuje sebapoznanie hrou, dialóg so svetom,
je mediálnou pomocou a podporou učiť sa učiť.
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
9. Hra a objavovanie
„V tejto hre novosti, inakosti, objavovania prekvapivých
významov slov a zmyslov textov nachádza žiak vedený
vzdelaným učiteľom začiatky poznania toho, o čom
hovorí príslovie:
Koľko rečí poznáš, toľkokrát si človekom.“
(viď: L.Ries –E.Kolllárová: Svet cudzích jazykov dnes,
Didaktis, Bratislava, 2004)
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
10. Hry a činnosti s PC
• Hans Hase na ekologickej ceste okolo sveta
http://www.goethe.de/lhr/prj/uwr/deindex.htm
• Odyssea – interkulturálny projekt
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
25. 3 Tematika a metodológia
Od prostriedku praktického dorozumenia k interkulturálnej
komunikácii.
Čo? * Spoločný európsky referenčný rámec
* ŠVP
* ŠkVP
Naučiť žiaka poznať svoje možnosti a limity
(E. Frankl)
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
26. Prečo s IKT ?
• motivačný činiteľ, • videokonferencie,
• osobnostný rozvoj, • projekty, e-twinning,
• individuálny prístup, diskusné skupiny,
• simulácia situácií, • sebaprezentácia,
• zdroj textu a vizuálnych • odbúranie strachu
informácií, a stresu,
• videokonferencie, • zodpovednosť,
• neúnavný informátor.
27. 3.1 Riziká
• žiaci sú zručnejší v IKT a rýchlejší než učiteľ CUJ,
• súčasní žiaci vidia v počítačoch zábavu a zdroj
informácií, ktorý súvisí s ich zábavou,
• hry, novinky z hudby,najnovšie softvéry,
• najnovší hit „google translate“,
• pokiaľ potrebujú cudzí jazyk, tak iba na jednoduché
ovládanie programov v angličtine, pre internetový
vyhliadač, základnú slovnú zásobu bez dôrazu
na výslovnosť, štruktúru jazyka, poprípade niekoľko
odborných výrazov.
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
28. 3.2
V akej miere IKT ?
• Časový rozsah na vyučovacej jednotke.
• V jednotlivých fázach vyučovacieho procesu: motivácia,
expozícia, fixácia, spätná väzba – diagnostika, aplikácia.
• Prezentácia učiteľa.
• Projektové vyučovanie.
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
29. 3.3 Zmysluplnosť
Útržky
• „Rozvička na úvodné zahriatie.“
• Hry na relax, odľahčenie.
• Precvičovanie, upevňovanie učiva gramatického učiva.
• Nácvik rečových zručností.
• Video – situácia – rozhovor.
• Interkulturálne rozdiely, tolerancia.
• Učiť sa učiť.
• Riešenie simulovaných životných situácií.
• Učiť sa niesť zodpovednosť za svoje rozhodnutia.
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
30. Ďakujem za pozornosť
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
31. Inšpirácie:
• http://www.macbor.user.icpnet.pl/di/startseite.htm - Redensarten –
na rozcvičku
• http://www.daf-portal.de/material/index.php?viewCat=8
• http://www.daf-portal.de/typisch/index.html typicky nemecké
• http://www.passwort-deutsch.de/lehren/index.htm
• http://www.deutschlern.net/ projekty, výučbové materiály
• http://www.tivi.de/fernsehen/logo/popup/09495/index.html
Bundestag
• http://www.zdf.de/ZDFmediathek/content/9602?inPopup=true krátke
filmy
• http://derweg.org/ krajinovedné materiály
• http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/cz/ po česky aj po
nemecky
Názov príspevku: Ako využívam IKT vo výučbe CUJ
Autor: PaedDr. Marta Kluvancová
