Chlapci čitajú menej často a menej ochotne ako dievčatá. Sústredíme sa na nápady, návrhy, námety a postupy ako špeciálne chlapcom pomôcť v škole na ceste k vášnivému, dobrovoľnému čitateľstvu.

1. Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič

2. jasné ciele a spätná väzba
zameranie na bezprostredný zážitok
Stav radosti, naplnenia:
pocit kontroly nad situáciou a pocit kompetencie
výzva, ktorá si vyžaduje primeranú úroveň zručností

3. Čítanie pre nácvik čítania? Čítanie pre
známky? Čítanie pre…?
sloboda výberu (Čo keď si vyberie niečo
priľahké? Čo keď číta stále to isté?)
zmysluplné čítanie
stávanie sa čitateľom (náročnosť
verzus množstvo)

4. rozšírenie výberu
veľa ľahko čitateľných „zábavných“ kníh na vybudovanie
plynulosti čítania
vyváženosť kvalitných naratívnych a výkladových textov,
množstvo textov k aktuálne obľúbeným témam (fičia na
Minecrafte?)
beletria aj literatúra faktu

5. sú vtipné, sú životopisné, sú hororové – zabalené v
čiernych obaloch
aké to sú tie dobré texty:
sú kontraverzné
série sú mannou z neba
poskytujú znalosti, ktorými sa chcete pochváliť
sú vizuálne, ako filmy či kreslené filmy
sú „príbehové“ – v texte prevažuje dej a akcia a nie opisy

6. predvídanie
kladenie si otázok
vyvodzovanie záverov z textu
ovládajú čitateľské stratégie
sledovanie porozumenia
vizualizácia
prepájanie s tým čo už viem
zhrnutie

7. motív autora, o čo mu išlo, texty nie sú
neutrálne
akým spôsobom na nás autor chcel
zapôsobiť
skúmanie hlavnej myšlienky
skúmanie svojich hodnôť v
kontraste s textom
Kritické uvažovanie nad textami:

8. Dr. Josef Raabe
Slovensko, s. r. o.
Odborné nakladateľstvo
www.raabe.sk
www.skolskyportal.sk
Spoločne pre kvalitné
vzdelávanie
ČITATEĽSKÁ DIELŇA

9. Čitateľské tašky pre ockov
Nájdime mužské vzory
Písanie si so žiakmi z inej školy o tom čo čítam
Lekcie jazdy na skateboarde
Tématická práca – zisti všetko o autách
nápady
Životný cyklus rastliny 4.r – 2 r.
Čítanie dvojičiek – necháme ich rozprávať

11. Čitáreň DVOJBODKA

13. Tibor Mrkvička Hujdič, 0907 583 697, tibor.hujdic@gmail.com