Poskytneme inšpiráciu a príklady dobrej praxe konkrétnych vzdelávacích enviro aktivít zameraných na rozvoj zelených kompetencií v škole.

1. Tvoríme vonku aj vo vnútri a zároveň sa učíme pestovať
v nás zodpovednosť voči životnému prostrediu
Mgr. Daniela Hrončová

2. Environmentálna
výchova
Termín environmentálna výchova bol zavedený v roku
1977 na konferencii UNESCO v Tbilisi, kde boli
formulované aj ciele výchovy:
1. vytvoriť nové vzory správania sa jednotlivcov, skupín
vo vzťahu k životnému prostrediu,
2. poskytnúť každému možnosť získať vedomosti,
hodnoty a schopnosti potrebné na ochranu životného
prostredia.

3. Príklady osvedčených zdrojov na enviro edukačné aktivity:
• Dohovor Rady Európy o krajine: KRAJINNÉ VZDELÁVACIE AKTIVITY PRE ZÁKLADNÉ ŠKOLY,
Pedagogická brožúra, 2021
• Bianchi, G., Pisiotis, U., Cabrera Giraldez, M. GreenComp – Európsky rámec kompetencií v
oblasti udržateľnosti. Bacigalupo, M., Punie, Y. (editori), EUR 30955 SK, Úrad pre vydávanie
publikácií Európskej únie, 2022; ISBN 978-92-76-53212-5, doi:10.2760/403968, JRC128040
• RNDr. E. Fryková: Environmentálna výchova v edukačnom procese. MPC, 2012.
• RNDr. E. Fryková: Environmentálna výchova v 21. storočí. NIVAM, 2022.

4. Aktivita 1: Enviro pátračka (napr. na školskej záhrade)
Cieľ: Zažiť charakteristické aspekty krajiny/ školskej záhrady, spoznať druhy rastlín, stromov,
krov...
Kde: V exteriéri.
Vybavenie: indície, sladký poklad (napr. eukalyptové cukríky v drevenej truhličke).
Žiaci v spolupráci s učiteľom navrhnú cestu krajinou/ školskou záhradou formou pátračky.
Učiteľ na základe toho pripraví hádanky a ich riešenia- indície ako aj stanovištia, kde budú
indície schované.
Ku každej indícii bude viesť hádanka s opisom miesta, kde sa nachádza ďalšia indícia (napr.:
ďalšiu indíciu nájdeš pri ovocnom kríku, ktorý má červené ovocie- ríbezliach...)
Na konci pátračky sa v cieli napr. pod borovicou pri pitnej fontáne bude nachádzať poklad so
sladkou odmenou.

5. Aktivita 2:
Ochutnávka krajiny
• Cieľ: Vnímať krajinu
prostredníctvom chuti.
• Kde: Vonku alebo v triede.
• Žiaci pracujú individuálne aj v
skupinách.
• Vybavenie: bylinky, ovocie a
zelenina vypestované v školskej
záhrade
• Vonku žiaci sledujú, či je možné
nájsť v školskej záhrade jedlé
bylinky, ovocie a zeleninu.
• Vonku alebo v triede si žiaci
spájajú chute s krajinou a
jednotlivými druhmi byliniek,
ovocia a zeleniny a zapoja sa do
všeobecnej diskusie o druhoch
potravín vhodných na pestovanie
trvalo udržateľným spôsobom.

6. Aktivita 3: Naplánujte si územie!
Cieľ: Porozumieť zložitosti územného plánovania.
Kde: V triede alebo na ihrisku
Vybavenie: Karta, nožnice, lepidlo, plastelína, korok, rolka kresliaceho papiera, kartón (na model).
Žiaci si predstavia spôsob rozloženia ľudských aktivít na ploche. Na nástennom paneli (alebo na modeli)
označujú miesto pre potrebnú dopravnú a komunikačnú infraštruktúru, domy, námestia, parky a záhrady,
poľnohospodárske, hospodárske a rybárske oblasti, ako aj umiestnenie biotopov potrebných na ochranu
voľne žijúcich živočíchov, suchozemské a vodné koridory. Vyrezávajú figúrky z kartónového papiera
predstavujúce krajinné prvky, tvoria prvky prírodné (rieky, skaly, stromy, rastliny, zvieratá), ako aj
pochádzajúce z ľudských zásahov (školy, domy, divadlá, múzeá, športoviská, obchody, továrne, nemocnice,
kameňolomy). Figúrky a ďalšie prvky umiestnia a prilepia na stenový panel (alebo do modelu). Označujú
názvy ulíc, námestí, budov, stromov i iných prvkov a zúčastňujú sa všeobecnej diskusie.

7. Aktivita 4: Môj album/ lapbook o krajine
Cieľ: Prezentovať, vymieňať si a porovnávať informácie o krajine.
Trvanie: Aktivita môže trvať jeden deň, polrok alebo celý rok.
Vybavenie: Reprezentácie krajiny (fotografie, kresby, maľby), zošity,
grafitové a farebné ceruzky, tvrdé výkresy, lepidlo.
Ako: Každý žiak si pripraví album/ lapbook slobodným výberom
spôsobu prezentácie a ilustrácie. Žiaci prezentujú vlastné objavy,
dojmy, úvahy o krajine, o prírode, formulujú návrhy na jej ochranu.
Výsledky svojej práce prezentujú.

8. Aktivita 5:
Ručná výroba
papiera- použité
papiere potrháme,
zalejeme horúcou
vodou a do hladka
rozmixujeme.
Nanášame na sito v
tenkej vrstve. Po
vyschnutí vznikne
recyklovaný
papier.

9. Aktivita 6: Dielnička upcyclingu
Pri edukačných aktivitách používame materiál zo zvyškov: textilu, kartónu,
plastových a sklených pohárov, koženky atď. Na tvorenie využívame aj
prírodniny ako napr. konáriky z orezu viniča, trávu, mach, kvety a pod.
K ochrane ŽP v našej škole prispievame aj triedením papiera, plastu, BRO a BRKO.

10. Ďalšie vzdelávacie aktivity:
Deň lesov, Deň vody, Deň Zeme, Deň
vzdelávania, Deň krajiny, Deň pôdy,
Deň urbanizmu… Využívame ich na
vzdelávacie environmentálne
zamerané aktivity.

11. Rozvoj zelených kompetencií v škole:
Jedným z našich cieľov je rozvoj zelených kompetencií u našich žiakov.
Do našej školskej metodiky plánujeme implementovať nový materiál Green Comp- Zelené
kompetencie:

12. Ďakujem za pozornosť 
Kontakt:
daniela.hroncova@narniaba.sk